明朝君權(quán)的加強(qiáng)五十鋪中學(xué)：湯佳濤第十五課一、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施

時間：都城：開國皇帝：1368年應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）明太祖朱元璋(1368-1398年在位)二、朱元璋加強(qiáng)君權(quán)的措施1、政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)

①在地方，廢行中書省，設(shè)三司②在中央，廢除丞相，權(quán)分六部2、司法方面：3、思想方面：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)八股取士二、靖難之役和遷都北京1、靖難之役2、遷都北京3、設(shè)置特務(wù)機(jī)構(gòu)：東廠明殿閣大學(xué)士廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國封建史上還屬少見。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)?；顒优c探究：

一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答．朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我。”說著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。問：朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？

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錦衣衛(wèi)印明代錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)服飾錦衣衛(wèi)出行圖

侵犯了人民的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽權(quán)、等等。設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán).對維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐，唯命是從，凡事按部就班，不求進(jìn)?。煌瑫r，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞。司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。

歷史與現(xiàn)實：

聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)你們所了解的法律知識，你們認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權(quán)利？對社會造成了哪些影響？

“八股取士”1.命題范圍：只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)2.答題觀點：只能根據(jù)指定的觀點答題3.文體要求：必須分為八個部分明朝科舉的教科書明朝科舉試卷明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：

八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊……說說你的看法

發(fā)散探究：長期以來人們對科舉制度有不同看法，大致是：①主要是積極的，但也有消極作用。②主要是消極的，但也有積極作用。請按自己的見解，說明你同意哪種看法，并闡述理由。發(fā)散探究：①積極作用：中國是世界上最早采用考試辦法選擇官員的國家，對西歐文官制有示范作用。它使中小地主憑借自己的才學(xué)，通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階層，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，穩(wěn)定了社會局勢。它是封建社會完善的選官制度，推動了教育文化事業(yè)的發(fā)展。(八股取士增加了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，是考試向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重要發(fā)展，對以后的考試制度有一定的借鑒作用。)②消極作用：科舉制度維護(hù)了封建社會，是造成中國封建社會長期延續(xù)的因素之一。它禁錮了知識分子的創(chuàng)造性，使其致力于鉆研四書五經(jīng)，脫離實際，尤其是壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)科技不能發(fā)展為近代科學(xué)技術(shù)。最嚴(yán)重的是到了近代繼續(xù)阻礙知識分子開眼看世界，于西方文化格格不入，是造成中國落后于西方的文化因素。明成祖朱棣

故宮

建于明朝永樂年間，是舊皇城南端的

正門，那時叫作承天門。以后經(jīng)清代改建后，改名為天安門。

回顧歸納歷史上的變亂七國之亂、八王之亂、安史之亂、靖難之役、三藩之亂。1421年，明成祖遷都北京。加強(qiáng)中央對北方的控制,鞏固北部邊防.想一想

明成祖為什么要遷都北京呢？廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)削藩廢丞相吏戶禮兵刑工八股取士按察司廢行中書省布政局都司皇帝群臣人民