幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《木屐咯嘰嘰》2篇教案一

【活動目標(biāo)】

1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

2、感受古代勞動人民的生活才智。

3、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

【活動預(yù)備】

PPT，幼兒閱歷預(yù)備。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入1、出示拖鞋圖片，提問引起幼兒愛好。

師這是什么？你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的，又是用什么做的嗎？2、出示木屐，告知其名字。

師拖鞋在古代的時候叫做木屐，木屐用什么做的？那木屐是怎么來的呢？有個民間傳奇故事，我們一起來聽一聽。

二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景1、老師完整敘述故事。

2、提問（1）故事的名字叫什么？聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎？（2）他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?？小結(jié)做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來損害他們。

（3）他們在做木屐前是怎么應(yīng)付黑熊的呢？我們再來聽一遍故事，聽完故事要請小伴侶來扮演老婆婆和老公公這兩個角色，所以請大家認(rèn)真聽。

3、再次完整觀賞故事，為故事表演做預(yù)備。

師那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來躲避黑熊的損害呢？他們上山的時候，心情會怎么樣？那山下的人呢？大聲喊的時候表情怎么樣？為什么要這樣的表情？

那你們情愿來做做老公公和老婆婆嗎？4、幼兒分角色扮演，用肢體和語言表現(xiàn)情景。

預(yù)設(shè)老婆婆上山的時候?yàn)槭裁醋罂纯?，右看看？老公公為什么不停地大聲喊？你們發(fā)覺剛剛上山的老公公似乎很緊急，為什么？三、感受古代勞動人民的生活才智。

師現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎？小結(jié)其實(shí)這只是一個為了紀(jì)念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動人民的聰慧。

師可能現(xiàn)在我們中國船木屐的人比較少了，那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢？原來，別的國家的人們穿著我們中國人創(chuàng)造的木屐，你會有什么感覺？四、拓展除了木屐是我們中國人創(chuàng)造的，你還知道哪些東西也是我們中國創(chuàng)造的，而且這些創(chuàng)造其他國家的人也在用？教案二

【活動目標(biāo)】

1、傾聽故事，感受勞動人民應(yīng)對自然危害的生活才智。

2、培育幼兒解決問題的力量。

3、能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

【活動預(yù)備】

掛圖、故事磁帶或CD、幼兒活動材料。

【活動過程】

一、山上有黑熊。

1、老師要講一個好聽的故事，講的是一對老公公、老婆婆，住在大山下。

他們每天要到山上去挖野菜、砍柴。

可是，山上來了一頭大黑熊。

老公公和老婆婆會怎么辦呢？我們來聽一下故事。

2、出示第一幅掛圖，老師敘述故事的第一、二段。

3、老師再講一遍，講到老公公、老婆婆大聲呼喊的地方，請幼兒幫老公公、老婆婆喊出聲音來。

二、穿著木屐上山去。

1、老公公、老婆婆上山去，都要不停地喊，他們的嗓子喊啞了，但他們每天都要上山勞動，這可怎么辦呀？2、引導(dǎo)幼兒爭論老人上山去勞動，該如何應(yīng)對黑熊的威逼。

爭論時，老師關(guān)心幼兒理解既要避開黑熊的危害，又不能傷害動物。

3、你們想出了許多好方法，最好的方法是嚇走黑熊，又不損害黑熊。

4、我們來聽聽故事里的老公公和老婆婆想出了什么好方法。

5、出示其次幅掛圖，老師敘述故事第三段。

6、老婆婆和老公公穿著木頭鞋子上山去，黑熊聽到聲音會怎么樣？老師引導(dǎo)幼兒觀看第三幅掛圖中老公公和老婆婆的表情，猜想黑熊聽到聲音的反應(yīng)。

7、老師播放音帶，讓幼兒完整傾聽一邊故事。

三、木屐咯嘰嘰。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演故事情景做預(yù)備。

2、熟識兒歌之后，男女幼兒各一名，分別扮演老公公和老婆婆。