第頁共頁2023年小學(xué)語文老師國培個人研修方案書模板小學(xué)語文老師國培個人研修方案書篇一小學(xué)語文老師國培個人研修方案書篇二(一)優(yōu)勢1、從我才能測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)才能培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機才能考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比擬熟悉，能純熟的應(yīng)用辦公軟件效勞于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進展視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware)，能純熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資運用到教學(xué)中來。4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友討論課改經(jīng)歷，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。(二)缺乏1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的才能，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關(guān)工具一無所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的才能，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。4、只注重老師信息技術(shù)才能的開展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理才能上指導(dǎo)偏少。1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。2、每天安排1-2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)絡(luò)課堂教學(xué)注重理論與理論結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務(wù)。3、平時要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的才能短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進展理論，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持考慮，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。5、積極主動的和同學(xué)互動，培養(yǎng)自己的合作才能。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有才能的同學(xué)