老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好。我是英語(yǔ)L教師，我很珍惜這次跟家長(zhǎng)們溝通的時(shí)機(jī)。下面我簡(jiǎn)潔介紹本班這上半學(xué)期的根本狀況。

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜愛(ài)英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀(jì)律，回答下列問(wèn)題積極，比擬愛(ài)表現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊談天，導(dǎo)致課堂留意力不集中，行動(dòng)不夠快速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等教師提示。作業(yè)方面，大局部學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。

針對(duì)這些狀況，我想向家長(zhǎng)和同學(xué)們提些建議，盼望我們能一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

1，同學(xué)們要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè)，寫完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視玩電腦時(shí)間適度。

2，多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jī)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不常常花心思去讀讀背背，很快就遺忘的。你背多了，自然分?jǐn)?shù)也高了。

3，同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩(wěn)固的根基，起不了高樓。好成績(jī)不是一兩天就可以獲得，必需踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一個(gè)開頭，更多學(xué)問(wèn)的汲取還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習(xí)閱歷就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要常常回頭復(fù)習(xí)穩(wěn)固，尤其是把錯(cuò)題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì)有進(jìn)步。

4，家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫忙孩子。在學(xué)校，大局部孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細(xì)，教師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令教師們很滿足。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任?，F(xiàn)在社會(huì)壓力大，家長(zhǎng)大都特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)當(dāng)付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容全都、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。催促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時(shí)間，可以幫忙他默寫單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的溝通是很重要的，很難得的，平常孩子在校一周，回家假如根本的溝通都沒(méi)有，家長(zhǎng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。

5，正確對(duì)待考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。確實(shí)，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道仔細(xì)幫忙孩子查找問(wèn)題，分析失分緣由，催促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

有家長(zhǎng)和學(xué)生反映越是高年級(jí)對(duì)英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話，我也很難答復(fù)這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì)很喜愛(ài)嗎?答案確定不會(huì)，但是你需要，你已經(jīng)習(xí)慣了，所以當(dāng)你明白你的需要，習(xí)慣去做一件事，你就會(huì)堅(jiān)持去做。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才有效果，才會(huì)漸漸勝利。假如你把學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得的每一次勝利，每一次好成績(jī)當(dāng)成歡樂(lè)，那么你就有興趣了。假如你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習(xí)慣這種成績(jī)，你確定沒(méi)有成就感，確定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對(duì)它有興趣。我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，就像我們有些家長(zhǎng)的工作確定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財(cái)?學(xué)習(xí)是要靠毅力，堅(jiān)持的過(guò)程。假如今日你們的辛苦可以換你明天的財(cái)寶和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯?

最終，我盼望家長(zhǎng)、教師之間加強(qiáng)聯(lián)系，溝通。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。盼望接下來(lái)的時(shí)間家長(zhǎng)們可以抽空打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的綻開教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。但請(qǐng)大家信任，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

教師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：下午好!

作為你們孩子的英語(yǔ)教師，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，和各位共同探討下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何協(xié)調(diào)起來(lái)幫忙孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題，盼望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，提出珍貴的意見(jiàn)，一起幫忙孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、安康的成長(zhǎng)。

首先，我先說(shuō)下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們這個(gè)班的英語(yǔ)，我是才接手的，之前怎么樣暫不管，但由剛開頭的孩子與我的不熟識(shí)，到現(xiàn)在熟識(shí)的這個(gè)過(guò)程，我親眼看著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步，學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)表現(xiàn)的不一，拉開了肯定的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，勁頭足，他們?cè)谡n堂上思維就活潑，踴躍發(fā)言，跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣再加上課后讀書、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的穩(wěn)固，就形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。這樣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，聽、說(shuō)、讀、寫根底的四方面能夠齊頭并進(jìn)，自然不會(huì)差到哪兒去?？梢灿行W(xué)生，上課留意力不簡(jiǎn)單集中，需要反復(fù)、屢次去提示，沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們可以設(shè)想下假如您在工作時(shí)，抱著隨便的態(tài)度，那做事的成果確定是沒(méi)有仔細(xì)做來(lái)的好的，同理，學(xué)習(xí)也是這樣。固然，每個(gè)人的承受力量有著差異，但最起碼的書面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫忙的。平常上課我講過(guò)的內(nèi)容，在課后得以反應(yīng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固，每天能有一點(diǎn)進(jìn)步，多學(xué)了一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，十天就是十點(diǎn)，往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn)，反之，不去仔細(xì)學(xué)、不去仔細(xì)聽、作業(yè)不做，每天要教師盯著去寫去補(bǔ)，我評(píng)講練習(xí)的時(shí)候根本就沒(méi)做，又怎么提高。

那么怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來(lái)負(fù)責(zé)給孩子們傳授學(xué)問(wèn)，這是我的責(zé)任，但是家庭教育也特別重要，你重視了、付出了，孩子們自然學(xué)有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然不會(huì)好，孩子的自覺(jué)性是不高，他會(huì)有這種想法，我家長(zhǎng)都不在意，那我學(xué)的好不好是沒(méi)有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過(guò)程中，我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(zhǎng)要求是很高的，考的90小幾都是要挨批判的，而一些家長(zhǎng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺(jué)得很不錯(cuò)了，這邊我要說(shuō)一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分，然后每次考試我都會(huì)告知各位家長(zhǎng)平均分，假如您的孩子沒(méi)有到達(dá)平均分，就有點(diǎn)低了，所以我對(duì)他們的要求還是較高的。我盼望各位家長(zhǎng)能協(xié)作我們教師，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強(qiáng)的方面：

一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，確定是敬重每個(gè)學(xué)生的，哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué)，都是鼓舞為主，給他們多多發(fā)言的時(shí)機(jī)，營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氣氛。在家里，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)肯定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)慕o些壓力，告知他們你是管著他學(xué)習(xí)的，你是在乎的，而不要去無(wú)原則的打罵孩子，我們都不是高高在上的，我們都盼望和孩子們打成一片，那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通，聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)受了什么啊，無(wú)形中了解孩子，樹立信念，培育學(xué)習(xí)興趣。

二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先要加強(qiáng)聽力和說(shuō)話的訓(xùn)練，然后才是讀書力量的培育。我們班同學(xué)聽力較差，剛開頭時(shí)，對(duì)于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作，給孩子預(yù)備個(gè)錄音機(jī)，讓孩子多去聽聽我們發(fā)的配套磁帶，為下一步張口說(shuō)打好根底。

2、讓孩子多說(shuō)、多練

英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō)，敢說(shuō)敢讀，不大方，這樣有利于表達(dá)自己，培育信念。

3、讓孩子?jì)故毂痴b單詞和課文

這是一項(xiàng)根本功，可以積存一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不行操之過(guò)急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)有一些學(xué)生背得相當(dāng)嫻熟，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要留意上下文的理解，在理解的根底上到達(dá)背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，會(huì)舉一反三。在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué)：有些學(xué)生根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長(zhǎng)比擬負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫，但孩子不狡猾，哄騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)跟教師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：哄騙不是方法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲處。這邊我要和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下，我開學(xué)初就和孩子們說(shuō)過(guò)，每天默寫五個(gè)單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復(fù)習(xí)穩(wěn)固下。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，消失退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多把握學(xué)問(wèn)，為了明天的成就，把握好今日的學(xué)習(xí)。

教師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)。

一、班級(jí)根本狀況：

1、本班共有學(xué)生44人。從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。近期我校開展了一些活動(dòng)，如匯操競(jìng)賽，寫字競(jìng)賽等，我班均取得比擬好的成績(jī)。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近半年的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成績(jī)。

2、成績(jī)狀況：

在語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：李彥汶、孫愛(ài)軍、王曉鳳、劉淑芳、李敏、姜相君、孫文婧、李鑫、呂雅妮、孫曉偉等，還有后起之秀：于健、王國(guó)靜、劉凱、潘國(guó)艷、王江濤等。一些同學(xué)需特殊關(guān)注：如王玉紅、劉彩彩等。

3。學(xué)生存在的一些問(wèn)題：

⑴、局部同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)；平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。

⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

⑶、局部同學(xué)偏科嚴(yán)峻，不能實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)賜予積極的協(xié)作。

二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、安全是大事，肯定要多關(guān)注。

冬季天氣多變，許多學(xué)生乘坐校車，家長(zhǎng)要和車主保持聯(lián)系，假如有時(shí)間，家長(zhǎng)最好接送，這樣會(huì)更安全。

2、多關(guān)懷，少責(zé)罵。

多關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的身體安康，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，給學(xué)生零花錢要適當(dāng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。

少上網(wǎng)，制止掃瞄不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必需保證肯定的看書時(shí)間。這些需要家長(zhǎng)的.引導(dǎo)。家庭作業(yè)要給孩子檢查并簽字；課外做好輔導(dǎo)；給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，并催促其?zhǔn)時(shí)完成當(dāng)天教師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺(jué)的遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步。因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。

三、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。

各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，這一年是特別關(guān)鍵的。

1、樹立一個(gè)目標(biāo)。

這特別需要。孩子究竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。

2、培育一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要協(xié)作教師幫孩子培育一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊急的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要有勇于克制的意識(shí)，教育孩子要有抱負(fù)、有目標(biāo)，肯吃苦。漸漸地你就會(huì)發(fā)覺(jué)，在你的影響下，孩子會(huì)有所轉(zhuǎn)變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思索，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。

3、制訂一份規(guī)劃。

有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有規(guī)劃，由于孩子由于年齡小，往往做事缺乏條理性、規(guī)劃性，提前制訂好規(guī)劃，一步一步按規(guī)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、形成一種習(xí)慣。

這特別重要。有句名言說(shuō)，性格打算命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平常的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注意培育孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比方學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)懷他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)寶。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛(ài)心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。

下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留圓滿。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為教師，我盼望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是歡樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有圓滿的，是沒(méi)有慚愧的。也盼望他們每個(gè)人消失在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美妙的形象。我盼望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的其次個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定根底。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到教師和同學(xué)的歡送。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就歡樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，假如孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度打算一切”。另外也可以給中學(xué)的教師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的完畢，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭?！昂玫拈_頭是勝利的一半”，所以，我盼望孩子們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

所以，我們?cè)俅螒┣蟠蠹冶M心盡力協(xié)作好學(xué)校的工作，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)就是為了孩子順當(dāng)畢業(yè)，輕松邁進(jìn)中學(xué)。我們的目標(biāo)是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習(xí)慣、滿足的成績(jī)”。

四、家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)展教育

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，在僅剩的兩個(gè)多月的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育呢？下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、準(zhǔn)時(shí)消退孩子的急躁心情。

孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最簡(jiǎn)單消失的一種心情，就是急躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不仔細(xì)，原來(lái)規(guī)法規(guī)矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課根本完畢，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對(duì)以往的學(xué)問(wèn)進(jìn)展梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺(jué)得比平常辛苦，確定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這種狀況要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的治理。

特殊要留意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，假如運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危急，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果或許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要留意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有克制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)伴隨。因此作為家長(zhǎng)，必需多留心，防患于未然，讓一切擔(dān)心定因素毀滅在萌芽狀態(tài)。

3、多鼓舞少點(diǎn)指責(zé)。

假設(shè)孩子的成績(jī)不抱負(fù)，假設(shè)您心里很生氣，原來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反。可以確定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的緣由，給孩子信念，盼望下次看到他抱負(fù)的成績(jī)。每個(gè)人都渴望勝利，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克制自己身上的某些缺乏。孩子的勝利需要我們的幫忙，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓舞，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向勝利。

最終想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷，更需要家長(zhǎng)的鼓舞和表?yè)P(yáng)。固然，平常你們也可以多跟我們聯(lián)系，以準(zhǔn)時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些狀況，以更好的到達(dá)教育的目的?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是全都的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)！

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來(lái)，為了孩子美妙的明天，我們一起努力吧！

教師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！很快樂(lè)，由于孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的數(shù)學(xué)教師。接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家溝通一下。

我們大局部的孩子在入小學(xué)以前就承受了許多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)根底。

我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理。我了解到許多孩子都有肯定的計(jì)算根底，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們會(huì)更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培育孩子的動(dòng)手力量、計(jì)算力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、獨(dú)立思索力量、合作學(xué)習(xí)力量、交往力量、課外實(shí)踐力量、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培育孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的力量等等。另外，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也特別重要。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

所以，假如光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手

我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀看、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等外形的收集；鐘面的觀看、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫忙。

二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您準(zhǔn)時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)展相應(yīng)的口算練習(xí)，或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。信任這也是一個(gè)您和孩子溝通的好時(shí)機(jī)。

三、做孩子的教育者：

孩子是家長(zhǎng)最大的事業(yè)。他有哪些特長(zhǎng)，哪些缺乏，家長(zhǎng)特別清晰，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，恰當(dāng)對(duì)孩子施教，培育他們的共性與自信念，讓孩子安康健壯的成長(zhǎng)。

四、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的進(jìn)展

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言力量的增加可以極大的改善孩子的思維力量。平常和孩子談話中，要有意識(shí)幫忙孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”，“由于……所以……”。還有一個(gè)妙招就是常常向孩子“請(qǐng)教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會(huì)很興奮，很熱忱的扮演教師的角色。也有利與對(duì)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固。

五、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活

我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂課，評(píng)價(jià)一個(gè)教師的課堂教學(xué)時(shí)，總認(rèn)為，一堂課讓孩子總是對(duì)著書本對(duì)著黑板的習(xí)題思索問(wèn)題，這樣的課不能算好課，這樣的教師不能算有水平的教師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)，思索數(shù)學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有制造力量。

舉幾個(gè)例子，盼望家長(zhǎng)們協(xié)作我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。

舉例一：生活中的小鐘表。真是微妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子漸漸有了時(shí)間觀念，看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告知孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì)思索您還有幾分鐘。大局部數(shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子預(yù)備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對(duì)指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒(méi)有電子鐘有效。

我們?cè)谝荒昙?jí)的第一學(xué)期和其次學(xué)期中都有熟悉鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，其次學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。盼望家長(zhǎng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)展生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。

舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的緣由。在一年級(jí)其次學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，惋惜對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)太生疏。由于從以往一年級(jí)教學(xué)中反響出來(lái)，人民幣都是孩子們很難承受的內(nèi)容，因此，您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了，積存就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個(gè)家庭狀況不同，教育方式方法也會(huì)有區(qū)分，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不行缺少的環(huán)節(jié)。

舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、誕生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟識(shí)的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，假如從現(xiàn)在起，您能帶著孩子常常接觸生活中的數(shù)學(xué)，常常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺(jué)的。

六、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間多溝通，多溝通

我信任每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有分散力。

一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比擬瑣碎，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我盼望家長(zhǎng)朋友們能心平氣和地、準(zhǔn)時(shí)直接與我們溝通：假如家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡送各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出確定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而開心的小學(xué)生涯的，由于我們大多家庭只有一個(gè)孩子。信任從今日開頭，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)開心的一年級(jí)。我特別盼望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓舞和珍貴的建議。感謝！

教師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：很快樂(lè)見(jiàn)到大家!下面我利用這個(gè)時(shí)機(jī)，把我班學(xué)生的