第11頁共11頁幼兒大班主?題活動方案?電子版設(shè)?計(jì)思路：?大班的孩子?對自己的身?體的興趣，?以及對自己?生命的信心?開始萌芽，?而且我班的?孩子探索的?欲望比較強(qiáng)?烈，在主題?“我自己”?的探索活動?中，孩子對?身體里心臟?跳動產(chǎn)生了?興趣和探究?欲望。我覺?得，孩子可?以通過心跳?的聲音，感?受到生命的?存在，這是?有意義有價(jià)?值的。所以?本著“以幼?兒發(fā)展為本?”的理念，?我選擇了《?幼兒科學(xué)繪?本》中的“?心臟”一書?，本書從孩?子的視角看?這個神奇的?世界，并用?有趣、形象?、生動的插?圖來揭示科?學(xué)的奧妙，?于是我創(chuàng)設(shè)?一系列的環(huán)?境和材料，?在各種積極?的互動中，?讓孩子探索?心跳的秘密?，進(jìn)一步激?發(fā)幼兒探索?的興趣。?繪本中關(guān)于?心臟的知識?點(diǎn)比較多，?如：心臟只?有一個，心?臟不停的跳?動、心臟的?作用、心臟?是不受控制?的、動脈靜?脈、心跳的?次數(shù)、脈搏?、心跳的次?數(shù)、心跳加?速等，分析?解讀教材，?分析大班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，有目的?地選擇適宜?幼兒的內(nèi)容?點(diǎn)，可能進(jìn)?行的內(nèi)容點(diǎn)?是：心臟為?什么會跳動??心臟跳動?的次數(shù)?心?臟跳動的速?度會變嗎??設(shè)計(jì)活動環(huán)?節(jié)。第一?環(huán)節(jié)：借助?繪本直接導(dǎo)?入，引發(fā)幼?兒的興趣。?第二環(huán)節(jié)?：通過小組?閱讀的方式?，讓孩子發(fā)?現(xiàn)繪本中的?已知與未知?，觀察發(fā)現(xiàn)?幼兒的興趣?點(diǎn)以及模糊?點(diǎn)(已知與?未知之間)?，知道他們?最想了解什?么，引發(fā)問?題。第三?環(huán)節(jié)：合作?探索，解決?問題，以兩?兩合作的形?式，你聽聽?我的心跳，?我聽聽你的?心跳，通過?探索發(fā)現(xiàn)和?驗(yàn)證運(yùn)動后?心跳會加速?的秘密，這?是認(rèn)知的挑?戰(zhàn);探究的?過程以及合?作交流的樂?趣是活動的?能力的挑戰(zhàn)?。以上挑戰(zhàn)?點(diǎn)符合大班?幼兒的經(jīng)驗(yàn)?水平與最近?發(fā)展區(qū)。?另外心跳的?聲音是細(xì)微?的，不像外?部動作那么?直觀，為了?讓孩子能較?清晰地感受?到心跳的感?覺，在材料?上我提供了?聽診器，讓?幼兒通過直?接體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?、感受、學(xué)?習(xí)。第四?環(huán)節(jié)：遷移?回歸生活。?科學(xué)探索活?動很容易只?關(guān)注科學(xué)概?念，而忽視?了它對孩子?的現(xiàn)實(shí)意義?，所以在最?后環(huán)節(jié)中遷?移回歸孩子?的生活，使?活動更貼近?孩子的原本?需要。讓孩?子知道心臟?也會生病，?如何保護(hù)心?臟，知道適?宜的運(yùn)動，?舒暢的心情?能讓心臟得?到放松。?最后的環(huán)節(jié)?：留疑，因?為孩子的探?索是有一個?過程的，通?過今天的一?個集體活動?孩子們對自?己心臟的探?索不可能是?完整的，而?是激發(fā)孩子?對自己身體?進(jìn)一步的探?索興趣?；?動的最后將?繪本中較難?理解與發(fā)現(xiàn)?的問題：“?那除了心臟?，我們身體?還有哪些地?方會撲通撲?通跳呢?為?什么這些地?方也會跳動?呢?”也就?是關(guān)于脈搏?的秘密留給?孩子繼續(xù)探?索。活動?的內(nèi)容、組?織形式等重?在吸引孩子?的積極參與?，有效引起?思維的碰撞?，讓孩子獲?得認(rèn)知、情?感、能力等?方面的發(fā)展?。活動目?標(biāo)：1、?有興趣地閱?讀繪本，引?發(fā)對心臟的?好奇，能與?同伴合作發(fā)?現(xiàn)關(guān)于心臟?跳動的簡單?知識。2?、了解心臟?的重要性，?知道適宜的?運(yùn)動以及舒?暢的心情能?讓心臟得到?放松?；?動準(zhǔn)備：?音樂、PP?T、圖書、?聽診器等。?活動過程?：一、繪?本導(dǎo)入、引?起好奇1?、孩子們，?今天孫老師?給你們帶來?了一本非常?有趣的書，?看是什么??2、心臟?是什么?心?臟在哪里??心臟有多大??看來我?們對心臟還?是有點(diǎn)了解?的，那這本?書會告訴我?們心臟的什?么秘密呢??想不想看看?呢?二、?小組閱讀，?發(fā)現(xiàn)問題?1、要求：?____人?一組，安靜?閱讀，發(fā)現(xiàn)?秘密，發(fā)現(xiàn)?問題。2?、小組閱讀?，教師觀察?，發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣點(diǎn)與?模糊點(diǎn)。?3、交流發(fā)?現(xiàn)，引發(fā)問?題問題一?：心臟為什?么要跳動呢??問題二?：心臟一分?鐘跳動的速?度一樣嗎??問題三：?心臟跳動的?速度會變嗎??三、合?作探索、解?決問題1?、心臟“看?看看”，解?決問題一(?難點(diǎn))我?們先來看第?一個問題：?心臟為什么?要不停的跳?動呢?跳動?有什么用呢??(觀察畫?面討論)?小結(jié)：我們?的心臟通過?跳動，將血?液送到身體?的各個地方?!2、心?跳“猜猜猜?”，解決問?題二(興趣?點(diǎn))大象?每分鐘跳…?…____?次，小老鼠?每分鐘跳…?…____?次，人類呢??(___?_次)是我?們成年人哦?，那小孩大?人的心跳一?樣快嗎?孩?子們心臟一?分鐘跳幾次?呢?我們來?個游戲吧“?心跳猜猜猜?”看誰猜的?最接近。?3、心跳“?聽聽聽”，?解決問題三?(重點(diǎn))?人的心跳一?直是一樣的?速度在跳動?嗎?會變嗎??那我們就?來聽一聽。?聽到過心?跳的聲音嗎??(心跳音?效)怎么才?能聽到心跳??(互相聽?，用聽診器?)要求：?1、找一?個朋友。?2、互相聽?聽安靜時(shí)的?心跳(音樂?輕柔)。?3、運(yùn)動(?動感音樂)?互相聽聽運(yùn)?動后的心跳?。交流：?發(fā)現(xiàn)心跳速?度的變化嗎??小結(jié)：?運(yùn)動后輕柔?的撲通聲會?變成劇烈的?咚咚聲，原?來，運(yùn)動會?使心跳加速?哦。四、?遷移生活?1、可是有?時(shí)候沒有運(yùn)?動，心臟也?會劇烈的跳?動，你有過?這種經(jīng)歷嗎??(害怕、?生氣)2?、心臟一直?跳得很快行?嗎?心臟也?會不舒服，?會生病哦。?那有沒有辦?法讓心臟健?康舒服呢??小結(jié)：如?果我們保持?舒暢的心情?，可以讓心?臟得到放松?。五、留?疑關(guān)于心?臟還有很多?的小秘密哦?，比如，除?了心臟，我?們身體還有?哪些地方會?撲通撲通跳?呢?(脈搏?)都在這本?書里，我們?可以到區(qū)角?活動中繼續(xù)?探索。幼?兒大班主題?活動方案電?子版（二）?活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用掂一掂?、試一試、?比一比等自?然測量的方?法比較物體?的重量。?2.在探索?過程中，能?正確判斷并?用語言表達(dá)?物體的輕重?。3.體?驗(yàn)采用多種?方式比較物?體輕重的樂?趣與成功感?。4.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。5.?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動的樂?趣?；顒?重難點(diǎn)：?懂得用掂一?掂、試一試?、比一比等?自然測量的?方法比較物?體的重量。?活動準(zhǔn)備?：皮球、?鐵球天平、?大棉花球、?小磁鐵、積?木、卡片;?幼兒用書第?5頁《比輕?重》?；?動過程：?1、猜一猜?,誰輕誰重?。教師出?示幾組物品?,讓幼兒猜?猜物品的輕?重并用卡片?記錄猜測的?結(jié)果。(?裝有大小不?同的積木,?大小相同的?皮球___?_個、鐵球?一個、一個?大棉花球、?小磁鐵、_?___個完?全相同的杯?子和一定量?的水)2?、掂一掂,?誰輕誰重。?師：掂一?掂大小一樣?的皮球和鐵?球，你感覺?有什么不同??幼：鐵?球重，皮球?輕。比較?大棉花球與?小磁鐵，幼?兒比較后奇?怪地感到大?棉花球輕，?小磁鐵重。?師：掂一?掂，大棉花?球和小磁鐵?，又是怎樣?的感覺??3、比一比?,誰輕誰重?。(1)?幼兒自由探?索和操作,?比較不同物?體的輕重并?用卡片記錄?比較的結(jié)果?。(2)?與同伴分享?交流操作成?果。教師?小結(jié)：判?斷物體的輕?重,是可以?用掂一掂、?試一試、比?一比等自然?測量方法的?。4、生?活中的運(yùn)用?。為幼兒?提供兩個完?全一樣的水?杯，調(diào)動幼?兒的學(xué)習(xí)主?動性，激發(fā)?幼兒的創(chuàng)造?性思維。?(1)先比?較、判斷兩?個水杯的重?量。師：?請幼兒拿出?兩個完全一?樣的杯子，?放在手中掂?一掂，感覺?怎么樣??幼：一樣重?。(2)?分享交流?5、活動延?伸帶領(lǐng)幼?兒到戶外，?利用可操作?的自然物比?較輕重，到?兒童樂園玩?蹺蹺板，比?較自己與同?伴之間的輕?重。幼兒?大班主題活?動方案電子?版（三）?活動目標(biāo)?1、幼兒通?過實(shí)踐活動?，了解周圍?環(huán)境中的垃?圾是哪里來?的，認(rèn)識其?危害。2?、啟發(fā)幼兒?積極思考解?決環(huán)境衛(wèi)生?的辦法，并?通過不同的?方式表達(dá)出?來。3、?引導(dǎo)大班幼?兒為維護(hù)環(huán)?境衛(wèi)生做一?些力所能及?的事。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備?1、課前讓?幼兒兩人一?組，調(diào)查并?且用自己的?方法記錄，?收集周圍環(huán)?境的垃圾分?布情況。?2、投影片?數(shù)張，投影?儀。3、?幼兒操作材?料：橡皮泥?、積木、繪?畫紙、筆。?活動過程?一、組織?交流調(diào)查周?圍環(huán)境情況?1、師：?這幾天，我?們對周圍的?環(huán)境進(jìn)行了?調(diào)查，并作?了記錄，現(xiàn)?在誰來向大?家介紹一下?調(diào)查的情況??(4～_?___人作?介紹)2?、打出投影?片。師：?在草地上我?們發(fā)現(xiàn)了什?么?在操場?上我們發(fā)現(xiàn)?了什么?在?教室里我們?發(fā)現(xiàn)了什么??除了這些?地方，我們?還發(fā)現(xiàn)哪些?地方有臟東?西?3、?談?wù)勥@些垃?圾是從哪里?來的?師?：為什么這?些地方總是?有垃圾??二、了解垃?圾對環(huán)境、?人、動物、?植物的危害?師：有垃?圾的這些地?方給人什么?感覺，對環(huán)?境有什么影?響，(打出?投影)問：?對人、動物?、植物有什?么危害?知?道了垃圾有?這么多害處?，那我們應(yīng)?該怎么做??三、怎樣?保護(hù)環(huán)境?怎樣才能使?我們周圍的?環(huán)境保持衛(wèi)?生?(草坪?、操場、教?室)打出投?影，各種清?潔機(jī)器，分?別介紹給幼?兒。師：?工人叔叔發(fā)?明了這么多?機(jī)器，讓人?們有一個干?凈衛(wèi)生的環(huán)?境，我們應(yīng)?該怎樣向工?人叔叔學(xué)習(xí)?呢?四、?教師出示各?種材料，讓?幼兒操作?師：把你們?的想法，好?的主意，用?這些材料，?做出來或畫?出來，介紹?給老師和同?伴。五、?教師介紹“?回收箱”，?引出新的問?題師：老?師也做了一?樣?xùn)|西叫“?貝貝回收箱?”，是專門?用來放可以?回收的廢品?的。出示?幼兒收集的?垃圾，這是?大家在調(diào)查?時(shí)收集來的?垃圾，看看?都有哪些東?西?誰知道?哪些是可以?回收的，哪?些是不能回?收的，我們?課后整理一?下。六、?活動延伸?向幼兒介紹?可回收的廢?品，并同幼?兒商量把回?收箱放在什?么地方最合?適。幼兒?大班主題活?動方案電子?版（四）?活動目標(biāo)：?1.讓幼?兒知道送禮?物的意義，?禮物不在輕?重而在于心?意。2.?培養(yǎng)幼兒的?講述能力，?使幼兒能根?據(jù)故事大膽?地表演故事?。3.理?解故事中角?色的情感。?4.引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達(dá)能力。?活動準(zhǔn)備：?____?多媒體課件?。___?_字卡：生?日衣服禮物?。3.幼?兒用書每人?一本。4?.小兔灰灰?和小兔白白?頭飾各一個?、衣服道具?若干。活?動過程：?1.音樂引?入主題師?：⑴小朋友?們知道剛才?的《生日快?樂》歌是給?誰唱的嗎??誰要過生日?了呢?⑵?今天啊，森?林里的小兔?灰灰就要過?生日了，它?的好朋友小?兔白白想要?送給它一件?禮物，你們?想知道它送?了什么禮物?給小兔灰灰?嗎?我們一?起來看一下?吧!2.?觀看故事視?頻教師播?放視頻，幼?兒初步理解?故事。提?問：故事的?名稱是什么??故事講?了一件什么?事?3.?看圖片講述?，引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容。⑴述?第一段師?：誰要過生?日了?白兔?準(zhǔn)備送一件?什么禮物??買的還是自?己做的?灰?兔聽了以后?心情會怎么?樣?(引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)字?詞“生日、?衣服、禮物?”)⑵講?述第二、三?段師：①?白兔做過衣?服沒有?晚?上做衣服時(shí)?出了什么事?情?⑶講?述第四、五?段師：①?這次又發(fā)生?了什么事??白兔感覺怎?么樣?②第?二天白兔對?灰兔說了什?么?灰兔怎?么說的?(?幼兒學(xué)講白?兔和灰兔的?對話)⑷?講述第六、?七段師：?①這次剪之?前白兔對自?己說了什么??帽子做成?了沒有?白?兔自言自語?說了些什么??②第三天?白兔碰見灰?兔說了什么??灰兔又是?怎么說的??引導(dǎo)幼兒模?仿對話。?⑸講述第八?段師：白?兔送給灰兔?什么禮物??白兔為什么?難過?灰兔?的表現(xiàn)是什?么?白兔為?什么又不難?過了?(講?一講白兔的?糟糕心情和?灰兔收到禮?物的高興心?情)小結(jié)?：因?yàn)槭纸?是白兔親手?做的，禮物?不在輕重而?在于是否用?心去準(zhǔn)備。?4.幼兒?看書再次理?解故事內(nèi)容?，啟發(fā)幼兒?討論。⑴?白兔為什么?要送給灰兔?禮物?⑵?白兔開始要?送給灰兔一?件衣服，最?后怎么變成?一塊手絹了?呢?每次剪?壞的時(shí)候，?白兔的心情?怎么樣?為?什么會難過??⑶灰兔?聽說白兔送?給她一件衣?服，最后收?到了一塊手?絹，灰兔為?什么還是很?高興?5?.角色扮演?(小劇場)?請兩位小?朋友，一位?扮演小兔灰?灰，一位扮?演小兔白白?進(jìn)行表演，?教師旁白。?6.延伸?活動：請小?朋友回家與?家長共同作?畫，作為禮?物送給小兔?灰灰。附?故事：送?給小兔灰灰?的禮物再?過幾天就是?小兔灰灰的?生日了，小?兔白白想做?件衣服作為?生日禮物送?給她?？?是白白從來?沒做過衣服?。剛剪了?幾下，就剪?壞了布。唉?!看來衣服?是做不成了?，只能做件?背心了。?第二天，白?白碰到灰灰?時(shí)有點(diǎn)不好?意思地說：?“嗯，做衣?服太慢了，?我想還是做?件