（仿2023年教育部四省聯(lián)考卷）

本試卷共23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂

黑。如需或動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答

案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱士氣的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。

我們說鄉(xiāng)下人士氣，這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不

了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土

的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，

士氣是因為不流動而發(fā)生的。

不流動是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和

隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中

國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村

和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)

間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地

方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持

著孤立的社會圈子。

鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。

假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，

每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。

這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。

在社會學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會：一種并沒有具體目的，只是因為

在一起生長而發(fā)生的社會；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會。用一位外

國學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的

話說，前者是禮俗社會，后者是法理社會。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平

素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇

得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個生活環(huán)境。

熟悉是從時間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次

的小摩擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是《論語》第一句里的“習(xí)”字。“學(xué)”是

和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感

覺。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所

保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心。

“我們大家是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？”一一這類的話已經(jīng)成

了我們現(xiàn)代社會的阻礙?，F(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底

細(xì)，所以得講個明白；還要怕口說無憑，畫個押，簽個字。這樣才發(fā)生法律。在

鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？"鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信

任。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到

不加思索時的可靠性。

從熟悉里得來的認(rèn)識是個別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的

人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別

關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。我讀《論語》時，

看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時，我感覺到這鄉(xiāng)土社

會的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因

人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。

在我們社會的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會進(jìn)入現(xiàn)代社會的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會

中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會是無法用鄉(xiāng)土社

會的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸

的去處了。

（費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土本色》，有刪改）

1.下列對“中國社會是鄉(xiāng)土性的”的理解，不符合原文意思的一項是（）

A.“鄉(xiāng)土”即家鄉(xiāng)的土地，可借指家鄉(xiāng)；這里的“家鄉(xiāng)”并非指某人或某類人的

故鄉(xiāng)，而是指“中國社會”。費(fèi)孝通先生認(rèn)為，中國社會的本色是鄉(xiāng)土性的。

B.鄉(xiāng)下人是中國社會的根基，要理解中國社會的鄉(xiāng)土性，先要從鄉(xiāng)下人與土地密

不可分的關(guān)系說起，他們以種地為生，在泥土中創(chuàng)造文明，也受泥土的束縛。

C.中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村，因為不同村落

間的人互相孤立、隔膜，所以村落人口相對固定，極少流動，而產(chǎn)生“土氣”。

D.鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下，村落內(nèi)的人彼此熟悉，構(gòu)成了擁有獨(dú)特生活習(xí)俗

與生活方式的、沒有陌生人的熟人社會，人與人則形成了一種與生俱來的關(guān)系。

2.下列關(guān)于文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.在鄉(xiāng)土社會里，人們被土地所囿，平素所接觸的是生而與俱的人物，彼此了解，

更容易獲得從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。

B.鄉(xiāng)民們“從俗即是從心”，是因為在一個熟悉的社會中，規(guī)矩對他們而言無需

用法律來保障，是從小“習(xí)”出來的禮俗。

C.因為鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進(jìn)行的，所以法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)

土社會中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。

D.鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任，信用產(chǎn)生于對一種行為規(guī)矩熟悉到不加思索時的

可靠性，它遠(yuǎn)勝于法理社會中的一紙契約。

3.下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.用對比論證闡明，鄉(xiāng)土社會實際上就是熟人社會、禮俗社會，而現(xiàn)代社會是陌

生人組成的社會、法理社會，兩者的人際交往原則有別。

B.通過歸納分析得出結(jié)論，禮俗是鄉(xiāng)土社會里應(yīng)對社會生活的根本原則、抽象真

理，也是人們處理具體事務(wù)時目的與手段間的普遍聯(lián)系。

C.利用《論語》中孔子因人而異地解釋“孝”，論證了“在鄉(xiāng)土社會中，人們從

熟悉里獲得的認(rèn)識是個別的“，讓我們體會到這種特性。

D.概括了事實，在鄉(xiāng)土社會進(jìn)入現(xiàn)代社會的過程中，原有的生活方式與現(xiàn)代社會

不相適應(yīng)，暴露出弊端，說明“土氣”一詞因而有了貶義。

4.根據(jù)文本，填寫下面思維導(dǎo)圖的空缺部分。（4分）

5.概括“鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生流弊”的原因。（4分）

【答案】

1.C2.D3,B

4.①鄉(xiāng)土社會②缺少流動③孤立、隔膜④人與人的關(guān)系

5.①鄉(xiāng)土社會的地方性（孤立與隔膜），妨礙了現(xiàn)代社會的流動性。②鄉(xiāng)土社會

尊崇的是禮俗，它與現(xiàn)代社會尊崇的法理精神不符。③鄉(xiāng)土社會對世界的認(rèn)識只

限于個別關(guān)聯(lián)，影響對抽象的普遍原則（真理）的追求。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

C.“因為不同村落間的人互相孤立、隔膜，所以村落人口相對固定，極少流動，

而產(chǎn)生‘士氣'”錯誤。應(yīng)該是因為“村落人口相對固定，極少流動”，所以“同

村落間的人互相孤立、隔膜”，選項因果倒置。

2.本題考查學(xué)生篩選并整合信息和理解文本觀點(diǎn)的能力。

D.“它遠(yuǎn)勝于法理社會中的一紙契約”有誤。原文說“這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)

代社會的阻礙”，意思與選項恰恰相反。

3.本題考查學(xué)生分析文章論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法的能力。

B.“禮俗是鄉(xiāng)土社會里應(yīng)對社會生活的根本原則、抽象真理”錯誤。原文相關(guān)信

息有“鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉

到不加思索時的可靠性”“在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要

在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關(guān)聯(lián)”，可見禮俗不是一種抽

象出來的原則，更不是目的與手段之間的普遍聯(lián)系。

4.本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。

依據(jù)“在我們社會的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會進(jìn)入現(xiàn)代社會的過程中，我們在鄉(xiāng)

土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊”可知，第一空應(yīng)填“鄉(xiāng)土社會”。

依據(jù)“種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，士氣是因為不流動而發(fā)生

的”可知，第二空可填“缺少流動”。

依據(jù)“中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔

膜是就村和村之間的關(guān)系而說的”可知，第三空可填“孤立、隔膜”。

依據(jù)“假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種

特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看

慣的”可知，熟人社會中除了人與自然的關(guān)系，還有“人與人的關(guān)系”。

5.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

依據(jù)文章第二段，“鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的……各自保持著孤立的社會

圈子”可概括為：鄉(xiāng)土社會的地方性（孤立與隔膜），妨礙了現(xiàn)在社會的流動性。

依據(jù)文章第六段，“鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約

的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性”可概括為：

鄉(xiāng)土社會尊崇的是禮俗，它與現(xiàn)代社會尊崇的法理精神不符。

依據(jù)文章第七段，“從熟悉里得來的認(rèn)識是個別的，并不是抽象的普遍原則”可

概括為：鄉(xiāng)土社會對世界的認(rèn)識只限于個別關(guān)聯(lián)，影響對抽象的普遍原則（真理）

的追求。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

魔咒

冷鬼

他決定去殺一個人，準(zhǔn)確地說是用汽車軋死一個人。這個想法已經(jīng)生根了十年。

這個想法也折磨了他十年。

十年前，他在大一的暑假回到家鄉(xiāng)。下午五時許，天熱得讓狗吐舌頭。門前有一

棵大棗樹，他坐在一個小木凳上在大棗樹下乘涼，他在右側(cè)放著一盆涼水，他的

脖子上搭著一條濕毛巾，手里拿著一本書。

遠(yuǎn)處，大地上的熱浪被明晃晃的陽光罩著，呈現(xiàn)出虛幻般的煩心境況。

突然，他家的一只鴨子奔命似的逃回來，后面一只老母雞爹著毛瘋狂追趕。他立

馬站起，順手取下脖子上的濕毛巾，對著老母雞迅猛地一裹，老母雞竟被甩到半

空，隨后重重地摔到地上，并沒有立即死，而是從地上躍起，向回奔去，奔到自

家大門前才氣絕身亡。

這完全出乎他的意料，他覺得自己行為過當(dāng)了。他覺得自己對不起這只母雞。他

主動地向鄰居家走去。他向母雞女主人道歉并愿意雙倍價格賠償。

母雞的女主人不同意，也不接受道歉，說他是故意殺死了她的雞，故意殺雞罪！

在他殺死這只母雞之前，兩家已有些積怨。

很快，母雞的男主人回來了，男主人的父母也陸續(xù)回來。

他的弟弟妹妹和父母也很快出現(xiàn)在現(xiàn)場。

爭吵迅速升級到罵大街。

深夜十二點(diǎn)，一場突如其來的雷陣雨才結(jié)束了這場“戰(zhàn)事”。

在陣雨中，母雞的女主人罵了一句：“誰不憑良心，就讓汽車軋死誰！”

他的母親回罵：“對，不憑良心就讓汽車軋死她！”

那夜，他一夜未眠。他討厭這樣的生活。后來，他逃離了這樣的生活。他大學(xué)畢

業(yè)后在市里一家國有企業(yè)工作，年薪頗豐。但母雞女主人的那句話卻種在了他的

心里。他知道，母雞女主人的本意，是詛咒他被汽車軋死，而不是“誰……誰……”

的選擇題。這射向兒子的詛咒用意惡毒至極，才讓母親護(hù)犢子的本性債張拼命回

詛，但仍重創(chuàng)了母親的心。這幾乎變成了一句魔咒，在不經(jīng)意間，比如在看電視

里汽車追逐的畫面時，戈者在某次過馬路時，或者在某次的夢里……他都會莫名

其妙地想起這句話。

“可惡！”一想起這句話，他的頭就感覺有些大，甚至有些痛，這句話揮之不去

了，在他罵的時候，他的仇恨與日俱增。

莫名其妙的仇恨，可笑的仇恨，太具個性化的仇恨，他明知道這是仇起青蘋之末，

且與自己所受的教育完全不匹配，但無法平息。

工作七年后，他先買了房子，又買了一輛小汽車。在開上新汽車三個月的一個午

后，當(dāng)時他在高速公路上，當(dāng)他超越一輛貨車時，他又突然莫名地想起了母雞女

主人的這句咒語。他搖了搖頭，從牙縫里低沉地吐出一句話：“我要軋死你！”

副駕駛上的妻子睡得迷迷糊糊，突然如潑冷水般地醒來，問道：“你說什么？”

“沒什么，睡吧?！彼c(diǎn)燃一支煙。

妻子頭一歪又面帶微笑地睡去。

從這一刻起，他要軋死母雞女主人的心情越來越強(qiáng)烈。他要讓她死在車輪之下以

證明她是不憑良心的人。他要讓原村人都知道她的死與她不憑良心有直接關(guān)系。

冬日午后，陽光干凈。他開著車向家鄉(xiāng)馳去。他突然想起了荊軻刺秦王的故事，

面目嚴(yán)肅起來?！笆綒⒁蝗耍Ю锊涣粜小！彼窒肫鹆死畎椎臑t灑，也感覺

自己是一位高手了，故而微笑起來。

車的右轉(zhuǎn)燈像鬼眼一樣閃爍，他的汽車駛?cè)肓思亦l(xiāng)村莊的道路。

他發(fā)現(xiàn)村莊一下子變得美麗起來，與記憶里的泥濘村莊大不一樣。父母去世后，

他已經(jīng)三年沒有回來了。

他感嘆著這種變化。

不經(jīng)意間，他猛然看到前面有一個熟悉的身影一一騎著電瓶車。很快，他低語了

一聲：“那個女人！”又道：“真是個好機(jī)會！”但他的心竟有些慌亂了一一此

行是“殺”前偵察的。

“殺，還是不殺？”他的心跳得無比厲害。

思考中，他的汽車箭一般向前飛馳。

突然，他的汽車發(fā)出緊急制動的聲音一一他的汽車與她的電瓶車相距兩米來遠(yuǎn)時，

她的電瓶車突然歪倒，人和車均翻進(jìn)了路邊的河里。

他不假思索，毫不猶豫地跳進(jìn)河里，救起了這個自己仇恨了十年，本意要?dú)⑺赖?/p>

女人。

他手臂受傷住進(jìn)了醫(yī)院。

她來看他。

客氣了一會，他們敘起了家鄉(xiāng)。

他突然問：“你當(dāng)時電瓶車騎得好好的，怎么突然就翻進(jìn)了河里？”

她臉紅了一下，猶豫了一小會，道：“不怕你笑話，我當(dāng)時懷疑后面的汽車想軋

死我，嚇得頭一暈，就……”

他的臉忽地一熱。

他故作淡定道：“怎么會有這種想法？”她迎著他的目光道：“十年前……”

他眼眶溫潤了，轉(zhuǎn)過臉去。

她問他：“你當(dāng)時回來干什么？”

他說：“看看老屋子?！?/p>

她又說：“你為什么要救我？”

他小聲道，像自語：“你也救了我?！?/p>

（原載《安徽文學(xué)》2021年第2期）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“他覺得自己對不起這只母雞”，因為“他”沒有預(yù)料到自己的行為會導(dǎo)致母

雞的死亡，“他”心生歉意，于是主動找鄰居道歉并愿意賠償。

B.當(dāng)駕車駛?cè)爰亦l(xiāng)村莊的道路時，“他”發(fā)現(xiàn)村莊一下子變得美麗起來，這一描

寫暗示“他”的心理已發(fā)生了變化，此時“他”已經(jīng)消除了殺人的念頭。

C.“他”決意要軋死母雞女主人，想讓“誰不憑良心，就讓汽車軋死誰”這句話

在母雞女主人身上得到驗證，“他”要讓原村人都知道她的死與她不憑良心有直

接關(guān)系。

D.“他”手臂受傷住進(jìn)了醫(yī)院，母雞的女主人來探望，說到懷疑后面的汽車想軋

死自己的時候，“他”的臉忽地一熱，表現(xiàn)了“他”的忐忑與歉意。

7.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文采用倒敘的手法，先交待了“他決定去殺一個人”的選擇，然后再從故事

起因開始講起，制造了懸念，引人入勝。

B.“天熱得讓狗吐舌頭”“大地上的熱浪被明晃晃的陽光罩著”這些環(huán)境描寫暗

示著人因天熱而煩躁，為后文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

C.小說采用第三人稱來敘述，注重人物的心理描寫，既反映了人物的思想變化，

又能讓讀者的情緒隨著主人公的心理變化而變化，使文章頗具吸引力。

D.“莫名其妙的仇恨，可笑的仇恨，太具個性化的仇恨”運(yùn)用排比手法寫出了“他”

對仇恨的客觀認(rèn)識，表明“他”能理性地對待仇恨，語言平實又不失精當(dāng)。

8.文中的“他”被仇恨折磨了十年，最終化解了仇恨，請簡要分析“他”的心路

歷程。（6分）

9.結(jié)合文本，談?wù)勔浴澳е洹睘轭}有什么好處。（6分）

【答案】

6.B7,D

8.①因為與鄰居吵架，母雞女主人的詛咒讓他內(nèi)心生恨，無法平息，成為他的魔

□□

J-L?o

②工作七年，買了汽車三個月后，決心要軋死母雞女主人。

③冬日午后開車去家鄉(xiāng)做殺前偵查時，發(fā)現(xiàn)女主人，想殺人，最終放棄殺人念頭，

救起落水的母雞女主人。

④受傷住院時，母雞女主人來探望，二人相見泯恩仇，心中的魔咒被打破。

9.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②是全文的線索。全文圍繞“魔咒”的產(chǎn)生、發(fā)展及打破展開，結(jié)構(gòu)上貫串全文。

③關(guān)涉小說主旨，他用仁愛之心幫助了別人，解除了魔咒，也解救了自己。揭示

了恨是惡之源，要用仁愛消除心中的魔咒的主題。

【解析】

6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“此時'他'已經(jīng)消除了殺人的念頭”錯誤。下文“真是個好機(jī)會！”“殺，

還是不殺？”說明他并沒有消除殺人的念頭。

7.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D.“能理性地對待仇恨”錯，根據(jù)后文“與自己所受的教育完全不匹配，但無法

平息”中可以看出“他”對待仇恨并不理性。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。

結(jié)合“母雞的女主人罵了一句：'誰不憑良心，就讓汽車軋死誰！'”可知，因

為與鄰居吵架，母雞女主人的詛咒他，“母雞女主人的那句話卻種在了他的心里”

“這幾乎變成了一句魔咒……他都會莫名其妙地想起這句話”“莫名其妙的仇恨，

可笑的仇恨，太具個性化的仇恨，他明知道這是仇起青蘋之末，且與自己所受的

教育完全不匹配，但無法平息”這句咒語讓他內(nèi)心生恨，無法平息，成為他的魔

□□

7~Lo

結(jié)合“工作七年后，他先買了房子，又買了一輛小汽車……，他又突然莫名地想

起了母雞女主人的這句咒語。他搖了搖頭，從牙縫里低沉地吐出一句話：'我要

軋死你！'”可知，工作七年，買了汽車三個月后，他決心要軋死母雞女主人。

結(jié)合“他猛然看到前面有一個熟悉的身影一一騎著電瓶車……‘真是個好機(jī)會！'

但他的心竟有些慌亂了一一此行是‘殺'前偵察的”“她的電瓶車突然歪倒，人

和車均翻進(jìn)了路邊的河里”“他不假思索，毫不猶豫地跳進(jìn)河里，救起了這個自

己仇恨了十年，本意要?dú)⑺赖呐恕笨芍?，冬日午后開車去家鄉(xiāng)做殺前偵查時，

他發(fā)現(xiàn)女主人，想殺人，最終放棄殺人念頭，救起落水的母雞女主人。

結(jié)合“她又說：'你為什么要救我？‘他小聲道，像自語：'你也救了我。'”

可知，受傷住院時，母雞女主人來探望，二人相見泯恩仇，“你也救了我”說明

他心中的魔咒被打破，放下了十年的仇怨，也解救了自己。

9.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

“魔咒”指的是母雞女主人的咒語“誰不憑良心，就讓汽車軋死誰！”

藝術(shù)效果上，開篇“他決定去殺一個人，準(zhǔn)確地說是用汽車軋死一個人。這個想

法已經(jīng)生根了十年”“這個想法也折磨了他十年”寫他十年來想殺人的想法，設(shè)

置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

情節(jié)結(jié)構(gòu)上，因為與鄰居吵架，母雞女主人的詛咒讓他內(nèi)心生恨，無法平息，成

為他的魔咒。工作七年，買了汽車三個月后，決心要軋死母雞女主人。冬日午后

開車去家鄉(xiāng)做殺前偵查時，發(fā)現(xiàn)女主人，想殺人，最終放棄殺人念頭，救起落水

的母雞女主人。受傷住院時，母雞女主人來探望，二人相見泯恩仇，心中的魔咒

被打破?！澳е洹笔侨牡木€索，全文圍繞“魔咒”的產(chǎn)生、發(fā)展及打破展開，

結(jié)構(gòu)上貫串全文。

表現(xiàn)主題上，小說結(jié)尾他最終放棄殺人念頭，救起落水的母雞女主人，受傷住院

時，母雞女主人來探望，二人相見泯恩仇，心中的魔咒被打破。他用仁愛之心幫

助了別人，解除了魔咒，也解救了自己。揭示了恨是惡之源，要用仁愛消除心中

的魔咒的主題。

二、古代詩文閱讀（37分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一

及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，

執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林'象郡；百越之君，俯

首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南

下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；照名

城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害

之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千

里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才

能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、騎頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡

陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集

響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

（節(jié)選自《過秦論》）

材料二

侯生、盧生相與謀曰：“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，

以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員帛用。丞相諸

大臣皆受成事，倚辨于上。上樂以刑殺為成，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。秦法，

不得兼方，不驗輒死。然侯星氣者至三百人，皆良士，畏忌諱諛，不敢端言其過。

天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。貪于

權(quán)勢至如此，未可為求仙藥?！庇谑悄送鋈?。始皇聞亡，乃大怒曰：“吾前收天

下書不中用者盡去之。悉召文學(xué)方術(shù)士甚眾，欲以興太平，方士欲練以求奇藥。

今聞韓眾去不報，徐市等費(fèi)以巨萬計，終不得藥，徒奸利相告日聞。盧生等吾尊

賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。諸生在咸陽者，吾使人廉問，或為妖言

以亂黔首?！庇谑鞘褂废ぐ竼栔T生，諸生傳相告引，乃自除犯禁者四百六十余

人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后。益發(fā)詢徙邊。始皇長子扶蘇諫日：“天

下初定，遠(yuǎn)方黔首未集，諸生皆誦法孔子今上皆重法繩之臣恐天下不安唯上察之?！?/p>

始皇怒，使扶蘇北監(jiān)蒙恬于上郡。

（節(jié)選自《史記秦始皇本紀(jì)》）

11.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。（3分）

諸A生B皆C誦D法E孔F子G今H上I皆G重K法L繩M之N臣0恐P天Q下

R不S安"［唯U上V察W之

【答案】

10.GNT諸生皆誦法孔子/今上皆重法繩之/臣恐天下不安/唯上察之

【解析】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：天下剛剛平定，遠(yuǎn)方百姓還沒有歸附，

儒生們都誦讀詩書，效法孔子，現(xiàn)在皇上一律用重法制裁他們，我擔(dān)心天下將會

不安定，希望皇上明察。

12.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.黔首，是秦朝對百姓的稱呼。黔為黑色，秦朝百姓用黑色頭巾包頭，故稱“黔

首”。

B.山東，指嶂山以東，代指東方諸國，而現(xiàn)在則指山東省。

C.博士，古代官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。

D.“不中呈不得休息”的“中”意思和《勸學(xué)》中的“木直中繩”的“中”意思

不同。

12.D

【解析】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識和文言實詞在文中的意義和用法的能力。"‘中'

意思不同”錯誤，意思相同，兩個“中”都是“合乎”的意思。句意：閱讀達(dá)不

到定額，就不能休息。/木材筆直，合乎墨線。故選D。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.秦始皇以武力統(tǒng)一天下。他奮力發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，吞并二周，消滅諸

侯，登上皇帝的寶座控制天下。

B.秦始皇鉗制百姓思想。統(tǒng)一天下后，他廢除先王的治國之道，焚燒各學(xué)派的著

作，目的就是為了愚化百姓，控制百姓。

C.秦始皇為人殘暴。始皇聽說侯生、盧生逃走后非常生氣，不經(jīng)查問就把犯禁的

四百六十多人全部坑殺在咸陽。

D.秦始皇獨(dú)斷專行。丞相等各位大臣都必須按照皇帝的意志做事，甚至連公子扶

蘇也因進(jìn)諫而被調(diào)派到北方。

13.C

【解析】

本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“不經(jīng)查問就把犯禁的四

百六十多人全部坑殺在咸陽”錯誤。由原文“于是使御史悉案問諸生，諸生傳相

告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之，以懲后”可知，

于是派御吏去一一審查，這些人輾轉(zhuǎn)告發(fā)，一個供出一個，始皇親自把他們從名

籍上除名，一共四百六十多人，全部活埋在咸陽，讓天下的人知道，來懲戒以后

的人。由此可知，是“派御吏去一一審查”后把犯禁的四百六十多人全部坑殺在

咸陽，而不是“不經(jīng)查問”。

14.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。

(2)盧生等吾尊賜之甚厚，今乃誹謗我，以重吾不德也。

14.(1)就派蒙恬到北方修筑長城守衛(wèi)邊疆，使匈奴退卻七百多里。

(2)盧生等人我尊重他們賞賜十分優(yōu)厚，如今竟然誹謗我，來加重我的無德。

【解析】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“北”，到北方；“藩籬”，邊疆，邊疆上的屏障；“卻”，使……退去U。

(2)“尊"，尊重；“乃"，竟然；“重”，形容詞活用作動詞，加重。

15.侯生、盧生為何不愿為秦始皇求取仙藥？(3分)

15.①始皇天性剛戾自用，認(rèn)為自古無人能及己；

②始皇重刑尚殺，天下莫敢盡忠，不敢言過；

③始皇貪于權(quán)勢，天下事皆決于己。

【解析】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

由原文“始皇為人，天性剛戾自用，起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及

己”可知，始皇為人，天性粗暴兇狠，自以為是，他出身諸侯，兼并天下，諸事

稱心，為所欲為，認(rèn)為從古到今沒有人比得上自己。由此可知，始皇天性剛戾自

用，認(rèn)為自古無人能及己。

由原文“上樂以刑殺為成，天下畏罪持祿，莫敢盡忠。秦法，不得兼方，不驗輒

死。然侯星氣者至三百人，皆良士，畏忌諱諛，不敢端言其過”可知，皇上喜歡

用重刑、殺戮顯示威嚴(yán)，官員們都怕獲罪，都想保持住祿位，所以沒有人敢真正

竭誠盡忠。秦法規(guī)定，一個方士不能兼有兩種方術(shù)，如果方術(shù)不能應(yīng)驗，就要處

死。然而占候星象云氣以測吉兇的人多達(dá)三百，都是良士，然而由于害怕獲罪，

就得避諱奉承，不敢正直地說出皇上的過錯。由此可知，始皇重刑尚殺，天下莫

敢盡忠，不敢言過；

由原文“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休

息。貪于權(quán)勢至如此，未可為求仙藥”可知，天下的事無論大小都由皇上決定，

皇上甚至用秤來稱量各種書寫文件的竹簡木簡的重量，日夜都有定額，閱讀達(dá)不

到定額，就不能休息。他貪于權(quán)勢到如此地步，咱們不能為他去找仙藥。由此可

知，始皇貪于權(quán)勢，天下事皆決于己。

參考譯文：

材料一

到始皇的時候，發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國，將東周，西周和

各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下，用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百

姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡，百越

的君主低著頭，頸上捆著繩子（愿意服從投降），把性命交給司法官吏。秦始皇

于是又命令蒙恬在北方修筑長城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向

下到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世

之道，焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；

收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個銅人，以

便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻，依據(jù)黃河為城池，憑借著高聳的

華山，往下看著深不可測的黃河，認(rèn)為這是險固的地方。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守

衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。

天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險固地勢、方圓千里的堅固的城防，

是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。

始皇去世之后，他的余威（依然）震懾著邊遠(yuǎn)地區(qū)。可是，陳涉不過是個破甕做

窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟，是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的

卒子；才能不如普通人，并沒有孔丘、墨翟那樣的賢德，也不像陶朱、猗頓那樣

富有。（他）躋身于戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無力的

士兵，指揮著幾百人的隊伍，掉轉(zhuǎn)頭來進(jìn)攻秦國，砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)

旗幟，天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，許多人都背著糧食，如影隨形

地跟著。崎山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦的家族。

材料二

侯生、盧生一起商量說：“始皇為人，天性粗暴兇狠，自以為是，他出身諸侯，

兼并天下，諸事稱心，為所欲為，認(rèn)為從古到今沒有人比得上自己。他專門任用

治獄的官吏，獄吏們都受到親近和寵幸。博士雖然也有七十人，只不過用來充數(shù)

并不任用。丞相各位大臣都只是接受已經(jīng)決定的命令，依仗皇上辦事。皇上喜歡

用重刑、殺戮顯示威嚴(yán)，官員們都怕獲罪，都想保持住祿位，所以沒有人敢真正

竭誠盡忠。秦法規(guī)定，一個方士不能兼有兩種方術(shù)，如果方術(shù)不能應(yīng)驗，就要處

死。然而占候星象云氣以測吉兇的人多達(dá)三百，都是良士，然而由于害怕獲罪，

就得避諱奉承，不敢正直地說出皇上的過錯。天下的事無論大小都由皇上決定，

皇上甚至用秤來稱量各種書寫文件的竹簡木簡的重量，日夜都有定額，閱讀達(dá)不

到定額，就不能休息。他貪于權(quán)勢到如此地步，咱們不能為他去找仙藥。”于是

就逃跑了。始皇聽說二人逃跑，十分惱怒地說：“我先前查收了天下所有不適用

的書都把它們燒掉。征召了大批文章博學(xué)之士和有各種技藝的方術(shù)之士，想用他

們振興太平，這些方士想要煉造仙丹尋找奇藥。今天聽說韓眾逃跑了不再還報，

徐市等人花費(fèi)的錢以數(shù)萬計算，最終也沒找到奇藥，只是他們非法謀利互相告發(fā)

的消息傳到我耳朵里。盧生等人我尊重他們賞賜十分優(yōu)厚，如今竟然誹謗我，來

加重我的無德。這些在咸陽的人，我派人去查問過，有的人竟妖言惑眾，擾亂民

心。”于是派御吏去一一審查，這些人輾轉(zhuǎn)告發(fā)，一個供出一個，始皇親自把他

們從名籍上除名，一共四百六十多人，全部活埋在咸陽，讓天下的人知道，來懲

戒以后的人。征發(fā)更多的流放人員去戍守邊疆。始皇的大兒子扶蘇進(jìn)諫說：“天

下剛剛平定，遠(yuǎn)方百姓還沒有歸附，儒生們都誦讀詩書，效法孔子，現(xiàn)在皇上一

律用重法制裁他們，我擔(dān)心天下將會不安定，希望皇上明察?！笔蓟事犃撕苌鷼猓?/p>

就派扶蘇到北方上郡去監(jiān)督蒙恬的軍隊。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首五代詞，完成15?16題。

生查子?煙雨晚晴天

【五代】魏承班

煙雨晚晴天，零落花無語。難話此時心，梁燕雙來去。

琴韻對薰風(fēng)，有恨和情撫。腸斷斷弦頻，淚滴黃金縷。

15.下列對這首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詞的首句以“煙雨晚晴天”起筆，狀寫景物，傍晚時分，天氣轉(zhuǎn)晴。

B.詞的下片寫主人公撫琴遣恨，那無言的愁恨就被熏香的風(fēng)一一飄散。

C.詩人在詞中用“斷弦頻”的琴聲來刻畫柔腸寸斷的心緒，虛意實寫。

D.全詞以女子撫琴時“淚滴”的描繪作結(jié)，深化愁苦之情，幽怨全出。

16.中國古典美學(xué)向來崇尚“立象以盡意”，語婉而情深。請從“象”與“意”的

角度簡要賞析詞的上片選用“落花”、“梁燕”之妙。（6分）

15.B

【解析】“那無言的愁恨就被熏香的風(fēng)一一飄散”鑒賞有誤，根據(jù)后文來看，女

子雖撫琴遣恨，而無言的愁恨卻并未能排遣。

16.①零落無語的落花，喻指零落而知心話難訴的主人公，一語雙關(guān)，景情合寫，

委婉傳達(dá)出身世零落的凄涼之悲；（3分）②雙飛雙去的梁燕，與獨(dú)自無處可話

獨(dú)自撫琴的主人公形成對比，樂景反襯悲情，深化了主人公的孤獨(dú)寂寞之恨。（3

分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）魏征在《諫太宗十思疏》一文中，以生活中的“求木”與“欲流”引出

“,”這一治國關(guān)鍵。

（2）陶淵明的《移居二首》有詩云：“過門更相呼，有酒斟酌之”，杜甫《客至》

中“,”兩句與此有異曲同工之妙。

（3）古典詩文中的“美人”時常用作圣主賢君或美好理想的象征，如

【答案】

①思國之安者②.必積其德義③.肯與鄰翁相對飲④.隔籬呼取盡余杯⑤.

渺渺兮予懷⑥.望美人兮天一方（惟草木之零落兮恐美人之遲暮）

【解析】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“義”“籬”“渺”“暮

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

唐詩的繁華，既不是歷史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中國詩歌已有近兩

千年的歷史，至少經(jīng)歷了三次洗禮。《詩經(jīng)》一也，它是上游，是源頭，新鮮靈

動，晶瑩剔透，溫柔敦厚，是中國詩歌初試啼聲的第一個春天?！冻o》二也，

它是中國詩歌長河由北而南的一次奔流，在楚地的廣闊大地上匯集了當(dāng)?shù)匦迈r的、

奇崛的神話與想象，屈原之天上人間，芳草美人，朝發(fā)蒼梧，夕至縣圃，其想象

之①，古人所無，時人僅見。陶淵明其三也，歷經(jīng)兩晉和南北朝的分裂、戰(zhàn)亂，

社會思潮的混濁不清，陶淵明自中年后棄仕務(wù)農(nóng)，他以“勞役”取代“心役”，

②。

中國詩歌的長河③，奔流直下到了唐代。唐詩是中國詩史上空前浩大的匯流，是

時代的呼喚，是文學(xué)自身求變、厚積薄發(fā)的結(jié)果。唐詩之美，美在詞語。由于李

白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成了獨(dú)美世界

的語言之一?！捌淙穗m已沒，千載有馀情。”這些光大了漢語言文化的偉大詩人，

理應(yīng)被我們永遠(yuǎn)銘記。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

18.①光怪陸離（或“千奇百怪”）②其樂無窮（或“樂在其中”）③兼收并蓄

（或“兼容并包”）

［解析］①空，結(jié)合前文可知，指想象得離奇多變，應(yīng)填“光怪陸離”（或“千奇

百怪”）或意思相近的成語。②空，根據(jù)上文可知，指務(wù)農(nóng)做事之中的快樂，應(yīng)填

“其樂無窮”（或“樂在其中”）或意思相近的成語。③空，根據(jù)上下文語境可知，

指把中國詩歌比作“長河”，強(qiáng)調(diào)其包容性強(qiáng)，應(yīng)填“兼收并蓄”（或“兼容并包”）

或意思相近的成語。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增

刪詞語，不得改變原意。（4分）

19.以李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成了獨(dú)

美世界的語言。

［解析］文中畫波浪線的句子有兩個語?。撼煞謿埲焙椭貜?fù)贅余。原句“由于……

使……”造成成分殘缺，缺少主語；“獨(dú)美世界的語言之一”中的“獨(dú)”與“之

一”語義重復(fù)，可刪去“之一”。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其特點(diǎn)和表達(dá)效果。

（4分）

20.連續(xù)運(yùn)用了三個暗喻，構(gòu)成了一組博喻。將《詩經(jīng)》喻為“上游”“源頭”，

形象地說明了《詩經(jīng)》的地位。將《詩經(jīng)》喻為“中國詩歌初試啼聲的第一個春

天”則生動地揭示了《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色和成就。博喻的運(yùn)用，又加強(qiáng)語意，增

添文章的氣勢。

［解析］從比喻的構(gòu)成看，“它是上游，是源頭……是中國詩歌初試啼聲的第一

個春天”這是一組博喻，一連用了三個暗喻句，本體是“它”，代指“《詩經(jīng)》”，

喻體分別是“上游”“源頭”“第一個春天”，“是”是本體與喻體之間的連接

詞。從表達(dá)效果看，“上游”“源頭”“第一個春天”這一連串的喻體，生動地

表現(xiàn)出《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色，以及在詩歌史上的成就和地位；博喻又增強(qiáng)了其語

言的氣勢和形象感。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

6月17日，①，拉開了中國三艘航母并駕齊驅(qū)的序幕，它將與遼寧艦、山東艦一

同馳騁中國海域，守衛(wèi)祖國碧海藍(lán)天。毫無疑問，第三艘航母和山東艦一樣，完

全是中國自主研發(fā)建造的國產(chǎn)航母。福建艦滿載排水量8萬余噸，比遼寧艦、山

東艦的噸位都要大。從外觀尺寸來看，應(yīng)該超過美國的“小鷹”號航母，雖然比

滿載排水量11萬噸的美國“福特”號航母要小，但中國航母建造已經(jīng)跨入重型航

母的時代。

相較②，中國直接使用電磁彈射是一個跨越。蒸汽彈射需要配置龐大鍋爐以及大

量淡水，這將會占用大量空間，而電磁彈射系統(tǒng)體積小，效率高。中國此前已經(jīng)

在陸地上經(jīng)過多次訓(xùn)練，檢驗了電磁彈射裝置