2/2收集整理，僅供參考2022年濟南市職工大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：C2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內省C.操守D.修養(yǎng)【答案】：A3.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.愛國守法D.為人師表【答案】：D4.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A5.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.練習法B.講授法C.調查法D.實驗法【答案】：B6.在高校學科建設與發(fā)展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科基地B.學科課程C.學科方向D.學科團隊【答案】：A7.教師是學生集體的領導者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.研究的角色D.育人的角色【答案】：B8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化創(chuàng)新B.經濟增長C.社會實踐D.文化繼承【答案】：B9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養(yǎng)通才的職能B.發(fā)展科學的職能C.社會服務的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：B10.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.學習C.交往D.思考【答案】：A11.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.自身的內部沖突B.家庭內部C.社會環(huán)境D.人際關系的處理【答案】：A12.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.高等教育自學考試類學生B.往屆畢業(yè)生C.民辦普通高等學校D.成人高等教育【答案】：C13.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育內容C.心理健康教育途徑D.心理健康教育任務【答案】：C14.某大學生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.實體觀B.表現(xiàn)觀C.掌握觀D.增長觀【答案】：D15.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.組織策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：A16.教師職業(yè)不屬于（）A.專門職業(yè)范疇B.第三產業(yè)C.腦力勞動D.普通職業(yè)范疇【答案】：D17.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.意志過程B.認知過程C.情緒過程D.激情【答案】：C18.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.群體極化C.群體思維D.服從【答案】：C19.記憶過程包括（）A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.再認、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D20.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.指導自我教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法【答案】：B21.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段C.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段D.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D22.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.拖延D.悲觀【答案】：B23.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要【答案】：B24.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.公正階段B.可逆性階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：B25.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.合理化作用C.退化作用D.投射作用【答案】：D26.品德形成的基礎是（）。A.活動與交往B.社會要求C.德育課程D.自我教育【答案】：A27."慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自賞C.獨立面對自己的種種不足D.一個人用慎重的態(tài)度對待自己【答案】：D28.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人B.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】：B29.對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔C.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D30.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.內部動機B.輔助動機C.主導動機D.外部動機【答案】：A31.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.學校教育B.開放教育C.社會教育D.家庭教育【答案】：A32.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.三人行必有我?guī)熝葿.躬自厚而薄責于人C.學而時習之D.見賢思齊【答案】：B33.教師最基本的工作是（）。A.教學工作B.科研工作C.育人工作D.社會服務工作【答案】：A34.下面有關人格發(fā)展內涵理解不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展B.人格發(fā)展到成年后基本結束C.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程D.人格發(fā)展是終生的發(fā)展【答案】：B35.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.內部動機B.間接動機C.直接動機D.外部動機【答案】：D二、多選題36.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.強壯學生的身體素質C.充分發(fā)揮學生的潛能D.預防學生的心理行為偏差或問題【答案】：CD37.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.近因效應B.投射效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：ABCD38.關于道德評價，錯誤的說法是（）。A.領導的道德評價具有權威性B.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規(guī)范C.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價D.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準【答案】：ACD39.大學生道德行為習慣比較差的表現(xiàn)主要有（）。A.上網成癮B.不按時就寢C.上課忘關手機D.閱覽室聊天【答案】：ABCD40.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.積善的方法B.學習的方法C.慎獨的方法D.自我批評的方法【答案】：ABD41.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.激勵B.意向C.情感D.認知【答案】：BCD42.下列說法中，正確的是（）。A.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益B.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念C.企業(yè)通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務D.企業(yè)合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環(huán)境的責任【答案】：BC43.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.虛心向他人學習，自覺與他人交流C.堅持自律和他律相結合D.加強理論學習，注意內省、慎獨E.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABDE44.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.聞一知十B.一目十行C.觸類旁通D.舉一反三【答案】：ACD45.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.目的指向性B.問題情境性C.認知操作性D.操作序列性【答案】：ABCD46.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.團結協(xié)作B.服從大局C.一專多能D.秉公辦事E.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCDE47.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.用法、護法，維護自身權益C.學法、知法、守法、用法D.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度【答案】：CD48.認知過程包括（）A.思維B.感覺C.記憶D.知覺【答案】：ABCD49.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現(xiàn)代大學制度B.加強章程建設C.健全統(tǒng)籌有力、權責明確的高等教育管理體制D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD50.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監(jiān)督的觀念B.樹立堅定的責任C.確立正確的世界觀D.確立正確的利益觀【答案】：ABD51.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.英國、德國和美國B.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”C.中世紀西歐、德國和美國D.意大利、法國和英國【答案】：BC52.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務群眾B.愛崗敬業(yè)C.