秋水課文刪節(jié)部分

北海若曰：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛（住地）也。夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤（拘限）于時(shí)也。曲士（鄉(xiāng)曲之士，指寡聞陋見(jiàn)的人）不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑（此指淺陋）。爾將可于語(yǔ)大道矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止，而不盈；尾閭（傳說(shuō)的海水排放處）泄之，不知何時(shí)已，而不虛（盡）。春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河水流，不可量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地，而受氣于陰陽(yáng)。吾在天地之間，猶小石小木之在大山也；方（正）存（在）乎見(jiàn)小，又奚以自多？計(jì)四海之在天地之間也，不似蟻穴之在大澤乎？計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似秭米之在大倉(cāng)乎？號(hào)（稱呼）物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉。人卒（通“萃”，聚集）九州，人處一焉。此其比萬(wàn)物也，不似毫末之在于馬體乎？五帝之所連（繼承），三王之所爭(zhēng)（指爭(zhēng)奪天下的戰(zhàn)爭(zhēng)），仁人之所憂，任士（有職務(wù)的人）之所勞，盡此也。伯夷辭之以為名，仲尼語(yǔ)之以為博，此其自多也，不似爾向之自多于水乎？”道家初始人老子古今異義：百川灌河

東面而視始旋其面目

古義，特指黃河。今義，天然的或人工的大水道，泛指河流。古義：臉朝東。今義：方位詞，東面。古義，臉，面部。今義，臉的形狀，相貌。古今異義：至于北海

見(jiàn)笑于大方之家子之難窮也至于：古義，到了。今義，表示達(dá)到某種程度，或表示另提一事。北海：古義，北方的大海，指東海的北部；今義，常指我國(guó)一部分海域。大方：古義深明大義的人，或?qū)Ｍ撤N學(xué)問(wèn)的人。今義：①不吝嗇；②自然，不拘束；不俗氣。窮：古義，盡；今義，貧窮。對(duì)比

河伯

情百川灌河

景兩涘崖之間，不辨牛馬[驕傲自滿，認(rèn)為自己偉大]

北海難窮不見(jiàn)水端[謙虛，不自多，認(rèn)為自己渺小]

秋水時(shí)至欣然自喜以為莫己若以天下之美為盡在己[驕傲自滿，狂妄自大]

順流而東行望洋向若而嘆則殆矣見(jiàn)笑于大方之家[自嘆不如，自我批評(píng)]河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？“秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬?！焙硬鎸?duì)黃河的廣闊，覺(jué)得天下之美盡在這里，因此欣然自喜河伯后來(lái)為何又望洋而嘆呢？“順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。”面對(duì)波瀾壯闊、無(wú)邊無(wú)際的大海，他深深的認(rèn)識(shí)到了自己的渺小，所以望洋而嘆。道的理解道是說(shuō)不清的道是世界的本原道是無(wú)限的，無(wú)所不在的萬(wàn)事萬(wàn)物都是等同的人應(yīng)該順乎自然，返樸歸真，回到毫無(wú)矛盾的天道境界道的境界怎樣達(dá)到最幸福的境界？怎樣達(dá)到最聰明的境界？怎樣達(dá)到最太平的境界？如何看待生與死的問(wèn)題？如何看待欲望、追求？如何看待事業(yè)、人生觀？儒道之爭(zhēng)儒家孔子道家莊子思路延伸1近墨者黑——近墨者未必黑2知足長(zhǎng)樂(lè)——不知足長(zhǎng)樂(lè)3假如記憶可以移植4“掃一屋”與“掃天下”5應(yīng)試教育——素質(zhì)教育[應(yīng)多想想儒家積極進(jìn)取的精神，道家順應(yīng)自然的思想和辨證的思維]《秋水》中的成語(yǔ)望洋興嘆：貽笑大方：大方之家：

本義指在偉大的事物面前感嘆自己的微小,今多比喻想做一件事而又無(wú)能為力,無(wú)可奈何。被有學(xué)問(wèn)或內(nèi)行的人所恥笑。原指深于道術(shù)的人，后指精通某種學(xué)問(wèn)或技藝的專家?！妒酚洝氛f(shuō)，莊子“著書十余萬(wàn)言，大抵率寓言也”。莊子是借寓言的力量，來(lái)宣傳自己的哲學(xué)政治主張的高手，其任自然、齊生死、絕圣棄智、避世養(yǎng)生的主張，無(wú)不通過(guò)寓言表現(xiàn)出來(lái)?！肚锼肪秃畹卣f(shuō)明了不要囿于一孔之見(jiàn)、閉目塞聽(tīng)、目空一切、盲目驕傲的道理。莊子文章特色

莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文章汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅先生曾說(shuō)他的作品“汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也?！?/p>

人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能