數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)總結(jié)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)總結(jié)

“才見(jiàn)幾番風(fēng)停雨住，又是一年春去冬來(lái)?！痹诓恢挥X(jué)中大二上半學(xué)期馬上接近尾聲，我們?cè)谶@半年中也漸漸的成長(zhǎng)了起來(lái)，或多或少我們都是有收獲的，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)匯報(bào)如下：本學(xué)期共舉辦三次活動(dòng)一、二、三、

11月20日，數(shù)學(xué)趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽10月23日，義務(wù)輔導(dǎo)班12月18日，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

數(shù)學(xué)趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，為了讓會(huì)員對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深厚的興趣，我們就打算舉辦一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽?？紤]到新會(huì)員對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)理解的還不是很透徹，我們打算第一次測(cè)試不出課本上學(xué)的，就想方法找了一套帶好玩味性的試題，如“爺爺采了45只蘑菇回家,四個(gè)孫子也吵著要上

山采蘑菇,爺爺同意了他們的要求.他把這些蘑菇分放在四只小籃子里,每人提一只動(dòng)身了.不一會(huì)四個(gè)孫子回家了,第一個(gè)孫子采到2只,其次個(gè)孫子不但沒(méi)有采到蘑菇,反而丟掉2只,第三個(gè)孫子采到了原先籃子里那么多的蘑菇,第4個(gè)孫子在路上跌了一跤,籃子里只剩下原有蘑菇的一半.不過(guò),這時(shí)候發(fā)生了一個(gè)好玩的現(xiàn)象,他們四個(gè)人籃子里的蘑菇數(shù)一樣多.請(qǐng)問(wèn)原來(lái)每只籃子里有多少只蘑菇?回家后每人的籃子里有多少只蘑菇?”通過(guò)讓會(huì)員做這樣類型的題，使他們對(duì)數(shù)

學(xué)的興趣進(jìn)一步提高。這次活動(dòng)是我們協(xié)會(huì)的第一次活動(dòng)，也是舉辦的比擬勝利的一次。

義務(wù)輔導(dǎo)班201*年下半年，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué),初中,高中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生多，教師少，星期天有問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)解決，也為了豐富我們的課余時(shí)間，熬煉我們的語(yǔ)言表達(dá)與組織力量，同時(shí)應(yīng)用我們所學(xué)，我們特舉辦義務(wù)輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)系和數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)特舉辦這次義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，盼望可以幫忙他們解決一些問(wèn)題，同時(shí)熬煉我們會(huì)員的各方面力量，也豐富了他們的課余生活。此次活動(dòng)貫穿這個(gè)學(xué)期，是前所未有的嘗試,我們會(huì)努力辦好的.每周的周日上午八點(diǎn)開頭到十點(diǎn)！不過(guò)，從去的學(xué)生來(lái)看，發(fā)覺(jué)了我們的宣傳不到位，沒(méi)有到達(dá)抱負(fù)的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

馬上接近期末，為了使會(huì)員的做題力量有所提高，同時(shí)也為了檢查他們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，我們依據(jù)他們現(xiàn)在所學(xué)以及在考試中常消失的類型，給他們出了一套題。通過(guò)做這套題，讓他們了解大學(xué)考試的一般模式，同時(shí)也催促他們努力學(xué)習(xí)，讓會(huì)員了解自己的缺乏之處，并依據(jù)這些缺乏而使他們更加努力學(xué)習(xí)，為期末考試做好充分的預(yù)備。同時(shí)也給喜愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)發(fā)散思維、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培育了同學(xué)們的創(chuàng)新和思維力量，活潑了思維，增加了參賽選手的自信，從而增加了他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。而且我們?cè)O(shè)立了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，以此來(lái)鼓舞會(huì)員的學(xué)習(xí)積極性。

財(cái)務(wù)使用狀況

10月20日10月18日11月20日12月18日

招新花費(fèi)義務(wù)輔導(dǎo)宣傳單及膠帶數(shù)學(xué)趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽試卷及獎(jiǎng)品數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽試卷及獎(jiǎng)品10元10元32.5元15元

擴(kuò)展閱讀：數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

以前,每當(dāng)看到其他學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)搞的有聲有色，效果顯著時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)著一絲艷羨。說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展的確難度很大，特殊對(duì)我們農(nóng)村高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是如此！

如何讓學(xué)生從真正意義上通過(guò)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展,能夠?qū)W到課本以外的學(xué)問(wèn)；真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活問(wèn)題；真正讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題；真正讓學(xué)生去探究身邊事物中隱含的數(shù)學(xué)問(wèn)題；真正讓學(xué)生體驗(yàn)合作帶給他們勝利的歡樂(lè)；真正讓學(xué)生去觀看生活中數(shù)學(xué)給人們帶來(lái)的五彩斑斕的美；真正讓學(xué)生親身感受一下數(shù)學(xué)的鮮活與好玩？......面對(duì)這些問(wèn)題，數(shù)學(xué)組的全體教師不知道費(fèi)了多少腦筋？我們?cè)噲D請(qǐng)教借鑒兄弟學(xué)校的閱歷，試圖從網(wǎng)上找到我們想要的答案......但是，收效甚微。

我們認(rèn)為：數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一種以綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容、以學(xué)生的趣味性主體活動(dòng)為主要形式，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為主要目標(biāo)，以提高學(xué)生的實(shí)踐力量為活動(dòng)重點(diǎn)的教學(xué)形式。開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能豐富學(xué)生的精神生活，擴(kuò)開他們的學(xué)問(wèn)面，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用力量與相互之間的合作意識(shí)，增加勇于克制困難的信念，還能增進(jìn)學(xué)生的身心安康，進(jìn)展學(xué)生志趣和特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才能,能真正使學(xué)生在活動(dòng)求進(jìn)展,在進(jìn)展中求創(chuàng)新。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)還應(yīng)將學(xué)校教育和社會(huì)活動(dòng)嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，熟悉社會(huì)，獵取最新信息，培育自己適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)的力量。

在大家的通力合作，集思廣益下，本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組摒棄了以往單一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)興趣小組、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)等其次課堂活動(dòng)形式，在學(xué)校的組織下以及各數(shù)學(xué)教師的進(jìn)一步完善下，最終達(dá)成了共識(shí)：力爭(zhēng)在創(chuàng)新、改革與效果的實(shí)效性上到達(dá)標(biāo)新立異的目的，以注意運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，爭(zhēng)取在不斷探究、總結(jié)的根底上進(jìn)一步升華我校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，使得社團(tuán)活動(dòng)的成員在每次活動(dòng)中都能有所收獲。依據(jù)學(xué)生報(bào)名狀況，我們9位教師分成了三個(gè)小組，統(tǒng)一活動(dòng)方案，每次活動(dòng)完畢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容由易到難。我們還不定時(shí)進(jìn)展活動(dòng)溝通，在溝通會(huì)上剛開頭許多的同學(xué)不愿表現(xiàn)自己，這樣我們就很難發(fā)覺(jué)大家有哪方面的力量，所以我們?cè)谝院蠼M織的活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)增加了一些讓大家彼此了解的時(shí)機(jī)，鼓舞同學(xué)對(duì)社團(tuán)提出的自己看法與建議，這樣，我們的社團(tuán)在往更好的方面進(jìn)展，在逐步完善，而且在溝通的過(guò)程中充分表達(dá)了新成員對(duì)社團(tuán)的關(guān)注。同時(shí)我們總結(jié)前次活動(dòng)閱歷，商討下次活動(dòng)實(shí)施的任務(wù)、規(guī)劃、需用的工具等事宜便成了每次教研組活動(dòng)中必不行少的議程，大家忙的不亦樂(lè)乎。

到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告知她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和感動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量，而且一邊測(cè)量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的教師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染，一同共享著她們的歡樂(lè)。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告知他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消退?哪些誤差不能轉(zhuǎn)變?如何計(jì)算誤差?......比方在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的根本學(xué)問(wèn)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境，看著同學(xué)們專注的神情，歡樂(lè)的表情，我真的盼望時(shí)間永久定格在這一瞬間......

在以后的活動(dòng)中，依據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過(guò),因第一次進(jìn)展走出教室,走出校門的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的根底上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手力量，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)想、構(gòu)思、實(shí)施之所以能夠得以順當(dāng)進(jìn)展，是和我們組的全體教