第9頁共9頁物流員工?試用期工?作總結樣?本作為?物流管理?專業(yè)大二?的學生，?我一直以?為學生時?代的時間?是很充裕?的，但是?當我真正?到企業(yè)去?實習了一?個月后，?真的讓我?感慨萬千?，第一天?步入__?__的場?景仿佛就?在昨天，?時間過得?很快，不?知不覺已?經(jīng)到了實?習的尾聲?，在我離?開的時候?，我也裝?著滿滿的?收獲。?在我們正?式進入工?作崗位之?前，成都?物流雙流?捷通有限?公司對我?們進行了?為期三天?的入職培?訓。在短?期的培訓?中，我們?對___?_的各個?部門進行?了學習，?如客戶部?、關務貨?代部、運?輸部、倉?儲部等，?對物流的?各個工作?流程也有?了概括的?學習，為?我們的實?習工作奠?定了良好?的基礎，?為我們完?成實習工?作做好了?充分的準?備。培?訓結束后?____?負責人給?我們分配?了不同的?崗位，安?排了不同?的職務，?而且各自?都有師父?帶著。我?被分配在?倉儲部，?作為倉庫?管理員。?倉庫管理?員英文是?stor?ekee?per。?顧名思義?就是通過?對倉庫物?品的管理?發(fā)揮好倉?庫的功能?。按規(guī)定?做好物資?設備進出?庫的驗收?、記帳和?發(fā)放工作?，做到帳?帳相符。?隨時掌握?庫存狀態(tài)?，保證物?資設備及?時供應，?充分發(fā)揮?周轉效率?。定期對?庫房進行?清理，保?持庫房的?整齊美觀?，使物資?設備分類?排列，存?放整齊，?數(shù)量準確?。實習中?，我主要?是對倉庫?庫存貨物?進行管理?，按規(guī)定?工作流程?對物料收?發(fā)清點，?查驗數(shù)量?，并操作?公司W(wǎng)M?S系統(tǒng)，?對實際的?倉位、數(shù)?量等在信?息系統(tǒng)里?進行改動?，保持實?際倉位與?系統(tǒng)一致?，記錄庫?存狀態(tài)，?對倉庫物?料進行有?效的管理?。在學校?，通過對?物流管理?專業(yè)的學?習，我對?對物流的?定義，基?本功能，?各個作業(yè)?流程有了?一定的理?論基礎；?在實習中?，我將理?論與實際?的操作相?結合，在?不斷的實?踐中提高?自己運用?知識的能?力，了解?物流的特?點，主要?設備和作?業(yè)的流程?，積極學?習在學校?不能接觸?到的各種?實踐知識?。在實?習過程中?，我接觸?到了__?__公司?的倉庫管?理系統(tǒng)即?WMS，?我清晰的?認識到，?信息管理?在物流公?司中的重?要性。倉?儲物流管?理信息系?統(tǒng)是在對?倉儲物流?業(yè)務企業(yè)?進行詳細?調研及需?求分析的?基礎上，?結合先進?的倉儲物?流管理理?念，以倉?儲運作流?程為核心?，以物流?信息技術?為依托開?發(fā)的倉儲?物流企業(yè)?信息管理?的人機交?互系統(tǒng)，?具有倉儲?物流信息?收集、儲?存、加工?、轉換及?輔助決策?的功能。?我對倉儲?有了全新?的認識，?掌握了一?些比較實?際的操作?技巧，加?深了我對?倉儲作業(yè)?流程的理?解，同時?我們也要?積極的學?習信息技?術，知道?掌握信息?知識，才?更有利于?我們的就?業(yè)。經(jīng)?過這個月?在___?_電子倉?庫的實習?，我不僅?學習到了?很多在課?堂上無法?觸及的實?踐知識，?更重要的?是我深入?企業(yè)去了?解了物流?的工作，?開闊了我?的視野，?充分認識?到了為期?一個月的?實習對我?們的重要?性和必要?性，讓我?對物流行?業(yè)有了嶄?新的認識?。在不斷?的實踐與?反思中，?讓我真正?認識到了?學習上的?不足和專?業(yè)知識的?欠缺及局?限性。作?為庫存管?理員，我?每天的基?本工作就?是對入庫?物料進行?盤點和每?日物料卡?賬進出明?細的記錄?與定期盤?存。在此?期間，我?學到了寶?貴的工作?經(jīng)驗，作?為一名庫?存管理員?，必須對?物料的流?動清楚，?必須仔細?核對料號?和數(shù)量，?必須保存?好庫存的?物料。?同時，在?實習過程?中，我學?到了很多?，讓我受?益匪淺。?第一，?我了解了?工作往往?不是一個?人的事情?，是一個?團隊在完?成一個項?目，團隊?精神是非?常重要的?。電子倉?庫的每個?人都有自?己的工作?，比如說?A同事接?下入庫單?B同事就?開始備單?揀貨C同?事就對物?料進行掃?描等等，?每一個工?作都是物?流環(huán)節(jié)中?的一個必?不可少的?程序，合?理的分工?也讓大家?在工作中?各盡所長?，團結合?作，配合?默契，共?赴成功。?在以后的?學習中，?我會積極?學習自己?的專業(yè)課?知識，參?加社會實?踐，在實?踐中去發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?，并找出?自身的不?足，再有?針對性的?去提高自?己。我們?要以過硬?的專業(yè)知?識和實踐?能力去競?爭去彌補?自身的不?足，只要?我們能一?直以良好?心態(tài)和狀?態(tài)去充實?自己，就?能給自己?多一分希?望，多一?分機會，?在物流行?業(yè)中找到?真正屬于?自己的成?功。第?二，作為?物流人員?，保持細?心是很重?要的條件?。作為庫?管員，必?須仔細的?盤點物料?，包括料?號和數(shù)量?，看起來?很容易，?卻需要耐?心和謹慎?。每一個?物料的料?號的區(qū)別?有可能只?是一個數(shù)?字的差別?，但是如?果看錯，?那盤點的?結果就會?出現(xiàn)問題?，更無法?說掌握庫?存物料的?準確動態(tài)?了。但是?倉庫的物?料確實會?出現(xiàn)贏虧?問題，每?次有一些?物料差一?兩件，就?必須在倉?庫里找，?有時候很?幸運就能?夠快速的?找到；但?是，有些?物料就確?實缺少了?一部分。?很認真的?盤點查貨?，確實也?找不到，?讓我真的?很苦惱。?我覺得出?現(xiàn)這樣的?情況，一?定有人的?原因，但?是也很大?程度上體?現(xiàn)系統(tǒng)的?問題，目?前多數(shù)物?流工作過?多依靠人?力，沒有?相應的配?套設施，?機械化程?度較低，?這一定程?度上不利?于保障物?流配送環(huán)?節(jié)的準確?性、高效?性。另外?出庫數(shù)量?也是人為?統(tǒng)計，出?錯幾率也?大大的提?高，我想?倉庫門口?如果能夠?根據(jù)單間?商品質量?配備相應?精確度的?稱重設施?，就可以?高效確定?出庫數(shù)量?，保證出?庫商品數(shù)?量的準確?，出錯后?確定出庫?數(shù)量準確?，在出庫?環(huán)節(jié)排除?錯誤的可?能性。?第三，努?力學習各?個學科的?的知識，?為我們以?后的工作?奠定良好?的基礎。?我們的專?業(yè)課包括?倉儲、國?際物流實?務、運輸?、供應鏈?等等，雖?然實踐是?檢驗真理?的唯一標?準，但是?，理論的?學習能夠?讓我們更?好的去理?解，更好?的將理論?與實踐相?結合，對?我們的工?作也是有?很大的幫?助的。同?時，也要?注重對英?語的學習?。在__?__的電?子倉庫，?我的師兄?向我介紹?了物料的?出庫郵件?和出庫單?，我發(fā)現(xiàn)?郵件由_?___公?司的高層?管理人員?發(fā)到__?__公司?，但最值?得注意的?是郵件是?用英文寫?明的，也?就是說在?物料出庫?之前，我?們首先就?要認識出?庫郵件，?再進行后?續(xù)的工作?，那時，?我覺得英?語真的是?無處不在?，注重英?語的學習?是多么的?重要。師?兄告知我?，郵件每?次具有固?定的格式?，出庫郵?件幾個單?詞會進行?標明，以?方便物流?人員進行?出庫物料?的工作。?我真切的?意識到，?英語的學?習是多么?的有必要?，當我們?出去工作?時，學習?英語似乎?都變得不?切實際的?想法了，?所以在學?校學習英?語的時候?，要珍惜?學習英語?的機會，?不斷提高?自己的能?力，不斷?的進步，?讓自己適?應逐步發(fā)?展的社會?環(huán)境。?第四，在?實習中，?我做的是?庫存管理?員的工作?，在實習?之前，我?沒有接觸?過，但是?，實習后?，在師父?和師兄的?教導下，?我對庫存?管理員的?相關職責?也有了一?定的認知?。物料管?理須按照?幾點原則?：先進先?出，物以?類聚，三?賬(實物?，卡，電?腦賬)合?一。物料?按規(guī)定存?放等。倉?庫流程分?為：進料?流程，發(fā)?放流程，?庫存品管?理等。倉?庫管理員?還要負責?倉庫的物?料保管、?驗收、入?庫、出庫?工作等。?在工作過?程中，提?出倉庫管?理意見及?物資采購?計劃，在?批準后_?___執(zhí)?行。嚴格?執(zhí)行公司?倉庫保管?制度及其?細則規(guī)定?，防止收?發(fā)貨物差?錯出現(xiàn)。?入庫要及?時登帳，?手續(xù)檢驗?不合要求?不準入庫?；出庫時?手續(xù)不全?不發(fā)貨。?合理安排?物料在倉?庫內的存?放次序，?按物料種?類、規(guī)格?、等級分?區(qū)堆碼，?不得混堆?和亂堆，?負責定期?對倉庫物?料盤點清?倉，做到?帳、物、?卡三相符?，協(xié)助物?料主管做?好盤點、?盤虧的處?理及調帳?工作。負?責倉庫管?理中的出?入庫單、?驗收單等?原始資料?、帳冊的?收集、整?理和建檔?工作，及?時編制和?按時上交?相關的材?料收支存?報表，及?時準確地?登記材料?明細分類?帳簿。?以往對于?物流管理?概念的認?識，僅僅?是停留書?本知識的?介紹，對?于物流的?本身感到?很神秘，?難以想象?現(xiàn)實中的?物流業(yè)和?心目中的?物流業(yè)有?哪些不同?之處。從?書本中學?習到物流?，知道它?是集運輸?、儲存、?搬運、包?裝、流通?加工、配?送、信息?處理等基?本功能實?施的有機?結合。但?在實際操?作中卻沒?有想象的?那么簡單?，通過這?一個月的?實習，對?于物流倉?儲、配送?管理有了?更加深刻?的認識，?突破了書?本上抽象?的理論知?識，充分?認識到實?際操作中?的繁瑣步?驟。感?謝學校給?我提供了?學習、實?踐和交流?的平臺，?讓我在實?踐中真正?做到了理?論與實踐?相結合，?深化了對?現(xiàn)代物流?理論的理?解，進一?步體會到?理論與實?操的差別?，也體會?到理論與?實踐結合?的樂趣，?讓我感到?了一種滿?足感，覺?得自己能?夠從中獲?取真正有?價值的知?識與技能?。希望在?今后的學?習和實踐?過程中，?我都能將?所學知識?學以致用?，更深的?了解和認?識物流、?運用物流?。不斷?的學習，?不斷的總?結，不斷?的流汗，?中間的艱?辛相信是?每一位踏?上工作者?的歷程，?短暫的實?習生活過?去了，在?今后的工?作中還會?遇到許多?新的東西?，這些東?西往往會?帶給我新?的體驗和?體會，好?奇心強的?我，我堅?信：只要?用心發(fā)掘?，勇敢地?嘗試，就?一定會有?更大的收?獲和啟發(fā)?的，也只?有這樣才?能為自己?以后的工?作和生活?積累更多?的知識和?寶貴的經(jīng)?驗文檔資?料庫。?回顧實習?生活，感?觸是很深?層的，收?獲是豐碩?的。它使?我在實踐?中了解了?社會，學?到了很多?在課堂上?根本就學?不到的知?識，也打?開了視野?，增長了?見識，為?我即將走?向社會打?下堅實的?基礎，更?達到了學?校為我們?安排這次?實習的目?的。總?的來說，?我的實習?生活還是?很成功的?，在這段?時間里我?知道了自?己的工作?能力，知?道自己需?要在那些?方面需要?補充，知?道自己以?后的路該?向那里走?。這段企?業(yè)實習的?經(jīng)歷也告?訴我能力?和知識是?同等的重?要。沒有?足夠的知?識是很難?在這樣一?個知識經(jīng)?濟時代立?足的，而?知識主要?來源于校?園；有了?知識不能?轉化為自?身的能力?也是沒用?的知識。?在實習的?時間里，?我們脫離?了學校的?庇護，開?始接觸社?會、了解?我們今后?工作的性?質。不但?讓我增長?了專業(yè)知?識，還學?習到了不?少為人處?是的方法?，很快我?將踏上人?生新的征?程。在新?的征程上?，我將把?“做好自?己，才能?創(chuàng)造更好?的未來”?作為我人?生的座右?銘。物?流員工試?用期工作?總結樣本?（二）?時間如白?駒過隙，?轉眼間我?到___?_號倉庫?已經(jīng)一個?月了。不?管是任何?工作，都?有一個從?不懂到懂?，從陌生?到熟悉的?過程，當?經(jīng)歷了這?個過程，?則是一大?成長。在?此我感謝?公司給我?提供這樣?一個學習?的平臺和?突破自我?的機會。?在這一個?月中我學?到了許多?物流倉儲?知識，也?認識到了?自己存在?的許多問?題。從而?讓我倍加?感覺到自?身的不足?，激勵我?在下步的?工作中更?加努力的?工作，虛?心求教，?充實自我?，為公司?的發(fā)展貢?獻自己的?一點力量?。以下?是我在這?段時間學?習的總結?：當我?來到__?__號倉?庫，領導?就已經(jīng)對?我制定了?一套完整?的學習計?劃。超拽?qq分組?一周wm?s系統(tǒng)進?庫，一周?現(xiàn)場進庫?，一周w?ms系統(tǒng)?出庫，一?周現(xiàn)場出?庫，兩周?ciq系?統(tǒng)操作。?第二周?第一個工?作日對我?在前一周?的學習情?況做一個?考核。我?不得不佩?服領導考?慮的周全?，同時也?感謝領導?的關心與?照顧。?第一周我?隨顧老師?學習wm?s系統(tǒng)進?庫，按照?領導的意?思就是我?這一周什?么都不要?干，就學?wms系?統(tǒng)進庫。?由于我以?前也接觸?過一點，?覺得這樣?也太簡單?了，認為?沒那個必?要，多學?點比較好?。隨著我?當時的認?識，什么?都學，有?單子也做?，但思考?和總結的?太少，以?致熟練程?度和應變?能力都不?足。到現(xiàn)?在我才發(fā)?現(xiàn)我的認?識是錯誤?的，接觸?過并不代?表熟練！?所以在那?一周我學?的并不好?，反而更?加認識到?領導的決?策英明與?經(jīng)驗成熟?。所以我?決定在以?后的學習?中要努力?學習并加?以理解，?“學而不?思則罔”?正確對待?每一次學?習的機會?。生疏加?模棱兩可?還不如不?學！這就?是領導帶?給我的第?一個認識?。第二?周我跟著?盛師傅學?習倉庫收?貨。這周?我總結了?前一周的?教訓，虛?心求教，?遇到不懂?的就問，?從接到單?子卸貨到?清點，碼?放一一羅?列方法，?總結經(jīng)驗?。讓我學?到了許多?以前不懂?的知識，?也拓寬的?思維和應?變能力。?例如當時?遇到一票?查驗的貨?物進庫，?單子上沒?有蓋“已?過機”字?樣，盛師?傅要我去?問顧老師?收到信息?沒有？