第5頁共5頁大班語言活?動(dòng)教學(xué)方案?活動(dòng)方案范?文活動(dòng)目?標(biāo)1.傾?聽故事，知?道誰幫助了?小桃仁，了?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。2?.嘗試用適?當(dāng)?shù)恼Z氣表?現(xiàn)出故事中?角色的對話?。3.感?受小桃仁成?長的快樂心?情?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?幼兒了解植?物發(fā)芽的相?關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)?。2.教?學(xué)掛圖《小?桃仁》。?教學(xué)過程?1.教師出?示小桃仁埋?在泥土里的?圖片，引發(fā)?幼兒興趣。?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合已有經(jīng)驗(yàn)?討論并論述?：小桃仁怎?么才能長成?一棵小桃樹??2.結(jié)?合教學(xué)掛圖?，引導(dǎo)幼兒?欣賞故事，?初步理解故?事內(nèi)容。?教師可進(jìn)行?提問：小桃?仁是怎樣長?成小桃樹的??3.教?師再次講述?故事，并組?織幼兒圍繞?故事內(nèi)容展?開討論，幫?助幼兒理解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。根據(jù)?需要教師可?設(shè)計(jì)以下問?題：(1?)小桃仁在?誰的幫助下?變成了小桃?樹?(2?)他們是怎?么幫助小桃?仁的?(?3)小桃仁?的心情是怎?樣的?小桃?仁為什么要?喝了一大口?水，使勁挺?直身子??4.教師與?幼兒互動(dòng)講?述故事，鼓?勵(lì)幼兒嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z?氣表現(xiàn)角色?對話。5?.和幼兒一?起玩小桃仁?變成小桃樹?的游戲。?請幼兒扮演?小桃仁，小?凳子就是桃?核，在各種?條件下小桃?仁慢慢長大?。活動(dòng)延?伸：請幼?兒在閱讀區(qū)?繼續(xù)閱讀《?小桃仁》，?并嘗試分角?色表演故事?。大班語?言活動(dòng)教學(xué)?方案活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過兒歌、?故事，比高?矮等多種方?式，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)自己?已長高、長?大。2、?愿意與同伴?中交流自己?在活動(dòng)中的?發(fā)現(xiàn)。3?、感受到成?長帶來的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、小時(shí)侯的?照片整理成?套。2、?收集幼兒去?年穿過的鞋?、襪等、小?孩、公雞、?青蛙的對照?圖片。活?動(dòng)過程：?一、看圖說?話導(dǎo)入活動(dòng)?。教師：?"小孩、公?雞、青蛙小?時(shí)侯是怎樣?的，比較一?下他們小時(shí)?侯和現(xiàn)在有?什么不同，?兩三人結(jié)伴?。"教師?："一人一?句輪換著想?想說說：我?們小時(shí)侯和?現(xiàn)在不同的?地方。"?二、收集去?年穿過的鞋?襪、戴過的?手套和帽子?，試著穿戴?一下，談?wù)?各自的感想?。三、故?事：《我長?高了》。?討論："小?猴到底長高?了沒有，小?猴子該在哪?里測量?"?四、和同?伴比高矮。?1、兩人?比高矮--?身體站直背?對背。2?、三人、四?人比高矮-?-兩個(gè)兩個(gè)?輪換著，身?體站直背對?背。3、?一組小朋友?排排隊(duì)比高?矮--議論?：我們一組?誰?誰最矮??五、歌?曲笑呀笑學(xué)?唱歌曲《笑?呀笑》，按?歌曲中的角?色，隨著音?樂節(jié)奏做動(dòng)?作模仿。?1、結(jié)合自?己扮演的角?色運(yùn)用："?長大了，我?就可以……?"2、說?一句話，可?加上舞蹈動(dòng)?作邊說邊表?演。3、?提問：小朋?友，說說為?什么長大好?哇?同伴交?流討論，請?幼兒發(fā)表自?己的見解。?4、發(fā)散?思維。請?幼兒拿出自?己幼小時(shí)的?照片，幼兒?看看、想想?并回答提問?："什么事?情是小時(shí)候?還不能做，?要長大才會(huì)?做的"??5、觀察、?思考作答。?六、練習(xí)?說話。引?導(dǎo)幼兒用：?"長大了，?我就可以…?…"說一句?話，逐一發(fā)?表自己對"?長大"的想?法七、拓?展延伸。?教師提出問?題："如果?自己是小動(dòng)?物而不是小?朋友，也會(huì)?期待長大嗎??"練習(xí)說?"長大了，?我就可以…?…"的句型?(對能夠大?膽說話的幼?兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花)。我?們會(huì)長高：?想一想，你?們長大以后?想干什么??戶外活動(dòng)：?找朋友，要?求幼兒回家?去做一件事?情，向爸爸?媽媽證明"?我長大了"?。大班語?言活動(dòng)教學(xué)?方案活動(dòng)方?案范文（三?）設(shè)計(jì)思?路：今年?的春節(jié)聯(lián)歡?晚會(huì)劉謙的?魔術(shù)表演，?引起轟動(dòng)，?魔術(shù)成了大?家經(jīng)常議論?的話題。孩?子們也把劉?謙視為自己?的偶像，整?天議論他是?多么的神奇?。由此，使?我受到啟發(fā)?，我從孩子?所感興趣的?事物出發(fā)，?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng)內(nèi)容，?充分調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性，讓孩?子們在輕松?的環(huán)境中獲?得知識，即?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩，真?正體現(xiàn)《綱?要》倡導(dǎo)的?精神?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)用?有的……有?的……還有?的……說一?句完整的話?。2、在?活動(dòng)中激發(fā)?幼兒大膽想?象、表現(xiàn)的?欲望，培養(yǎng)?幼兒的語言?表現(xiàn)力和觀?察力。3?、為幼兒提?供故事的主?題、人物及?主要情節(jié)，?初步調(diào)動(dòng)個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)即興?創(chuàng)編故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、多?媒體課件?2、魔術(shù)棒?3、背景?音樂活動(dòng)?過程：一?、看錄像，?引出主題?播放劉謙變?魔術(shù)的錄像?，教師引導(dǎo)?幼兒觀看。?二、學(xué)習(xí)?表述故事主?題。1、?游戲：魔術(shù)?師變魔術(shù)。?師：我來?當(dāng)魔術(shù)師，?你們當(dāng)我變?出來的東西?，我的魔術(shù)?棒一指，你?們就變，想?變成什么就?變成什么。?幼兒在魔?棒指揮下做?動(dòng)作變出各?種造型，并?用一句完整?的語言進(jìn)行?表述。2?、觀看課件?，豐富幼兒?學(xué)習(xí)材料。?師：魔術(shù)?師的本領(lǐng)可?大了，他什?么都能變出?來，咱們再?來看看魔術(shù)?師還能變出?什么?(播?放課件)?師：原來，?他還能變出?我們想不到?的東西呢!?咱們再來合?作一次，看?看這次你們?能不能變的?和剛才不一?樣。幼兒?再次在魔棒?指揮下做動(dòng)?作變出各種?造型，并用?一句完整的?語言進(jìn)行表?述。3、?通過做、看?、說，請幼?兒用有的…?…有的……?還有的……?句式說一句?完整的話。?4、看了?魔術(shù)師精彩?的表演，請?小朋友用語?言、動(dòng)作表?現(xiàn)觀眾的反?應(yīng)，再次用?有的……有?的……還有?的……句式?表述。三?、播放課件?內(nèi)容，學(xué)習(xí)?