新學(xué)期主題班會(huì)策劃書(shū)新學(xué)期主題班會(huì)策劃書(shū)

一，活動(dòng)目的：在新的一個(gè)學(xué)期，同學(xué)需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行這次以"新學(xué)期，我方案，我能行'為主題的班會(huì)課，培育同學(xué)在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種方案的習(xí)慣，并提示同學(xué)仔細(xì)執(zhí)行方案目標(biāo)，為自己的目標(biāo)奮斗；同時(shí)增加同學(xué)自信，使同學(xué)懂得只要通過(guò)自己的努力，就肯定能獲得勝利。

二，活動(dòng)時(shí)間：201*年X月X日

三，活動(dòng)地點(diǎn)：高一某班

四，活動(dòng)對(duì)象：高一某班全體同學(xué)

五，活動(dòng)前期預(yù)備

1.在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，了解他們?cè)谛碌膶W(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問(wèn)題，由此制定出本次班會(huì)的主題："新學(xué)期，我方案，我能行'。

2.提前一個(gè)星期讓同學(xué)預(yù)備小品《考試》，并讓班委督促同學(xué)其擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。

3.班主任預(yù)備班會(huì)課上的ppt，找相關(guān)資料，例如"如何制定方案'、"方案的意義及作用'等。并制作"新學(xué)期，我方案，我能行'學(xué)期方案表，提前打印好。

4.課前讓同學(xué)思索本學(xué)期的方案及目標(biāo)。

5.課前請(qǐng)班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題："新學(xué)期，我方案，我能行'。

六，活動(dòng)流程：

1.班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

班主任說(shuō)：生活中有些人由于自己在事情來(lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的方案，并且不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演：考試

（主要內(nèi)容：考場(chǎng)中，大家都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地叨念著："這太難了，怎么做?。?"老師也專和我過(guò)不去，就出一些推斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫(xiě)不出，這可怎么辦呢？'

"有了！'小路從褲兜里掏出一枚硬幣，"我會(huì)做了，假如正面朝上，我就打，假如反面朝上，我就打X，不會(huì)錯(cuò)的上天肯定會(huì)關(guān)心我的！'于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道推斷題做完了。

開(kāi)頭做選擇題了，小路又傻了，"每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？'小路苦痛地抓著腦袋。"有了，真是天助我也！'小路跳起來(lái)，他又從褲兜里掏出一粒骰子，"我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！'他一邊擲，一邊寫(xiě)："2'"1'"4'"6'

"哈，最終做完了！'小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老師。

下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開(kāi)門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問(wèn)他："小路，考得怎樣？'小路正想給爸爸說(shuō)話，順口說(shuō)著："爸'，"12'"82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子。'"快，珍寶，把試卷給爸爸看看！'小路慢騰騰地從書(shū)包里拿出試卷把它遞給了爸爸。"什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？'"我剛才是說(shuō)：爸，12分'小路漸漸地說(shuō)。爸爸氣得把試卷翻來(lái)翻去，"你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？'"骰子消失的是6嗎！'"什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！'爸爸滿屋追著小路

組織同學(xué)爭(zhēng)論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？

請(qǐng)幾位同學(xué)回答，抒發(fā)他們的感想，以此引出本次班會(huì)的主題："新學(xué)期，我方案，我能行'。

2.提問(wèn)同學(xué)：新學(xué)期，如何才能做到"我能行'？

得出結(jié)論：制訂學(xué)習(xí)方案，根據(jù)方案依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了方案就簡(jiǎn)單取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡(jiǎn)單被外界的事物所影響。

方案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)方案合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你根據(jù)方案實(shí)行任務(wù)，排解困難和干擾。

實(shí)行方案是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信念，取得更好的勝利。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。根據(jù)方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能快樂(lè)地玩。久而久之，全部這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間鋪張。合理的方案支配使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思索慮等下該學(xué)什么。

3.小組爭(zhēng)論：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案呢？

讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見(jiàn)。老師并把小組結(jié)論寫(xiě)在黑板上，最終老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)方案。

方案要考慮全面。

學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，消遣也有時(shí)，全部這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。

長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期支配。

在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。由于實(shí)際中學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無(wú)法猜測(cè)，全部這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)當(dāng)對(duì)必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)當(dāng)盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案，卻沒(méi)有短期支配，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不行，長(zhǎng)遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致支配；而短期支配則是詳細(xì)的行動(dòng)方案。

支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和