企業(yè)基本業(yè)務(wù)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂蛊髽I(yè)基本業(yè)務(wù)資料企業(yè)基本業(yè)務(wù)資料6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯第七章企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算學習目標掌握企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理,掌握利潤結(jié)轉(zhuǎn)和分配的會計處理。進一步掌握借貸記賬法的具體運用。重點難點:企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售以及利潤形成與分配的會計處理。企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容資金投入資金使用(資金循環(huán)與周轉(zhuǎn))資金退出采購業(yè)務(wù)生產(chǎn)業(yè)務(wù)銷售業(yè)務(wù)投入貨幣儲備生產(chǎn)成品貨幣資本一資金一資金一資金一資金一資金分配利固定潤、繳借入資金納稅金資金一、傳統(tǒng)英語教學的弊端第一，英語作為我國應(yīng)試教育的重要學科，教學內(nèi)容單一、學習任務(wù)重。學生從小就被動地學習英語字母、單詞或背誦一段完整的短文、對話，教學的主體是教師，學生只能鸚鵡學舌般地反復讀、寫。教師把英語教學的重點始終放在詞匯、語法、翻譯知識的傳授方面，學生則處于被動地位，他們能理解多少，吸收多少卻沒人關(guān)注，學校和教師只注重考試成績。學生課后沒有與課程相對應(yīng)的學習環(huán)境和溝通對象，很多知識無法在日常生活中運用而逐漸生疏導致了學生的學習能力下降、學習興趣不高。傳統(tǒng)的英語教學還體現(xiàn)在反復、大量做練習題、模擬題，結(jié)果學生產(chǎn)生英語學習的抵觸情緒和恐懼性。學習英語的目的始終停留在死板的教學中，為完成教學任務(wù)，學校和教師將學生英語學習的興趣扼殺了?？傊?，傳統(tǒng)教學模式對學生的長遠發(fā)展和國家培養(yǎng)高技能人才極為不利。第二，職業(yè)院校學生對英語學習存在認識上的誤區(qū)，他們大多重視成人高考、等級證書等，把考試過級作為學習的目標，為了應(yīng)付畢業(yè)或日后工作加分，忽視了學習英語的真正樂趣。各種證書只能從側(cè)面反映學生的英語學習情況，在工作和生活中，職業(yè)院校畢業(yè)生面對的環(huán)境不是幾個等級證書可以應(yīng)付的，與外國人溝通洽談、同聲傳譯等對于職業(yè)院校的英語和非英語專業(yè)學生的知識儲備和能力素養(yǎng)提出了更高的要求。二、英語教學的創(chuàng)新與發(fā)展1.創(chuàng)新教學模式改變傳統(tǒng)的教學模式，更新課堂學習方式，根據(jù)中職院校的培養(yǎng)目標制定教學內(nèi)容和方法。教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，改變以教師為主體、被動的講解模式，要充分調(diào)動學生的積極性，始終以學生為中心，開展多樣的教學活動，如簡單對話、學生提問、幽默講解、肢體的演示等。讓學生主動發(fā)問，在與教師的溝通中掌握知識，在簡單、快樂的氣氛中學習。傳統(tǒng)的學習模式逐漸在更新，學生必須改變的學習方法，端正學習態(tài)度，不再為了考試和考級而學習，而是要培養(yǎng)自己英語學習的興趣，全面提高自身的綜合素質(zhì)。2.分層教學由于中職院校的英語教學與本科院校存在差異，教師可以將學生大概分層，進行針對性的教學。根據(jù)學生的英語基礎(chǔ)、興趣愛好及個人的性格特征進行分組，每組根據(jù)自己的優(yōu)劣制定學習目標并體現(xiàn)教學大綱的要求。同組學生之間可以互相學習，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足并及時改正。教師可在課余或自習時間對小組的學習目標完成情況進行檢查并對相關(guān)內(nèi)容進行講解。分組教學要求教師制定合理的教學方法、將教材吃透，每一個知識點的講解力求更準確?；A(chǔ)差的學生側(cè)重記憶、模仿和重復，主要掌握和鞏固基礎(chǔ)知識；基礎(chǔ)好的培養(yǎng)綜合運用語言的能力、激發(fā)潛在的意志、增強社會實踐，通過分組讓學生的英語水平和綜合素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍。3.翻轉(zhuǎn)課堂教學信息化時代應(yīng)該告別傳統(tǒng)的黑板粉筆時代，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂電子技術(shù)制作教學視頻，把知識點、重點、難點等內(nèi)容結(jié)合起來，學生通過視頻可以自學和在線測試。這種模式下學生成為了學習的主體，學生的自主學習意識提高了，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源得到了共享，教育的公平性也體現(xiàn)了出來。同時師生關(guān)系拉近了，情感的交流加強了，傳統(tǒng)教學中的學生畏懼老師、不敢交流的模式徹底被打破。4.提供英語學習的平臺學校應(yīng)盡可能地提供英語學習的平臺，如（1）聘請英語國家教師任教，讓學生接觸國外的教學模式和人才培養(yǎng)方式，并能提高口語交流水平；（2）假期可以安排學生去相關(guān)企業(yè)和單位實習，讓學生提前接觸工作環(huán)境、?l現(xiàn)自身的不足，只有身臨其境才可以感受到英語學習的必要性和緊迫性；（3）學校建立英語角，學生們互相交流、學習；還可以辦英語海報、英語演講比賽；課余時間播送英語廣播等。這些活動可以帶動全校學生英語學習的熱情。（4）挑選與教學相關(guān)的歐美電影視頻進行角色扮演或英文歌曲演唱比賽，提高學生英語口語和聽力水平。5.了解中西方文化，與時代接軌不同國家和地區(qū)文化背景和生活方式存在很大差異，傳統(tǒng)教育卻忽視了中西方的文化差異和行為方式的不同。職業(yè)院校的英語教學應(yīng)重視文化教育背景下的這種差異，取其精華，棄其糟粕，不可盲目模仿和借鑒。在英語教學方面還應(yīng)多開展語言對比與文化差異研究，擴展知識面、提高學習英語的興趣。結(jié)束語：職業(yè)院校的英語教學習一直是比較薄弱的學科，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不再適應(yīng)當今社會的發(fā)展。職業(yè)院校應(yīng)著眼長遠，跟隨時代的發(fā)展不斷探索適合自己院校的教學和學習模式，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的方案。職業(yè)院校是學生步入社會的最后一步，為選拔專業(yè)人才提供學習知識的平臺，只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的局限性并結(jié)合新時期英語教學改革，多嘗試、多總結(jié)，老師和學生共同努力，才能培養(yǎng)社會需要的全方面發(fā)展的人才。有效教學的核心思想是教學的效果，即什么樣的教學是有效的？是高效的、低效的還是無效的？教學有沒有效果并不是指的教師是否完成教學任務(wù)或者教師教學時是否認真，而是指的學生在教學的過程中是否真的學到東西了、學得好不好。如果學生對學習沒有興趣、或者是學生學習后沒有收獲，那么這種教學就是無效教學。同樣如果學生在學習的過程中顯得很辛苦，但是卻收效甚微，那么這種教學效果就是低效甚至是無效的教學。從這里可以看出“學生有沒有進步或者發(fā)展”是教學有沒有效益的唯一指標。初中語文有效教學新課程1有效備課，提高教學效果有課就必須進行備課、準備教案。不管是早讀課、作文課、作文講評課、各種作業(yè)課、復習課、等其他各種評講課都是課，都應(yīng)該有相應(yīng)的教案。這些教案可以按照不同的專項進行分冊，或者是按照教學的時間順序來依次書寫。以早讀課為例，早讀課備課應(yīng)該注意一些什么內(nèi)容？一是應(yīng)該確定明確的目標。沒有明確的目標學生就會缺乏足夠的動力，從而讓早讀的實際效用降低，讓早讀課起不到應(yīng)有的作用。每一個學生的基礎(chǔ)都不一樣，在布置早讀任務(wù)時應(yīng)該有的放矢，讓早讀起到一定的針對性。比如布置一些詩歌、文言文和比較重要的語段要求學生記憶并背誦，并告知學生這些段落或者文章會進行聽寫或者是抽背。同時還可以培養(yǎng)一些優(yōu)秀的領(lǐng)讀員，防止學生出現(xiàn)早讀跑題的現(xiàn)象。二是必須明確早讀檢查目標的方法。布置完早讀任務(wù)目標后應(yīng)該對學生進行督導和檢查，可以直接在課上對所讀內(nèi)容以朗誦、背誦等形式進行抽查或者是普查，以將學生的早讀成果及時的反映出來。三是及時的對學生的學習方法和技巧進行糾正。學生在學習的過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題，對于個別學生出現(xiàn)的個別性錯誤，應(yīng)該單獨對學生提出，以加深學生的印象；如果是班級中出現(xiàn)的普遍性錯誤，則應(yīng)該在課堂上公開的指出來，引起所有學生的注意，讓學生在知錯、改錯的過程中逐漸的進行提高。四是設(shè)置各種活動，提升學生對語文早讀課的興趣，如朗誦比賽、背誦比賽等。例如對于古詩可以設(shè)置這樣的游戲比賽：將班上的學生分為多個小組，看哪個組能背出某詩人（如杜甫）最多的詩篇，或者是比賽背帶有某個字（如“松”）的古詩。還可以讓學生進行角色扮演，對課文上的各種精彩對話進行掌握，在進行角色扮演時要求學生仔細的體會文中所涉及到的人物的內(nèi)心活動。同時必須讓學生明確早讀的重要性，讓學生體會到教師對早讀課的重視程度，在早讀課上教師必須做好表率作用，教師應(yīng)該積極的參與各種活動從而有效的調(diào)動學生的積極性。2重視學生的差異性，制定出個性化的學習目標由于學生自身的先天因素和后天的家庭背景、成長的社會環(huán)境不同，決定了學生在學習的過程中存在著極大的差異。這就促使了整齊劃一的教學要求與學生參差不齊的學習能力之間的矛盾的產(chǎn)生?！敖獭币m應(yīng)學生的“學”，學生是有差異的，教學也要有差異，因材施教制定出個性化的目標。發(fā)現(xiàn)學生之間的個體差異，必須要根據(jù)學生的現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和生活背景，只有這樣才能夠制定出具有針對性的學習目標。有效教學則應(yīng)該在學生能夠到達基礎(chǔ)性目標的前提下，通過學生的努力能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)展性目標。例如人教版七年級下冊的第一課魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，其基礎(chǔ)教學目標可以設(shè)置為以下幾點：（1）學習字詞，掃除字詞障礙，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；（2）體會作者在文章中所表達的感情；（3）領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫法；（4）學習課文細則觀察、抓住特點，具體真切、生動地描寫事物。這些目標都是從這一篇課文的角度出發(fā)需要學生掌握的知識，對于一些比較有能力的學生著還可以制定出更加深層次的教學目標，例如以下幾點教學目標：（1）了解魯迅先生本人及他的其他的一些作品（了解魯迅本人則是主要了解魯迅先生當年棄醫(yī)從文的原因及魯迅先生的愛國精神）；（2）從魯迅先生的作品中體會魯迅先生寫作的精妙手法，并學習魯迅先生的精妙寫作手法。對于后面的兩點教學目標，并不是要求所有的學生都達到。有的學生在學習語文的過程中也許會很吃力，同時也有可能對語文沒有很強烈的學習興趣，對于這些學生只要求他們達到開始的基礎(chǔ)目標就可以了。3科學設(shè)計課堂問題，突出有效教學雖然教改中要求將課堂還給學生，但是在課堂上教師扮演著十分重要的引導者的角色。如何對學生進行引導才能夠達到有效教學的目的。在課堂提問的過程中必需注意以下幾種現(xiàn)象的出現(xiàn)：（1）隨意提問，其表現(xiàn)是隨便發(fā)問，問題的內(nèi)容不當，隨便問一些學生，問題的對象不當，以及一些“對不對”、“為什么”、“好不好”一類的口頭禪；（2）自問自答，有一部分教師在教學的過程中都有著說“單口相聲”的習慣，問了問題后沒有給學生留下思考的時間，自顧自的繼續(xù)往下講；（3）問題內(nèi)容含糊不清，例如問題過于簡單學生只需要“對或者不對”、“是或者不是”進行回答，或者是問題的內(nèi)容讓學生部弄不清楚問題的具體含義；（4）問題缺乏靈活性與啟發(fā)性，有一部分老師當學生不能回答提出的問題或者是學生回答的答案與教師心里所想的不符，就對學生進行批評或者是否定，從而打擊了學生回答問題的積極性。第七章企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算學習目標掌握企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售等主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理,掌握利潤結(jié)轉(zhuǎn)和分配的會計處理。進一步掌握借貸記賬法的具體運用。重點難點:企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售以及利潤形成與分配的會計處理。企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容資金投入資金使用(資金循環(huán)與周轉(zhuǎn))資金退出采購業(yè)務(wù)生產(chǎn)業(yè)務(wù)銷售業(yè)務(wù)投入貨幣儲備生產(chǎn)成品貨幣資本一資金一資金一資金一資金一資金分配利固定潤、繳借入資金納稅金資金第一節(jié)資金籌集的核算投資者債權(quán)人企業(yè)所有者權(quán)益負債資金來源資金投入資本的核算(一)我國企業(yè)組織形式2、非法人組織1)個人獨資企業(yè)2)合伙企業(yè)1、法人組織1)股份有限公司(500萬元)我國企業(yè)法2)有限責任公司(3萬元)人登記實行3)股份合作制企業(yè)4)國有獨資公司注冊資本金5)全民所有制企業(yè)制度。6)集體所有制企業(yè)(三)按投資方式不同貨幣資金(本外幣):合同匯率、當日匯率,差額計入“資本公積”固定資產(chǎn)、原材料:協(xié)議價、評估價等公允價值無形資產(chǎn):協(xié)議價、評估價等公允價值證券投資(購買股票):股份,股票溢價計入“資本公積”。(四)賬戶設(shè)置1、實收資本:“股本”性質(zhì)和用途:所有者權(quán)益類,核算投資者實際投入的資本額明細:按投資主體設(shè)明細賬實收資本實收資本減少額實收資本增加額期末企業(yè)實有資本額2、資本公積,性質(zhì)用途:所有者權(quán)益類,用來核算企業(yè)收到投資者投入的超過其在注冊資本中所占份額的那部分投資,以及直接記入所有者權(quán)益的利得和損失。資本公積主要用于轉(zhuǎn)增資本金。明細:按照來源進行明細核算。資本公積資本公積減少額資本公積增加額期末企業(yè)實有資本公積額(五)業(yè)務(wù)舉例例題1泰山公司收到某有限責任公司匯入的投資款160萬元,存入銀行。借:銀行存款1600000貸:實收資本一某公司1600000例題2泰山公司收到某外商投入的投資款10萬元美元,當日匯率為1:68。借:銀行存款680000貸:實收