第9頁共9頁校長年度?考核自查?工作總結(jié)?范本守?望教育，?就是守望?“人本”?;守望“?人本”，?就是守望?教育的夢?想與家園?。--題?記轉(zhuǎn)眼?間，從_?___年?負(fù)責(zé)中小?學(xué)教學(xué)的?校長，到?____?年負(fù)責(zé)小?學(xué)部的校?長至今，?已走過七?年。__?__年，?不論是于?我個人還?是學(xué)校，?都是一個?繼續(xù)的發(fā)?展;我們?把握機(jī)遇?，勤奮磨?礪，一步?一個腳印?，扎扎實(shí)?實(shí)地走過?來，收獲?著鮮花和?微笑。?回顧過去?一年的工?作，是充?實(shí)而有收?獲的，具?體工作分?以下五方?面述職：?一、在?校長的崗?位上找準(zhǔn)?坐標(biāo)身?為校長的?我，用心?謀事、用?心做事，?我是這樣?想的，也?是這樣做?的。堅(jiān)持?配合為先?、執(zhí)行為?先、團(tuán)結(jié)?為先、大?局為先的?原則，在?工作上確?保做到位?，擺正自?己的位置?，甘當(dāng)配?角，維護(hù)?校長的核?心地位。?做到不利?于維護(hù)核?心的話不?說，不利?于維護(hù)核?心的事不?做，以實(shí)?際行動做?維護(hù)核心?的模范。?善于學(xué)習(xí)?思考，善?于調(diào)查研?究，善于?深入實(shí)際?，為正職?的決策提?供可靠的?理論和事?實(shí)依據(jù)，?真正為領(lǐng)?導(dǎo)起到“?高參”的?作用。忠?于職守，?管好自己?的人，看?好自己的?門，辦好?自己的事?，盡好自?己的責(zé)。?有清晰的?工作思路?，使分管?工作條理?分明，干?起來有章?可循。根?據(jù)上級和?校長的意?圖，結(jié)合?工作實(shí)際?，創(chuàng)造性?地抓好落?實(shí)，把自?己分管的?工作做成?精品，出?工作成果?、出經(jīng)驗(yàn)?成果、出?人才成果?。努力做?到了守位?到位，讓?領(lǐng)導(dǎo)滿意?，下屬佩?服，圓滿?完成學(xué)部?各項(xiàng)工作?和中心校?下達(dá)的年?度工作目?標(biāo)。二?、在樸實(shí)?的教育學(xué)?習(xí)中茁壯?成長校?長要想帶?好一個學(xué)?部，就得?有豐富的?管理才能?和超群的?業(yè)務(wù)才能?。這就要?求校長，?首先要提?高自己的?管理才能?，要善于?學(xué)習(xí)，善?要向前人?學(xué)，向書?本學(xué)，向?同行學(xué)，?向下屬學(xué)?。其次，?校長的業(yè)?務(wù)能力也?不可忽視?，要業(yè)務(wù)?精通，熟?悉一兩門?課程，要?坐得下來?，學(xué)得下?去，要帶?頭學(xué)理論?，用自己?的學(xué)者形?象去影響?教師。?一是堅(jiān)持?學(xué)習(xí)。一?直以來，?我都比較?注重讀書?學(xué)習(xí)，提?升自己的?理論修養(yǎng)?，___?_年完成?小學(xué)校長?提高培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，?并在校長?提高培訓(xùn)?班上作了?“找準(zhǔn)坐?標(biāo)，演好?角色--?關(guān)于如何?當(dāng)好校長?的幾點(diǎn)思?考“的經(jīng)?驗(yàn)交流;?完成省小?學(xué)教師遠(yuǎn)?程繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?受聘在_?___年?____?月___?_日區(qū)小?學(xué)數(shù)學(xué)新?教材研討?會暨六年?級“整理?和復(fù)習(xí)”?教學(xué)交流?活動中作?“小學(xué)數(shù)?學(xué)新課標(biāo)?‘空間與?圖形’的?結(jié)構(gòu)變化?與教學(xué)思?考”專題?發(fā)言，受?聘在__?__年_?___月?12、_?___日?區(qū)___?_年教師?暑期繼續(xù)?教育“備?好課”“?上好課”?集中問題?指導(dǎo)培訓(xùn)?班上作“?和學(xué)生一?起走進(jìn)數(shù)?學(xué)樂園”?專題報(bào)告?。同時，?我征訂了?《教師博?覽》、《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》、?《現(xiàn)代校?長與管理?藝術(shù)》等?教育教學(xué)?雜志，閱?讀學(xué)習(xí)。?二是立?足教學(xué)。?一個好的?校長首先?應(yīng)該是一?個好教師?，我不論?是曾經(jīng)擔(dān)?任校長期?間還是任?中心學(xué)校?校長幾年?來，我一?直堅(jiān)守在?教育第一?線，擔(dān)任?學(xué)科教學(xué)?。我所教?的班級，?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣濃，?成績優(yōu)，?習(xí)慣好，?教師愛接?班。校長?只有自己?業(yè)務(wù)過硬?才能引領(lǐng)?教師專業(yè)?發(fā)展，校?長只有深?入課堂，?才能體驗(yàn)?教師的艱?辛，找到?教育的幸?福感，也?只有這樣?才能與教?師同甘苦?，共歡樂?。一年來?本人先后?獲得區(qū)學(xué)?科帶頭人?、市骨干?教師稱號?，受聘參?加省教科?所組織的?中小學(xué)教?材審查委?員會審查?通過的印?制作業(yè)小?學(xué)數(shù)學(xué)《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》的編寫?工作。?三、在扎?實(shí)的教育?科研中走?向成熟?我們的學(xué)?校是一所?城郊學(xué)校?，我們提?出的目標(biāo)?是追求“?精致、飄?香”的校?園，讓校?園成為師?生共同成?長的樂園?。一是?營造愿景?。努力開?創(chuàng)中心幼?兒園建設(shè)?和標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校建設(shè)?。二是?課題研究?。我們以?“課題研?究”為突?破口激發(fā)?教師活力?，引導(dǎo)更?多的教師?參與教育?科研，推?進(jìn)學(xué)?？?持續(xù)性發(fā)?展。現(xiàn)有?省、市級?課題各_?___個?，我親自?主持的省?級課題“?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂活動?結(jié)構(gòu)的研?究與探討?”取得階?段性成果?，主編課?題組刊物?第三期六?萬字，撰?寫的“以?新課程的?實(shí)踐再觀?‘以自學(xué)?嘗試為主?線的小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?活動結(jié)構(gòu)?’的教改?實(shí)驗(yàn)”論?文在課題?組刊物第?三期上交?流。三?是校本培?訓(xùn)。在校?本培訓(xùn)中?，利用課?題輻射，?分層制訂?了目標(biāo);?在校內(nèi)實(shí)?施教師打?造工程，?每學(xué)期開?展“青年?教師匯報(bào)?課”、“?教學(xué)開放?周”“骨?干教師引?領(lǐng)課”，?使教師不?斷地成熟?。而我做?為黃山區(qū)?小學(xué)數(shù)學(xué)?名教師、?學(xué)科帶頭?人、市學(xué)?科骨干，?市小學(xué)數(shù)?學(xué)兼職教?研員，積?極參加各?級各類的?教學(xué)研討?活動，在?學(xué)校里發(fā)?揮了自己?的特長。?每學(xué)期在?校內(nèi)舉行?教學(xué)開放?周活動，?執(zhí)教研究?課，示范?課，指導(dǎo)?教師。?“梅花香?自苦寒來?，寶劍鋒?從磨礪出?”，這一?年，方軍?教師等_?___人?，在省、?市、區(qū)論?文各級各?類評比中?獲獎，有?____?人次教師?在區(qū)級以?上活動中?公開教學(xué)?，王春霞?、李榮花?老師獲市?、區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)?應(yīng)用新星?評比一、?二等獎，?王國權(quán)老?師獲區(qū)小?學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課評比?獎;指導(dǎo)?的、李鍵?、陶慧靜?、方雪嬌?等六名教?師分獲黃?山區(qū)第_?___屆?學(xué)科帶頭?人或骨干?教師稱號?。四、?在踏實(shí)的?教育實(shí)踐?中感受成?功做為?校長要冷?靜地思考?學(xué)校的管?理和發(fā)展?。學(xué)習(xí)別?人固然不?是壞事，?但正如我?們上課，?千萬不能?盲目仿效?，人云亦?云，墨守?前人圣人?的框套，?是不可能?有建樹的?。不敢站?在前人肩?上去高瞻?遠(yuǎn)矚，沒?有“登泰?山而小天?下”的氣?度，就不?能領(lǐng)導(dǎo)師?生去開創(chuàng)?新天地。?1、打?造校園文?化，營造?和諧校園?。校園環(huán)?境優(yōu)美，?四季飄香?，這一學(xué)?年我們制?作了教師?風(fēng)采錄，?設(shè)計(jì)了校?名拼音縮?寫“H”?和“C”?組成的動?感?；眨?積極參與?校歌的創(chuàng)?作，創(chuàng)辦?了?？?，?使學(xué)校散?發(fā)濃濃的?文化氣息?。一學(xué)期?出刊一期?的《金橋?》小學(xué)生?習(xí)作__?__期已?出刊，成?為師生共?同成長的?樂園。石?磊、蔣時?英、王春?霞等__?__位教?師獲全國?、市、區(qū)?____?人次榮譽(yù)?表彰。?“霞光滿?林，桃李?飄香”，?教師們充?滿愛的教?育就像霞?光一樣灑?滿耿城校?園，孩子?們建康成?才，處處?桃李飄香?，3、?承辦校際?教研活動?，塑造品?牌效應(yīng)。?一學(xué)年，?我們共承?辦三次區(qū)?內(nèi)外校際?教研交流?活動。接?待兄弟學(xué)?校來訪、?交流百人?次，受到?好評。?一位教師?在總結(jié)中?這樣寫：?在耿城學(xué)?校工作是?忙碌的，?也是充實(shí)?的。在忙?碌中收獲?成功，在?充實(shí)中感?受快樂。?五、在?嚴(yán)實(shí)的教?育管理中?獲得成效?遇事冷?靜，以大?局為重，?不因私利?而情緒滿?腹至誤公?，不為小?事而耿耿?于懷至尋?報(bào)復(fù)，“?多琢磨事?，少琢磨?人”是我?堅(jiān)守的做?人、做事?原則。?1、建章?立制，規(guī)?范管理。?“無規(guī)矩?不成方圓?”，學(xué)校?的規(guī)章制?度，我總?是帶頭遵?守，律已?嚴(yán)人，使?學(xué)校工作?有章可循?，有章必?循。當(dāng)然?也難免出?現(xiàn)磨擦，?這個時候?，我總是?“堅(jiān)持標(biāo)?準(zhǔn)，積極?引導(dǎo)”，?讓大伙都?明白，只?有嚴(yán)格的?管理才能?換來教師?良好的社?會形象，?也只有這?樣才來換?來耿城學(xué)?校美好的?明天。如?今，在全?體教師的?同心協(xié)力?下，學(xué)校?的管理工?作逐步正?規(guī)，井然?有序，深?入好評。?2、抓?教學(xué)常規(guī)?管理，保?教育教學(xué)?工作順暢?有序。抓?各類計(jì)劃?的落實(shí)，?抓教學(xué)各?環(huán)節(jié)，組?織召開學(xué)?部教育教?學(xué)工作會?議，落實(shí)?工作計(jì)劃?，明確工?作目標(biāo)，?提出教育?教學(xué)具體?目標(biāo)。抓?備講輔批?考，抓課?堂，明確?提出：“?主導(dǎo)作用?到位，主?體全員參?與，講究?課堂藝術(shù)?，師生配?合默契，?精講多練?，層次分?明，因材?施教，各?有所得”?。定期召?開教學(xué)質(zhì)?量分析會?，找出差?距與不足?，想出改?進(jìn)方法，?提高教學(xué)?質(zhì)量;學(xué)?年區(qū)統(tǒng)測?2/3以?上學(xué)科班?級平均分?名列區(qū)前?1/3，?小學(xué)畢業(yè)?班數(shù)學(xué)統(tǒng)?測成績名?列全區(qū)前?茅，__?__年平?均分、及?格率、優(yōu)?秀率名列?全區(qū)中心?校第一。?3、以?人為本，?理解互進(jìn)?。我們學(xué)?校的老教?師們吃苦?耐勞，顧?全大局，?年輕教師?朝氣蓬勃?，敢沖能?闖。做為?中心學(xué)校?校長、學(xué)?部校長，?不專行獨(dú)?斷也不旁?聽旁信，?對于教師?工作中的?意見我總?是專心傾?聽，細(xì)心?觀察，耐?心講解。?在工作中?，我總是?善于聽取?意見或建?議，遇到?問題，虛?心向老教?師請教，?她們總是?不遺余力?地奔走求?解，關(guān)注?年輕教師?的成長，?常與他們?進(jìn)行交流?，要求教?師以寬廣?的胸襟對?待工作和?生活上的?小事，通?過換位思?考，促進(jìn)?相互理解?;通過校?務(wù)公開、?個別談話?、座談會?、工會活?動等，加?強(qiáng)溝通、?消除干群?、同事、?師生、家?校間的小?摩擦、小?誤會。我?們還堅(jiān)持?周一教師?會，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)、交?流，促進(jìn)?教師之間?的團(tuán)結(jié)。?5、做?好教師的?合理配置?，充分發(fā)?揮中心校?的示范輻?射作用，?時刻關(guān)注?對村校、?教學(xué)點(diǎn)工?作的業(yè)務(wù)?引領(lǐng)。在?工作上指?導(dǎo)，在生?活上關(guān)心?，一年來?與教師個?別談心百?人次，下?村校、教?學(xué)點(diǎn)視導(dǎo)?、聽課、?教學(xué)常規(guī)?檢查、座?談交流三?十余次，?有力保障?了全校教?學(xué)質(zhì)量的?整體提高?。眾人?拾柴火焰?高，我們?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴譜寫了?耿城學(xué)校?的輝煌，?一位教師?在總結(jié)中?這樣寫：?學(xué)部校長?以身作則?，積極向?上，學(xué)校?教師辛勤?付出，順?勢而進(jìn)，?學(xué)校工作?蒸蒸日上?，碩果累?累?；?首一年來?的工作，?和班子成?員緊密配?合，發(fā)揮?集體的智?慧，認(rèn)真?履行了職?責(zé)。忙碌?而不庸碌?，艱辛而?不艱苦，?平凡而不?平庸，欣?慰而不忘?乎所以，?普通尋常?但不簡單?隨意。堅(jiān)?持發(fā)揚(yáng)了?“增強(qiáng)服?務(wù)，淡化?權(quán)力，用?人之長，?容人之短?，公正廉?潔，以身?作則，團(tuán)?結(jié)民主，?務(wù)實(shí)創(chuàng)新?”的工作?作風(fēng)。?我深深地?體會到學(xué)?校就是一?個大家庭?，所有工?作要相信?大家，依?靠大家，?只有我們?齊心協(xié)力?，學(xué)校才?會不斷取?得更多更?好的成績?，我希望?和同事們?一起為耿?城學(xué)校的?明天繼續(xù)?執(zhí)著地堅(jiān)?守，踏實(shí)?地耕耘。?校長年?度考核自?查工作總?結(jié)范本（?二）一?、科學(xué)管?理、明治?校。實(shí)?施PDC?A管理模?式，以精?細(xì)之心實(shí)?現(xiàn)特色辦?學(xué)，學(xué)校?管理上臺?階。干部?每月底開?展的“每?月回顧與?反思”活?動抓好了?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?保證了各?項(xiàng)計(jì)劃實(shí)?施到位。?同時，確?立了計(jì)劃?落實(shí)反饋?制度，以?自評促反?思，以反?思促建設(shè)?。二、?注重教師?專業(yè)發(fā)展?，提升教?師整體素?質(zhì)。_?___年?是我校的?“教師素?養(yǎng)提升年?”，我注?意了以教?師教育化?為切入點(diǎn)?，帶領(lǐng)教?師開展系?列教師技?能大練兵?活動，旨?在抓好骨?干和青年?兩支隊(duì)伍?建設(shè)，構(gòu)?建起豐富?多樣的教?師教育化?，提升教?師素養(yǎng)。?在學(xué)校安?排下，先?后有3批?骨干教師?赴華師大?進(jìn)行了班?主任、語?、數(shù)學(xué)培?訓(xùn)。學(xué)校?還開設(shè)了?名師講壇?和名師課?堂觀摩，?舉行了青?年教師基?本功比武?活動，開?展了教師?技能大練?兵，舉行?了三筆字?練習(xí)、課?件制作、?普通話演?講、說課?上課比賽?等活動，?調(diào)動每位?老師參與?其中，激?發(fā)教師熱?情，提升?教師的基?本功。在?今年的“?耕耘杯”?比賽中，?我校有_?___位?老師進(jìn)入?復(fù)賽，成?績名列前?茅。并且?，學(xué)校將?每周周五?下午定為?校本培訓(xùn)?日，開展?校本培訓(xùn)?課程，培?訓(xùn)從內(nèi)容?上涵蓋師?德、專業(yè)?、學(xué)、健?康，從人?員參與上?也考慮分?層參訓(xùn)，?做到針對?性更強(qiáng)、?效果更顯?著。我?注重教師?的師德修?養(yǎng)。學(xué)校?開展了“?愛在臺湛?真情服務(wù)?”活動。?其中，“?師德在教?育細(xì)節(jié)中?閃光”活?動，從學(xué)?習(xí)討論階?段、師德?實(shí)踐反思?階段、總?結(jié)提升階?段三個階?段四個內(nèi)?容進(jìn)行：?開展師德?建設(shè)大討?論活動、?開展“永?恒的約定?”師德典?型案例征?集活動、?開展“品?讀好書共?鑄師魂”?讀書征活?動，為構(gòu)?建和諧師?生關(guān)系、?建設(shè)和諧?校園營造?良好氛圍?。舉行了?“愛在臺?湛真情服?務(wù)走進(jìn)人?民滿意公?務(wù)員張吉?同志”報(bào)?告會。黨?員老師將?自己的收?獲和困惑?與張警官?互動交流?，并結(jié)合?“再承諾?、找差距?、談奉獻(xiàn)?”向全體?教師發(fā)出?了“一切?為了孩子?健康成長?”的莊嚴(yán)?承諾。?____?年是我區(qū)?課程建設(shè)?年，為此?，學(xué)校以?“尊重差?異、彼此?欣賞、自?由表達(dá)、?共同分享?”為教研?主旨，著?力架構(gòu)起?了“三三?”式校本?教研機(jī)制?，形成了?學(xué)校教研?層級的立?體環(huán)式結(jié)?構(gòu)。每月?開展“課?堂診課日?”活動，?并且立足?課程建設(shè)?，在語、?數(shù)、英三?科中進(jìn)行?了課堂模?式的有效?探索。以?“___?_”課題?為契機(jī)，?開展“名?師領(lǐng)辦”?主題教科?研活動。?三、加?強(qiáng)特色發(fā)?展，提升?辦學(xué)品味?。四、?事半功倍?，成績慰?心。我?認(rèn)為，校?長要對學(xué)?校負(fù)責(zé)，?對全體教?師負(fù)責(zé)。