三年級下冊音樂教案課題春天來了課時5-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2、用漸強(qiáng)、漸弱的聲音演唱歌曲《春天來了》，流暢地表達(dá)歌曲的情緒。3、通過學(xué)唱《春天來了》，了解頓音記號的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教學(xué)重點感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,保護(hù)水資源。教學(xué)難點1．試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜2．能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)師生問好。二、尋找春天1、提問導(dǎo)入2.放錄音《布谷》。3、提問：同學(xué)們，這首歌聽過嗎？會唱嗎？4、學(xué)生隨錄音演唱全曲。三、體驗春天1、師導(dǎo)入2、錄音《春天來了》。初步感受歌曲的情緒。3、聽全曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等。4、生隨錄音模唱全曲。5、師有感情地范唱。6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。要求：情緒及聲音要統(tǒng)一。7、歌曲處理：《來了》共有四個樂句，在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強(qiáng)和漸弱記號。要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。四、表現(xiàn)春天1、師導(dǎo)入2、學(xué)生習(xí)作。分組進(jìn)行學(xué)生或畫、或?qū)憽⒒蚋木幐柙~……進(jìn)行創(chuàng)作。3、展示，并且集體進(jìn)行評價。五、感悟春天1.師：請你說一、二句贊美春天的話。2.師小結(jié)下課。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題嘀哩嘀哩課時5-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。2、學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的情緒選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏。3、通過欣賞歌曲，學(xué)生能夠感受春天的美、體驗春天的美、表現(xiàn)春天的美。教學(xué)重點學(xué)生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六樂句的襯詞“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)師生問好二、練聲練聲模仿火車開來的聲音，師生合作。三、新授1、師：同學(xué)們唱的真棒！今天我們這輛小火車要把我們帶到哪兒去呢？老師給你們放一段音樂，請同學(xué)們聽一聽，小火車把我們帶到春夏秋冬中的哪一個季節(jié)好嗎？（播放音樂《嘀哩嘀哩》）2、師總結(jié)3、師：同學(xué)們回答的真好！春天來了，大樹長出了新的嫩葉。草兒綠了，花兒也開了。同學(xué)們聽，春天還派來了一位使者，我們來聽一聽，春天究竟派來了誰？？（播放音樂《嘀哩嘀哩》四、欣賞學(xué)唱1、師：同學(xué)們能從歌詞中找出春天派來的使者是誰嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)小黃鸝鳥的歌聲。2、學(xué)唱第五、六樂句的襯詞“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。3、師：同學(xué)們唱得真好、真棒！下面我們再來聽一遍歌曲，當(dāng)聽到小黃鸝鳥的歌聲時，我們一起跟著音樂唱。4、師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？這么好聽的歌曲是誰寫的呢？這位潘振聲爺爺給我們做了很多好聽的歌曲呢！有《一分錢》、《小鴨子》，還有我們今天學(xué)習(xí)的《嘀哩嘀哩》。五、總結(jié)下課師生道別板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題旅行之歌課時5-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1.在音樂活動中，學(xué)生能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然及生活的美好。2.學(xué)生能在《旅行之歌》的律動活動中，體驗進(jìn)行曲速度。3.學(xué)生能用輕快有彈性的聲音唱好《旅行之歌》。教學(xué)重點比較熟練地演唱歌曲教學(xué)難點準(zhǔn)確地表現(xiàn)弱起節(jié)奏的韻律課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、律動進(jìn)教室背景音樂《快樂的旅行隊》二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：春天師：美麗的春姑娘來了，她給我們帶來了一個五彩的世界。師：畫面中都出現(xiàn)了什么？師：同學(xué)們，春天美不美呀？師：則，在這美好的季節(jié)里，你們想不想和老師一起出去走一走，看一看呢？讓我們準(zhǔn)備一下，一起出發(fā)吧！播放音樂《旅行之歌》三、新授1、初聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容和情緒。2、復(fù)聽歌曲，跟著音樂節(jié)拍3、朗讀歌詞4、合作演唱5、哼唱歌曲6、同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，下面讓我們試著為第一段歌曲填上歌詞。（處理難點，唱好歌曲中的弱起節(jié)奏）7、演唱第二段歌詞。8、完整演唱全曲。9、邊表演邊完整演唱。四、小結(jié)師：玩了一天，大家都累了。讓我們聽著《小小搖籃曲》。在這寧靜的旋律中做個甜甜的夢吧！板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題郊外去課時5-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1．知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。

2．通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。3．聽鋼琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，體驗歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。教學(xué)重點教學(xué)難點感知、理解音樂語言的特征，音樂作品中的音樂形象及現(xiàn)實生活中形象的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計導(dǎo)入了解6/8拍的節(jié)奏特點。二、新授導(dǎo)入：師：今天老師帶來了兩首好聽的樂曲，請你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？為什么？

2．欣賞

生：第一首是《郊外去》，因為樂曲的旋律很流暢，聽上去很快樂。

生：后面一首是《捉迷藏》，因為樂曲聽上去很令人緊張…

3．復(fù)聽《捉迷藏》：師：我們先來聽聽樂曲《捉迷藏》可以分為幾段？猜一猜他們是怎么玩捉迷藏的游戲？

生：分為三段。請學(xué)生根據(jù)音樂的變化，模擬捉迷藏的游戲

4．復(fù)聽《郊外去》：師：我們再來聽聽樂曲《郊外去》可以分為幾段？想象一下郊外的情景。

生：三段。學(xué)生畫一畫想象到的戶外情景。5、認(rèn)識鋼琴：師：這兩首曲子都是用什么樂器演奏的？誰能向大家介紹一下鋼琴呢？

三、拓展1、欣賞視頻：鋼琴獨奏《兒童組曲》片段

2、復(fù)習(xí)歌曲《捉迷藏》我們不僅可以用樂器來表現(xiàn)歡樂的游戲，還可以用我們的歌聲來表達(dá)。讓我們一起唱一唱《郊外去》。四、總結(jié)總結(jié)下課板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題復(fù)習(xí)歌曲、音樂游戲課時5-5上課時間教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)演唱《春天來了》，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。教學(xué)重點在音樂活動中，學(xué)生能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然及生活的美好教學(xué)難點通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入播放歌曲《布谷》。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。二、復(fù)習(xí)1．學(xué)生聽范唱，回答問題。2．用“啦”字哼唱全曲。3．教授斷音記號請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。4．復(fù)習(xí)歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉(zhuǎn)變。6．處理歌曲唱好歌曲。7．看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！三、音樂游戲異曲同唱。兩首樂曲分別是什么歌？唱譜。合唱練習(xí)。四、總結(jié)踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題小傘花課時4-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》，表達(dá)同學(xué)間的真摯友情。2、通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱反復(fù)跳躍記號，掌握歌曲演唱的順序。3、通過認(rèn)識附點四分音符，能掌握音的時值，唱準(zhǔn)歌曲。教學(xué)重點用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。教學(xué)難點附點節(jié)奏和頓音記號的準(zhǔn)確演唱。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：你們看老師今天給大家?guī)砹艘话褌恪坝颜x傘”，也許小朋友們會問，為什么這么普通的一把傘，會叫友誼傘呢？因為傘下有這樣一個動人的故事。2、師講故事。3、生：模仿小雨聲（滴答滴答）4、模唱旋律（出示旋律）5、師：大雨的聲音是什么樣的呢？6、模唱旋律（出示旋律）師：讓我們來唱一唱。7、聆聽歌曲《小傘花》二、學(xué)唱歌曲1、師：跟老師輕聲用“l(fā)a”哼唱歌譜2、跟琴聲輕聲的唱詞3、跟錄音演唱歌曲4、師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌譜中有我們沒見過的記號嗎？5、師：有了這個記號演唱的順序應(yīng)該是怎么呢？6、請小朋友完整的演唱歌曲7、認(rèn)識附點四分音符。8、唱一唱附點四分音符，感受他的節(jié)奏特點。9、教師范唱10、學(xué)生哼唱11、有感情的演唱歌曲的第二樂段。12、完整演唱歌曲提示結(jié)尾處休止符要唱得準(zhǔn)確，并做漸弱處理，將結(jié)尾處練習(xí)一遍。三、課堂小結(jié)：師：歌里的孩子們多可愛?。∮曛泻蟼阆嗷椭峭瑢W(xué)之間的好風(fēng)尚，大家都是好朋友，你們之間肯定有許多悄悄話，請你在課后給同桌寫一句悄悄話吧！板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題雨天等媽媽課時4-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音熟練的演唱《小傘花》。2、通過欣賞《雨天等媽媽》，在音樂活動的體驗中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情及慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。3、通過表演《雨天等媽媽》、使學(xué)生懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。教學(xué)重點感受歌曲的情感和美感

教學(xué)難點學(xué)生的綜合創(chuàng)造、表演能力的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、復(fù)習(xí)歌曲《小傘花》1、師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小傘花》，歌里的孩子多友愛啊，讓我們用充滿感情的聲音完整演唱歌曲。2、教師指出歌曲演唱中的不足，加以練習(xí)。二、欣賞《雨天等媽媽》1、創(chuàng)設(shè)情景師：你們看，老師今天又給大家?guī)硪话褌?，這把傘可不是一把普通的傘。這里還藏著一個動人的故事呢！師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。2、（初步欣賞《雨天等媽媽》）你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？師：讓我們再來感受歌曲中的小朋友對媽媽的愛。3、（復(fù)聽）師：小朋友們，我們除了雨天可以給媽媽送傘，讓媽媽感受到我們對媽媽的愛，我們還能為媽媽做些什么呢？4、表演師：你們說的真好，老師有個提議，我們把這首歌通過表演展示在大家面前。那你們知道這個小朋友在送傘的路上會遇到什么情況呢？5、老師表演歌曲中的媽媽，找表現(xiàn)力強(qiáng)的小朋友表演歌曲中的孩子，另外找小朋友表演雨滴和大樹。用木板、沙球等模仿雨天的情景。三、總結(jié)下課板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題共同擁有一個家課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地演唱《共同擁有一個家》2、掌握附點四分音符的演唱3、學(xué)生在歌曲中的情感體驗教學(xué)重點學(xué)生演唱時聲音和情緒的控制教學(xué)難點較好地掌握歌曲中的附點四分音符的時值，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計組織教學(xué)師生問好新歌教學(xué)1、配樂故事：《哭泣的布娃娃》導(dǎo)入（背景音樂：《共同擁有一個家》）“在一個十分寒冷的夜晚，鵝毛般的大學(xué)紛紛揚揚地下著，大家都待在溫暖的家里，路上沒有一個行人……2、學(xué)生說一說自己的想法和做法。3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌詞，學(xué)生有感請地朗誦歌詞，以《共同擁有一個家》為配樂，體驗歌詞的情境。4、“歌曲中的主人公特別有愛心，她同情布娃娃的遭遇，并且給了她幫助，則，歌曲中的‘我’唱出了自己什么樣的心聲呢？你體會到歌曲什么樣的情緒？”老師范唱，邊唱邊做動作，真情流露，觸動學(xué)生“愛”的心弦。5、師：“同學(xué)們，你們跟著老師把自己的心聲用無聲的動作表示出來，好嗎？”配樂，聽錄音范奏，老師歌唱，并請大家跟著音樂的主題律動，輕聲哼唱歌曲。6、請學(xué)生討論：“你認(rèn)為哪里最令你感動？”從而引申到附點四分音符的節(jié)奏，跟著鋼琴練習(xí)；7、認(rèn)識切分節(jié)奏，提示大家歌唱訣竅。8、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情緒的體現(xiàn)。拓展知識簡介SOS兒童村，多媒體出示SOS國際兒童村的圖片資料，觸動學(xué)生心靈。四、拓展學(xué)習(xí)手語學(xué)習(xí)：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。”（背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》）五、總結(jié)下課在本堂課中，最令你感動的是什么？在未來的日子里，你能為身邊需要關(guān)愛的人做些什么？板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題吉祥三寶課時4-4上課時間教學(xué)目標(biāo)通過聆聽和表演《吉祥三寶》，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對美好愿望的向往，培養(yǎng)學(xué)生對父母感恩的心。教學(xué)重點聆聽《吉祥三寶》，并了解蒙古族的風(fēng)土人情，領(lǐng)悟歌曲內(nèi)涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現(xiàn)不同人聲。教學(xué)難點能準(zhǔn)確劃分《吉祥三寶》歌曲結(jié)構(gòu)，并選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、復(fù)習(xí)檢查

1、交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié)。2、復(fù)習(xí)歌曲《共同擁有一個家》，請部分學(xué)生上臺表演

二、導(dǎo)入新課師：看一組圖片（父母哺育孩子的圖片），家是最溫暖的港灣，你們看了有怎樣的感受？

2、師：小朋友們拿出一張紙來，把你的感覺寫下來，然比一比誰的想法新穎，獨特！

（邊聽《吉祥三寶》，邊想）三、講授新課師：小朋友先來聽一首歌，聽聽歌曲中是什么內(nèi)容。每個角色是按照什么順序演唱的？

1、聽對唱重唱《吉祥三寶》

2、唱一唱旋律

3、同伴合作感受旋律（注意音樂中的節(jié)奏感）

4、觀看一段錄像，說說這段歌曲想要表達(dá)什么意思？

四、總結(jié)下課板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題鈴鐺舞課時4-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快的情緒演唱歌曲《鈴鐺舞》。2、體驗三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并能隨歌曲進(jìn)行律動，積極參及打擊小樂器的伴奏活動。3、拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)他們尊重多元文化，激發(fā)他們熱愛少數(shù)民族音樂的熱情。教學(xué)重點掌握三四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并參及實踐活動教學(xué)難點學(xué)會歌曲并能用歡快自然的聲音演唱歌曲。用樂器為歌曲伴奏，烘托歌曲的熱烈氣氛。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)苗族。播放宋祖英的《大地飛歌》，同時展示苗族人的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、民族服飾等師：苗族是一個能歌善舞的民族，他們喜歡裝飾，特別是銀器。二、新授1、第一遍聽，感受歌曲情緒并確定歌曲拍號，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律2、第二遍聽，隨音樂劃拍并感受歌詞意境3、第三邊聽，探究樂句劃分并比較異同，講授劃分樂句的方法，注意一字多音的地方4、跟琴劃拍默唱5、跟琴小聲演唱6、填詞大聲演唱三、處理再次感受歌曲，找找歌曲中哪幾句應(yīng)唱得連貫抒情些，哪幾句應(yīng)歡快跳躍些？介紹跳音記號，提示演唱方法及這里出現(xiàn)的作用四、創(chuàng)編1、出示大鼓、三角鐵、雙響筒、串鈴四種樂器，請同學(xué)選出適合伴奏的樂器并說明原因2、請同學(xué)討論伴奏方法3、請個別同學(xué)上前展示4、聽聽老師是怎樣創(chuàng)編的，你能學(xué)一學(xué)嗎？五、拓展總結(jié)介紹其他少數(shù)民族的代表性曲目《阿里山的姑娘》高山族《花兒及少年》回族《阿里郎》朝鮮族《北京的金山上》藏族《嘎達(dá)梅林》蒙古族等請同學(xué)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題苗嶺的早晨課時4-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞《苗嶺的早晨》，了解苗族的風(fēng)土人情，激發(fā)對民族音樂的熱愛。

2.根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

3.通過小提琴和口笛兩件樂器音色的對比，直觀感受口笛的音色。教學(xué)重點1.通過欣賞《苗嶺的早晨》，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

教學(xué)難點2.根據(jù)音樂情緒分段。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)師鋼琴彈奏《鈴鐺舞》，生律動進(jìn)教室。二、欣賞⒈口笛⒉介紹樂曲樂曲描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。《苗嶺的早晨》：獨奏曲，樂曲以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的美麗風(fēng)光，又以明快、熱烈的勞動節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。⒊分樂段聽口笛《苗嶺的早晨》樂曲分為三段。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律，描述了優(yōu)美的苗家山寨風(fēng)光，笛子運用花舌音等演奏手法，模擬百鳥在晨曦中清脆婉轉(zhuǎn)的鳴唱。第二段，在活躍跳動的樂隊伴奏下，口笛奏出了歡快熱烈的旋律；速度由慢漸快，此起彼伏，互相呼應(yīng)，表現(xiàn)了青年男女熱烈歡舞的場面。第三段是短小的結(jié)尾，及第一段遙相呼應(yīng)，再次重現(xiàn)苗族山寨的秀麗景色。后陳鋼將此曲改編為小提琴協(xié)奏曲。⒋小提琴獨奏《苗嶺的早晨》⒌關(guān)于音色聽音樂辨音色，用直線連一連⒍吹一吹西南地區(qū)少數(shù)民族的人們，喜歡用樹葉吹出動聽的聲音。請你也在身邊找一找能吹響的東西，試著吹一吹。三、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題金孔雀輕輕跳課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動物。2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，提高保護(hù)動物的意識。3、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂及風(fēng)俗，加深對民族音樂的熱愛。教學(xué)重點通過編創(chuàng)一定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)1、播放樂曲《四小天鵝舞曲》。2、面帶笑容，彈師生問好歌問好。二、導(dǎo)入1、媒體出示：云南風(fēng)情圖片，播放《金孔雀輕輕跳》2、老師隨音樂輕輕起舞，跳傣族舞3、師生共同跳一跳4、結(jié)合自己感受說說這段樂曲表現(xiàn)了什么動物形象？6、你能隨音樂來表現(xiàn)可愛的小動物嗎？7、師隨音樂再次跳孔雀舞，請生猜一猜是哪種動物形象？8、老師做一個孔雀鶴立的動作，講解做法：三、新授1、范唱《金孔雀輕輕跳》2、按照歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。（媒體出示歌詞）3、分句彈奏樂曲旋律4、播放樂曲伴奏帶5、彈奏整曲旋律（提示：用優(yōu)美聲音表現(xiàn)歌曲美妙的意境）6、用打擊樂為歌曲伴奏ＸＸＸＸＸ－7、請小組上臺展示，并發(fā)獎勵品。四、拓展1、小朋友，你知道我們有個少數(shù)民族把孔雀做為吉祥的象征，你知道是哪個民族嗎？2、那，還等什么?。∽屛覀円黄鹑ゴ黾易迓糜伟?？（媒體出示傣族風(fēng)情的圖片及其介紹、穿著服飾等）背景音樂播放《金孔雀輕輕跳》3、學(xué)習(xí)傣族舞蹈動作。（播放傣族舞蹈動作片段）4、老師示范動作五、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題阿細(xì)跳月課時4-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能夠喜歡我國西南地區(qū)侗族的歌舞，樂于主動了解侗族的民俗風(fēng)情，并以多種形式參及表現(xiàn)活動。2、能夠了解《阿細(xì)跳月》的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器音色的變化。3、學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”的兩種基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。教學(xué)重點理解《阿細(xì)跳月》五拍子的韻律教學(xué)難點能夠賞析出《阿細(xì)跳月》主題旋律和《跳月歌》的區(qū)別及聯(lián)系課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1、節(jié)奏律動生：模仿拍節(jié)奏。（表演跳月的基本舞步）節(jié)奏③是旋律的節(jié)奏型。（出示旋律譜）2、分析、練唱師：我們一起來哼唱一下旋律，你們將它的主要特點歸納出來嗎？生：旋律主要由5、1、3三個音組成，每句的句末相同。師：還有其他要補(bǔ)充的嗎？生：結(jié)構(gòu)規(guī)整、勻稱，由四個樂句組成，四句的節(jié)奏都相同…二、新授1、聽音樂，分聲部拍節(jié)奏。2、討論。你們能注意到音樂中哪些是相同的，哪些是不同的嗎？能聽出是什么樂器在演奏嗎？3、完整欣賞《阿細(xì)跳月》師：下面我們將再一次欣賞這首作品。在聽這過程中，請你們用自制的樂器共同來參及擬演奏。同時請1－2名同學(xué)出來，記錄出各樂器演奏時所出現(xiàn)的順序。4、討論檢驗學(xué)生記錄的結(jié)果，出示結(jié)構(gòu)圖。5、師：樂曲中為什么有這么多的變化？這些變化能使你聯(lián)想到什么？6、師：你們還能注意到音樂中其他的變化嗎？7、歸納。8、完整欣賞舞蹈《阿細(xì)跳月》三、律動欣賞舞蹈，模仿動作帶領(lǐng)學(xué)生由慢到快學(xué)習(xí)基本動作。帶學(xué)生跟隨音樂律動。四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題杜鵑課時4-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1．能及同學(xué)合作以輪唱的方式演唱歌曲《杜鵑》。演唱過程中能注意及其他聲部的配合。

2．認(rèn)識附點八分音符，能在歌曲中準(zhǔn)確地演唱；了解輪唱的含義，并能及老師、同學(xué)合作演唱。教學(xué)重點用流暢地聲音演唱好歌曲中的幾個大跳音程。

教學(xué)難點感受小杜鵑的音樂形象，體驗“我”和小杜鵑嘻戲玩鬧的美好場景課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入各小組選擇自己喜歡的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

二、新授1．設(shè)疑導(dǎo)入、聽賞歌曲：

教師表演并范唱歌曲

思考：請你聽聽,這是一只怎樣的杜鵑呢它又是用怎樣的心情來歌唱的？

2．頓音的學(xué)唱

聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊鯓酉裥《霹N一樣將歌聲演唱的歡快生動

(眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快,短促,富有彈跳)

引出“頓音”的概念

3.出示“頓音”的標(biāo)識，告訴學(xué)生，歌曲中遇到頓音記號的時候時，記得要輕快,短促,富有彈跳的演唱。

4.看譜面,聽歌曲,及小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。

5．捉迷藏的游戲

再聽全曲,找找曲中重復(fù)的部分。

根據(jù)譜面,找一找；拍拍節(jié)奏譜,找一找。

6.接唱歌譜師：我們用歌聲來玩游戲捉迷藏吧。7．完整演唱歌曲。

帶入歌詞完整的演唱。

8.歌曲結(jié)束部分的處理：杜鵑飛到了遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生,這里要唱速減慢減弱。三、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題調(diào)皮的小鬧鐘課時4-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1．聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的鐘的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的珍貴，懂得珍惜時間

2．主動參及用打擊樂器為歌曲伴奏，并即興編創(chuàng)動作，充分發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力。3．嘗試用各種節(jié)奏來為調(diào)皮的小鬧鐘伴奏。教學(xué)重點感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。

教學(xué)難點感受帶有休止符的切分節(jié)奏在樂曲中的作用

課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)1．聽音樂進(jìn)教室。

2．師生問好。

3．練聲。

二、新授1．引入。教師出示切分節(jié)奏幻燈提問：小鬧鐘日夜不停地為我們辛勤工作，滴答滴答不緊不慢，有一天，它說：唉，要是我能玩一玩就好了。想著它就跳了出來，瞧，它現(xiàn)在走成了這個節(jié)奏，它是什么節(jié)奏？（切分節(jié)奏）這下在小鬧鐘身上會發(fā)生什么故事？

2．教師：整個音樂給你什么感受？（詼諧、幽默、歡樂），請你為這段音樂起個名稱（調(diào)皮的小鬧鐘），

出示幻燈標(biāo)題《調(diào)皮的小鬧鐘》

教師：今天我們就要欣賞由美國安德森作曲的管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》，打開書，它主要有三段主旋律，請你找找出現(xiàn)了幾個切分音，（第一主旋律的最后一小節(jié)，第二主旋律的第四小節(jié)）

4．教師：請你將三段主旋律唱一唱，然后聽音樂寫一寫主旋律在音樂中出現(xiàn)的順序。

出示幻燈提問：三段主旋律在音樂中的順序

教師：請邊聽音樂邊寫在書上5．總結(jié)：小鬧鐘這么調(diào)皮，最后由于不守時間，自作主張而散架了，小朋友們你們可不能學(xué)調(diào)皮的小鬧鐘，你們應(yīng)該在生活中怎么樣？

三、總結(jié)教師：今天的課就上到這兒，讓我們伴著時間的腳步去學(xué)習(xí)新的知識吧。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題蘆笛課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1．會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒。

2．正確掌握歌曲節(jié)奏，尤其是附點八分音符以及句尾休止符。用打擊樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)內(nèi)心節(jié)拍感，提高表現(xiàn)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重點1、掌握附點八分音符節(jié)奏，能在歌曲中正確的演唱。2、能夠大膽地參及音樂實踐活動。教學(xué)難點對輪唱演唱方法的正確掌握。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)聽著《蘆笛》音樂走進(jìn)教室。二、新授師：聽一聽，思考兩個問題：這首歌曲的情緒怎樣？歌曲中出現(xiàn)了哪個樂器的名字？同學(xué)們，這首好聽的歌曲你能為他起個名字嗎？再聽。輕聲的跟著哼唱一下旋律！說說歌曲的大意，告訴了我們什么樣的一個故事？生回答。師出示歌譜：這是一首波蘭歌曲，他講述了主人公安泰克被蘆笛的聲音所吸引而加入士兵隊伍的故事。學(xué)習(xí)歌詞。找找看歌譜中哪一句的節(jié)奏和我們拍擊的節(jié)奏相似。師：跟著老師按節(jié)奏把這兩句歌詞來讀一讀！

師帶生朗讀歌詞第一和第三句

師帶生按節(jié)奏朗讀。

4．教唱歌曲。

跟琴學(xué)唱歌曲，師帶生分句學(xué)唱歌詞

用啦逐句跟琴模唱旋律。

逐句填詞，先自己填，難點教授第一句處多唱幾遍。師帶生完整唱歌曲。

師生接龍演唱，男女同學(xué)接龍演唱。

師帶生有感情的完整演唱歌曲。

三、表現(xiàn)師：請同學(xué)們?yōu)楦枨鷣戆樽?，可以拍手、拍肩；跺腳、拍腿等。

四、總結(jié)師：同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？在《蘆笛》中結(jié)束本課

板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題幽默曲課時4-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1．能借用符號、肢體語言來感受音樂ABABA的曲式結(jié)構(gòu)及變化。2．嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗及他人共同游戲的快樂。教學(xué)重點初步了解音樂要素在音樂中的作用，能夠隨著情緒的變化表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點了解作品的相關(guān)文化，拓寬音樂視野，感受音樂的精神力量。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)師生問好。二、新授1．完整欣賞音樂一遍。（1）師：接下來老師要送給你們一首小提琴曲，請你們邊聽邊想曲子帶給你們什么樣的感覺。請你認(rèn)真的聽，細(xì)細(xì)的欣賞。（2）小結(jié)。請你仔細(xì)觀察哪些部分是表現(xiàn)出音樂里歡快、跳躍的，有些部分是柔美、連貫的。2．出示圖譜（1）教師邊聽邊畫圖譜。（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？追問：這首曲子一共有幾段？這5段里還藏著什么秘密？（3）小結(jié)：是的，這首音樂總共有5段，第一、三、五段是一樣的，第二段第四段是一樣的，我們把音樂里歡快、跳躍的部分用A表示，把柔美、連貫的部分用B表示，這樣的結(jié)構(gòu)我們叫它ABABA的結(jié)構(gòu)。3．分段欣賞（1）師：每段音樂都給我們不一樣的感覺。則歡快、跳躍的音樂會讓你聯(lián)想到什么呢？能不能請你用動作表現(xiàn)出來？（2）第二段的音樂和剛才的一樣嗎？我們一起聽。這段音樂的節(jié)奏又是怎么樣的？這樣柔美的音樂又會讓你聯(lián)想到什么？小結(jié)。三、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本單元歌曲。師生接口唱。小組競賽唱。選出同學(xué)上臺表演。四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題對鮮花課時5-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，感受民歌特有的韻味。

2.通過聆聽、演唱、表現(xiàn)感受民族音樂及民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。教學(xué)重點1、選擇不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲的民族特色。2、唱準(zhǔn)附點四分音符的時值。

教學(xué)難點了解并會運用“對唱”這一演唱形式。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入

教師播放歌曲《對鮮花》音頻。

生：學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。師：再次播放歌曲《對鮮花》，學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容。

二、《對鮮花》歌曲學(xué)習(xí)

1.

師生互動。

老師按節(jié)奏提問，同時指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答。

2.

欣賞《對鮮花》動畫，這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北方漢族民歌《對鮮花》。這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式。

師生嘗試對唱歌曲，找出演唱有困難的部分并進(jìn)行練習(xí)。

（1）附點四分音符的準(zhǔn)確演唱。

（2）老師彈琴，學(xué)生分句用“l(fā)a”模唱旋律。

（3）分句教唱歌詞第一段，注意反復(fù)練習(xí)難點句子。

師：我們了解了對歌的演唱形式，讓我們用對唱的形式來演唱歌曲。

隨音樂《對鮮花》伴奏，進(jìn)行完整演唱。

三、分析歌曲

生：看歌譜，把譜子中出現(xiàn)過的音從低到高排列（1

2

3

5

6）。

師總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

通過對歌曲《對鮮花》的學(xué)唱，讓同學(xué)們知道以后要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題對鮮花（創(chuàng)編）課時5-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑歡快的歌聲演唱漢族民歌《對鮮花》，并能用一問一答的演唱形式進(jìn)行表演。2、在學(xué)唱新歌的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、了解一些花卉常識，引導(dǎo)學(xué)生熱愛花草樹木。教學(xué)重點能用問答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑詼諧的情趣。能根據(jù)自己對花卉的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學(xué)難點能用問答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑詼諧的情趣。能根據(jù)自己對花卉的了解為歌曲續(xù)編歌詞。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、猜謎1、老師也聽小朋友來猜個謎語好嗎？葉子象蔥又象蒜，根兒象蒜不分瓣。寒東臘月花盛開，陣陣清香送人間。2、交流：你還知道哪些花？能不能也用謎語或者提問的形式來讓大家猜一猜？二、復(fù)習(xí)1、揭題師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學(xué)唱吧。2、復(fù)習(xí)A、認(rèn)識附點四分音符，先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點”，認(rèn)識附點四分音符。B、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。C、著重練習(xí)帶有附點音符的樂句。D、復(fù)習(xí)。要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字（一字多音）3、介紹“對唱”的演唱形式三、創(chuàng)編師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如（唱）“什么呢開花兒白有香？”（生唱著答出來：茉莉、梔子）學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。四、拓展這是一首深受小朋友喜愛的北京民歌，每段歌詞道出了一種鮮花的名稱，北京小朋友常常邊唱邊做對拍游戲。你們也來設(shè)計一些游戲的動作好嗎？拓展表演，激活創(chuàng)新思維：五、總結(jié)小結(jié)：請你用自己的話說說什么是對唱。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題編花籃課時5-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。教學(xué)重點引領(lǐng)學(xué)生充分挖掘歌曲的旋律特點，歌詞特點，把握好歌曲的風(fēng)格特點。教學(xué)難點在多種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1、聽音樂進(jìn)教室音樂《編花籃》中學(xué)生自由律動進(jìn)教室，師在門口及學(xué)生對拍，微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。2、游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》師生共同玩這個游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。3、揭題《編花籃》二、新授1、欣賞歌曲范唱上節(jié)課我們看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）欣賞《編花籃》范唱，同時出示歌片。2、聲勢動作a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ俾犚魳?，自編聲勢動作隨音樂拍擊。b、師表揚創(chuàng)意好的學(xué)生，同時統(tǒng)一聲勢動作。c、隨音樂進(jìn)行聲勢動作。2、學(xué)唱歌曲a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句？b、師生接唱c、完整演唱：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？三、拓展1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。2、韻律活動四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題趕花會課時5-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會》，熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參及音樂實踐活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的興趣教學(xué)難點感受樂曲的段落課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1、聽《趕花會》律動進(jìn)教室。2、談話導(dǎo)入：孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開始了，今天，老師帶你們?nèi)ペs花會好嗎？二、新授1、初聽：完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。2、引子：聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。3、A段：聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？5、B段說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？6、完整欣賞：邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？7、小小音樂?。篴)簡介花會：b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。我們也來扮演一回當(dāng)?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。d)分組展示、評價。e)集體表演三、總結(jié)聽音樂出教室。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題對花課時5-5上課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽賞黃梅戲選段。2、學(xué)習(xí)用委婉清新、細(xì)膩動人的聲音演唱黃梅戲選段。

3、能準(zhǔn)確演唱《對花》中的拖腔，展現(xiàn)戲曲的韻味。教學(xué)重點對黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識產(chǎn)生探求的欲望，在聽賞、演唱等音樂活動中獲得積極、愉悅的情感體驗。教學(xué)難點感悟到江淮地區(qū)蘊藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都知道些什么戲曲劇種呢？

師：今天老師特意給大家請來了三位小戲迷，他們分別要給我們來唱一段，同學(xué)們來聽一聽他們分別唱的是什么劇種？

二、新授1、師表演《天仙配》導(dǎo)入

介紹黃梅戲（出示課件）

介紹《打豬草》故事，理解《對花》的意思

4、欣賞黃梅戲《對花》，播放音樂（出示課件）

按節(jié)奏念歌詞

完整欣賞視頻。學(xué)唱幾句片段。師生一問一答。繼續(xù)欣賞其他黃梅戲片段。三、拓展1、學(xué)生隨教師模仿“旦”及“生”的動作

2、學(xué)生列舉自己知道的其他黃梅戲劇目名或唱段名。四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題八只小鵝課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲《八只小鵝》，感受活潑，明快的情緒，體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぃ惺苄游锟鞓返纳睢?、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在故事中體驗、探索、創(chuàng)造、實踐，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，豐富整個藝術(shù)活動過程。3.掌握簡單的二聲部合唱，體會合唱和諧、豐富的聲音效果。教學(xué)重點能用輕快而有彈性的聲音

唱準(zhǔn)歌曲。

教學(xué)難點有效地引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。對，春天，是一個充滿朝氣的的季節(jié)，春天，是一個萬物蘇醒的季節(jié)，春天，更是一個郊游的好季節(jié)。下面，就讓我們趕快踏著春風(fēng)，到美麗的鄉(xiāng)村去走一走吧！師，離開了城市的喧嘩及繁忙，這里卻有著它獨有的清新及寧靜。在這個美麗的地方，生活著我們今天故事的主人公，你們知道是誰嗎？（鵝）2你們知道鵝怎么叫的嗎？||:XXXXXXXX:||呷呷呷呷呷呷呷呷3跟著鋼琴上的“5”音進(jìn)行演唱。4比較兩幅圖片，說說有何區(qū)別？遠(yuǎn)處（p）近處(f)二、鵝的故事師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€鵝的故事，同學(xué)們愿意成為這個情景劇中的主人公嗎？（愿意）那就請你們配合老師的指示加入鵝的叫聲。三、新授（1）教師唱一唱歌譜，學(xué)生說說共幾個樂句，這幾句之間有何聯(lián)系。（2）學(xué)生邊畫旋律線，邊跟琴唱譜。（3）加入歌詞（4）引導(dǎo)學(xué)生唱出快樂的情緒四、總結(jié)1欣賞北京天使合唱團(tuán)演唱《八只小鵝》。2說說他們演唱好在哪里？3成立自己的合唱隊，用優(yōu)美，有彈性的聲音演唱歌曲。4學(xué)生討論如何使合唱隊更出色。5八位學(xué)生扮演小鵝，邊演變唱，其它小鵝表演和伴唱，板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題全都認(rèn)識我課時4-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1、了解三拍子的特點，認(rèn)識并學(xué)會串鈴、雙響筒、舞板和碰鈴打擊樂器的演奏方法。2、學(xué)會有感情的唱、演《全都認(rèn)識我》，嘗試用器樂給歌曲伴奏。3、感受家鄉(xiāng)的美，并用甜美自豪的歌聲、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的美。教學(xué)重點有感情唱好歌曲

教學(xué)難點通過唱、奏、畫等形式表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛

課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、組織教學(xué)聆聽3拍子的音樂律動進(jìn)教室。(師示范，生模仿動作進(jìn)教室)師自我介紹，師生問好用三拍子二、導(dǎo)入1、同學(xué)們剛才我們拍打的節(jié)拍，是幾拍子的你知道嗎？2、他們的強(qiáng)弱關(guān)系是怎樣的？3、出示節(jié)奏4、節(jié)奏練習(xí)三、新授同學(xué)們我們認(rèn)識了很多朋友，下面讓我們跟著音樂到外面去走走，你有什么收獲？1、欣賞《全都認(rèn)識我》，讓我們用剛才的節(jié)奏，一邊欣賞一遍聆聽音樂。有感覺的聆聽音樂，了解歌曲的情緒。2、出示歌曲內(nèi)容感受歌曲3、有節(jié)奏的朗讀歌詞讓我們來念念歌詞，跟音樂的節(jié)奏來念。4、分組學(xué)習(xí)歌曲讓我們輕聲的來跟唱歌曲。小組長抽取所要認(rèn)識的朋友。并把樂句著重進(jìn)行演唱。5、組合演唱，分組教學(xué)，教師巡回指導(dǎo)7、跟琴練唱（下面讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱。）點評練唱讓我們把愉悅的心情唱出來，提速練習(xí)。8、跟伴奏練唱讓我們跟著樂曲的伴奏一起來唱一唱吧。9、有感情的表演唱歌曲四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題如今家鄉(xiāng)山連山課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)《如今家鄉(xiāng)山連山》，指導(dǎo)學(xué)生用輕快優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、運用連音和斷音的唱法，練習(xí)簡單的二聲部合唱，初步做到聲部協(xié)調(diào)、整齊。三、運用自學(xué)、探究合作等方法學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的具有探索、創(chuàng)新意識。教學(xué)重點在學(xué)習(xí)歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操,并掌握歌曲的演唱方法。教學(xué)難點課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、常規(guī)教學(xué)，體態(tài)律動1、學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室。（背景音樂：《如今家鄉(xiāng)山連山》伴奏）2、隨音樂律動，做準(zhǔn)備活動。二、導(dǎo)入情境，體會合唱1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們開心嗎？（生：……）生活中我們常常用怎樣的表情來表達(dá)你的快樂？（生：笑）2、合唱游戲：“對對碰”（1）、分組唱譜。（2）、認(rèn)識頓音記號“▼”及其意義，老師示范，學(xué)生模仿。再分組演唱。（3）、全體合唱練習(xí)。三、學(xué)習(xí)歌曲，突破難點1、初聽，思考兩個問題：（1）歌曲中講述了一個什么故事，歌曲中的山是指什么？（2）歌曲的情緒、速度如何？2、學(xué)唱歌曲①自學(xué)最后一句②啟發(fā)：怎樣才能唱出媽媽親孩子臉蛋時的親切和甜蜜來呢？③學(xué)生全體演唱。（4）完整演唱四、表演歌曲，體驗快樂1、分小組配合表演歌曲2、全體演唱歌曲、五、下課。音樂繼續(xù)，學(xué)生在音樂聲中有序離開教室。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題快樂的農(nóng)夫課時4-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1、通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學(xué)生演唱、演奏步了解小提琴這種樂器的構(gòu)造和獨特的音色，從而準(zhǔn)確的區(qū)分這種樂器演奏的音樂作品。2、通過對中外名曲的欣賞，了解不同國家的音樂文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生既要熱愛樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力。教學(xué)重點（1）通過聆聽樂曲《快樂的農(nóng)夫》，使學(xué)生對比出中西方音樂的不同特色。

教學(xué)難點（2）通過對兩種樂器的對比，使學(xué)生初步掌握兩種樂器的構(gòu)造和異同，從而更深入的理解樂曲的音色魅力。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們慶祝完咱們中國農(nóng)民的豐收，下面老師再帶大家到英格蘭的一個小村莊，看看那里的農(nóng)夫們是怎樣快樂的生活的！”。

二、欣賞師：“誰能告訴老師，剛才的這首樂曲是用什么樂器演奏的？”。

師：“對了，這正是一首非常著名的鋼琴獨奏曲《快樂的農(nóng)夫》，它是由德國著名的作曲家舒曼所作的一首鋼琴小品。曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏。表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。大家感覺這首樂曲和前一首比在情緒和速度方面一樣不一樣？”三、對比師：“這首《快樂的農(nóng)夫》好聽不好聽呀？下面大家和老師來學(xué)唱一下這首樂曲的樂譜吧！”

教師教授《快樂的農(nóng)夫》的樂譜。

師：“大家唱得非常好！下面老師用一種樂器給你們伴奏，好不好？”。

教師給大家用鋼琴伴奏，邊拉邊隨節(jié)奏晃動身體，表現(xiàn)不同的樂曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確的音樂感覺。

四、總結(jié)教師用對比的方法為學(xué)生講解鋼琴，并結(jié)合幻燈片中的對比圖片，為學(xué)生講解兩種樂器因發(fā)音體的不同所具有的各自獨特的音色魅力。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題恰利利恰利課時4-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1、感受印度尼西亞民歌的特點。學(xué)生在欣賞、演唱等音樂活動中，接觸印尼具有民族特色的代表性音樂作品，擴(kuò)大音樂文化視野。

2、學(xué)生能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲《恰利利恰利》，培養(yǎng)學(xué)生二聲部演唱的能力，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。3、培養(yǎng)學(xué)生對外國民歌的興趣，充分感受歌曲中勤勞、質(zhì)樸、善良的人們豐收后的喜悅心情及他們對美好生活的熱愛。教學(xué)重點歌曲的襯詞比較繞口，不易讀準(zhǔn)，要熟悉襯詞的演唱，完整表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點二聲部的演唱，在分聲部演唱的同時還要正確表現(xiàn)力度變化課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入事先準(zhǔn)備好印尼風(fēng)光片課件，介紹印度尼西亞的風(fēng)土人情、地理位置、音樂風(fēng)格等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新授（一）初聽歌曲

1、首先請同學(xué)們聽一首印度尼西亞的民間歌曲，你覺得歌曲的哪個地方最讓你感興趣？歌曲的情緒怎么樣?。磕膫€地方讓你很感興趣？2、你知道“恰利利恰利恰”什么意思嗎？

3、簡介“恰利利恰利”：

（二）再聽歌曲

跟著音樂來動一動吧（三）第三遍聽

師：原來田間勞動是如此快樂的事，讓我們一起再聽一遍，思考歌曲的演唱形式。

（四）學(xué)唱歌曲

1、師：下面請大家一起跟琴來唱唱齊唱的部分。2、學(xué)唱歌曲的第二部分。3、師：第一聲部是怎樣唱得？4、師：下面請大家和我配合一下。5、生分兩個聲部一起合唱。

三、拓展1、欣賞印尼的民族樂器：展示安格隆圖片（播放安格隆演奏視頻）

2、欣賞印尼的特色舞蹈

四、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題剪彩波爾卡課時4-2上課時間教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合對火車發(fā)展史的了解，更加深刻的理解《剪彩波爾卡》的音樂特色；2．欣賞《剪彩波爾卡》，使學(xué)生能夠感受到音樂的旋律及節(jié)奏特色；3．體會音樂中的情緒變化，了解曲式變化。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過對音樂的欣賞自己動手創(chuàng)造音樂氛圍。教學(xué)難點課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1、通過對交通工具的簡單介紹，引入今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)于火車的音樂—《剪彩波爾卡》。2、火車發(fā)展史簡介：通過學(xué)習(xí)火車的發(fā)展歷程，理解時代的飛速發(fā)展。3、音樂欣賞的引入：欣賞第一A部分《剪彩波爾卡》音樂，引出音樂描寫的主題：蒸汽機(jī)時代的火車啟動時的聲音。二、新授音樂知識：《剪彩波爾卡》是1896年奧地利作曲家愛德華·.施特勞斯為紀(jì)念某鐵路通車創(chuàng)作的具有描繪色彩的管弦樂曲。爾卡：波爾卡是捷克的一種民間舞蹈形式，輕快活潑，一般為二拍子，三部曲式。這首《剪彩波爾卡》就是在交響作品中加入了波爾卡這種民間的民族音樂素材，使作品充滿了地方民族色彩。③管弦樂隊組合2、完整欣賞樂曲3、分段欣賞《剪彩波爾卡》：曲式分析：ABA三部曲式。A部分主題：汽笛聲；B部分主題：明朗歡快的音樂，如同乘客哼唱著波爾卡的旋律。A部分主題：再現(xiàn)前段汽笛聲并接著一個簡短明快的結(jié)尾。4、完整欣賞《剪彩波爾卡》：讓學(xué)生在欣賞過程中去體會如何用音樂模仿現(xiàn)實生活中事物的聲音，更加加深對《剪彩波爾卡》這首管弦樂曲的理解。

三、總結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題開心里個來課時4-3上課時間教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《開心里個來》，表現(xiàn)自己對生活的熱愛。2、聽不同風(fēng)格的作品，感受都市生活的發(fā)展變化，贊美越來越美好的生活。3、參及采集及分享，嘗試在音樂活動中表現(xiàn)和交流自己對城市變化的關(guān)注和對新生活的熱愛。教學(xué)重點教學(xué)難點課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1、交流最近發(fā)生的開心事。2、表演開心的表情。3、按節(jié)奏說話，介紹數(shù)板。二、新授（1）感受新歌①初聽：說說歌曲內(nèi)容以及情緒如何。②師總結(jié)歌曲內(nèi)容和情緒。（2）數(shù)板教學(xué)第一段數(shù)板：①師示范朗讀兩段數(shù)板歌詞。②師帶領(lǐng)學(xué)生一句句學(xué)第一段數(shù)板部分。③指出并解決第一段數(shù)板的難點住處：十六分音符（買本好處要跑二里外）④師生一起有節(jié)奏朗讀第一段數(shù)板部分。第二段數(shù)板：①師帶領(lǐng)學(xué)生一句句學(xué)第二段數(shù)板部分。②師生一起有節(jié)奏朗讀第二段數(shù)板部分。③師生一起有節(jié)奏朗讀兩段數(shù)板。（3）旋律教學(xué):①了解歌曲的演唱順序。②師生范唱歌曲，師唱旋律，生唱數(shù)板。③師一句句教唱旋律部分。④完整演唱旋律部分。（4）師生共同完整演唱歌曲，師大聲唱，生小生唱。（5）歌曲處理：（在最后一句休止符的地方加一個“嘿”字，增加開心、高興的效果。）（6）按照處理后的再次完整演唱一遍，注意歌曲情緒。三、總結(jié)1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編數(shù)板歌詞。2、放錄音伴奏，生嘗試演唱教師創(chuàng)作的數(shù)板歌詞。3、學(xué)生嘗試創(chuàng)編。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題打字機(jī)之歌課時4-4上課時間教學(xué)目標(biāo)1．在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。2.體驗樂曲帶給人們的不同情緒。教學(xué)重點聽辨音樂主題并表現(xiàn)主題音樂形象，知道樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、導(dǎo)入師：播放《打字機(jī)》音頻。同學(xué)們聽了這首樂曲有什么感覺？生：學(xué)生用語言描述自己聽音樂的感受。二、新授1.復(fù)聽樂曲《打字機(jī)》音頻。同學(xué)們知道是什么發(fā)出“叮?！钡穆曇魡?？2.介紹打字機(jī)。出示打字機(jī)圖片。師：這首短小的樂曲中，模仿打字機(jī)“?！钡穆曇粢还渤霈F(xiàn)了很多次，我們一起來聽聽！3．播放《打字機(jī)》音頻。數(shù)出“?！背霈F(xiàn)的次數(shù)。師：大家說得特別的準(zhǔn)，這么短的樂曲中，清脆的“?！甭暪渤霈F(xiàn)了28次之多，正因為有了這個清脆的聲音，使本來緊張的工作增加了活躍的氣氛。4．了解《打字機(jī)》。師：在樂曲中“叮”的一聲后，都會有“唰”的一聲響，你們知道這是什么聲音嗎？學(xué)生自由回答。師：樂曲中“叮”后的“唰”一聲是一行打完了換行發(fā)出的倒機(jī)頭的聲音。我們再次進(jìn)行聆聽。（播放《打字機(jī)》音頻。）三、總結(jié)1.出示《打字機(jī)》主題樂譜圖片，演唱樂譜。2.播放《打字機(jī)》主題音樂。聽音樂模仿辦公室忙碌工作打字的場景。3.用打擊樂器伴奏。4.欣賞《打字機(jī)》動畫。板書設(shè)計教學(xué)反思三年級下冊音樂教案課題夏夜課時4-1上課時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲,感受夏夜螢火蟲閃爍飛舞的音樂形象,并能用輕巧、甜美、富有表現(xiàn)力的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,做到聲部和諧、層次清楚。3、通過音樂及生活的緊密結(jié)合,使學(xué)生在歌曲演唱、表演和音樂互動中能展開豐富的想象。教學(xué)重點感受用音樂的方式表現(xiàn)出的螢火蟲形象,并能用歌聲表達(dá)出對音樂的敢受。通過音樂激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動個性化設(shè)計一、情景體驗（一）、律動《閃爍的小星》1、師生問好2、律動《閃爍的小星》3、三拍子《閃爍的小星》（二）、猜謎導(dǎo)入歌曲,感知音樂形象1、師：夏夜,星星在天空