詞曲戲文的愛情吟唱——古典詩詞欣賞之第三賞..56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。詞曲戲文的愛情吟唱——古典詩詞欣賞之第三賞..詞曲戲文的愛情吟唱——古典詩詞欣賞之第三賞..56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。色乙未年春學(xué)期公選課一中國古典詩詞欣賞海濱EvaluadononrychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第三賞情不知所起,一往而深詞曲戲文的愛情吟唱明EvaluadononrychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL地理是門實用性強、知識面廣的學(xué)科，地理學(xué)科在當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育的歷史進程中，具有別的學(xué)科不可替代的教育功能。但由于考試體制的原故，學(xué)生在家長的影響下，不重視地理，把地理視為“副科”，因此有些學(xué)生把地理課當(dāng)成了休閑放松課，致使這部分學(xué)生知識面狹窄，不能和地理知識面廣的學(xué)生一樣很好的認(rèn)識世界、不能科學(xué)地解釋日常生活地理現(xiàn)象，也就不能成為高素質(zhì)的人才。尤其是農(nóng)村的中學(xué)生，普遍感到地理難學(xué)，學(xué)不懂，對地理缺乏學(xué)習(xí)興趣，那么，導(dǎo)致學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣低下的具體原因有哪些呢？一、學(xué)生自身方面1.不了解地理學(xué)科特點，缺少合適的學(xué)習(xí)方法任何一門學(xué)科都有自身的特點。從地理學(xué)科的內(nèi)容來看，地理主要是闡述地面各種地理事象的分布，并探究其原因；反映地理事象間的相互聯(lián)系和地區(qū)的差異；探尋地理事象變化發(fā)展的規(guī)律；闡明人與地理環(huán)境的正確關(guān)系。因此，地理學(xué)科具有明顯的綜合性、空間性、實踐性、推理性、文理知識的交叉性等特點，并非許多學(xué)生所認(rèn)為的地理就是地名加物產(chǎn)，學(xué)地理只要劃一劃，背一背就能了事。正是許多學(xué)生不了解地理學(xué)科的特點，而形成了地理學(xué)習(xí)過程中常常重記憶，輕理解；重突擊，輕平時，簡單搬用其它課的學(xué)習(xí)方式，不注重理性思考和推理，強化死記硬背的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在使用的教材，地理學(xué)科的特點更趨明顯，這樣的學(xué)習(xí)方式當(dāng)然更加難以適應(yīng)，難怪學(xué)生經(jīng)常說：地理書很好看，地理課也很好聽，就是地理作業(yè)最難做，甚至有時無從入手。2.學(xué)生的教育價值觀偏向功利化現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力增大，相當(dāng)一部分中學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象。學(xué)生課余埋首于語文、數(shù)學(xué)、外語教師布置的大量作業(yè)，幾乎沒有時間關(guān)注地理學(xué)習(xí)。目前地理這一學(xué)科沒有納入中招考試范圍，很多學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個手段。對于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實用價值，實用價值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣，而實用價值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術(shù)，一旦達不到他們的要求，學(xué)習(xí)興趣自然就會下降。二、教師方面學(xué)生對地理提不起興趣，還有一部分是由于一些教師教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，并且教學(xué)方法單一造成的。一個學(xué)識淵博、見多識廣且又會靈活運用多種方法教學(xué)的老師自然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為強大的個人魅力是征服學(xué)生的一大法寶。從調(diào)查情況來看，有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為他們不喜歡地理課的原因是由于老師照本宣科的緣故，聽這樣的課不僅單調(diào)乏味，更讓人想睡覺。出現(xiàn)這種情況很大一部分責(zé)任在于老師，有些老師對于教學(xué)工作不是很重視，而且思想文化觀念沒有跟上時代的步伐，以至于上課時老喜歡例舉一些老掉牙的事例，讓人聽了感到反胃，加上地理課教具缺乏，老師多媒體制作技術(shù)不高，專業(yè)功底不深，學(xué)生難以理解和接受。學(xué)生長期學(xué)不懂，興趣自然下降。還有的教師不能充分調(diào)動學(xué)生的動手能力，不能很好的訓(xùn)練他們的讀圖識圖能力，也不能慢慢培養(yǎng)他們的空間想象力。長此以往，學(xué)生對地理自然缺乏興趣。以上是我對初中生缺乏地理學(xué)習(xí)興趣的一點認(rèn)識。興趣是學(xué)生最好的老師，針對初中生的年齡特點，通過教師的教學(xué)行為加深學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)的興趣能夠加深學(xué)生對于地理知識的理解，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。更可以讓他們對科學(xué)產(chǎn)生興趣甚至能影響其一生。我希望讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)感受地理之美，體會學(xué)習(xí)的樂趣。新課程改革以后，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生之間的合作交流多了，參與的活動多了，學(xué)生和老師的平等對話多了，這些新變化也使教師的教學(xué)管理面臨更大的挑戰(zhàn)。此外，歷史學(xué)科在目前的高考模式下處于副科的地位，又進一步加深了歷史教師教學(xué)管理的難度。因而探索高中歷史教學(xué)的有效管理策略已經(jīng)成為農(nóng)村高中歷史教師的當(dāng)務(wù)之急。下面就談?wù)勎易约旱囊恍┙?jīng)驗。一、課堂教學(xué)的有效管理策略（一）營造積極向上的課堂教學(xué)環(huán)境1、要善于創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。在教學(xué)中，歷史教師要通過生動形象的語言、歷史圖片和地圖、歷史紀(jì)錄片的片斷、歷史故事等歷史描述方式，渲染烘托課堂的學(xué)習(xí)氣氛，變呆板、陳舊的歷史為鮮活、現(xiàn)實和感人的歷史，讓學(xué)生融入到歷史情境中去，再設(shè)置探究性問題，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)，這有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。如在講五四運動時，我出示了北京學(xué)生示威游行的路線、《北京學(xué)界全體宣言》等圖片，并提出了以下問題：在慶祝新中國誕生的開國大典上，你們知道當(dāng)時設(shè)置了多少門鳴放禮炮，齊鳴了多少響嗎？然后告訴學(xué)生：是54門禮炮齊鳴了28響，設(shè)置54門禮炮是為了紀(jì)念五四運動，齊鳴28響是為了紀(jì)念中共成立后領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行了28年的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了新民主主義革命的勝利，那么，五四運動為什么會爆發(fā)？其過程是怎樣的？為什么開國大典要選擇五四運動的時間作為鳴放禮炮的數(shù)量呢？我想這樣一個充滿活力的課堂，教師是不需要在紀(jì)律管理上費多少功夫的。2、要善于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。高中生還是十分希望得到老師的表揚的，在課堂教學(xué)活動中教師一個贊賞的點頭、一句表揚的話語，甚至一個贊許的目光，都可能讓那些認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生獲得成功的情感體驗。對學(xué)生標(biāo)新立異甚至不可思議的答案，教師可以找出其閃光點，在肯定的基礎(chǔ)上進行正確的引導(dǎo)。如果對學(xué)生在回答問題時出現(xiàn)的錯誤進行諷刺與訓(xùn)斥，其結(jié)果不僅會使得課堂氣氛緊張，也會使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的熱情。（二）妥善處理課堂上的違紀(jì)行為1、采取“借題發(fā)揮法”處理學(xué)生關(guān)注課堂外事件的違紀(jì)行為。這類違紀(jì)行為往往是由于學(xué)生好奇心強，自控能力差所致，對此要采取正面教育和引導(dǎo)的辦法。如有一次，我在高二某班級上課期間，校園里傳來了汽車和學(xué)生的嘈雜聲，不少學(xué)生特別是靠窗戶坐的學(xué)生紛紛站起身向外張望，還說參加高考的學(xué)生回來了，我靈機一動，對學(xué)生說：參加高考的學(xué)生畢業(yè)了，也就意味著從現(xiàn)在起我們已經(jīng)是“準(zhǔn)高三學(xué)生”了，十年寒窗苦，我們已經(jīng)到了“收獲的季節(jié)”，我們的人生也已經(jīng)到了一個關(guān)鍵時期，我們能否把握住，這將對我們一生的前途和命運產(chǎn)生重大影響，所以我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)到了沖刺階段，讓我們與窗外的高三學(xué)生告別，回到課堂，為我們自己美好的人生而奮斗吧。學(xué)生們不禁為我這番言論熱烈地鼓起掌來，自然而然地轉(zhuǎn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、采取“細(xì)心觀察及時處理法”處理學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的違紀(jì)行為。農(nóng)村高中的不少學(xué)生在教師上課期間都會有偷偷地看手機、看小說、畫畫等違紀(jì)行為，教師要不時地在教室里走動，細(xì)心地觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)行為。除了當(dāng)場適度批評外，還要在課后找其談話，使其認(rèn)識錯誤，這樣才能減少此類違紀(jì)行為的發(fā)生。3、采取“軟硬兼施法”處理學(xué)生針對老師的違紀(jì)行為。對這類違紀(jì)行為，教師要及時發(fā)現(xiàn)和處理，以防其他學(xué)生效仿，但要根據(jù)其動機區(qū)別對待。其中有些是跟老師開玩笑的“惡作劇”，教師可以幽默地批評。如有位學(xué)生企圖把紙團放在我的口袋里，被我發(fā)現(xiàn)后，我批評說：你要給老師“送禮”，看來我還要“回禮”呢，那位學(xué)生的臉立刻就紅了。對于攻擊老師的違紀(jì)行為，教師要嚴(yán)肅處理，以維護教師的威信。如有一位學(xué)生在課上偷偷地向我扔粉筆頭，被我發(fā)現(xiàn)后，我責(zé)問他：老師究竟在什么時候得罪了你，使你這么恨老師，竟然要打老師？那位學(xué)生只得連忙承認(rèn)錯誤。二、學(xué)期不同階段的有效管理策略1、開學(xué)初期的教學(xué)管理。一要做思想動員。在新的學(xué)期，學(xué)生往往有著美好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和愿望，有著較高的學(xué)習(xí)熱情，教師要趁熱打鐵，進行思想動員，我的做法是，讓學(xué)生完成下列作業(yè)：本學(xué)期你歷史的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，為實現(xiàn)目標(biāo)準(zhǔn)備采取哪些措施？你以前在歷史學(xué)習(xí)上有哪些缺點？你準(zhǔn)備如何去克服？請選擇一位在歷史學(xué)科上你要趕超的對象。這一做法使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。二要在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)上提出具體要求，并進行督促檢查。三要盡快熟悉學(xué)生。只是了解每個學(xué)生的情況，才能保證教學(xué)管理的針對性。要盡快記住每個學(xué)生的名字，并在課后和學(xué)生做適當(dāng)?shù)慕涣鳌?、學(xué)期期中的教學(xué)管理。在學(xué)期期中，班級的風(fēng)氣往往會向不好的方向發(fā)展，各種不良行為會相繼產(chǎn)生并逐漸蔓延，只有加大教學(xué)管理的力度才能維護好紀(jì)律。教師可以從以下幾方面著手：一要重視典型違紀(jì)學(xué)生的處理。俗話說：一個蛆子壞了一缸醬，這樣學(xué)生對班級的危害是比較大的。要注意分析這些學(xué)生的個人背景、性格特點以及違紀(jì)的原因和表現(xiàn)，采取多種方式對其進行教育，促使他們改正錯誤。二要重視典型違紀(jì)行為的處理。比如在某個時期，課堂上往往“流行”某類違紀(jì)行為，教師要及時發(fā)現(xiàn)“階級斗爭”新動向，在其剛剛萌芽時就及時處理。對抄作業(yè)等學(xué)生中常見的違紀(jì)行為教師也要及時處理。3、學(xué)期期末的教學(xué)管理。到了學(xué)期期末，各學(xué)科的教師都抓得比較緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力往往比較大，學(xué)生通常比較疲勞，心情也比較煩燥，在常規(guī)管理時要特別注意關(guān)心和愛護學(xué)生。要加強和學(xué)生的交流，緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛；了解其他學(xué)科布置的作業(yè)量，適當(dāng)調(diào)整本學(xué)科的作業(yè)量；對學(xué)生的違紀(jì)行為適當(dāng)從輕處理，避免激化矛盾。學(xué)生如果沒有按時完成作業(yè)，可以讓其補做而不處罰。俗話說，“三分教學(xué)，七分管理”，教師只有不斷研究有效的教學(xué)管理策略，努力提高自身的教學(xué)管理水平，才能促進有效教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。色乙未年春學(xué)期公選課一中國古典詩詞欣賞海濱EvaluadononrychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第三賞情不知所起,一往而深詞曲戲文的愛情吟唱明EvaluadononrychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL草根的海誓山盟—一枕前發(fā)盡千般愿鐵漢柔情——酒入愁腸,化作相思淚“癡人說夢”一一當(dāng)時明月在,曾照彩云歸兩處相思留戀處,酒酲何處王弗閏之朝云好——天涯何處無芳草明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL只要天天在一起——又豈在朝朝暮暮情,別是一家一一才下眉頭,卻上心頭三部曲—一天涯路、衣帶漸寬、千百度好煩惱人也呵——曉來誰染霜林醉情不知所起——如花美眷,似水流年我為了我的心——暗灑閑拋卻為誰明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL草根的海誓山盟枕前發(fā)盡千般愿菩薩蠻枕前發(fā)盡千般愿,要休且待青山爛。水面上秤錘浮,直待黃河徹底枯。白日參辰現(xiàn),北斗回南面。休即未能休,且待三更見日頭Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL上邪上邪!我欲與君相知,長命無絕衰。山無陵,江水為竭,冬香震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL鐵漢柔情一酒入愁腸,化作相思淚蘇幕遮碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思。夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁肪化作相思淚。明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL憂而憂之下天先而禁之下天後明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL漁家傲塞下秋來風(fēng)景