一副對(duì)聯(lián):另一副對(duì)聯(lián)：父進(jìn)士子進(jìn)士父子皆進(jìn)士婆夫人媳夫人婆媳均夫人

父進(jìn)土子進(jìn)土父子皆進(jìn)土婆失夫媳失夫婆媳均失夫1標(biāo)題添加點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容總體概述點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容標(biāo)題添加點(diǎn)擊此處輸入相關(guān)文本內(nèi)容2作者介紹：朱光潛(1897-1986),安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。代表作《文藝心理學(xué)》、《詩論》、《談美書簡(jiǎn)》、《西方美學(xué)史》（第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。3重點(diǎn)字詞咬文嚼字沒鏃岑寂錙銖必較煙榻

蘊(yùn)藉付梓尺牘下乘倒涎（jiáo）(mòzú)(cén)(yùnjiè)(zǐ)(chéng)(tà)(dú)(xián)(zīzhū)4老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字5敗在一撇上的戰(zhàn)爭(zhēng)據(jù)資料記載：1930年4月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動(dòng)了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽會(huì)師，以求一舉聚殲河南的蔣軍。可是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)卻沒能在原計(jì)劃的河南“沁陽”境地開戰(zhàn)，而是弄到了河南的“泌（bì）陽”。沁陽在河南的北部，即黃河以北，而泌陽則在河南的南部，這一北一南相差200多公里。所以，最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。6A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。咬文嚼字釋義例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地。例2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說起話來卻常常,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯(cuò)了,你再也毫無用處。7作者如何解說咬文嚼字？用文中語句回答。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。走進(jìn)課文8題目的含義：

對(duì)文學(xué)作品的語言必須有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，只有這樣才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。9分析結(jié)構(gòu)，歸納各部分要點(diǎn)咬文嚼字第一部分(1一5)

實(shí)例說明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改變)王若虛改句(字?jǐn)?shù)增減,情境改變)韓昌黎改詩(字眼不同，意境改變)第二部分(6一7)

正反說明咬文嚼字的重要性善用字義聯(lián)想誤用字義聯(lián)想第三部分(8)作者的要求和希望10

本文標(biāo)題是“咬文嚼字”。按照通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是一種不好的習(xí)慣，即過于斟酌字句，或說死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶詞褒用，借以說明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的道理。主題11欣賞小故事：

有一個(gè)乞丐，他面前的牌子上寫著：“本人自幼雙目失明?！笨善蛴懙男Ч懿缓?，一個(gè)詩人見到，把他面前的牌子上的字改寫為：“”結(jié)果乞討的效果非常好。你知道這是為什么嗎？春天到了，可我什么也看不到12輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。

——蘇東坡輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

——蘇小妹輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。

——蘇東坡為下面的詩句添加動(dòng)詞突出特征13

“輕風(fēng)”徐徐，若有若無，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然。“扶”字又把風(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。

既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營造了一種濃濃的意境。14

無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多，而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來。

——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說15分組合作探究分析第一部分1、找出其中所舉的例子；2、思考這些例子說明什么道理16字眼改換意境不同1.第一層（1-2）：句式不同感情意味不同第一部分：2.第二層（3-4）：字?jǐn)?shù)增減情境不同3.第三層（5）：17分析第一層：1.用“這”和“是”在不同的語境中，有什么區(qū)別？有什么啟示？

1）.“你這沒骨氣的文人”2）.六個(gè)“你這…..”3）.“你是個(gè)好小子”4）.“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”----語氣堅(jiān)決。----感情強(qiáng)烈。----表假定語氣。啟示：文字與思想感情有關(guān)。----語法不同，不合邏輯。18啟示：連郭沫若用好一個(gè)字也要破費(fèi)周折，說明用好語言文字很不簡(jiǎn)單，一定要仔細(xì)品味，要有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和治學(xué)精神。

2.作者列舉改字不當(dāng)之例，使用怎樣的寫作方式？作用何在？寫作方式：對(duì)比作用：正誤比較分析，使之更具有說服力。193.所舉例子的共同特點(diǎn)是什么？給我們的啟示？特點(diǎn)：例子來源于名家名篇。啟示：各代名家都非常注重語言文字的錘煉，我們更應(yīng)該“咬文嚼字”。20分析第二層：

文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我們必須有一字不肯放松的嚴(yán)謹(jǐn)。1.為什么我們?cè)谝慕雷謺r(shí)，非這樣錙銖必較不可？21 1）.原文“草中石，以為虎”并非“見草中有虎?！?2）.原文“視之，石也”有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝之意。3）.原文“終不能復(fù)入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味?？傊蛔衷鰷p，就會(huì)引起表達(dá)情境的變化，從而引起思想感情的變化。

2.修改后的句子為什么不好？給你的啟示是什么？22啟示：我們咬文嚼字要有思路，或由表及里，或由此及彼，要站在更高的位置上，結(jié)合情境，這樣品味才能到位。

啟示：修改作文是推敲字是否恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意的好方法。23分析第三層： 1.世人與朱光潛就“推敲”的看法是否一致？你從中得到怎樣的啟示？

A.世人認(rèn)為“敲”字好，有動(dòng)作、形象、聲音。 B.朱光潛不迷信，不盲從，獨(dú)抒新見，他認(rèn)為哪一種境界是詩人當(dāng)時(shí)所要說的而且與全文調(diào)和的就用哪一個(gè)字。

啟示：品味語言要獨(dú)立思考242.與前面比較，此事例從什么角度要求咬文嚼字？ 從文字表達(dá)的意境?？傊磸?fù)強(qiáng)調(diào)：文字和思想感情有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟著思想感情走的，更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想意境。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上推敲。25總結(jié)第一部分的寫作特點(diǎn)本部分例子多，分析精辟，令人心悅誠服，例子是具體的，具體的例子可以給人以豐富的啟發(fā)。26分析第二部分文字聯(lián)想意義的使用，正負(fù)兩面1.文字聯(lián)想意義的運(yùn)用有兩種情況，請(qǐng)各用一個(gè)成語。

A.

正面：點(diǎn)鐵成金B(yǎng).負(fù)面：陳詞濫調(diào)27

2.合情合理的想象，“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”兩句詩回答問題：1）.詩中人物所處的環(huán)境：夜晚，月影朦朧，山間泉水旁2）詩中人物所進(jìn)行的活動(dòng)：

品茶，賞月3）詩中表達(dá)詩人什么的情趣？

獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂。4）用的修辭手法？比喻，對(duì)偶283.產(chǎn)生套板反應(yīng)的弊端表現(xiàn)在那些方面？1）作者創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的仇敵。2）讀者無新鮮真切的情趣。4.作者認(rèn)為人們?yōu)槭裁串a(chǎn)生“套板反應(yīng)”？怎樣才能克服“套板反應(yīng)”？1）套板較省力（人生來有惰性）2）“唯陳言之務(wù)去”；遇事往深一層想。29分析第三部分最后一段文字有哪些值得你學(xué)習(xí)？A.運(yùn)用文字要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木馚.必須勤奮，不能自滿C.推陳出新，時(shí)時(shí)求思想感情和語言的精煉吻合30三：總結(jié)歸納1.本文的線索是什么？

文字和思想感情有密切的聯(lián)系2.寫作的目的：讓讀者明白：.咬文嚼字的目標(biāo)：逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。.咬文嚼字的要求：思想感情和語言的精煉與吻合.咬文嚼字的方法：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，刻苦自勵(lì)，精心玩索，推陳出新。31

例子分析道理“你是沒有骨氣的文人”一句的修改句式不同意味不同文字和思想情感關(guān)系密切《史記》中李廣射虎一段的改寫增減文字意味不同“僧推月下門”一句的推敲字眼不同意境不同《惠山烹小龍團(tuán)》三四句的剖析用聯(lián)想義意蘊(yùn)豐富“柳腰桃面”等套語的評(píng)述濫詞舊語毫無新意32練習(xí)一

古代有個(gè)窮書生，在自己門前掛了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)寫著：“二三四五。”下聯(lián)寫著：“六七八九”一個(gè)地方官經(jīng)過此地，馬上補(bǔ)上橫批，并派人送上錢糧。你能猜出橫批的內(nèi)容嗎？你有何感悟？答案：缺衣（一）少食（十）33句式不同意味不同字?jǐn)?shù)不同意味不同思想感情意境不同字眼不同善用字的聯(lián)想意義套板效應(yīng)示意圖34拓展訓(xùn)練：煉字早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜（）枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。你認(rèn)為填入哪個(gè)字能準(zhǔn)確地體現(xiàn)詩題中的“早”字？思考：（數(shù)、一）35

“一”梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達(dá)出準(zhǔn)確的詩意。詩人鄭谷把齊己詩中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，齊己深為嘆服，便拜鄭谷為“一字師”。

36咬文嚼字示例眼看朋輩成新鬼,

——魯迅<<慣于長(zhǎng)夜過春時(shí)>>(忍)

課文說：“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上‘推敲’?！苯Y(jié)合自己的體會(huì)，從讀過的詩文上再舉一兩個(gè)例子說明這個(gè)論斷?！叭炭础备斜瘧嵉奈兜?。37紅杏枝頭春意濃（）鬧——這一“鬧”字，可見其杏之紅，其紅之濃。無“聲”的景象附上了有聲的意味。視覺與聽覺被彼此打通，傳達(dá)出精微的感受。38風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。

——白居易《寄水部員外郎》—以一個(gè)“點(diǎn)”字不僅形象地把湛藍(lán)的天底下排成“一”字的大雁描繪出來，而且突出了這個(gè)“一”字不是一條連續(xù)的線，而是由一只只大雁“點(diǎn)”成的，這樣就準(zhǔn)確而傳神地把特定意境表現(xiàn)出來。39

江碧鳥愈白，山青花欲燃。

——杜甫《絕句二首》之二

——“燃”字不僅寫出了山花火紅的顏色，而且賦予了山花一種動(dòng)態(tài)美。40思考:

本文的思想內(nèi)容對(duì)你的閱讀和寫作有什么啟示?思考:

從本文的寫作特點(diǎn)中你獲得了哪些寫作的啟示?41內(nèi)容啟示

文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言咀嚼是否到位。作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。對(duì)待語言文字的態(tài)度可以反映出一個(gè)人的人生態(tài)度,從而自覺養(yǎng)成一種對(duì)待語言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。讀書、作文，有時(shí)連一個(gè)字眼都不能輕易放過；連郭沫若那樣的文學(xué)家，在用詞上也會(huì)有小毛病，這說明，提高閱讀、寫作能力，得下苦功夫、細(xì)功夫。

啟示錄42品味語言要獨(dú)立思考,不迷信盲從權(quán)威;運(yùn)用語言要刻苦自勵(lì),推陳出新。讓我們明白了文學(xué)藝術(shù)達(dá)到完美境界的奧秘。

文字是好是壞，關(guān)鍵要看它的表達(dá)效果，而不是繁簡(jiǎn)；看似平淡無奇的語句，也會(huì)含有豐富的意思。創(chuàng)作時(shí)要敢于大膽發(fā)揮想象和聯(lián)想，不能滿足于平淡的表達(dá)。錘煉文字不能光從字面上著眼，重要的是捕捉、把握自己要表達(dá)的感情。43寫法啟示:

學(xué)問靠積累,平時(shí)在閱讀、生活中要做有心人。寫議論文既要舉例子又要講道理,而且例子要典型、充足,解說要到位。44請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。考點(diǎn)：擴(kuò)展語句【1】要求擴(kuò)展后的語句能抒發(fā)主人公歡快的心情.45早晨,溫暖的太陽發(fā)出金色的光芒,茂密的樹上有幾只可愛的鳥兒清脆地鳴叫著,樹下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方.早晨,太陽發(fā)出柔和的光芒,樹上的鳥兒歡快地鳴叫著,樹下的流水叮叮當(dāng)當(dāng)奏著樂曲流向遠(yuǎn)方.46【2】要求擴(kuò)展后的語句要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情.早晨,太陽發(fā)出冷清的光芒,光禿禿的樹上有幾只鳥兒凄惶地鳴叫著,樹下的流水懶洋洋地流向遠(yuǎn)方.早晨,太陽發(fā)出刺眼的光芒,樹上的鳥兒唧唧喳喳地鳴叫著,樹下的流水無精打采地流向遠(yuǎn)方.47請(qǐng)以下面的詞語寫一段文字，要求寫出自己的主觀感受。太陽云天空校園人們小路我樹木飛鳥風(fēng)

寫作練習(xí)481．下列加點(diǎn)詞語讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．暈車（yùn）紅暈（yùn）輪外圓暈（yùn）暈頭轉(zhuǎn)向（yūn）B．咀嚼（jué）嚼舌（jiáo）細(xì)嚼慢咽（jiáo）咬文嚼字（jiáo）