漢語言文學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)實(shí)習(xí)小結(jié)（第三篇）20xx年x月x日至20xx年x月x日是我的正式工作開展的發(fā)展階段。在這段時間里我除了進(jìn)行獨(dú)立的《詩三首》的備課、講課和參加并組織班級活動等各項(xiàng)工作外，主要是檢查和批改學(xué)生們的作業(yè)，包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫等等，還集中講解了幾次語文周練試卷，且十分幸運(yùn)地參加了高一（34）班的新建二中的高一年級校際合唱比賽，并協(xié)助汪老師解決些班級中已經(jīng)存在的問題，找個別學(xué)生談話等等。講解語文周練試卷時，雖課前已經(jīng)作了較充分的準(zhǔn)備，和同伴商討好教學(xué)方法和重難點(diǎn)，也請教過其他老師該如何講解，但有些難題，如病句題和現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀部分還是沒講透徹，甚至有的題不知該如何講空在那里，感覺壓力好大。而基礎(chǔ)題講解則較令我滿意，學(xué)生課后都說講得很好。這段時間我集中檢查了學(xué)生們的作業(yè)，包括日記、周記、導(dǎo)學(xué)案、積累本、作文、默寫等等，檢查過程中我發(fā)現(xiàn)這段時間學(xué)生們的惰性很重。比如檢查導(dǎo)學(xué)案時我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)講完的課文內(nèi)容的相應(yīng)練習(xí)都沒做，有的練習(xí)甚至是老師千叮嚀萬囑咐必須要做的。更不能期望他們會提前預(yù)習(xí)課文；至于日記和周記學(xué)生們每次上交都要拖時間，要不就是沒寫或少寫，即使催兩三遍還是有學(xué)生不交；積累本的完成情況還好，但仍有些學(xué)生把字詞等需積累的東西記在書本上，或是壓根就沒怎么記筆記……..雖說語文是主科，但大多數(shù)學(xué)生則認(rèn)為學(xué)好語文、提高語文成績很容易，只要考試前背背就行了，因而平日里既不背書，也不做作業(yè)。我想也許對語文的不重視才是他們不做練習(xí)的根源吧。這段時間令學(xué)生們最興奮的事情莫過于12月x日的高一年級校際合唱比賽了。高一（34）班選的參賽歌曲是《朋友》，原因之一是全班大多數(shù)學(xué)生都差不多會唱，加之時間緊迫。12月x日中午我組織學(xué)生進(jìn)行練歌。練唱時學(xué)生們熱情高昂，就像已經(jīng)進(jìn)入比賽狀態(tài)，一遍遍反復(fù)高歌，絲毫不見他們平日面對一疊數(shù)學(xué)試卷時的厭煩。12月x日汪老師還特地拿出一節(jié)地理課讓學(xué)生們練歌，包括確定口號和列隊(duì)形。雖然12月x日時學(xué)生們的臨場發(fā)揮不及演習(xí)效果好，但仍取得了96分的好成績，名列全年級第四。盡管學(xué)生們對這個結(jié)果并不滿意，但我覺得他們已經(jīng)盡了自己最大的努力，這就足夠了，過程最重要。12月x日上午，學(xué)生袁立的媽媽特地打電話至辦公室，詢問袁立是否在校上課。因?yàn)樗J(rèn)為袁立在家不做任何事，還不好好讀書，成績和初中相比一落千丈，甚至懷疑她早戀，沒收了袁立的手機(jī)。課間找袁立談話后才知她昨晚因參加朋友的生日晚會晚歸，且事先未告知母親是因怕其不會同意，導(dǎo)致與父母昨晚大吵一場。事后我打電話給袁立的媽媽，向其解釋袁立昨夜晚歸的原因，并向她分析袁立較活潑，中考之后的長假休息令其心未收回，導(dǎo)致學(xué)習(xí)有所退步。我讓袁立回家后主動找媽媽談?wù)?，解釋清楚，將其之間的隔閡與不信任消除。經(jīng)過雙方的相互訴說，這場風(fēng)波總算過去了?？傊@段時間的工作相比于前兩個階段的工作較繁雜，但與學(xué)生接觸的時間也更多。我相信自己已經(jīng)成為了高一（34）班大部分學(xué)生的好朋友，已經(jīng)完全融入了這個大家庭。第二篇：漢語言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3200字實(shí)習(xí)總結(jié)冉紅霞一、實(shí)習(xí)時間與地點(diǎn)實(shí)習(xí)時間：20xx年x月14-11月x日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：平安鎮(zhèn)小學(xué)二、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)實(shí)習(xí)目的：通過教育實(shí)習(xí)，初步了解掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)、興趣和愛好等，為以后成為一名合格的老師打下基礎(chǔ)。把我在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識、專業(yè)知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。實(shí)習(xí)任務(wù)：在本次的實(shí)習(xí)過程中我主要擔(dān)任二年級的語文老師以及他們班的的班主任。在教學(xué)方面我主要做一個語文老師該做的事情，認(rèn)真給他們講解課文內(nèi)容；在班主任工作方面，管理好學(xué)生的日常行為，處理班級上出現(xiàn)的日常事務(wù)。三實(shí)習(xí)單位與崗位介紹實(shí)習(xí)單位介紹：彭水縣平安鎮(zhèn)中心小學(xué)校是一所全日制公辦學(xué)校，距離縣城約1小時的車程，它服務(wù)學(xué)校周圍的六個行政村。學(xué)校占地面積13834平方米，建筑面積2905平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅宜人，文化氛圍濃郁。去年，在政府的幫助下，學(xué)校又建成了一座名為“勤學(xué)樓”的教學(xué)樓，使教學(xué)環(huán)境得到了更好的改善。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)質(zhì)量名列前茅，現(xiàn)有教職工64名，學(xué)歷合格率100%，在校生1400多名，18個教學(xué)班，實(shí)行雙班制教學(xué)。學(xué)校以“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，校興我榮，校衰我恥”為校訓(xùn)；以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，爭創(chuàng)一流”為校風(fēng)；以尊師守紀(jì)，好學(xué)多思，發(fā)揮特長，善于實(shí)踐“為學(xué)風(fēng)；在校老師也本著“嚴(yán)愛多能，務(wù)本求是實(shí)”的教風(fēng)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)校曾多次被評為南樂縣優(yōu)秀治校示范校、花園式學(xué)校、語言文字規(guī)范化示范校、教育信息化示范校。實(shí)習(xí)崗位介紹：在學(xué)校我擔(dān)任的是小學(xué)二年級的語文教師和班主任。教師是學(xué)校工作的主要承擔(dān)者，特別是作為一名語文教師其肩負(fù)的責(zé)任就會更重。我實(shí)習(xí)的這所小學(xué)共有語文教師六名，我是二年級的語文代課老師，在我實(shí)習(xí)期間，原二年級的語文教師很認(rèn)真的指導(dǎo)我，幫我糾正在寫教案或講課過程中出現(xiàn)的錯誤，其他五名語文教師，也都是經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師，在課余時間我會主動與他們交流學(xué)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)過程中，我的職責(zé)主要包括以下幾個方面：1、掌握《語文教學(xué)大綱》，了解小學(xué)語文教學(xué)的總體要求；2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計劃，寫教案；3、在講課的過程中，鍛煉自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，陶冶學(xué)生的道德情操；4、重視學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新能力。5、承擔(dān)二年級學(xué)生的管理工作和班主任工作，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。在班主任工作方面，我主要對班級的日常事務(wù)以及學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，平時每周召開一次班會，內(nèi)容主要圍繞增加學(xué)生的課外閱讀、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、弘揚(yáng)學(xué)生的愛國主義精神以及加強(qiáng)安全教育等這幾方面。實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)是一名語文老師，在教學(xué)的過程中，我認(rèn)真閱讀了《語文教學(xué)大綱》，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的情況，制定教學(xué)計劃，之后根據(jù)課文內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備教案，仔細(xì)給同學(xué)們講課，為同學(xué)們精心準(zhǔn)備課后作業(yè)，然后批作業(yè)，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給他們講解，改正，最后做一下工作總結(jié)，總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的東西以及不足之處。四實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程語文教師的實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程是比較繁雜的，下面就是我實(shí)習(xí)情況的總結(jié)：1、首先是做好實(shí)習(xí)前工作在實(shí)習(xí)之前指導(dǎo)老師告訴我：在以后的實(shí)習(xí)過程中要端正好自己的心態(tài)。嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。2、聽指導(dǎo)老師講課教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面就是聽課，我實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也就是聽指導(dǎo)老師講課。在聽過指導(dǎo)老師講課之后我發(fā)現(xiàn)在講課方面的經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，從中我也認(rèn)識到實(shí)習(xí)期間的聽課跟上學(xué)時的聽課完全不一樣，聽指導(dǎo)老師講課聽的是教學(xué)方法和技能等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生互動的技巧等。2、全面熟悉教材，開始備課，寫教案在實(shí)習(xí)的前兩周我大致熟悉了一下小學(xué)二年級的語文教材，在聽過指導(dǎo)老師講課之后，我就會在課下寫教案備課，備課是需要將課本上的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，要考慮到學(xué)生的接受程度。在這方面我在課下與同學(xué)們進(jìn)行了交流，基本上了解了學(xué)生大致的情況，然后我細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)地寫教案。3、修改教案我每次寫過教案后都會上交給指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師給我提出缺點(diǎn)和不足之處，之后我再對所寫的教案進(jìn)行修改，直到指導(dǎo)老師滿意為止。4、開始走上講臺給同學(xué)們講課我的指導(dǎo)老師是為經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師，平時他給我講了許多講課的技巧，在他的安排下，我開始了上臺講課。講課是教師工作最重要的一個環(huán)節(jié)，這個過程也是考驗(yàn)我通過講課如何把理論知識運(yùn)用到具體實(shí)踐的一個重要環(huán)節(jié)。在最開始走上講臺的時候，我覺得自己的心理素質(zhì)不是太好，課下我就開始一個人模擬講課，在經(jīng)過了幾周的講課之后變得不那么緊張了。在我講課期間指導(dǎo)老師會去聽我的課，課下針對我在課堂出現(xiàn)的一些問題提出一些寶貴的意見，比如在教態(tài)、語言方面。在這一階段，我把給同學(xué)們的講課當(dāng)做一件重要的事情，從中也學(xué)到了許多，在這個過程中，我在教態(tài)、語言、提問技巧、與同學(xué)溝通等方面都有了顯著地提高。5、布置、檢查作業(yè)，作總結(jié)這是實(shí)習(xí)的最后一步，在講過課之后，我會認(rèn)真給他們布置作業(yè)，然后再對他們的作業(yè)批改檢查，這樣就可以知道學(xué)生在那方面出現(xiàn)了問題，同時也可以了解到自己在講課中存在的問題，以便以后再講課中改正，提高自己的授課技能。最后針對這整個過程做一個小小的總結(jié)，做到查漏補(bǔ)缺。五、實(shí)習(xí)收獲與體會在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和努力方向。在實(shí)習(xí)期間，引用白巖松的一句名言就是“痛并快樂著”。4個月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷敦促我進(jìn)步、成長，在實(shí)習(xí)中我收獲了許多。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。具體來講主要有以下幾點(diǎn)：1、教育孩子是快樂的，他們的天真和求知的欲望讓我感受到幫助他們成長的快樂；2、教育工作責(zé)任重大，如何去教育，將關(guān)系到把他們培養(yǎng)成什么人的問題；3、我需要不斷學(xué)習(xí)。書到用時方知少。我無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念、自身學(xué)識和修養(yǎng)等方面都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅。4、深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：（1）、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。（2）、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。（3）、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。六、參考文獻(xiàn)語文教科書（二年級下冊）[M]北京：人民教育出版社，20xx,11周秋平.