第8頁共8頁班級班務?個人工作?總結例文?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、身?體健康、?樂意為同?學服務的?學生擔任?班干部，?并根據他?們性格、?能力的差?異，安排?相應的工?作，盡心?地進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學的?榜樣，帶?動其他同?學不斷進?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經形成的?優(yōu)良班級?風貌更上?一個新臺?階，我特?別重視班?干部的隊?伍建設。?下面讓我?來談談自?己的一些?做法和體?會。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學生?都經歷了?一個學年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對原?有的班委?會進行重?大的調整?。在班干?部的產生?過程中，?我認為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的！但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學生完?全“自決?”，一些?學生往往?會傾向選?舉自己的?“好朋友?”，以便?在以后的?班級管理?中得到“?照顧”，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應該是先?民主后集?中，即先?讓學生進?行投票選?舉，再由?教師權衡?。為了?使學生的?選舉結果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時間?內推薦_?___位?同學上來?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進行排列?，前__?__位的?同學始得?當選，這?樣可以最?大限度地?讓學生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據?所選干部?的氣質、?性格類型?以及能力?的差異進?行分工，?優(yōu)化班委?組合。李?葉敬，我?們班的班?長，在我?剛接班主?任工作時?，他便利?用機會跟?我談論有?關選拔班?干部的事?，話語中?暗示我-?-他能當?班長，從?以往的班?主任那里?，我早就?了解到該?生的責任?心和組織?能力都很?強，學習?成績也名?列前茅，?而且愛好?廣泛，我?便決定請?他出任班?長；，初?二年級時?的班長，?他思維靈?活，反應?迅速，但?看問題比?較膚淺、?輕率，這?個學生平?時往往未?經慎重考?慮而迅速?發(fā)表自己?的意見，?甚至做出?一些超乎?常規(guī)的夸?張動作，?我決定讓?她當宣傳?委員；陳?麗華，初?一年級時?的班長，?活潑可愛?、能歌善?舞，而且?處事大方?，我讓她?當文娛委?員；考慮?到出操、?集會很大?程度上反?映了班級?的精神風?貌，我決?定讓體育?競賽成績?突出、組?織能力強?的鄭豪杰?同學出任?體育委員?，同時再?加多一個?副班長的?銜頭。?實踐證明?，在民主?選舉的基?礎上，經?過班主任?的優(yōu)化組?合而產生?的班委會?，得到了?同學們的?信任和擁?護，具有?較強的戰(zhàn)?斗力。?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經常教?育他們樹?立為集體?服務的光?榮感和責?任感，要?求他們努?力學習、?團結同學?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。例?如負責清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽?偉華同學?，起初對?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復向?她講述清?潔衛(wèi)生工?作與同學?們身體健?康和班級?精神風貌?的內在聯(lián)?系，同時?講解該項?工作的要?點，讓她?重新懷著?滿腔的熱?情投入自?己的工作?中去，后?來的情況?表明，她?們的工作?完成得相?當出色！?此外，?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結得?失，并加?以改進，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學?，促進整?個班級的?管理工作?。三、?增強班干?部間的凝?聚力集?體是在活?動中產生?的，大集?體如此，?小集體也?一樣。我?每月組織?一次班干?部集體做?好事活動?。例如搞?大掃除等?，通過活?動擴大班?干部在同?學中的積?極影響，?通過活動?加強班干?部之間的?協(xié)作精神?和團體意?識。這樣?既能在班?干部的紀?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使班干?部之間也?能因此養(yǎng)?成團結友?愛的習慣?，在班級?中孕育團?結友愛的?風氣，使?班級成為?一個大家?庭。誠?然，在班?干部隊伍?建設的工?作中，我?認為自己?還存在很?多的不足?和缺陷。?班級班?務個人工?作總結例?文（二）?___?_月初，?我踏入融?安縣沙子?中學的校?門，開始?我人生職?業(yè)--教?師。我非?常高興能?成為班主?任隊伍中?的一員，?自己也確?確實實非?常愿意做?一班主任?老師。這?不僅是學?校工作上?的安排，?也是我的?選擇。并?非出于什?么高尚的?考慮，而?是我非常?樂意和學?生打交道?。自上?個學期開?學接手八?(2)班?班主任工?作以來，?我宿夜憂?嘆，?？?或因自己?經驗不足?或因自己?努力不夠?，而辜負?學校重托?，而不能?使學生得?到很好地?發(fā)展，但?我深知“?一勤天下?無難事”?。學校_?___月?____?日報名，?我自己從?____?月___?_日下午?就從原班?主任處找?來學生檔?案，并從?黃老師處?了解班級?情況，還?與原語文?老師韋澤?鮮深入交?流，了解?學生情況?。從談話?中，我感?覺到這兩?位老師對?學生情況?的了解很?深透，特?別是黃老?師，每一?位學生的?愛好、興?趣，談來?都能頭頭?是道?，F(xiàn)?在想來，?從他們二?位老師處?了解到的?班級情況?到現(xiàn)在有?記憶的倒?很寥寥，?而感受到?的敬業(yè)和?愛生精神?，至今對?我影響頗?深。一?、班級初?始狀態(tài)與?學生基本?情況本?班共有學?生48，?其中男生?____?名，女生?____?名。特殊?家庭__?__名，?困難學生?____?名，初始?階段紀律?比較渙散?，活動懶?于參加，?學習基礎?差，學生?上進心、?自信心不?強，集體?缺少凝聚?力，班上?的男生喜?歡起哄，?沒有責任?心，不懂?得尊重老?師。但潛?在的進取?意識是有?的，表現(xiàn)?在學校的?、班級的?制度都能?尚遵守，?但要經常?督促和提?醒，還不?能形成自?覺行為。?居于這種?現(xiàn)狀，我?做了如下?工作：?(一)抓?常規(guī)管理?規(guī)范學生?的行為習?慣。早?到校、兩?操、打掃?除、衛(wèi)生?和校各項?活動的參?加都認真?組織，嚴?格要求，?決不馬虎?，讓學生?感到做人?就要這樣?嚴謹、認?真、一絲?不茍。至?今學生以?習慣成自?然。例如?每天早上?____?點多都能?快、好打?掃衛(wèi)生區(qū)?。早操鈴?一響就快?速到操場?做操。宿?舍衛(wèi)生，?特別是男?生很糟糕?，經過一?段時間追?綜，每個?內宿生都?能自覺打?掃宿舍，?宿舍的環(huán)?境得到了?很大改進?。(二?)選拔班?干部和建?立一支高?效率的班?干部隊伍?。班干?部是班級?和學生聯(lián)?系的橋梁?，是學生?的精英，?是教師的?助手。在?選擇班干?時，我遵?循三個原?則，首選?那些責任?心強，辦?事公正；?品學兼優(yōu)?，有較強?的組織能?力和活動?能力，有?親和力。?其次使用?各類特色?學生，揚?長避短。?最大限度?地展示他?們的能力?。再次發(fā)?揚民主作?風，班干?部，一些?活動主持?人均由民?主選舉產?生，使學?生干部同?學關系形?成動態(tài)平?衡，人人?有機會實?現(xiàn)自我價?值。本學?期我們初?二(2)?第___?_屆班委?會、團支?部及各類?組織負責?人就是在?這個標準?下產生的?、這些同?學上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?積極主動?，并且各?項活動走?在同學前?面，切實?起到了模?范作用。?尤以覃秀?妮、周圓?福最突出?。剛開?始做班主?任的時候?，每天忙?得不亦樂?乎，但是?效果并不?理想，這?樣做班主?任的效率?是不是太?低了。就?是沒有培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部，這?個學期我?開始留意?，每個月?開兩次班?干會議，?讓每個班?干都參與?討論問題?，我在一?邊給予提?示。培養(yǎng)?他們獨立?思考問題?的能力。?我在本學?期讓班委?自己組織?開主題班?會，并能?成功開展??，F(xiàn)在的?班干部管?理能力比?以前強，?能獨立的?組織很多?活動。在?我外出學?習的時候?也不會出?大問題。?(三)?關心孩子?，與他們?連成一片?，加強班?級的凝聚?力?！?誰愛孩子?，孩子就?會愛他，?只有用愛?才能教育?孩子?！?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關心?學生，和?他們進行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?"愛"。?這是我們?順利開展?一切工作?的基石，?不讓一個?學生掉隊?。如我班?羅祖康同?學，每次?上課都不?聽課，不?做作業(yè)，?我沒有忽?略他，而?是找他出?來聊天，?讓他把心?里話說出?來，幫他?樹立目標?，不斷鼓?勵他，在?學生面前?夸獎他是?個聰明的?孩子。?漸漸的，?他上課也?開始聽課?，他也開?始交作業(yè)?了。課堂?紀律比以?前好。在?生活上，?我更是無?微不至地?關心每個?學生，當?他們生病?的時候，?我親身自?帶他們去?醫(yī)院看病?，陪他們?打針，煮?涼茶給班?上的學生?喝，天冷?了提醒他?們多穿衣?服。活動?課，喜歡?和我的學?生打籃球?、羽毛球?等增加我?們之間感?情交流。?通過聊天?我了解班?風、學風?，了解班?級主要優(yōu)?缺點并分?析其原因?，了解家?長的文化?層次，找?到糾正的?弱點。?(四)協(xié)?調與科任?老師和家?長的關系?，建立豐?富的信息?網絡。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，必須力?爭本班科?任老師和?家長對學?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時常同他?們交換意?見?？鬃?說"三人?行，必有?我?guī)?。?更何況我?們面對著?如此眾多?的家長，?他們來自?社會的各?個階層，?他們對孩?子的教育?也很有不?同的經驗?。定時與?每位家長?電話聯(lián)系?，或是邀?請他們來?學校，充?分調動家?長的積極?性，配合?學校的教?育孩子。?時常與?認課老師?溝通，讓?她們談談?本班的一?些情況。?我班的周?海忠、路?凱程等家?長均提出?各種好建?議，讓他?們的孩子?在學校改?變很多。?任課老師?羅老師、?曹老師等?老師也給?了很多好?的建議給?我，讓我?的班主任?工作開展?得更順利?。我班的?韓星鷺、?黃京、沈?欣童、吳?邦正等家?長均提出?各種好建?議，經反?思實施收?效極好。?這些家長?與老師的?精誠協(xié)作?，發(fā)揮的?參與作用?是不可低?估的。對?我們班的?建設都起?著舉足輕?重的作用?。二、?不足之處?(1)?做事情不?夠細致，?沒有落實?到位。?班主任工?作只有細?致入微，?才能使班?級管理見?成效，而?在細致管?理基礎上?還應充分?發(fā)揮民主?。班主任?要有意識?的讓學生?參與管理?，民主意?識得到培?養(yǎng)，管理?能力得到?增強。在?班干部中?，還應定?期開展批?評和自我?批評，讓?大家意識?到當班干?部不是為?了一時的?光榮，應?該更加以?身作則，?成為班級?中各方面?的示范。?對于各?方面不太?自覺的同?學，還要?組成由小?干部和他?們結成手?拉手小伙?伴，班干?部進步的?同時也要?幫助這些?后進生一?同進步，?效果會比?較明顯。?但我在考?核、評選?等過程工?作還沒有?細致落實?，使得此?活動沒有?很好地開?展，并有?明顯的效?果。(?2)批評?學生時方?法不當。?我剛做?班主任的?時候火氣?比較大，?很容易在?課堂上發(fā)?脾氣批評?學生，有?時弄得自?己也很難?堪下不了?臺，而且?我發(fā)現(xiàn)這?種方法批?評學生，?即使他表?面上服氣?了但實際?上他只是?攝于你做?班主任的?威嚴而心?里不服氣?。后來在?做班主任?的過程不?斷