第頁共頁2023年寫反思字(三篇)寫反思字篇一我首先讓學(xué)生欣賞幾段有景物描寫的話，讓學(xué)生找出景物描寫的句子，并體會其作用。然后讓學(xué)生讀幾段景物描寫有缺點(diǎn)的話并改正。如：來到公園的假山上，我仍然很郁悶，并覺得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要‥‥‥”可如今，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？缺點(diǎn)：景物描寫和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。我又讓學(xué)生給一段話添上幾句恰當(dāng)景物描寫。如：第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。〔甬路邊的行道樹向我頻頻揮手，木棉花對我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我?！场拔矣行聲?，我有名牌新書包了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。一個風(fēng)雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打，可怎么也打不通。她想找街坊幫助，可到了門口又回來了，她是怕打攪人家休息?；杳灾校铱匆妺寢屧谖堇镛D(zhuǎn)了一會兒，就決然的背起我，奔向醫(yī)院，〔狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。〕匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件薄弱的毛衣，背著我，困難地跑向醫(yī)院。再讓學(xué)生欣賞《故土》中的對閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫，讓其體會其作用。接著給學(xué)生欣賞一段教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊—”，幾十個同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥?！霸绮煌?，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“間隔中考只有418小時了！”“電老虎可真不長眼！”“同學(xué)們，安靜點(diǎn)！”這是班主任王教師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜，“你看外面多美??！‘深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新穎空氣呢！”被譽(yù)為“詩人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應(yīng)，一個一個走出了教室。這時，有人點(diǎn)燃了一支蠟燭，幾個女同學(xué)開場聚在燭光下繼續(xù)看書了?！痹谶@段學(xué)習(xí)生活場景和自然景物描寫中活畫出學(xué)生們對停電的抱怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。之后我讓學(xué)生進(jìn)展堂上訓(xùn)練：1、自設(shè)情境，通過景物描寫襯托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設(shè)情境，通過景物描寫襯托人物的某種情感。3、自設(shè)情境，通過景物描寫襯托人物的某種心理。本節(jié)作文課雖然還存在很多缺乏之處，但已讓學(xué)生初步掌握景物描寫的方法，獲得了一定的教學(xué)效果。寫反思字篇二第一單元作文訓(xùn)練是寫一種喜歡的植物，即指導(dǎo)孩子們寫身邊熟悉且喜歡的花草樹木。就花園般的校園里而言，有月季、山茶、丁香、玉蘭，紫荊花等，孩子家里也都種有各種各樣的花草、盆景。對于這些花花草草，我想他們應(yīng)該是再熟悉不過了，可如何把這種熟悉轉(zhuǎn)化成文字，并按一定的順序描寫出植物的特點(diǎn)來，對于初學(xué)作文不久，所掌握的寫作方法及語言的積累還非常少的三年級學(xué)生來說，就有一定的難度了。于是，我做了以下幾個準(zhǔn)備與設(shè)計：為了指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)真仔細(xì)地觀察喜歡的一種植物，在寫作前，我在教室里擺放幾盆盆栽：水仙花、菊花、吊蘭。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察植物的莖、枝、葉、花及顏色，理解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)來觀察，如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化，抓住與其它植物的不同，找出它的特點(diǎn)為觀察的重點(diǎn)。并設(shè)計以下表格，讓學(xué)生課外自己觀察喜歡的一種植物，完成調(diào)查觀察表格，為寫作指導(dǎo)奠定根底。做好了相關(guān)準(zhǔn)備后，便是指導(dǎo)學(xué)生如何把觀察所得通過文字有序地描寫出來。于是，我引導(dǎo)學(xué)生可以先從整體入手，看它像什么，然后再一局部一局部地寫。也可以按照它生長的時間順序?qū)懀乳L什么、再長什么，最后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)憽傊匆欢ǖ腵順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。同時提醒學(xué)生作文注意點(diǎn)是要抓住植物的根、莖〔或干〕、葉、花〔或果實(shí)〕的特點(diǎn)來寫，注意語句通順，內(nèi)容要詳細(xì)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。作文只有表達(dá)自己的真情實(shí)感才真切感人。因此，在寫作文之前，我先引導(dǎo)學(xué)生讀讀本單元的課文，這些文章處處洋溢著作者對景物的喜歡之情，不僅抓住景物的特點(diǎn)寫出惹人喜歡之處，還詳細(xì)通過舉一件小事把情感推向高潮，如《柳笛和榆錢》。怎樣才能表達(dá)出自己喜歡的感情呢？首先要寫出為什么喜歡，也就是喜歡的原因，然后通過詳細(xì)描寫，表達(dá)出喜歡的感情其次要寫出是怎樣喜歡的。在寫自己喜歡的植物的習(xí)作時要詳細(xì)寫出喜歡的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽……把為什么喜歡和怎么喜歡充分表達(dá)出來。這次習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)給我?guī)聿簧俚目紤]：只因?qū)W生觀察過，只因?qū)W生考慮過，只因有充分的準(zhǔn)備過，學(xué)生的作文便能更加出彩！因此，在今后的習(xí)作教學(xué)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)、多考慮，激發(fā)學(xué)生“說真話，道真情”，相信我們的學(xué)生在我們潛移默化的引導(dǎo)下，定能擁擅長發(fā)現(xiàn)的慧眼、勤于考慮的大腦、擅長寫作的文筆！寫反思字篇三在剛剛完畢的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系，總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)。增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好根底。試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)