第頁共頁幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季(匯總九篇)幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇一以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目的作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的根底，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅持反思感恩(一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中進步工作效率，進步幸福指數(shù)。2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反響”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識)。從而把積極、上進、安康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么?”進一步提升“教”的才能!(二)、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力進步“品質(zhì)”。1、教研活動：老師研討課嚴格按照我們“流程”進展，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊伍建立：本學(xué)期繼續(xù)進步保育員“教”的才能，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。(三)、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，進步教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)孩子開展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進展整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學(xué)的評估。2、全心效勞班繼續(xù)推廣，堅持上學(xué)期效勞班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。(四)、保育工作：1、加強對保育工作的檢查、催促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反響工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出更高要求，不斷進步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)、家園共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。1、每月用書面的形式向家長反響一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反響給老師，從而使教育更有針對性。2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目的、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。)3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。堅信幼兒可以做到，堅信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!幼兒園方案宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅信幼兒可以做到，堅信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇二學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實際的橋梁，是進步老師自身素質(zhì)、促進老師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，把老師的專業(yè)成長和開展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。1、校本教研管理標準化：〔1〕理順關(guān)系，明確職責(zé)，建立了以園長為站長，副園長全面負責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，實行分層管理、責(zé)任到人。同時建立以教科研互相交融、教研組、年級組、學(xué)科組縱橫交織的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，保證校本培訓(xùn)工作的暢通?！?〕重新制定和建立了有利于老師主體性開展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的根底上，以老師為本，重新制定了校本教研四級制度。2、校本教研管理質(zhì)量化：〔1〕結(jié)合幼兒園的實際，制定實在可行的校本培訓(xùn)方案，加強對校本教研工作方案的質(zhì)量管理，遵循“加強針對性、強調(diào)互動性、注重實效性”的原那么。在活動中不斷反思、及時調(diào)整，進步校本培訓(xùn)的質(zhì)量。〔2〕重視幼兒園教研組、年級組、學(xué)科組的標準建立，注重優(yōu)良組風(fēng)建立。定期召開了教研組長、年級組長、學(xué)科組會議，統(tǒng)一認識。要求各部教研組與年級組、學(xué)科組要以解決老師實際問題，扎扎實實開展教研工作為己任，不搞花架子，不走場子，實在進步教研組、年級組、學(xué)科組活動的成效。同時，園領(lǐng)導(dǎo)加強了對各教研組、年級組、學(xué)科組活動的指導(dǎo)與檢查，重視活動的過程，并通過互相的觀摩、學(xué)習(xí)、研討，實在進步教研組長、年級組長、學(xué)科組長的才能，使教研組、年級組、學(xué)科組活動真正落到實處。同時重視對校本教研活動的調(diào)研，理解老師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了根據(jù)。〔3〕引進競爭機制，調(diào)動老師參與教研活動的主動性。我們?yōu)楣膭罾蠋熤鲃訁⒓咏萄谢顒?，把競爭機制引進到教研活動中來，嘗試在學(xué)年完畢時根據(jù)老師參加活動情況與成績，評選園優(yōu)秀教研組〔年級組〕，教研組主動分子，給予一定的獎勵，并在教研活動中開展進步老師教育技能的競賽活動，如老師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年老師根本功比武等，老師主動性高，參與踴躍，充分發(fā)揮了老師的主體性和創(chuàng)新性。1、校本教研活動內(nèi)容專題化：每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點和當(dāng)前教育研究熱點問題，為每位老師提供假設(shè)干專題，引導(dǎo)老師從自身特點和幼兒園整體的幼教改革兩個角度確立研究專題，鼓勵老師大膽進展理論和探究，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)歷。做，重操作、重理論。寫，學(xué)心得、寫認識。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位老師的才能和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷進步教育教學(xué)程度。2、校本教研活動創(chuàng)新化：〔1〕理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動老師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種鼓勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位老師參與到教研活動之中。如在理論學(xué)習(xí)中，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位老師手中，并提出假設(shè)干考慮問題，然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示老師學(xué)習(xí)心得，對有獨到見解的老師給予表揚和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干老師講座互動等形式培養(yǎng)老師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氣氛?！?〕活動內(nèi)容、過程的創(chuàng)新：在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時，我們還非常注重校本教研活動內(nèi)容與過程的創(chuàng)新，做到了四個結(jié)合，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)互相觀摩研討相結(jié)合、學(xué)歷進修與教育理論相結(jié)合，重理論、重研討、重反思，從多種角度進步老師的理論程度，幫助老師掌握先進的教育理念。同時充分利用各種教育資，如每次外出學(xué)習(xí)的老師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反響單，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體老師進展傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查找信息、找資料、尋找研究的合作伙伴。〔3〕活動方法的創(chuàng)新：①以游戲為載體，促進老師快樂學(xué)習(xí)。②開展參與式培訓(xùn)，促進老師主動學(xué)習(xí)③主動開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法。1、立足實際，主動開展崗位培訓(xùn)。幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有方案、每學(xué)期有重點；同時注重面向每一位老師，分層培訓(xùn)，促進每一位老師的不斷進步；并針對不同的內(nèi)容和主題派不同層次、不同年齡段、不同特長的老師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息；重視老師的理論性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，通過個案追蹤、教學(xué)微格研究、案例分析^p等形式把老師在教育理論中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來的消極面作為研討的起點和切入點，組織老師研究幼兒動的學(xué)習(xí)過程，把握師生互動的內(nèi)涵，引導(dǎo)老師去考慮一些問題，直接面對一些矛盾，不斷建構(gòu)自己的新認識。2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合。科研要走可持續(xù)性開展的路，必須讓每個老師進步獨立的、主體的科研才能。我們堅持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題；通過指導(dǎo)者與老師之間、老師同伴之間的“問”，提升了自我的研究程度；通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強結(jié)實的合力。同時，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從理論反思中繼承與開展，從繼承開展中開拓創(chuàng)新，從開拓創(chuàng)新中再理論反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性開展。3、建立雙向互動的帶教形式。從幼兒園的實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個清楚、三個要求”。“一個明確”即帶教目的明確。“二個清楚”即師徒職責(zé)清楚、獎懲清楚。“三個要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定方案，定期開展有實效的活動，完善過程記錄，注重反思和積累，寫好總結(jié)；要求在思想上，師傅要為徒弟做出典范，做到言傳身教；要求在業(yè)務(wù)上，師徒定期互相聽課，討論與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進展小結(jié)和匯報活動，以此來促進老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正進步。同時，認真分析^p每位老師的教育教學(xué)特點，制定不同的培養(yǎng)目的，有效地發(fā)揮和進步不同層次老師的潛能。4、進一步完善老師個人成長檔案。在老師個人搜集、整理、編輯的根底上，努力展現(xiàn)老師個人的特色，充分表達了老師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領(lǐng)作用。并通過研討、交流進一步考慮了老師成長檔案的理論性和應(yīng)用性。我們認為老師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進老師專業(yè)化的開展，從而使檔案真正為老師所用。1、充分調(diào)動老師主動性，使老師主動參“研”。為了調(diào)動老師參與教研活動的主動性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的老師觀，尊重、理解并鼓勵每位老師，營造平等、民主的學(xué)習(xí)氣氛。在活動中，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與老師共同研討，虛心聽取老師意見，及時鼓勵和肯定老師的創(chuàng)見，為老師提出建立性的建議和意見，指導(dǎo)老師開展研討，使老師在輕松的氣氛中主動主動地參與教研活動，增強了對“研”的興趣。2、立足老師實際，注重解決老師實際問題，努力以“研”促教。觀念的更新需要扎實地扎根于理論。我園把校本教研工作的立足點放在老師的教育教學(xué)理論上，注重結(jié)合本園實際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從老師教育、教學(xué)及一日保教生活中實際存在的問題入手，主動開展研討，尋找最正確教育策略。3、以幼兒園探究性主題活動為打破口，以科研為契機，使老師勤于鉆“研”，擅長鉆“研”。隨著教育改革的深化，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒，我們主動尋找契機，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)絡(luò)，進展合作研究。同時作為區(qū)《綱要》試點園。我們結(jié)合《綱要》施行中的困惑，把幼兒園探究性主題活動作為施行的打破口，試圖縮短新《綱要》精神與老師現(xiàn)有觀念之間的落差，關(guān)注幼兒開展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性，努力改革教育學(xué)的方法，促進幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。在課程構(gòu)造上，探究和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系；在指導(dǎo)策略上，研究和探究順應(yīng)與推動的關(guān)系；在組織形式上，研究和探究集體與小組、個別的關(guān)系，使老師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的打破。幾年來，我園主動承當(dāng)區(qū)公開課任務(wù)，全園老師齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，認真準備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評，我們還認真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。每次研討踴躍，發(fā)言主動，屢次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探究上起了很好的示范和引領(lǐng)作用！老師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能進步快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)根本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎。新增市、區(qū)教壇新秀三名，如今幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊，有市教壇中堅1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名；區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干老師3名；并培養(yǎng)了5名園骨干老師。全園老師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目的、內(nèi)容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)歷論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國一等獎，3篇獲全國二等獎；有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級刊物上發(fā)表，2篇案例在省級獲獎；有5篇在市級交流或獲獎；有三十余篇在區(qū)里獲獎、交流。我們堅信，老師素質(zhì)的進步是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的老師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研，面對將來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路！幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇三堅持“用愛養(yǎng)育，用心教育”的辦園理念，加強理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，進步老師素質(zhì)，對幼兒園進展科學(xué)的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、標準化，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項工作不斷上新程度，求再開展。教職工：本園新參加老師2名，保育員1名。全園共有園長1名，老師5名，其中4名都有工作經(jīng)歷，1名為新轉(zhuǎn)崗老師。保育員3名，其中2名有工作經(jīng)歷，一名為新增人員，無經(jīng)歷。炊事員1名。幼兒：根據(jù)縣教育局東教基13號《關(guān)于進一步標準中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》文件精神，我園小班人數(shù)超過30人，故分成2個班級。根據(jù)年齡及幼兒才能分為：小一班14人，小二班17人，中班28人，大班20人。(一)培訓(xùn)工作：1、組織老師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在理論中不斷探究科學(xué)管理的方式方法，進步管理程度。2、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)幼教理論知識，探究保教問題，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研才能。3、鼓勵老師苦練技能技巧根本功，培養(yǎng)"全面加特長"的老師。(二)保教工作：1、保育工作：(1)加強對保育工作的檢查、催促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，反響工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)歷，提出更高要求，不斷進步保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。2、教育教學(xué)：(1)進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3~6歲兒童開展指南》精神，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。老師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探究合適本園的教育教學(xué)新方法，促進保教質(zhì)量不斷進步。(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定實在可行的一日活動常規(guī)，不斷進步觀察、分析^p、反思幼兒一日活動的才能。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展。根據(jù)幼兒的個體差異做出到“不同幼兒不同對待”的教育方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能得到較大開展。(3)通過聽課理解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動標準進展。(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的開展①創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達才能的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。②鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，進步美術(shù)表現(xiàn)才能。③培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進展富有個性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，開展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)才能。④培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、保護動植物的良好品質(zhì)。⑥創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。⑦豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(dǎo)。⑧加強對區(qū)域活動的組織指導(dǎo)。⑨加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的才能。⑩各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。⑾節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。(5)保教人員要關(guān)注幼兒不同的開展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的開展需要和才能傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去保護培養(yǎng)每位幼兒，促進每個幼兒身心安康，富有個性的開展。3、衛(wèi)生保健：(1)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保保健制度，加強檢查、指導(dǎo)。(3)做好師、幼體檢及方案免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。(4)定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，班級家園欄定期張貼衛(wèi)生常識，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長。(三)教育科研工作目前，幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問題，要解決這些問題，必須走科研興教之路。第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題，深化研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組的作用，把改良教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進展研究。第二、瞄準當(dāng)前教學(xué)的熱點問題，開展專題研究，改良教學(xué)構(gòu)造，優(yōu)化教學(xué)過程，改革教學(xué)方法，貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原那么，突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學(xué)形式。第三、加大教研力度。認真組織老師制定符合本段幼兒的月保教目的，選擇符合目的、幼兒感興趣的、于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同討論利于促進每一個幼兒在原有程度上開展的教育教學(xué)方式方法。第四、老師可根據(jù)各班的特點擬定課題，做到老師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同討論、反響課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。第五、本學(xué)年園教研重點將是:繪畫、音樂教育、語言教育，各段要針對教研重點組織老師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動，通過聽課、評課，進步老師教研才能，促保教質(zhì)量進步。第六、老師要根據(jù)目的，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計形式較豐富的教育教學(xué)活動方案。(四)家長工作：1、每學(xué)期至少召開1次“家長會”，共同商討幼兒園大事、要事，反響家長對園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)絡(luò)，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)絡(luò)工作，促進幼兒園工作的進一步開展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)視、促進作用。2、進步家長育兒知識，溝通家園聯(lián)絡(luò)，到達家園同步教育，促進幼兒全面的開展。(1)與家長交流理解幼兒在家情況，也讓家長理解學(xué)園、班級情況及對幼兒的教育目的要求，到達家園教育的一致。(2)每學(xué)期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步理解幼兒教育，進步教育幼兒的才能。3、搞好家園聯(lián)絡(luò)，促家園工作全面開展。(1)經(jīng)常家訪，幼兒2天沒入園，班主任老師要打家訪，必要時應(yīng)登門家訪。(2)每月設(shè)立一次園長、班主任接待日，讓家長來園理解幼兒情況。(3)節(jié)日舉行“家園同”活動等，進一步親密家園聯(lián)絡(luò)。8月份：23~27日全體老師加班園內(nèi)大掃除，做好班級布置，迎接幼兒來園。28~31日新生報名9月1日老生報名，根據(jù)班級人數(shù)分班，對老師及保育員進展培訓(xùn)。9月份：1、全園開展平安、常規(guī)教育。召開家長會。2、確定早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。3、結(jié)合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。4、組織老師培訓(xùn)。10月份：1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。2、開展全園老師公開課聽課評課教育教研活動。3、培養(yǎng)良好的常規(guī)活動，抓緊班級繪畫、音樂、語言教育活動的開展。4、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。11月份：1、安排親子運動會，增強幼兒體質(zhì)，親密家園聯(lián)絡(luò)。2、催促組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，開展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)才能。12月份：1、加強冬季平安教育。2、開展幼兒講故事或詩歌朗讀比賽，進步幼兒語言表達才能。3、完善本班各項活動。20xx年1月份：1、結(jié)合元旦開展“迎新年”大型親子活動.2、展示本班特色成果。3、召開期末家長會。4、老師業(yè)務(wù)檢查評價。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇四新的學(xué)期已進入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達本學(xué)期的工作重點以及詳細安排，使我有了明確的工作目的，以致更明晰地朝著方案去施行。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的表達自身的有利價值，效勞于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，根據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作：1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度。2、教學(xué)環(huán)境因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語，沒有壓力地"玩"著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新時代的老師更要學(xué)會創(chuàng)新，老師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，可以試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷保護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。1、品德教育方面配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)那么。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。2、智育方面多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維才能。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的開展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧開展，為幼兒進入小學(xué)打好根底。1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的才能完成到最好，這才是老師責(zé)任心的表達。尊重孩子、走進孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進展一些記錄，進步自身的觀察、記錄技能。2、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識、新技能。3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)歷。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇五以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目的作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的根底，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中進步工作效率，進步幸福指數(shù)。2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反響”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家〔側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識〕。從而把積極、上進、安康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進一步提升“教”的才能！1、教研活動：老師研討課嚴格按照我們“流程”進展，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課。”2、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊伍建立：本學(xué)期繼續(xù)進步保育員“教”的才能，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。1、根據(jù)孩子開展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進展整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學(xué)的評估。2、全心效勞班繼續(xù)推廣，堅持上學(xué)期效勞班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。1、每月用書面的形式向家長反響一次幼兒的開展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反響給老師，從而使教育更有針對性。2、每兩個月召開一次家長會，活動有方案、有目的、有講稿，有針對性制定指導(dǎo)家長的內(nèi)容〔家長會資料要求；有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。堅信幼兒可以做到，堅信老師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰！學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩！幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇六本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和進步?，F(xiàn)將各方面情況分析^p如下：1、幼兒的自理才能有了較大的進步，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個別進餐習(xí)慣還有待改良的幼兒，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷催促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已根本能獨立大小便，局部小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿*服，并把脫下來的衣服放在固定處，局部穿*服不太純熟的幼兒，我們將與家長聯(lián)絡(luò)共同配合給予更多鍛煉自理的時機。2、動作開展方面，幼兒的走跑動作已比擬協(xié)調(diào)，平衡、鉆的才能相對較弱，本期我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，來進步動作的協(xié)調(diào)才能。3上期通過談話、不斷提醒催促，幼兒在運動時的自我保護才能有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友分開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)歷和知識，進一步進步自我保護意識和保護才能。1、經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進展交往，幼兒的交往才能進步了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有局部幼兒在集體面前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大局部幼兒還是比擬自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控才能較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)那么的意識較弱。局部幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點常抓不懈。1、幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的時機，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步進步審美才能。2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。1、全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達。2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用才能普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。3、經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認習(xí)慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)開展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。2、開展幼兒正確運用感官和利用語言交往的根本才能，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手才能，開展智力。3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。1、根據(jù)新《綱要》，《園務(wù)方案》，《教研方案》，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的本身情況，制定實在可行的、富有彈性的班務(wù)方案，安排好一日活動，加強以往薄弱環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要。2、充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料，引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活，豐富社會經(jīng)歷，開展社會性。3、教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、興趣性，在生活、游戲中充分表達。4、根據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動區(qū)域，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的愛好、特長，能持之以恒玩好角色，加強幼兒個性的培養(yǎng)，注重個體差異。5、做好“家園聯(lián)絡(luò)欄”及“家園班報”。與家長聯(lián)絡(luò)，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進展。6、重視表達“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立考慮，嘗試性的答復(fù)提問，并能完好的做好各項任務(wù)。7、在日常生活中不斷進展文明禮貌的教育和幼兒的常規(guī)教育。三、教學(xué)管理目的(一)安康1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。2、獨立進餐、穿*、褲、鞋、襪，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。3、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進展適當(dāng)?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4、理解必要的平安常識，對生疏人和危險的事物有警覺。5、積極參加體育活動，進步身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。(二)語言1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。2、學(xué)慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進展交流。(三)社會1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。3、覺察別人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反響。4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)那么。6、樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、理解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，喜歡參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。8、知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日，進展節(jié)日教育。(四)科學(xué)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。2、喜歡用多種感官探究周圍環(huán)境。喜歡提問。愿意搜集感興趣的信息。3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等感念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。5、心周圍環(huán)境，保護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。(五)藝術(shù)1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的.感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制做。3、學(xué)慣用自然的聲音較有表情地唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜歡模擬創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模擬動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)那么，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇七20xx年對幼兒園及我本人而言,是不尋常的一年。六月底，在幼兒園新老管理班子順利交接的同時，自工作以來，我第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職，主管教務(wù)、行政及幼兒園日?；顒影才?。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會。教育周”活動。本次活動在社會及家長中形成了良好的口碑，也對老師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。為進一步向社會宣傳，該活動還在紹興縣電視臺新聞中播出，天天商報上也有?？瘓髮?dǎo)。2、認真致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點。當(dāng)前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的開展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進展督導(dǎo)，同時組合各種力量和資協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進展。3、做好對外宣傳工作，進步幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。幼兒園要順利開展，形象建立是推進公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的理解和理解，進步幼兒園知名度和美譽度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，到達了宣傳形象、擴大影響的目的。幼兒園開展的靈魂，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進步保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氣氛，追求一種更具人性化的管理形式。充分突出老師的主體地位，讓老師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團、工會等組織的作用，實行園務(wù)公開制度，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。當(dāng)然，嚴明的紀律也是一個集體賴以生存開展的支柱，一套完善、標準科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項工作的保證。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動；第三是認真做好檢查評比、獎懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真慎重，實事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；⒅贫然?，這樣就可以防止偏聽偏信或主觀臆斷。幼兒園的工作相對而言比擬煩瑣。特別是學(xué)期初，各項工作都有待于落實，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊探究，靠著原有的一些經(jīng)歷去做。幾個月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進展，并且通過經(jīng)歷的積累和總結(jié)，對原有的一些制度進展了調(diào)整，強化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的搜集各項制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。一年來，盡管做了一些工作，獲得了一些成績，但還存在著許多問題。如：對管理工作零碎的考慮多，整體的謀劃少；工作的時間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的進步，從理論程度到理論才能，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識，進步管理才能，更好地為教職工、家長、幼兒效勞。幼兒園園長工作方案與總結(jié)幼兒園園長工作方案春季篇八一、以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目的作為指導(dǎo)方針，以愛為教育的根底，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建立本園特色，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。二、【關(guān)鍵詞】：^p：堅持反思感恩三、主要工作〔一〕、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，從而學(xué)會感恩，在感恩中進步工作效率，進步幸福指數(shù)。2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反響”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家〔側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識〕。從而把積極、上進、安康的思想帶給大家。3、周二保育員例會，在上個學(xué)期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么？”進一步提升“教”的才能！〔二〕、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅持我們的收獲，努力進步“品質(zhì)”。1、教研活動：老師研討課嚴格按照我們“流程”進展，資料積累到位，一學(xué)期中每位老師要求自己上一節(jié)“好課?！?、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。3、后勤隊伍建立：本學(xué)期繼續(xù)進步保育員“教”的才能，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比方：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等?！踩?、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑，進步教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)孩子開展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進展整合，初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面，由專人負責(zé)設(shè)計出合適各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的開展給予一個科學(xué)的評估。2、全心效勞班繼續(xù)推廣，堅持上學(xué)期效勞班中兩大主題“英語”和“瑜珈”?！菜摹场⒓覉@共育，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題。1、每月用書面