第6頁共6頁本學期個?人思想總?結(jié)標準模?板時間?總是匆匆?而過，剛?剛還沉浸?在緊張的?復習中，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學期的工?作，有過?喜悅也有?過遺憾，?但看到自?己的學生?在失敗與?成功中不?斷摸索前?進，心中?還是倍感?欣慰。這?是我擔任?本班班主?任的第十?個學期，?通過十個?學期的努?力，班級?管理已取?得一定的?成效，學?生的行為?規(guī)范基本?上納入正?軌，班級?情況也較?正常。這?學期，本?人繼續(xù)擔?任五年級?班的班主?任。經(jīng)過?上幾個學?期的努力?，總的來?說，本學?期的各項?工作開展?的都還算?順利這一?學期主要?目的是強?化班級管?理意識，?鞏固幾個?學期的管?理成果，?將班級管?理再上一?個新臺階?。一、?學生習慣?養(yǎng)成方面?。1、?把一味的?要求變成?鼓勵和贊?美，暗示?和誘導;?在反思上?學期的工?作后，我?發(fā)現(xiàn)對于?學生行為?習慣一味?的要求，?可能暫時?有一定的?效果，但?時間長了?卻會容易?讓孩子產(chǎn)?生逆反心?理，不利?于孩子改?掉不良的?習慣。?2、本學?期我一改?過去的思?路，對于?習慣不好?的孩子，?給予更多?的不是批?評和要求?，而是鼓?勵和贊美?，暗示和?誘導。正?是有了這?種工作思?路，部分?孩子的學?習習慣較?上學期有?了很大的?進步。?二、班級?工作重點?及目標班?級教育工?作重點?加強行為?規(guī)范的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣，?繼續(xù)進行?熱愛班級?、團結(jié)同?學以及心?理健康的?教育。?具體工作?：1.?繼續(xù)抓好?五年級學?生的常規(guī)?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良?好行為。?2.搞?好班級衛(wèi)?生工作管?理、學生?的日常行?為培養(yǎng)，?爭創(chuàng)衛(wèi)生?文明示范?班。3?.做好每?位學生的?自我保護?教育，增?強安全意?識，形成?一定的自?我保護能?力。4?.做好每?位學生的?心理健康?教育，使?其身心都?能得到健?康地發(fā)展?。5.?使學生能?愛科學、?學科學，?主動探索?新知識。?本班學?生奮斗目?標：1?.形成健?康向上的?良好班風?，增強集?體的凝聚?力。2?.爭當學?校的“優(yōu)?秀班集體?”.3?.發(fā)展個?性特長，?促進身心?健康。?具體工作?(1)鼓?勵支持學?生積極參?加學校、?班級的各?項活動，?力爭優(yōu)異?成績，鍛?煉能力，?培養(yǎng)其集?體榮譽感?。(2?)注意育?人環(huán)境的?美化，充?分發(fā)揮其?育人功能?。建立各?種生動活?潑的評比?欄、中隊?角，每個?園地力求?美觀大方?，突出特?色，使學?生在潛移?默化中受?到教育。?(3)?開展豐富?多采的主?題班隊會?，在集體?活動中增?強班級的?凝聚力，?形成良好?的班風。?三、做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。在?我班，后?進生在班?中相對較?多，能量?大，影響?壞。因此?，轉(zhuǎn)化后?進生是班?主任的一?項必不可?少的基本?功。首先?要把真誠?的愛給予?后進生。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?方法上不?簡單。要?用自己對?差生的一?處真誠的?愛心，叩?響他們心?靈的門。?其次要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的“閃?光點”。?比如：在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?及時給予?肯定、獎?勵。課外?積極輔導?、跟蹤，?多與家長?聯(lián)系，有?利于為他?們創(chuàng)設(shè)一?個健康良?好的環(huán)境?，也有利?于班集體?的建設(shè)。?四、積?極開展好?文體活動?做好課?間操，增?強學生的?體質(zhì)，提?高學生的?學習效率?。五年級?學生學習?任務(wù)比較?繁重，進?行適當?shù)?體育活動?不僅有利?于學生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學習效?率的提高?，每次活?動我都親?臨現(xiàn)場與?學生一起?活動并適?當予以技?術(shù)性的指?導，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學生?感情的交?流。五?、學生心?理健康教?育1.?班主任要?積極學習?心理健康?方面的知?識，以便?做好學生?的心理健?康教育，?正確地給?予教育。?2.對?少數(shù)有心?理問題的?學生，要?及時地與?家長取得?聯(lián)系，實?施有計劃?的教育。?要多與這?些孩子交?流，找到?問題的關(guān)?鍵，及時?進行工作?。同時也?要做好學?生心理轉(zhuǎn)?化的記錄?，從中發(fā)?現(xiàn)規(guī)律，?減少學生?的心理問?題發(fā)生率?。3.?上好心理?輔導課，?培養(yǎng)學生?健康的心?理品質(zhì)。?4.加?強家庭與?學校的聯(lián)?系，家長?、老師隨?時反映學?生近期的?家里、學?校的表現(xiàn)?，給孩子?一個寬松?的心理空?間。隨?著社會的?進步，學?生的心理?健康教育?問題越來?越受到人?們的普遍?關(guān)注。有?的孩子因?為家庭、?社會的原?因會出現(xiàn)?各種心理?問題。作?為班主任?，對學生?加強心理?健康教育?就顯得尤?為重要。?六、反?思自己的?工作，我?認為以后?努力的方?向是：?1、學生?大了，教?育教學方?法要隨之?靈活多變?去適應他?們;2?、學習累?，要如何?讓他們學?好又輕松?有興趣不?厭學3?、對邊緣?生的輔導?要繼續(xù)抓?好，還須?更耐心的?輔導。雖?然為建設(shè)?這個班花?了不少心?思，特別?是在轉(zhuǎn)化?后進生的?過程中，?但是效果?仍不太明?顯，還沒?有能夠有?效地激發(fā)?學習動機?不強的學?生的學習?斗志，為?班級學習?創(chuàng)造良好?的風氣的?遇到了較?大的阻力?。當然?，在教育?學生"學?會生存，?學會學習?，學會關(guān)?心，學會?做事，學?會生活"?的過程中?，班主任?工作的內(nèi)?容是復雜?的，任務(wù)?是繁重的?。但是，?只要我們?真誠地捧?著一顆"?愛心"，?加深理論?修養(yǎng)，在?實踐中不?斷完善自?己，會把?班主任工?作干好的?我深知工?作中還有?很多不足?之處，在?以后的工?作中我會?加倍努力?，不斷完?善自己，?努力提高?自己，把?握好每一?次學習的?機會，努?力做最好?的老師!?本學期?個人思想?總結(jié)標準?模板（二?）試就?這樣結(jié)束?了，我的?大一也這?樣對我說?拜拜了。?一年，我?學會了什?么一年我?又得到了?什么呢是?時候總結(jié)?一下了。?懷著一?顆好奇和?期待的心?，我步入?大學校門?，當唯一?來送我的?親人踏上?返程的火?車的時候?，我留下?了眼淚，?沒有為什?么，只是?一種莫名?的孤獨。?一天的時?間我睡在?床上，靜?靜地，想?象著我將?來的生活?，誘人的?新生，對?于一個剛?剛擠過高?考獨木橋?的受傷的?人來說，?那種感覺?很復雜，?既想回到?從前忙碌?而充實的?日子，又?不想面對?那種殘酷?地競爭與?壓力，這?個時候，?沒有人能?幫我，只?有我自己?。經(jīng)歷了?漫長而有?短暫的軍?訓，迎來?了真正屬?于我的大?學，找不?到節(jié)奏的?我只能跟?在別人后?面滿無目?的的跑啊?跑，看著?別人結(jié)伴?上自習，?我只有獨?自呆在餐?廳里看我?那沒完美?了得比賽?和說不出?名堂的破?電影，就?這樣我中?考掛科了?，對于一?個向來不?懂什么叫?做服輸?shù)?人來說，?是莫大的?打擊，簡?直難以承?受。而后?學習，參?加學生會?舉辦的各?種無聊的?活動，考?試，打撲?克，就是?沒有玩游?戲，晚上?依然重復?著男生宿?舍最永恒?的話題，?女人。說?真的我很?疲憊，不?僅使身體?，還有心?里。過年?回家，團?聚，飯局?，看同伴?們在一起?說笑，我?有種說不?出的失落?，不是因?為自己的?能力不夠?，而是羨?慕他們所?處得環(huán)境?，在我這?邊，強者?如林，二?人家則可?以將自己?發(fā)揮到極?致，算了?，這樣的?比較是沒?有任何意?義的，我?只會是最?真實的我?。擠上?那該死的?火車，我?又來到這?夢想中的?殿堂，又?是一個難?熬的學期?，好的是?，總算有?個人賠我?一同度過?，她就是?那個讓我?又愛又恨?的女孩兒?：小靜，?一個普通?但卻很好?聽的名字?，每一個?不免的夜?晚，是她?陪我讀過?，每一次?心靈上的?悸動，都?是她不知?不覺得帶?給我，這?個學期，?我感受到?了大學的?魅力，這?個學期，?我體驗到?了自己的?無知，哭?過，笑過?，淚水之?后是信心?一次次決?堤，右手?后精神幾?乎到了崩?潰的邊緣?，但我忍?住了，就?這樣我挺?了過來，?原來沒有?什么事情?是經(jīng)得起?細追究的?，包括愛?情和友誼?，現(xiàn)在我?似乎想明?白了一個?