第4頁共4頁測繪培訓?學習工作?總結_?___月?____?號在州國?土規(guī)劃院?柳院長的?帶領下，?我們一行?____?人來到湖?北省武漢?市進行了?為期__?__天的?業(yè)務培訓?。在這_?___天?中，湖北?省測繪工?程院從不?同角度、?有針對性?的對全體?學員開展?了各項指?導學習。?使全體學?員的個人?能力在原?有的基礎?上得到了?綜合提升?。這__?__天的?培訓，使?我們受益?匪淺，感?觸頗深，?讓我們此?生難忘。?我們培訓?學習的課?題是房產(chǎn)?測繪、地?籍測量、?gnss?及網(wǎng)絡r?tk原理??？傮w?來說，這?次培訓周?期短，只?有十五天?的集中培?訓時間，?而培訓的?內容豐富?，涉及思?想、組織?紀律以及?測繪基礎?知識、工?藝流程等?方方面面?的方法和?細節(jié)。通?過各位老?師耐心細?致的講解?和自己的?認真學習?，我們覺?得在各方?面都獲得?了很大的?提高。龍?總工程師?給我們詳?細的介紹?了工程院?的基本情?況，指出?工程院在?基礎測繪?、衛(wèi)星定?位服務、?“數(shù)字城?市”建設?、精密工?程測量等?領域具有?較強的實?力。我們?在培訓學?習中通過?對這些內?容的了解?和學習，?有了一個?更加清晰?的整體認?識。培訓?學習過程?中，因我?們基礎薄?弱，很多?新的知識?理念我們?理解不透?徹。私底?下請教吳?老師，吳?老師給我?們耐心講?解。我們?深刻認識?到不能丟?下學習，?工作中要?多學習，?工作之余?更是要抓?緊時間充?實自己，?理論上、?業(yè)務上、?技術上的?學習一個?都不能放?松，測繪?相關基礎?知識不熟?練的要及?時認真的?加以補充?學習，在?充分鞏固?自己所學?專業(yè)的基?礎上要不?斷的學習?新的知識?來完善和?提高。在?培訓學習?期間，我?們有幸參?加了__?__ri?cs國際?測繪會議?，ri?cs國際?測繪會議?旨在為全?球享有盛?譽的測繪?界專業(yè)機?構與人士?搭建一個?學術交流?、專業(yè)分?享的平臺?。本屆大?會的主題?是“測繪?地理信息?技術未來?發(fā)展-信?息化、自?動化、智?能化”，?與會人員?研討了當?前國際上?測繪領域?前沿問題?，交流了?最新研究?成果，并?展望了未?來發(fā)展趨?勢。參加?完會議后?，我們體?會頗深，?深感自己?的學識、?經(jīng)驗、能?力的薄弱?。這些內?容都是我?們以前的?學習中很?少接觸到?的，促使?我們在以?后的工作?和學習中?不斷努力?，爭取提?高自己的?在這些方?面的知識?水平。通?過本次培?訓班的學?習，我們?深刻認識?到自身在?各個方面?的不足，?在以后的?實踐中，?我們將認?真遵守各?項制度，?踏實的投?入工作，?多向老員?工學習，?積極進取?，在充分?發(fā)揮自己?所學專長?的基礎上?，不斷吸?取新的知?識來完善?和提高自?己，爭取?做一名優(yōu)?秀的專業(yè)?技術人員?！測繪?培訓學習?工作總結?（二）?一、培訓?工作情況?：__?__年綜?合辦培訓?與其他部?協(xié)作共舉?辦了員工?培訓二十?期以上，?共四百多?人人次參?加，每屆?培訓合格?率達__?__%以?上，基本?達到了目?標要求;?(其中包?括全公司?員工消防?知識，消?防實戰(zhàn)練?習)。?二、培訓?工作分析?：1、?____?年的培訓?工作比起?____?年相比有?了較大的?進步，無?論是在培?訓課程還?是培訓質?量上都有?了一定的?增長幅度?。一是：?對一線操?作人員開?展技能培?訓，做到?持證上崗?;對管理?人員進行?現(xiàn)代管理?理念和管?理方法的?培訓;二?是：全員?培訓，對?所有員工?進行安全?教育、法?律法規(guī)教?育、企業(yè)?文化構建?與團隊協(xié)?作教育與?培訓;三?是：脫產(chǎn)?和半脫產(chǎn)?培訓，學?校將參培?人員送到?其它培訓?機構或規(guī)?模企業(yè)，?接受創(chuàng)新?思想和技?術提高培?訓。2?、完整了?培訓計劃?：建立了?制度性培?訓體系，?比起以往?的培訓工?作缺乏制?度完善和?系統(tǒng)化，?培訓管理?幅度和力?度較弱，?員工培訓?意識差，?培訓工作?開展起來?較為困難?的情形。?綜合辦建?立了職工?學校，利?用職工學?校平臺，?在總結了?以往的培?訓經(jīng)驗基?礎上，優(yōu)?化了培訓?的重要性?，重點加?強了培訓?內容全面?性，提升?了培訓工?作的制度?化管理。?3、不?斷改進培?訓方式，?積極探索?新的培訓?模式：_?___年?的培訓工?作，我們?主要采取?幻燈片、?理論與實?踐相結合?的方式來?提高培訓?工作，讓?新入職員?工盡快掌?握相關知?識，在投?入工作。?三、培?訓工作存?在的問題?與不足：?1、培?訓工作考?核少，造?成培訓“?參加與不?參加一個?樣，學好?與學孬一?個樣”的?消極局面?，導致培?訓工作的?被動性。?2、雖?改變了培?訓制度但?是培訓形?式缺乏創(chuàng)?新，只是?一味的采?取“上面?講，下面?聽‘形式?，呆板、?枯燥，提?不起員工?的興趣，?導致員工?注意力不?集中，影?響了培訓?的效果。?3、培?訓過于形?式化：培?訓時間與?課時的不?長是導致?形式化的?主要體現(xiàn)?，短短的?____?個小時不?能完全將?所要講的?課程融入?到培訓工?作中來。?4、實?施培訓的?針對性不?好，后續(xù)?效果評價?不到位目?前培訓整?體還是停?留在推的?階段，培?訓計劃更?多地靠主?管部門去?督促和實?施，相對?缺乏對業(yè)?務的支持?，針對性?不強。?5、內部?授課老師?技巧普遍?不高，有?待提高，?制作課件?水平不足?，自主研?發(fā)課程能?力有所欠?缺，所以?，以上需?要改善，?進一步規(guī)?范內部講?師管理，?提升內部?講師授課?水平，推?行內部講?師認證，?