第7頁共7頁小班美術活?動方案策劃?活動目標?：1、在?指定的范圍?內用右手食?指蘸彩色顏?料，從上往?下，一下、?一下地點畫?出雨滴，學?會用抹布擦?手(弄干凈?手指)的方?法。2、?感知兒歌、?歌曲的節(jié)奏?，幫助幼兒?學會“點”?和“提”的?動作。3?、合作作畫?時，會找空?地方，并能?保持手指的?清潔。4?、體驗運用?不同方式與?同伴合作作?畫的樂趣。?5、喜歡?參加藝術活?動，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗?；?動準備：?1、貼有“?白云娃娃”?的藍色粉畫?紙若干張，?用鉛筆在“?白云”下面?畫上“豎線?”。(貼在?墻上，直接?作畫)2?、分別裝有?紅、黃、藍?、綠___?_種水粉顏?料和吸水的?海綿。3?、抹布若干?。活動過?程：1、?感知作畫方?式，引起學?習興趣。?(1)音樂?游戲《大雨?小雨》(用?身體和手部?的動作及嘴?巴的發(fā)音，?感知一下一?下的節(jié)奏和?點、提的動?作)。(?2)老師邊?蘸色邊隨著?音樂的節(jié)奏?一下下由“?云”而下地?順著鉛筆線?點畫雨滴。?(3)引?導幼兒觀察?：老師在干?什么?老師?怎樣畫出雨?滴的?(?4)請一位?幼兒來模仿?老師點畫出?雨滴，全體?幼兒邊聽唱?《大雨小雨?》，邊空手?練習一下一?下地點，注?意不拖拉。?(5)請?兩位幼兒示?范同方向點?畫如何不碰?撞，以及擦?手的要求。?2、幼兒?作畫(1?)兩位幼兒?共同點畫一?朵云上下來?的雨滴。?(2)老師?巡回指導。?3、評價?活動。(?1)將作品?貼在活動室?墻上。(?2)幼兒和?老師一起收?拾桌面，整?理作畫工具?。(3)?幼兒自由地?去觀賞作品?。小班美?術活動方案?策劃（二）?活動主題?：《愛我你?就畫畫我》?親子美術活?動參加人?員：少兒美?術老師與家?長幼兒活?動目標：?1、通過開?展親子同樂?美術創(chuàng)意活?動，讓幼兒?與家長一起?體驗美術創(chuàng)?意活動的快?樂，加強家?長與孩子之?間的情感交?流。并在活?動中增強幼?兒團結協(xié)作?、遵守規(guī)則?的意識。?2、通過活?動提升幼兒?對美好事物?的感知，體?驗藝術活動?的美好過程?，充分享受?藝術活動成?果給自己及?親人帶來的?喜悅?；顒?準備：1?、每個家庭?準備120?厘米見方的?單層瓦楞紙?(幼兒園準?備)號筆、?24色油畫?棒、壁紙刀?、大剪子、?擦手的毛巾?或濕巾各一?(家長自帶?)。2.?幼兒親子律?動操《手拉?著手一起走?》、優(yōu)美的?背景輕音樂?。3、活?動前各班召?開家長動員?大會，講活?動須知：?(1)活動?中不允許帶?食品，確保?保持場地的?衛(wèi)生。由于?場地有限，?所以每個孩?子只允許一?個家長陪同?參加，另一?個可以在一?旁進行拍照?，活動結束?后歡迎攝影?高手將照片?發(fā)給老師!?(2)親?子活動的參?與對象為孩?子的爸爸或?媽媽，盡量?不要請爺爺?奶奶或親戚?代勞，無論?工作有多忙?，請在一年?中的這次活?動抽出時間?陪陪孩子!?(3)注?意安全，家?長在協(xié)助孩?子作畫時，?要注意保管?好和正確使?用壁紙刀、?大剪子等工?具，避免劃?傷?；顒咏Y?束后，各班?教師將幼兒?帶回，其他?家長活動?過程：一?、幼兒親子?律動操《手?拉著手一起?走》二、?《愛我你就?畫畫我》親?子美術活動?1讓我們?盡情享受、?歡樂開懷。?在這個時刻?，我們的爸?爸媽媽們也?回到了童年?，和孩子一?起享受畫畫?的樂趣，所?以，無論有?多忙，無論?有多累，都?要陪孩子歡?度這也許是?一生中的美?術創(chuàng)意!?2、宣布主?題：愛我你?就畫畫我?3、活動須?知：在活動?中要充分注?意和孩子的?協(xié)作，在給?孩子給予幫?助的同時也?要尊重孩子?的想法，積?極配合，不?要自作主張?將活動全程?包辦，那樣?就失去了活?動的意義。?家長也要充?分利用難得?的活動和孩?子多溝通，?多交流，讓?孩子感受無?與倫比的關?愛和呵護。?4、講解?活動流程：?請小朋友躺?在畫紙上，?讓爸爸媽媽?把身體的形?狀描繪出來?。然后再請?爸爸媽媽和?小朋友們一?起描繪另一?個自己，完?成自己的作?品后，用剪?刀把作品剪?下來。這樣?一個動作生?動、線條豐?富、顏色鮮?艷的“小朋?友”就誕生?了!5、?放輕音樂，?幼兒和家長?，在教師的?帶領下到規(guī)?定的場地中?領紙開始作?畫。教師全?面指導，并?進行拍照。?6、各班?展示作品，?并合影留念?。三：活?動結束。?小班美術活?動方案策劃?（三）活?動目標：?1、初步了?解橫線、豎?線交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線與?線之間的疏?密;2、?能繪畫出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形;?活動準備：?自制圖片宣?紙毛筆顏料?活動過程?：一、教?師做小魚游?動作，帶領?幼兒進入活?動室。(配?樂)二、?出示圖畫?1、師：?(1)從前?有個捕魚人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚?？?(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚呢??(捕魚人用?網(wǎng)抓魚)這?些魚能不能?從網(wǎng)里跑出?來?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀察網(wǎng)的特?點，認識橫?豎線交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚不?會跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細看看?這張圖上，?有沒有發(fā)現(xiàn)?魚是不是?都被抓到了??(一條魚?跑得出來，?說明編織時?注意控制網(wǎng)?眼大小)?3、教師補?畫三、顏?色匹配1?、師：這個?捕魚人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線?織網(wǎng)的?那?他捕到的魚?是什么顏色?的?為什么?他要這么做?呢?(理解?"好朋友顏?色"，這樣?魚不容易辨?別)2、?教師出示藍?色魚示范編?網(wǎng)四、創(chuàng)?編魚網(wǎng)1?、師：除了?這樣的編織?方法編網(wǎng)，?還可以怎么?編?你還見?過其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的??2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)?編的魚網(wǎng)?3、幼兒操?作練習編網(wǎng)?師：現(xiàn)在?請你們也做?一個小小捕?魚能手，去?編織一張和?別人不同?的魚網(wǎng)，看?誰捕的最多?最能干!出?發(fā)!五、?評價活動?1、展示幼?兒作品師?：捕魚人都?很累了，我?們現(xiàn)在來休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒有都網(wǎng)?住魚呢?(?觀察幼兒編?織的網(wǎng)有沒?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網(wǎng))你覺?得誰的網(wǎng)編?織的?2?、戲結束活?動師：今?天我們也大?豐收了，抓?了這么多的?魚，我們拿?回去吃魚大?餐吧~!?好嗎?活?動延伸：繼?續(xù)創(chuàng)編不同?的網(wǎng)美術?剪貼"溫暖?的家"活?動目標：?1、根據(jù)幼?兒美術活動?能力的差異?，讓幼兒選?擇一或多種?材料進行嘗?試操作活動?。要求幼兒?正確使用剪?刀，并在教?師的指導下?，大膽使用?剪刀，進行?剪貼活動。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?操作常規(guī)，?培養(yǎng)團結互?助的學習精?神，3、?培養(yǎng)幼兒愛?護小動物的?美好情感。?活動準備?：1、人?手一把剪刀?、透明膠、?雙面膠、膠?水、作業(yè)紙?。2、各?種廢舊物品?。樹葉、花?瓣、小紙片?、報紙、掛?歷紙、塑料?玩具、碎布?片、花生?小班美術活?動方案策劃?（四）活?動目標：?1、欣賞各?種各樣的花?瓶，感受花?瓶獨特的造?型和裝飾。?2、通過?欣賞和與教?師的對話，?體驗不同造?型和裝飾所?帶來的美感?。3、對?操作活動感?興趣，能細?心地裝飾。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術氣質?。5、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?活動準備：?各種花瓶?若干?；?動過程：?1、展示四?個在造型和?裝飾方面比?較獨特的花?瓶，激發(fā)幼?兒欣賞興趣?。“這是?什么?”?“這些花瓶?美嗎?”?2、引導幼?兒進行欣賞?和表述。?“你喜歡哪?一個花瓶??為什么?”?“你覺得?這個花瓶那?里最美?”?讓幼兒暢?所欲言的表?述，在幼兒?需要幫助時?進行啟發(fā)：?“哦，你喜?歡它的造型?呀，你能模?仿一下它的?姿態(tài)嗎?”?“你覺得?這樣的造型?像什么?”?“這個花?瓶上用了那?些顏色?這?些顏色用在?一起好看嗎??給你什么?感覺?”教?師小結。?3、出示其?他花瓶圖片?，引導幼兒?欣賞，豐富?幼兒欣賞經(jīng)?驗?！斑@?個花瓶是什?么樣子的??”“你喜歡?它嗎?為什?么?”4?、幼兒嘗試?使用各種形?式創(chuàng)作花瓶??！敖裉?我們欣賞了?各種花瓶，?