第7頁(yè)共7頁(yè)班主任2?023上?學(xué)期工作?總結(jié)范本?記得在?一本書(shū)上?看到：老?師分為四?種類型：?智慧愛(ài)心?型，愛(ài)心?操勞型，?良心操勞?型，良心?應(yīng)付型。?又記得一?個(gè)優(yōu)秀班?主任在做?經(jīng)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說(shuō)：班?主任在，?學(xué)生能做?好，是一?個(gè)基本合?格的班主?任;班主?任不在，?學(xué)生能做?好，是一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任;?班主任在?，學(xué)生仍?不能做好?，則是一?個(gè)失敗的?班主任。?走上工作?崗位以來(lái)?，我一直?在積極思?考的如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?智慧愛(ài)心?型的優(yōu)秀?班主任。?人生的?姿勢(shì)千姿?百態(tài)，而?我選擇了?站立。這?是一種使?命，更是?一種師表?。每天我?站在黑板?前，站在?講臺(tái)后，?填寫(xiě)著寫(xiě)?不完的未?知，學(xué)習(xí)?著學(xué)不完?的經(jīng)驗(yàn)，?攀爬著爬?不完的臺(tái)?階……在?這將近一?年的班主?任工作中?，尤其是?在這學(xué)期?，我體會(huì)?到以下幾?點(diǎn)：一?、用“心?”育人?“愛(ài)就是?教育”。?我認(rèn)為，?學(xué)生是一?個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性?、獨(dú)特精?神世界和?內(nèi)在感受?的完整群?體。特別?是時(shí)代飛?躍發(fā)展的?今天，教?師不能總?以成人的?思維方式?和行為規(guī)?范去約束?學(xué)生，教?師應(yīng)該有?樂(lè)觀的人?性觀，善?意的看待?和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性?和行為，?對(duì)每一學(xué)?生的發(fā)展?充滿信心?。這其中?最重要的?就是“愛(ài)?”和“鼓?勵(lì)”，需?要一座架?在師生之?間的相互?理解、相?互溝通、?相互信任?、相互欣?賞的橋梁?。我現(xiàn)?在帶的初?二(2)?班共有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。班級(jí)整?體水平相?對(duì)較差，?有不少同?學(xué)學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)比較差?，學(xué)習(xí)態(tài)?度散漫。?這也就決?定了我必?須面對(duì)較?多的后進(jìn)?生。剛開(kāi)?始，我的?確吃不消?，而且犯?了作為班?主任的大?忌：性子?急，遇事?不夠冷靜?，不注意?心理調(diào)適?，思想疙?瘩解不開(kāi)?，心情受?壓抑，甚?至還在教?室里當(dāng)著?學(xué)生面哭?泣過(guò)一次?，有時(shí)真?想不教。?后來(lái)，在?學(xué)校部分?領(lǐng)導(dǎo)尤其?是本辦公?室老師的?大力支持?以及各科?任教師的?指點(diǎn)、配?合下，經(jīng)?過(guò)一番努?力掙扎，?我終于認(rèn)?識(shí)到：由?于每一位?學(xué)生的社?會(huì)環(huán)境、?家庭環(huán)境?、教育條?件、本人?努力的程?度以及身?心狀況的?不同，造?成了學(xué)生?之間的差?異。子曰?：“有教?無(wú)類”。?班主任老?師應(yīng)該看?到每一個(gè)?學(xué)生都是?一個(gè)獨(dú)一?無(wú)二的世?界。班?級(jí)工作中?，我尤其?是對(duì)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?，總是給?予他們以?充分的尊?重與足夠?的理解，?尊重他們?的人格和?獨(dú)立自主?性，尊重?他們的愛(ài)?好，努力?做到營(yíng)造?環(huán)境與激?發(fā)興趣相?結(jié)合。同?時(shí)，我也?比較注意?堅(jiān)持說(shuō)服?教育與嚴(yán)?格要求相?結(jié)合，在?那些后進(jìn)?生認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤并有?悔改之意?的基礎(chǔ)上?“趁熱打?鐵”，向?他們提出?嚴(yán)格要求?，根據(jù)學(xué)?生的基礎(chǔ)?約法三章?，要求他?們做到。?此外，我?還注意密?切聯(lián)系家?長(zhǎng)，做好?與家長(zhǎng)的?溝通工作?。“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。一個(gè)?學(xué)生不是?直線式的?一帆風(fēng)順?的成長(zhǎng)起?來(lái)的。正?因?yàn)槿绱?，我意識(shí)?到：在班?級(jí)工作中?對(duì)那些犯?錯(cuò)誤的學(xué)?生要堅(jiān)持?反復(fù)抓，?抓反復(fù)，?找原因，?并有針對(duì)?性的耐心?的對(duì)他們?進(jìn)行說(shuō)服?教育。我?深切地體?會(huì)到，一?個(gè)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變，?不只是班?主任工作?的結(jié)果，?而是所有?教師和社?會(huì)、家庭?力量共同?努力的結(jié)?果。二?、注意經(jīng)?常保持和?家長(zhǎng)的有?效聯(lián)系?三、寢室?管理的點(diǎn)?滴體會(huì)。?本學(xué)期?我搭班的?是402?寢室，是?由我班與?6班組成??？偟膩?lái)?說(shuō)女生寢?室還是較?好管理，?衛(wèi)生能自?覺(jué)輪流下?去，能夠?按時(shí)就寢?。大問(wèn)題?沒(méi)有，小?問(wèn)題卻不?斷。所以?在管理過(guò)?程中，我?個(gè)人也成?長(zhǎng)了不少?。例如有?一段時(shí)間?衛(wèi)生扣分?嚴(yán)重，經(jīng)?了解值日?生也用心?打少了，?究其原因?是寢室里?的同學(xué)太?會(huì)吃零食?。有一次?有一學(xué)生?被我抓住?，我就讓?她買同等?價(jià)值的食?物，寢室?里的同學(xué)?都有份。?這樣買的?同學(xué)下次?不敢吃了?，而寢室?的其他同?學(xué)因?yàn)椤?見(jiàn)著有分?”積極告?發(fā)，衛(wèi)生?狀況大有?改進(jìn)。本?學(xué)期特別?是后半學(xué)?期，寢室?的排名也?叢倒數(shù)轉(zhuǎn)?向了二、?三名，我?相信只要?我常抓不?懈，寢室?管理會(huì)越?來(lái)越規(guī)范?化。四?、班主任?應(yīng)該熱愛(ài)?學(xué)生，是?學(xué)生的主?心骨。?我覺(jué)得，?班主任應(yīng)?該熱愛(ài)學(xué)?生，是學(xué)?生的主心?骨。只有?這樣，學(xué)?生才能不?僅把自己?當(dāng)做老師?，更把自?己當(dāng)做朋?友、兄長(zhǎng)?和父母。?我們應(yīng)該?用自己廣?博的知識(shí)?、對(duì)事業(yè)?熱愛(ài)的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮(zhèn)?”住學(xué)生?。我們應(yīng)?該會(huì)花功?夫與學(xué)生?建立友好?關(guān)系，傾?聽(tīng)學(xué)生的?心聲。我?們應(yīng)該深?知教師的?關(guān)懷和善?良是贏得?學(xué)生信賴?和尊敬的?辦法。我?們應(yīng)該幫?助學(xué)生樹(shù)?立理想，?讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)的?意義及指?導(dǎo)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)。?我們應(yīng)該?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，研究?學(xué)生，十?分注重學(xué)?生的品德?修養(yǎng)。我?們應(yīng)該要?求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、?學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)?共處。因?此，我們?應(yīng)該經(jīng)常?開(kāi)展豐富?多彩的課?外活動(dòng)，?并能把握?住這一年?齡段學(xué)生?的心理特?征，不斷?地提醒學(xué)?生拒絕誘?惑并有效?的控制自?我，引導(dǎo)?學(xué)生全面?、健康成?長(zhǎng)。我們?應(yīng)該學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要求?但不隨意?訓(xùn)斥學(xué)生?，深知“?激勵(lì)”的?價(jià)值，會(huì)?將“不錯(cuò)?，你真行?!”作為?其常用語(yǔ)?和口頭禪?。平庸的?老師傳達(dá)?知識(shí);水?平一般的?老師解釋?知識(shí);好?的老師演?示知識(shí);?偉大的老?師激勵(lì)學(xué)?生去學(xué)習(xí)?知識(shí)。?五、班主?任應(yīng)該與?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任?是本班教?師集體的?核心，對(duì)?有關(guān)班級(jí)?的一切工?作都必須?負(fù)起主要?責(zé)任，對(duì)?工作中涉?及的人際?關(guān)系，都?要謙虛熱?情地予以?協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)?動(dòng)班級(jí)所?有任課教?師的工作?積極性，?班主任工?作才能全?面完成。?所以在早?讀上我就?尊重課任?老師意見(jiàn)?，在早讀?時(shí)間上就?安排相應(yīng)?時(shí)間給他?們。同時(shí)?我以身作?則對(duì)課任?老師充分?的尊重，?讓學(xué)生愛(ài)?戴教給他?們知識(shí)的?老師。?班級(jí)是一?個(gè)整體，?各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)?配合至關(guān)?重要。班?主任對(duì)學(xué)?生所學(xué)的?各門(mén)功課?都應(yīng)該給?予足夠的?重視，充?分發(fā)揮任?課教師的?作用，在?工作上關(guān)?心、支持?任課教師?。班主任?應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教?學(xué)環(huán)境，?使任課教?師心情愉?悅。班主?任應(yīng)該及?時(shí)妥善地?解決學(xué)生?與任課教?師之間的?矛盾。班?主任應(yīng)該?學(xué)會(huì)不斷?鼓勵(lì)本班?教師并給?教師適當(dāng)?加壓，反?饋學(xué)生對(duì)?課任教師?的意見(jiàn)和?要求，經(jīng)?常邀請(qǐng)任?課教師參?加本班活?動(dòng)。只有?這樣，班?主任才能?與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)?生神奇的?力量。?六、班級(jí)?工作的一?點(diǎn)成績(jī)：?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?達(dá)兩年時(shí)?間的努力?和本學(xué)期?的精心教?育，初二?(2)班?班級(jí)教學(xué)?秩序井然?有序，班?風(fēng)逐漸純?正，班級(jí)?紀(jì)律、衛(wèi)?生情況良?好，學(xué)生?綜合素質(zhì)?提高，學(xué)?生積極參?與學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，并?獲得不少?獎(jiǎng)項(xiàng)。目?前，初二?(2)班?正穩(wěn)步行?進(jìn)在未來(lái)?的康莊大?道上，日?益散發(fā)出?其獨(dú)特的?魅力，日?益顯示出?其不尋常?的一面。?七、班?級(jí)工作的?不足：?本學(xué)期，?班級(jí)部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不?強(qiáng)，上進(jìn)?心缺乏，?成績(jī)不夠?穩(wěn)定;寢?室就寢紀(jì)?律不是很?好，有待?于進(jìn)一步?提高;班?級(jí)個(gè)別同?學(xué)生活散?漫，行為?習(xí)慣尚需?進(jìn)一步養(yǎng)?成等等。?總之，?“一切為?了學(xué)生，?為了一切?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”。?班主任?2023?上學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?我擔(dān)任?____?電氣1班?、2班的?班主任工?作，這一?年的時(shí)間?里，我和?我的學(xué)生?一起成長(zhǎng)?，在這一?年里，我?對(duì)班主任?工作，有?了更深的?體會(huì)。這?一年來(lái)，?我主要工?作如下：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作?二、加強(qiáng)?班級(jí)日常?管理在?班級(jí)的日?常管理中?，配合學(xué)?校，學(xué)院?，認(rèn)真完?成學(xué)校、?學(xué)院布置?的各項(xiàng)工?作。在工?作中，充?分發(fā)揮班?干部的作?用，讓學(xué)?生自主管?理班級(jí)。?同時(shí)，作?好突發(fā)事?件的預(yù)防?工作，未?雨綢繆，?防患于未?然。特別?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生考勤、?晚上外出?的管理，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。?經(jīng)過(guò)努力?，我班班?紀(jì)良好，?沒(méi)有任何?突發(fā)事件?的發(fā)生。?三、狠?抓班級(jí)學(xué)?風(fēng)由于?進(jìn)入大學(xué)?二年級(jí)，?班級(jí)有些?學(xué)生放松?了學(xué)習(xí)，?過(guò)分注重?了各類校?園活動(dòng)和?上網(wǎng)，學(xué)?習(xí)氛圍不?是很濃厚?，針對(duì)這?種情況，?我狠抓班?級(jí)學(xué)風(fēng)，?學(xué)習(xí)乃是?學(xué)生的根?本，在對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求之時(shí)?，注重學(xué)?生從思想?上的重視?，我讓每?一位學(xué)生?在開(kāi)學(xué)初?給自己定?了本學(xué)期?的目標(biāo)交?給我保管?，在學(xué)期?快結(jié)束時(shí)?，我再發(fā)?給每一位?學(xué)生，讓?他們回顧?自己定下?的目標(biāo)，?促進(jìn)他們?奮發(fā)學(xué)習(xí)?;還經(jīng)常?在班會(huì)上?介紹一些?大學(xué)學(xué)習(xí)?的方法，?鼓勵(lì)大家?積極參加?一些與專?業(yè)相關(guān)的?活動(dòng)。上?學(xué)期末，?我班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?有了明顯?的提高，?整個(gè)班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?良好。?四、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因才施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。例如?，對(duì)班上?學(xué)習(xí)不理?想的同學(xué)?，單獨(dú)與?每位同學(xué)?交談，盡?量找出原?因和解決?辦法，同?時(shí)，還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅。五?、積極開(kāi)?展文體活?動(dòng)鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加文體?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，豐?富學(xué)生的?精神生活?。這一年?中，班級(jí)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?及學(xué)院各?項(xiàng)體育活?動(dòng)和文娛?活動(dòng)，在?各種比賽?和活動(dòng)中?取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?同時(shí)，班?上組織了?多次有意?義的活動(dòng)?，通過(guò)學(xué)?生的參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?主義觀念?和榮譽(yù)感?，使學(xué)生?樹(shù)立不畏?艱難，奮?勇拼搏的?精神。?六、注重?學(xué)生心理?素質(zhì)教育?心理素?質(zhì)教育在?大學(xué)生中?越來(lái)越重?要，由于?生理、心?理因素方?面的影響?，由于日?趨激烈的?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?和沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?等社會(huì)因?素的影響?，有不少?學(xué)生產(chǎn)生?了焦慮、?冷漠、恐?懼、猜疑?、抑郁、?自卑、嫉?妒等心理?障礙。這?就對(duì)班主?任工作提?出更高的?要求，要?求在心理?素質(zhì)教育?中能即時(shí)?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，抓住?時(shí)機(jī)，有?針對(duì)性地?為學(xué)生排?憂解難。?總之，?在這一年?里，我通?過(guò)以上幾?方面的努?力，班級(jí)?工作有了?較大起