第6頁共6頁教師本月?月考總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、基本?情況參?加本次考?試的是_?___班?，考試時?間___?_?？荚?平均分_?___，?最高分_?___，?最低分_?___。?____?分以上的?同學(xué)人數(shù)?為___?_，__?__分以?上的同學(xué)?人數(shù)為_?___，?____?分以下的?同學(xué)人數(shù)?為___?_二、?試卷分析?從題目?看來，此?次考試本?班同學(xué)失?分最多的?是第__?__題。?其次是第?____?題，以及?____?部分，錯?誤率較高?。三、?學(xué)生錯誤?分析結(jié)?合試卷分?析，我班?學(xué)生答題?主要存在?以下幾個?方面的普?遍錯誤類?型。1?、對基礎(chǔ)?知識的掌?握不牢?課堂上對?知識的學(xué)?習(xí)不夠認?真，課堂?下對所學(xué)?內(nèi)容的復(fù)?習(xí)鞏固欠?缺。2?、審題不?認真造成?錯誤學(xué)?生在答題?過程中，?審題存在?較大的問?題，有的?題目需要?學(xué)生在審?題時必須?注意力集?中才能找?出問題，?但學(xué)生經(jīng)?常大意。?例如：?第五大題?第1小題?和第4小?題。3?、收集、?處理信息?和分析、?解決問題?的能力不?強造成錯?誤。例?如，拓展?部分第三?題數(shù)正方?形和三角?形各有幾?個，這題?問題較多?，屬于開?放性的題?目，目的?是考查學(xué)?生觀察問?題的能力?，但學(xué)生?失分嚴(yán)重?，可見學(xué)?生理解分?析問題的?能力較差?。四、?對今后教?學(xué)改進意?見2、?為不同層?次的學(xué)生?提供交流?學(xué)習(xí)機會?，相互促?進學(xué)習(xí)。?3、加?強后進生?的輔導(dǎo)工?作。從?本次試卷?成績看，?還有一小?部分學(xué)生?成績非常?不理想。?教師本?月月考總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一﹑培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。我?經(jīng)常利用?班會及課?余時間教?育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)?律。上課?發(fā)現(xiàn)某個?同學(xué)表現(xiàn)?較好，及?時表揚，?在班級中?樹立榜樣?。發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時糾正，?經(jīng)過努力?，班里絕?大多數(shù)同?學(xué)表現(xiàn)較?好，個別?學(xué)生紀(jì)律?觀念淡薄?，還需要?繼續(xù)加強?。二﹑?培養(yǎng)學(xué)生?講衛(wèi)生懂?禮貌的習(xí)?慣。三?﹑結(jié)合課?文內(nèi)容對?學(xué)生進行?思想教育?。結(jié)合?課文內(nèi)容?在班級中?開展學(xué)蕾?鋒活動，?通過活動?使學(xué)生體?會到幫助?別人的快?樂，因而?拾到東西?交公的現(xiàn)?象不斷涌?現(xiàn)。我?經(jīng)常利用?班會進行?安全教育?，教育學(xué)?生遵守交?通規(guī)則，?注意人身?安全，過?馬路要左?右看，不?要和車輛?搶行。不?到河里玩?水，課間?不追諑打?鬧，以免?出現(xiàn)不安?全事故，?把安全隱?患消滅在?萌牙狀態(tài)?。五﹑?堅強與家?長的聯(lián)系?，共同教?育好學(xué)生?。老師?要教育好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教學(xué)?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長的幫助?，才能把?學(xué)生教育?好。特別?是那些頑?皮的學(xué)生?，更需要?家長的幫?助，經(jīng)過?教師和家?長的共同?教育，他?們基本能?遵守紀(jì)律?，認真學(xué)?習(xí)。要?高好一個?班的工作?，就需要?有一支能?干的干部?隊伍，在?這方面做?得不夠，?以后要注?重這方面?的培養(yǎng)，?使他們成?為老師的?小幫手，?學(xué)生的榜?樣。教?師本月月?考總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）月考?已經(jīng)過去?了,成績?也出來了?,在月考?中有些同?學(xué)考的很?不錯,也?有些考失?手了.但?不管如何?,我們始?終要成不?驕,敗不?餒.每個?人在自己?人生中都?不會一帆?風(fēng)順,都?會經(jīng)歷了?風(fēng)雨,經(jīng)?歷挫折,?一點困難?算什么,?一次考試?失敗算什?么不經(jīng)歷?風(fēng)雨怎么?見彩虹所?以請不要?放棄自己?,只要努?力了,總?會有回報?.只要我?們對自己?不放棄,?我們始終?會有成功?的那天!?那怕進步?了一點,?那也是進?步,原來?不懂的問?題,現(xiàn)在?弄懂了,?那也是進?步!所以?,請相信?自己-你?能行!?高中階段?除了努力?學(xué)習(xí),努?力實現(xiàn)自?己的考大?學(xué)的理想?之外,同?時也在鍛?煉我們的?學(xué)習(xí)知識?的能力,?培養(yǎng)我們?的責(zé)任心?,對事物?的投入和?專注.培?養(yǎng)我們的?積極性,?培養(yǎng)我們?看待事物?的世界觀?和積極向?上的人生?觀,還鍛?煉我們和?人交往的?能力,培?養(yǎng)一種集?體榮譽感?,等等.?高中階段?是成人的?最關(guān)鍵的?一個階段?!先成人?再成才!?月考完?了,每個?同學(xué)都會?有得有失?,心中也?會有很多?感慨很多?想法,那?么請把你?的月考的?感慨寫下?來!我?是從這個?學(xué)期開始?接手高一?(19)?班的班主?任工作，?感謝高一?(19)?班的全體?科任教師?，沒有你?們的辛苦?努力，就?沒有(1?9)班的?持續(xù)發(fā)展?;還要特?別感謝原?班主任李?少剛老師?，是您引?領(lǐng)稚嫩的?(19)?班逐步走?上正軌，?您是前人?栽樹，我?后人乘涼?。剛剛?接手(1?9)班的?時候，(?19)班?給所有的?老師的印?象就是：?乖。那么?如何將一?個乖，但?是成績還?不是很理?想的班級?帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過我的?一段時間?的觀察，?我發(fā)現(xiàn)1?9班的學(xué)?生對學(xué)習(xí)?、對自身?普遍缺乏?奮斗目標(biāo)?。所以針?對樹立目?標(biāo)談?wù)勎?的一些做?法：一?、為每個?學(xué)生樹立?明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?在開學(xué)初?，針對上?學(xué)期期末?考試情況?，給每個?學(xué)生制作?了個人成?績目標(biāo)卡?，其中包?括個人的?9科成績?、期中考?試年級排?名、期末?考試年級?排名、期?末考試班?級排名、?期末相對?期中的進?退情況、?本學(xué)期奮?斗目標(biāo)、?奮斗目標(biāo)?的分?jǐn)?shù)、?奮斗目標(biāo)?的班級排?名、以及?讓學(xué)生根?據(jù)自己的?實際情況?填寫要想?達到奮斗?目標(biāo)，每?科在下一?次考試中?還可以再?增加多少?分等。并?讓學(xué)生粘?貼在自己?的桌面上?，做到時?刻提醒自?己勿忘奮?斗。很幸?運，在本?次月考中?相對上學(xué)?期期末考?進步達_?___名?以上有_?___人?，考進年?級前__?__名有?____?人，前_?___名?____?人，指標(biāo)?完成從上?學(xué)期普通?班中第8?，第8，?上升到這?次的第2?。二、?制定班紀(jì)?班規(guī)，責(zé)?任落實到?個人，樹?立良好班?風(fēng)。我?將班中學(xué)?生分為：?雙優(yōu)生(?成績思想?都好的)?，中等生?，成績差?的，雙差?生。多樹?立正面典?型，對雙?優(yōu)生多關(guān)?心和鼓勵?，對雙差?生實行及?時鼓勵和?嚴(yán)格要求?、獎罰分?明相結(jié)合?。1、?針對遲到?現(xiàn)象，班?規(guī)規(guī)定，?遲到兩次?及以下，?口頭警告?;遲到三?次以上，?約家長到?校面談。?2、針?對宿舍及?量化扣分?的，班規(guī)?規(guī)定，扣?分達兩次?或者__?__分者?，罰打掃?教室衛(wèi)生?一次;扣?分達三次?或者__?__分，?罰打掃包?干區(qū)一次?。3、?儀容儀表?不合格者?，或者不?著校服、?戴校牌者?，罰打掃?教室一次?等。在開?學(xué)初一個?多月里，?全面落實?班紀(jì)班規(guī)?，只要觸?犯、一律?嚴(yán)懲。也?很幸運，?在第一個?月就拿了?的文明班?。三、?培養(yǎng)班干?部，加強?學(xué)生管理?學(xué)生，明?確班級的?管理目標(biāo)?。在開?學(xué)初，考?慮到我是?女班主任?，所以將?男副班長?提拔為正?班長，全?面管理班?級事宜。?加強班干?部分工，?每人負責(zé)?一方面，?宿舍管理?落實到寢?室長。平?時午睡、?晚睡前，?不管老師?是否到，?正副班長?均要巡查?人數(shù)、情?況，并及?時匯報。?四、多?鼓勵學(xué)生?，做一名?優(yōu)秀的中?學(xué)生，明?確自己的?奮斗目標(biāo)?。我們?的學(xué)生素?質(zhì)不高、?成績不好?，這是跟?一中比的?，但是我?們畢竟也?是市屬學(xué)?校，學(xué)生?能進來，?他們也有?過人之處?。所以在?平時的班?會以及班?規(guī)班紀(jì)中?，我除了?讓學(xué)生認?識到自己?與一中學(xué)?生的差距?，我還將?他們與別?的學(xué)校對?比，鼓勵?他們，告?訴他們，?他們能考?進來華中?，他們就?是厲害的