?公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試能力提升?？季韼Т鸢?/p>

大題（共10題）一、面試熱點(diǎn)：“小小健康碼，防控好幫手”熱點(diǎn)背景：在國務(wù)院辦公廳電子政務(wù)辦的指導(dǎo)下，知名支付平臺正基于全國一體化政務(wù)服務(wù)平臺，加快研發(fā)全國統(tǒng)一的疫情防控健康碼系統(tǒng)。據(jù)報道，全國統(tǒng)一健康碼將上線。2月11日，杭州率先推出健康碼模式，對杭州市民和擬入杭人員實施綠、紅、黃三色動態(tài)碼管理，并與打卡軟件申請平臺打通。領(lǐng)取綠碼的人員憑碼通行，領(lǐng)取紅碼和黃碼的人員需按規(guī)定隔離并健康打卡，滿足條件后將轉(zhuǎn)為綠碼。該規(guī)定實行后，獲得廣泛好評。模擬問題:2月份，杭州率先推出健康碼模式，對杭州市民和擬入杭人員實施綠、紅、黃三色動態(tài)碼管理，領(lǐng)取綠碼的人員憑碼通行，領(lǐng)取紅碼和黃碼的人員需按規(guī)定隔離并健康打卡，滿足條件后將轉(zhuǎn)為綠碼。該規(guī)定實行后，獲得廣泛好評。對此，你怎么看?【答案】表明觀點(diǎn)：在防控疫情和企業(yè)復(fù)工的背景下，在全國范圍內(nèi)推廣“健康碼”模式具有現(xiàn)實意義。積極意義：(1)對于市民而言，一方面，線上注冊健康卡，不用聚集，可以減少被傳染風(fēng)險;另一方面，“亮碼自證”和“掃碼認(rèn)證”雙軌并行，出入不需要出示其他證明，手續(xù)由繁入簡，更為便捷。(2)對企業(yè)而言，掌握員工的健康狀況，既減少因聚集帶來的感染風(fēng)險，也能因人而異有效安排工作。同時，企業(yè)實時了解員工的健康狀況，也有利于城市有效評估企業(yè)復(fù)工風(fēng)險。當(dāng)下存在的不足及挑戰(zhàn)：(1)健康碼高效運(yùn)行，仰賴每位市民真實的健康信息。在之前“健康碼”運(yùn)行過程中，確實存在極少數(shù)市民虛假填寫信息的情況。(2)對前期信息收集工作提出了更高要求，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等掌握的防疫最后一公里的信息能夠進(jìn)入數(shù)據(jù)云端。有了全面扎實的數(shù)據(jù)庫，才不會有“漏網(wǎng)”的虛假信息。對策：(1)“健康碼”運(yùn)行機(jī)制在于分類有序，那么判定標(biāo)準(zhǔn)就尤為關(guān)鍵?，F(xiàn)有“健康碼”主要是根據(jù)用戶是否曾接觸過確診或者疑似病例，是否來自重點(diǎn)疫區(qū)，以及自我隔離的時間長短來判斷。這就至少從三個方面把握復(fù)工人員的健康狀況，具有一定有效性。(2)疫情時刻都在發(fā)生變化，對個人健康要求也要實時更新。即便是已獲得綠碼的人員，也不意味著沒有被感染的風(fēng)險，這就需要“健康碼”依靠的云端數(shù)據(jù)實時更新并對個人的健康碼信息及時修正。這樣，“健康碼”模式才能在更長時間段內(nèi)說明個人的健康狀況。(3)在當(dāng)前疫情防控的關(guān)鍵時期，尤其是復(fù)工復(fù)產(chǎn)帶來的病毒傳播風(fēng)險，依靠傳統(tǒng)人工近距離檢測和篩”查不僅效率低而且有風(fēng)險，這種情況下就需要以科技的手段助力提升疫情防控效果。二、面試熱點(diǎn)：養(yǎng)老護(hù)理員巨大缺口如何補(bǔ)?熱點(diǎn)背景據(jù)相關(guān)媒體報道我國目前有2.49億老年人、4000萬失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬名。養(yǎng)老護(hù)理員巨大缺口巨大。據(jù)民政部、國家衛(wèi)健委等部門統(tǒng)計，我國目前有2.49億老年人、4000萬失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬名，反差極大的三個數(shù)字揭示了養(yǎng)老護(hù)理人員目前的巨大缺口。而除了數(shù)量少，人員素質(zhì)良莠不齊、專業(yè)能力有限、流動性大等也成為困擾這個行業(yè)發(fā)展的難題。2019年9月底民政部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大養(yǎng)老服務(wù)供給促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)的實施意見》，提出“2022年底前，培養(yǎng)培訓(xùn)1萬名養(yǎng)老院院長、200萬名養(yǎng)老護(hù)理員、10萬名專兼職老年社會工作者?！睘閷崿F(xiàn)這一目標(biāo)，各地民政、人社部門都進(jìn)行了積極探索，上海、江蘇、福建、廣東、山東等地相繼建立了養(yǎng)老服務(wù)培訓(xùn)補(bǔ)貼制度;廣東、浙江、陜西等地建立了養(yǎng)老服務(wù)崗位補(bǔ)貼制度;上海、四川、甘肅等地建立了養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)大學(xué)生學(xué)費(fèi)減免制度。模擬題目根據(jù)媒體報道“目前中國有2.49億老年人、4000萬失能半失能老年人，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員僅有30萬名。”一面是老齡化形式嚴(yán)峻，一面是養(yǎng)老護(hù)理員人才缺口巨大。關(guān)于養(yǎng)老護(hù)理人員面臨“招人難留人更難”的困境，你怎么看?【答案】1、表態(tài)：老齡化趨勢嚴(yán)峻，養(yǎng)老護(hù)理缺口巨大，這是一個急需解決的社會問題。只有做好老人養(yǎng)老服務(wù)工作，才能讓社會更加穩(wěn)定和諧，保障社會的長治久安。2、原因而導(dǎo)致這一社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：一、從行業(yè)角度而言：(1)養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)，社會地位低。服務(wù)人員沒有得到社會的足夠尊重。(2)養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)，待遇低，工作穩(wěn)定性低，相關(guān)的勞動保障不到位。(3)行業(yè)門檻高。該崗位需要具備專業(yè)的工作技能，以及相對較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。(4)社會重視不足。大多數(shù)人還未對這一行業(yè)有足夠的認(rèn)識，崗位需求無法滿足，人才培養(yǎng)體系不完善。(5)缺少合理科學(xué)的養(yǎng)老護(hù)理管理機(jī)制。既不能保障從業(yè)人員的相關(guān)權(quán)益，也不能形成合理的行業(yè)規(guī)范。二、從個人角度而言：(1)該崗位工作強(qiáng)度大，而收入少，付出與得到不平衡。(2)成長空間小，崗位發(fā)展前景不明朗，不利于個人長遠(yuǎn)發(fā)展。(3)個人對行業(yè)有偏見，不愿從事。3、措施解決這個問題，我認(rèn)為需要從以下幾個方面共同努力：(1)政府可通過政策、財政補(bǔ)貼等形式支持該行業(yè)，同時做好宣傳工作。提高社會知曉度，提高其社會地位，讓社會大眾認(rèn)識到該行業(yè)的重要性與意義，讓更多人加入到該行業(yè)，也應(yīng)提高從業(yè)人員的待遇，保障從業(yè)人員的權(quán)益。(2)政府、醫(yī)院、企業(yè)多方合作，建立并完善人才培養(yǎng)機(jī)制，開設(shè)技能培訓(xùn)班。提高從業(yè)人員的工作技能及職業(yè)素養(yǎng)，更好為老人服務(wù)。建立科學(xué)合理的職業(yè)晉升渠道和薪酬制度，以工作經(jīng)驗、時長、服務(wù)對象滿意度等方面著手，激發(fā)群眾的積極性與投入性。(3)建立科學(xué)合理的行業(yè)管理制度，使行業(yè)規(guī)范化。準(zhǔn)入門檻的合理設(shè)置，崗位與從業(yè)人員匹配度等。三、面試熱點(diǎn)：疫情下的畢業(yè)季，大學(xué)生如何突出重圍【熱點(diǎn)背景】新冠肺炎疫情導(dǎo)致國內(nèi)各地高校開學(xué)時間一再推遲，對于本該從2月就馬不停蹄完成畢業(yè)課題、找工作或出國留學(xué)的874萬名大學(xué)畢業(yè)生來說，這無疑是一場意料之外的考驗。面對被疫情打亂的就業(yè)季，教育部下發(fā)通知，要求創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，鼓勵網(wǎng)上面試簽約;學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整畢業(yè)設(shè)計方案，助其順利完成論文和課題;有學(xué)生借助疫情期間可免費(fèi)訪問多種學(xué)術(shù)資源的機(jī)會，完善自身研究;也有人一邊參加各種視頻面試，一邊備考選調(diào)生和公務(wù)員，做多手準(zhǔn)備。大家都用最大的努力，在這場疫情攻堅戰(zhàn)中奮力突圍。【模擬試題】新冠肺炎疫情導(dǎo)致各地高校開學(xué)時間一再推遲，在享受漫長假期的同時，大多畢業(yè)生卻面臨著論文、畢業(yè)、就業(yè)、落戶等等一系列問題的困擾，針對疫情當(dāng)下畢業(yè)生面臨的“窘”狀，談?wù)勀愕目捶?【答案】1.概括話題，表明態(tài)度。就業(yè)是民生之基，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，更是社會穩(wěn)定的壓艙石。疫情打亂的就業(yè)季，不僅打亂了畢業(yè)生的心，更是打亂了社會穩(wěn)步發(fā)展的布局。因此，面對疫情下畢業(yè)生的“窘”狀，更需多措并舉、多管齊下，助力畢業(yè)生奮力突圍，打贏這場就業(yè)大考。2.分析問題、危害。(1)對于畢業(yè)生而言，疫情的防控導(dǎo)致論文書寫過程中的各種調(diào)研和材料收集進(jìn)程擱置，導(dǎo)致畢業(yè)論文完成質(zhì)量和完成時間受影響，開學(xué)日期的一再推遲可能導(dǎo)致延期畢業(yè)的情況，那么對于找工作、就業(yè)協(xié)議的簽訂也帶來一定的困擾，同時對于留學(xué)申請、落戶申請等有時間門檻的情況可能會使部分畢業(yè)生失去這些機(jī)會，整體打亂個人規(guī)劃;(2)對于企業(yè)招聘而言，雖說疫情的影響存在部分企業(yè)縮減人員，但是整體企業(yè)的人才需求還在進(jìn)一步的增加，春季正是招聘的旺季，然而疫情之下畢業(yè)生面臨的種種問題導(dǎo)致就業(yè)的意愿大大降低，無疑給企業(yè)在招聘過程增加阻力;(3)對于社會發(fā)展而言，在疫情防控中做好防止企業(yè)大規(guī)模裁員的同時，還需要引導(dǎo)解決今年874萬畢業(yè)生就業(yè)，無疑是增加了巨大的就業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力;3.提出對策。(1)國家要做好宏觀調(diào)控，一方面深入激發(fā)“雙創(chuàng)”驅(qū)動，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)造能力和穩(wěn)定企業(yè)就業(yè)能力;另一方面，做好就業(yè)市場的引導(dǎo)，通過專升本、研究生、入伍的擴(kuò)招，去吸納部分畢業(yè)生，在緩解就業(yè)壓力同時增強(qiáng)社會保障功能;(2)高校要做好引導(dǎo)關(guān)懷，一方面適當(dāng)開放學(xué)術(shù)資源平臺，盡可能給畢業(yè)生提供論文書寫過程的幫助，導(dǎo)師要持續(xù)跟進(jìn)論文書寫，遠(yuǎn)程進(jìn)行論文指導(dǎo)和心理情緒上的關(guān)懷;另一方面也要開展專項招聘和就業(yè)指導(dǎo)，簡化就業(yè)手續(xù)的審批;(3)企業(yè)要克服現(xiàn)有情況，多渠道去開展招聘活動，通過空中宣講、H5頁面宣傳、高校和人才市場聯(lián)合宣講等方式去展示企業(yè)需求，為畢業(yè)生提供應(yīng)聘的渠道;(4)畢業(yè)生要正確認(rèn)識現(xiàn)狀，不急不躁，清楚自身的擇業(yè)方向，找準(zhǔn)自身的定位和選擇的職位，關(guān)注各種渠道的招聘信息，盡可能認(rèn)真對待把握每一次的投簡歷機(jī)會，同時要關(guān)注細(xì)節(jié)，充實自身的能力，滿足職位要求，順利斬獲offer。四、現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘時很有針對性，專招90后，提供的崗位多為服務(wù)員等基層崗位工作，但是前來應(yīng)聘的90后寥寥無幾，對此你怎么看?（選自2016年吉林公務(wù)員真題）【答案】90后具有青春活力，所以現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘的時候都愿意招聘90后，能夠給企業(yè)帶來蓬勃的生機(jī)，但是它們給90后所提供的崗位一般都是服務(wù)員等基層崗位，導(dǎo)致前來應(yīng)聘的90后寥寥無幾，對于這個現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該辯證的來看待。企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是好的，它們?yōu)?0后提供了很多就業(yè)的崗位，并且希望90后的加入能夠給企業(yè)帶來活力和新鮮的思想，但是之所以前來應(yīng)聘基層崗位的90后很少，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：首先，有些90后好高騖遠(yuǎn)，不能夠吃苦，不能腳踏實地的去做基礎(chǔ)性工作，把自己步入社會的起點(diǎn)定位較高，沒有意識到只有把基層工作做好，一步一個腳印，才能夠為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校也缺乏對90后的教育，缺少思想引導(dǎo)，沒有讓他們樹立正確的就業(yè)觀，導(dǎo)致很多學(xué)生在選擇工作的時候沒有擺正自己的位置，找工作比較盲目，目標(biāo)不確定。再次，企業(yè)也缺乏對90后的了解，提供崗位比較單一，沒有意識到他們當(dāng)中也有一些優(yōu)秀的人才，可以創(chuàng)造更大的價值。最后，國家對現(xiàn)在畢業(yè)生的扶持力度有待加強(qiáng)，適合畢業(yè)生就業(yè)的崗位數(shù)量不足。針對于以上的問題，我認(rèn)為可以通過以下的方法來進(jìn)行解決：第一，90后應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，充分認(rèn)識到自身所能創(chuàng)造出的價值，而且剛剛走出校園，光有理論知識還不夠，我們應(yīng)該多到基層去進(jìn)行實踐工作，理論和實踐相結(jié)合，才能夠厚積薄發(fā)，充分發(fā)揮自己的價值。第二，學(xué)校應(yīng)該對他們定時的進(jìn)行思想教育，開展就業(yè)指導(dǎo)講座，讓他們對自身有一個全方位的認(rèn)識，并且加強(qiáng)他們對基層崗位的認(rèn)知程度，明白基層崗位存在的必要性及價值，加強(qiáng)和企業(yè)的合作，了解企業(yè)的需求，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，讓90后在畢業(yè)后直接能夠就業(yè)。第三,企業(yè)也應(yīng)該多與學(xué)校溝通，了解畢業(yè)生所具有的才能，對于比較優(yōu)秀的畢業(yè)生，給予比較好的崗位和待遇，提高90后就業(yè)的積極性，爭取做到人盡其才。五、面試熱點(diǎn)：文明表態(tài)，不做“杠精”【熱點(diǎn)背景】杠精指經(jīng)常的通過抬杠獲取快感的人、總是唱反調(diào)的人、爭辯時故意持相反意見的人。杠精以“眾人皆醉我反對”的姿態(tài)展示自己的與眾不同，有時還會斷章取義，強(qiáng)行教你換位思考。他們只想通過語言上的說服來獲得心理優(yōu)越感，可用“沒錯厲害你說的都對”的佛系三連讓杠精閉嘴。有些杠精搞不清楚狀況，失去表情語氣場合的網(wǎng)絡(luò)發(fā)言，會讓他們誤會并發(fā)表不去理解、不管邏輯的意見。【題目】杠精指經(jīng)常的通過抬杠獲取快感的人、總是唱反調(diào)的人、爭辯時故意持相反意見的人，尤其是網(wǎng)絡(luò)上所處可見。對此你怎么看?【答案】原因：1.一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特?！爆F(xiàn)在我們獲得信息，空前的簡單，有大量的觀點(diǎn)在短時間內(nèi)進(jìn)入大家的視線，對于一個問題，經(jīng)常會有正反兩面截然相反的觀點(diǎn)。這樣一來，兩個觀點(diǎn)，兩個派別之間的摩擦就在所難免。2.網(wǎng)絡(luò)為大家都提供了相比在現(xiàn)實世界中會受到直接傷害而更加安全的交流空間，雖說各大網(wǎng)址網(wǎng)站也會對言語過激行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，但相比較之下，在網(wǎng)絡(luò)上對他人施以語言的攻擊其代價遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于在現(xiàn)實生活中，加之有一些網(wǎng)站管理不嚴(yán)，導(dǎo)致了如今只能差強(qiáng)人意的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3.社會轉(zhuǎn)型時期，爭議性議題層出不窮，公眾對于議題討論的內(nèi)容和形式會在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中被放大，隨著討論的深入，參與討論的公眾不再關(guān)注議題內(nèi)容本身反而更關(guān)注討論的形式，或自己在論戰(zhàn)中是否能處于上風(fēng)，“杠精”也正是在爭議性議題的博弈中產(chǎn)生。對策：有些人遭到別人的否定之后，就感覺自己的存在沒有任何價值，進(jìn)而喪失在職場上繼續(xù)前進(jìn)的信心。這時候其實我們需要做的是接納，就是只相信自己的價值是由自己來定義的，而不是由其他人定義。我們沒有辦法控制住另外一個人對待我們的態(tài)度，唯一能把握的東西就是專注的去提升自己，因為只有當(dāng)自己變得更加強(qiáng)大，才會更加有自信。假如你有過人之處，就可以展現(xiàn)出來，讓領(lǐng)導(dǎo)知道了自己的厲害之處。積極的參加團(tuán)建和項目，展現(xiàn)自己的過人之處，慢慢的就會得到尊重和認(rèn)可。六、面試熱點(diǎn)：擴(kuò)招特崗教師，彌補(bǔ)基層教育短板【熱點(diǎn)背景】據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部辦公廳、財政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》，明確2020年全國計劃招聘特崗教師10.5萬名，其中對于薪酬、條件等都做出適當(dāng)調(diào)整，擴(kuò)招特崗教師是利民之舉，但留得住才是根本?！灸M題】2020年5月8日，教育部辦公廳、財政部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》，對2020年特崗教師的招聘工作作出指示，其中包括特崗教師數(shù)量上招聘10.5萬名、中央財政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、招聘條件放寬，不將教師資格作為限制性條件等等，對此，談?wù)勀愕目捶?【答案】1.政策出臺的意義。(1)疫情期間停課不停學(xué)期間，暴露出來更多關(guān)于基層家庭教育的問題，比如基層對網(wǎng)課的認(rèn)可度低、設(shè)備不齊全、孩子新鮮感過后玩游戲等等，基層的家長對家庭教育并不看重，而是把孩子教育的問題完全依托于學(xué)校教育，然而，基層學(xué)校不管在設(shè)備上還是師資上都存在一定的短板，當(dāng)下隨著科技的進(jìn)步和人民的重視，教育獲得迅猛發(fā)展的，然而城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡卻成了國人的心頭之痛，嚴(yán)重制約著教育乃至整個國家的發(fā)展;(2)扶貧先扶智，基層教育近幾年一直是我國重點(diǎn)工作之一，在疫情沖擊下的非常時期，國家出臺關(guān)于特崗教師的通知，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，足以看出國家對基層教育的重視，此工作也是為了逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，以此來提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，體現(xiàn)出國家對解決基層教育問題的決心;(3)在教育部和財政部的通知中，此次特崗教師的招聘數(shù)量有10.5萬名，數(shù)量十分龐大，疫情期間對我國各行業(yè)都有不同程度的打擊，包括教育行業(yè)，此時擴(kuò)招特崗教師，組建一支龐大的基層師資隊伍，無疑是利民之舉;通知中對特崗教師的薪資、培訓(xùn)、入編問題都有明確的要求，嚴(yán)格落實相關(guān)優(yōu)惠政策，解決基層教師關(guān)注的個人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)保障問題，對年輕的大學(xué)生有一定的吸引力，吸引有志青年加入進(jìn)來，可以緩解一部分基層教育的“短板”;此次特崗老師的招聘在結(jié)合各地區(qū)的實際情況和疫情的影響，工作重點(diǎn)區(qū)域突出，優(yōu)先滿足“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)縣，特別是52個脫貧攻堅掛牌督戰(zhàn)縣，以及新冠肺炎疫情嚴(yán)重地區(qū)縣村小、教學(xué)點(diǎn)的教師補(bǔ)充需求;在豐富科目上，持續(xù)優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充，為的是保障基層教育全面發(fā)展;另外此次特崗招聘向湖北籍和湖北省高校畢業(yè)生傾斜，也是體現(xiàn)對于疫情重災(zāi)區(qū)的關(guān)愛，優(yōu)先解決湖北畢業(yè)生的就業(yè)問題;通知中“不將教師資格作為限制性條件”“放寬”準(zhǔn)入門檻，是基于疫情影響下許多畢業(yè)生無法如期考試取得教師資格證的現(xiàn)實考量，保障了疫情沖擊下大學(xué)生的就業(yè)問題;2.落實中可能會有的問題和挑戰(zhàn)。(1)關(guān)于此次疫情特殊期間的“放寬”準(zhǔn)入門檻，讓一部分民眾產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為會不會降低門檻，教師的質(zhì)量無法得到保障;(2)通過招聘，引進(jìn)來是手段，基層教師流動性大，重要的是留下來才是根本;3.提出對策。(1)加強(qiáng)對于該通知的宣傳和解讀，吸引更多年輕人加入的同時，也能都化解部分民眾多通知中部分內(nèi)容的質(zhì)疑;(2)重視對于特崗教師針對性培，可以利用“國培計劃”、結(jié)對子幫扶等有效措施對此次特崗教師開展具有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，做好如之前的培訓(xùn)工作，提升師德修養(yǎng)和教學(xué)能力;(3)做好特崗教師入職后的后續(xù)工作，除了待遇保障問題之外，還需要考量更多比如鄉(xiāng)村教師的成就感、價值感和職業(yè)發(fā)展空間等深層次的問題，都需要綜合施策，給予有教育情懷的年輕人充分的施展空間;七、面試熱點(diǎn)：新型職業(yè)下的大學(xué)生就業(yè)【熱點(diǎn)背景】教育部近日印發(fā)通知，要求嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。其中，提出的幾個“自由職業(yè)”讓大家耳目一新，互聯(lián)網(wǎng)營銷工作者、公眾號博主、電子競技工作者等，應(yīng)納入就業(yè)統(tǒng)計。而人社部公布的9個新職業(yè)也包括這些，其中互聯(lián)網(wǎng)營銷師里面增設(shè)直播銷售員。大家傳統(tǒng)的就業(yè)認(rèn)知，就業(yè)就是要“靠譜就業(yè)”，今天的“自由職業(yè)”與“自主創(chuàng)業(yè)”真的可以算做是就業(yè)嗎?實際上，隨著我國新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新的就業(yè)形態(tài)、新的就業(yè)崗位不斷涌現(xiàn)，我們也應(yīng)該具備與時俱進(jìn)的思想，不能因為我們不熟悉就不認(rèn)可不接納--簡單的說不認(rèn)同這些“自由職業(yè)”顯然是不合適的，只有我們從思想上真正的接受這種就業(yè)方式，對于多元化的就業(yè)方式，我們就可以懷著更加包容的態(tài)度去對待了?！绢}目訓(xùn)練】教育部近日印發(fā)通知，要求嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)。其中，提出的幾個“自由職業(yè)”互聯(lián)網(wǎng)營銷工作者、公眾號博主、電子競技工作者等，也應(yīng)該納入就業(yè)統(tǒng)計。有的人認(rèn)為這能夠拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，有的人認(rèn)為這是為高校提高就業(yè)率放水，對此，你怎么看?【答案】1.表明自身觀點(diǎn)隨著我國新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，新的就業(yè)形態(tài)和就業(yè)崗位不斷涌現(xiàn)，我們理應(yīng)有與時俱進(jìn)的態(tài)度，不能單純因為我們不熟悉不了解，就認(rèn)為是放水，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?.談?wù)劤霈F(xiàn)就業(yè)數(shù)據(jù)改變的背景2004年教育部重新修訂《畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計辦法》，逐步開始將靈活就業(yè)納入畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計范疇。如今，將電競、自媒體等納入就業(yè)指標(biāo)，具有時代的意義。3.分析自身觀點(diǎn)(1)拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。降低畢業(yè)生就業(yè)壓力，讓畢業(yè)生有更多的選擇，做自己喜愛的工作，提高職業(yè)認(rèn)同感;(2)改變傳統(tǒng)就業(yè)觀。以前的大家認(rèn)為工作就一定找穩(wěn)定的工作，使得我們的就業(yè)觀出現(xiàn)偏差，靈活就業(yè)能夠更加實現(xiàn)畢業(yè)生的價值。(3)有利于新型行業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)電競、自媒體行業(yè)的有序發(fā)展，帶動經(jīng)濟(jì)的增長。4.闡述具體對策(1)全面考量就業(yè)實況。新形勢下的就業(yè)絕對不是“開了網(wǎng)店、注冊了公眾號、會打電競”就是就業(yè)，學(xué)校應(yīng)該建立回訪機(jī)制，確保新型就業(yè)的落實和推進(jìn)。(2)相關(guān)部門提供技能培訓(xùn)。開展關(guān)于新型職業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，不能讓就業(yè)成為一紙空談，消耗畢業(yè)生對就業(yè)的信心。(3)新一代擇業(yè)期的青年人不同于父母，他們秉承著自由而專業(yè)的精神，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，真正從思想上、行動上接納新職業(yè)，而不是盯著一個空泛的高校就業(yè)率。八、面試熱點(diǎn)：時間屬于奮進(jìn)者我們必須同時間賽跑【熱點(diǎn)鏈接】2020年1月23日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在2020年春節(jié)團(tuán)拜會上發(fā)表講話。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，時間不等人!歷史不等人!時間屬于奮進(jìn)者!歷史屬于奮進(jìn)者!為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們必須同時間賽跑、同歷史并進(jìn)?！灸M試題】習(xí)近平總書記在2020年春節(jié)團(tuán)拜會上說“時間屬于奮進(jìn)者!歷史屬于奮進(jìn)者!為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們必須同時間賽跑、同歷史并進(jìn)?！保埬阏勔徽剬@句話的理解?【答案】1.解釋含義，揭示道理。時間屬于奮斗者，歷史的創(chuàng)造者也屬于奮斗者。習(xí)近平總書記的這句話是想要告訴我們要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而只爭朝夕、努力奮斗。2.結(jié)合實際談重要性。(1)奮斗創(chuàng)造奇跡?；仡櫄v史，隨著鴉片戰(zhàn)爭的開始，我國淪為半殖民地半封建社會，人民生活在水深火熱之中。但奮斗的中華兒女并未停下腳步，辛亥革命的努力，中國青年五四運(yùn)動的反封建，為解救人民的解放戰(zhàn)爭，新中國的成立，到改革開放，再到現(xiàn)在的富起來，強(qiáng)起來，都是每一位奮進(jìn)者在創(chuàng)造歷史。進(jìn)入新時代的今天，我們依然用奮斗書寫著一個個奇跡。大興國際機(jī)場的建成成為新世界奇跡、高鐵讓世界看到中國速度、港珠澳大橋連接著大灣區(qū)的繁榮(2)新時代的發(fā)展需要奮進(jìn)者，需要時間賽跑者。天道酬勤，力耕不欺，2020年我們將要實現(xiàn)全面建成小康社會，將要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，到21世紀(jì)中葉要實現(xiàn)富強(qiáng)、民主、和諧、文明、美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，這些都需要我們只爭朝夕、努力奮斗，需要我們廣大青年同時間賽跑、同歷史并進(jìn)。3.結(jié)合實際談落實。(1)作為當(dāng)代青年的我們，要只爭朝夕，不負(fù)韶華，將自身夢想融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中去，做社會發(fā)展的奮進(jìn)者。(2)作為當(dāng)代青年的我們，要不斷提升技能，夯實基本功，以時間賽跑，艱苦奮斗，做到功成不必在我，功成必定有我。九、面試熱點(diǎn)：紅色基因代代相傳熱點(diǎn)背景：紅色基因是歷史的積淀，是歷史真正厚重之所在。紅色基因中有信仰，能夠使我們“不畏浮云遮望眼”;紅色基因中有定力，能夠使我們“咬定青山不放松”;紅色基因中有成功之道，能夠使我們從看似“山重水復(fù)疑無路”中，領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的意境。紅色基因植根于革命先烈用鮮血染紅的泥土中，傳承于一代一代人不懈奮斗的事業(yè)中，與我們每一個人情感相連、命運(yùn)相系，是我們精神的歸宿、初心的原點(diǎn)。習(xí)近平總書記在瞻仰井岡山革命烈士陵園時，曾講過一段深情的話語：井岡山是革命的山、戰(zhàn)斗的山，也是英雄的山、光榮的山，每次來緬懷革命先烈，思想都受到洗禮，心靈都產(chǎn)生觸動?；叵脒^去那段崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。遍布于全國各地的紀(jì)念館、紀(jì)念地，是紅色基因的“孕育地”“儲存庫”，充分發(fā)揮好紅色資源作用，經(jīng)常到這些地方拜謁、瞻仰、學(xué)習(xí)，可以使我們的心靈得以滋養(yǎng)、靈魂得以凈化、境界得以提升，從紅色基因中汲取前進(jìn)的力量。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。而記錄歷史的經(jīng)典是我們獲得歷史知識、激活紅色基因的最佳途徑。一本好書、一個好的故事，既是一扇窗戶，讓人走進(jìn)歷史、了解歷史，也是一粒種子，讓人在內(nèi)心激發(fā)紅色認(rèn)同、產(chǎn)生情感共鳴。只有了解才能理解，只有“通情”才能“達(dá)理”，從而在讀書溯源中，把紅色基因的根基扎深扎牢。革命先烈、英模人物的榜樣力量，是優(yōu)良傳統(tǒng)的人格化身，是紅色基因的鮮活體現(xiàn)。從他們身上，我們能夠感受到一種強(qiáng)烈的氣場、一種催人奮進(jìn)的力量。不懂歷史的民族沒有根，淡忘英雄的民族沒有魂。激活紅色基因，當(dāng)以英模人物為榜樣，自覺向他們看齊?！扒鍤獬斡嘧遥萌惶旖绺摺?。榜樣就是陣陣“清氣”，能夠澄濾“余滓”，引導(dǎo)我們進(jìn)入“杳然”人生之境。模擬試題：有位老紅軍生前立過一條家規(guī)：每個月都要給孩子們講長征故事、講革命傳統(tǒng)，連年幼的小孫子也知道不少紅軍長征的故事，在幼兒園津津有味地講給小朋友聽。他把這叫做“激活每個人身上的紅色基因”。你認(rèn)為在新時代該如何去傳承這種“紅色基因”??！敬鸢浮考t色基因就是中國共產(chǎn)黨的基因，其核心內(nèi)容就是中國共產(chǎn)黨人的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就是共產(chǎn)黨的初心和使命。紅色基因是共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、經(jīng)受住各種考驗、充分發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用的重要保證。中國經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革取得巨大成就離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨之所以可以克服挫折，不怕犧牲，勇于戰(zhàn)斗，最后取得勝利是因為共產(chǎn)黨有遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求?，F(xiàn)在有些黨員經(jīng)不住權(quán)利和金錢的誘惑，走上違法犯罪的道路就是因為理想信念不堅定。在日常工作中不想為，不敢為，不能為問題凸顯。傳承紅色基因應(yīng)做到：一、青年人要努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、國家歷史和黨史，才能樹立正確的理想信念、借鑒以往的歷史經(jīng)驗，在實際工作中踐行黨的宗旨，傳承紅色基因，在實際工作中埋頭苦干、艱苦奮斗、求真務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)。在基層工作當(dāng)中要拉近與群眾的關(guān)系，為群眾辦實事，切忌出現(xiàn)官僚主義或形式主義的作風(fēng);二、多講革命烈士和英模人物的事跡，把他們的文章、詩文、家書編輯成書用于教育干部和廣大青年，尤其是在學(xué)校當(dāng)中做好傳承教育。要充分利用革命基地開展紅色基因教育，并與反面典型的警示教