第頁共頁校本培訓(xùn)心得體會(huì)300字(4篇)心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。校本培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇一習(xí)，說課、上課、評課一條龍活動(dòng)的開展，發(fā)揮了老師個(gè)人、老師集體等各方面的作用，給老師形成一種對話機(jī)制，營造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氣氛，為老師交流信息、分享經(jīng)歷、開展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動(dòng)，將老師凝聚在一起進(jìn)展實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了老師開展的空間，鼓勵(lì)老師積極主動(dòng)地追求開展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。首先新的理念深化我心“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視老師的開展。老師的成長和開展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是根底。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的.斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，理解到新課程教學(xué)要求老師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的開展”，從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的承受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)造一位教育專家曾深化指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而將來教育將完畢單科老師的歷史使命，要求老師成為多面手，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。校本課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)校本課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，校本老師必須具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)知識；校本老師要具備與校本教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，諸如社會(huì)科學(xué)的根本知識等；還需要理解校本與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)絡(luò)及其開展，使社會(huì)科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合，形成較完好的根本知識。校本老師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于老師通過教學(xué)開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。校本老師還要具有參與社會(huì)消費(fèi)、生活的知識，能以敏銳的目光和頭腦，注意觀察、理解、搜集信息的才能。新教材的一個(gè)顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對老師提出了很高的要求。自身知識儲藏能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。校本培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇二通過一段時(shí)間的校本培訓(xùn)，感觸頗多。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建立這局部內(nèi)容我的感受最深。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特別重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我。尤其是很多班主任，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生，這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己有時(shí)覺得付出的還不夠?？傊?jīng)過通過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力做，完善自己。要堅(jiān)決不移地?zé)釔圩约旱?教學(xué)事業(yè)?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫豪蠋煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D辛的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為根底的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。1、要熱愛自己的學(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識儲我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)歷，使自己具有一桶不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。只有這樣才會(huì)受到學(xué)生的欽佩，你在學(xué)生面前會(huì)更有說服力，更具威信。信息社會(huì)開展迅猛，學(xué)生接觸到的新穎事物也是不斷增多，因此老師的知識要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。以上是我培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德標(biāo)準(zhǔn)自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面開展，成為“驕傲”的九十年代后們。校本培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇三在這為期5天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，讓我走近名師、體味名師風(fēng)采。特別是以下幾個(gè)專題給我留下了深化的影響。首先鄭毓信教授的《小學(xué)老師的專業(yè)成長》報(bào)告后，讓我感到他不僅傳遞了豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)信息，更促人考慮，啟迪思維。讓我知道了應(yīng)有這樣的考慮：1、一線老師如何才能真正掌握自己的命運(yùn)，而不是永遠(yuǎn)處于“被運(yùn)動(dòng)”的地位？2、人生有幾個(gè)十年？我們又如何才能很好的表達(dá)自己的人生價(jià)值，并在教學(xué)工作中不斷獲得新的進(jìn)步？唯有立足于老師專業(yè)成長。其次張興華老師《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)》，深感震奮，感觸頗多。其中倡導(dǎo)的“理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”給了我許多啟示，并針對現(xiàn)有階段的.一些教學(xué)中出現(xiàn)的某些教學(xué)方法與思想提出了自己的獨(dú)特看法與見解，值得我們在教學(xué)理論中深化的考慮，以及從更高的理論層面上來重新審視自己的教學(xué)。最后賈真老師的講座，倍感親切、讓我在愉悅的心境中度過。從賈老師一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子和一句句樸實(shí)有趣的話中，體驗(yàn)職業(yè)場景中“關(guān)系大于內(nèi)容”的人際心理規(guī)律。并在行為層面上就以下方面有所改善：學(xué)生不是用來塑造的，要盡力而為；家長不是用來教育的，要通力合作；同事不是用來比對的，要做優(yōu)自我。校本培訓(xùn)心得體會(huì)300字篇四興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思想和意志去努力探究某種事物底蘊(yùn)，直接促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。學(xué)生假如能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極生動(dòng)的學(xué)習(xí)。老師如何在教學(xué)中根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我就近年來的教學(xué)理論和經(jīng)歷談?wù)勛约旱捏w會(huì)。心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)知過程都是相聯(lián)絡(luò)的，任何認(rèn)知過程都伴隨著情感。初中生對某一科的學(xué)習(xí)興趣與情感密不可分，他們往往不是從理性上認(rèn)為某一學(xué)科重要而去學(xué)好它，常常因?yàn)椴幌矚g某科任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。因此，師生情感不僅是師生交往的根底，而且也是使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。老師是師生情感的主導(dǎo)者。熱愛學(xué)生是進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)的前提。當(dāng)老師的情感傾注在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生就可以更加積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。隨著教學(xué)理論的深化，人們對教學(xué)根本功含義的理解也發(fā)生了變化。除了課堂組織、語言表達(dá)、板書、畫圖等傳統(tǒng)內(nèi)容以外，還要重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀、生動(dòng)的問題情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生