四年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃（2015—2016學(xué)年第一學(xué)期）一、教學(xué)情況分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)和要求：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，（二）全冊重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。難點(diǎn)：1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施：1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。五、教學(xué)安排：(附教學(xué)進(jìn)度表)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表教科書名美術(shù)科目教學(xué)年級四及冊數(shù)四年級美術(shù)上冊時間周次1教材內(nèi)容（至）開學(xué)第一課起止2015.9.1-9.29.6-9.1123451.色彩的冷與暖2.畫家的調(diào)色板3.蔬菜的剖面4.生活中的線條9.14-9.189.21-9.259.28-9.30610.1-10.7國慶假期785.節(jié)奏的美感6.最受尊敬的人7.今天我值日8.趣味游樂園10.8-10.1010.12-10.1610.19-10.2310.26-10.309101111.2-11.69.彩墨世界1211.9-11.1310.我是汽車設(shè)計(jì)師1311.16-11.2011.擬人的形象1411.23-11.2712.精美的郵票1511.30-12.413.規(guī)劃每一天1612.7-12.1114.給您提個醒兒1712.14-12.1815.有創(chuàng)意的書1812.21-12.2516.穿編的樂趣1912.28-2016.1.117.會“走”的玩具201.4-1.818.電腦美術(shù)——“變形”畫畫211.11-1.1519.我快樂我成長221.18-1.2220.漫畫欣賞備注：教材分析一、教材分析：【造型·表現(xiàn)】初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！拘蕾p·評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合·探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學(xué)期目標(biāo)色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能、學(xué)1習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。、學(xué)2習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。、通3過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。、在4風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。、學(xué)5習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。、通6過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。存在問題：、各1班繪畫、工藝技能差異較大。、學(xué)2生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。、部3分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。措施：、多1對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。、進(jìn)2一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）3、定期進(jìn)行作品展評。單元(章)第一單元本單元包含第1課色彩的冷與暖、第2課畫家的調(diào)色盤、第3課蔬果的剖面、第4課生活中的線條、第5課節(jié)奏的美感。這五課可以單元簡況說是“以感受美術(shù)基本知識和基本技能的寓教于樂的內(nèi)容”,是包含了繪畫表現(xiàn)的主要元素的小單元。單元目標(biāo)用合適的色彩和線條表達(dá)現(xiàn)實(shí)，裝飾表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會從生活中歸納色彩和線，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會從生活中歸納色彩和線，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。課題第1課課時11、認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)色彩給人的不同感受。教學(xué)難點(diǎn)知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。教學(xué)準(zhǔn)備名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙師生活動二次備課一、展示交流，理解目標(biāo)1、紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。、欣2賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。二、合作探究，拓展目標(biāo)教學(xué)過程用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。三、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)①提出作畫要求：、用A線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。、畫B面造型可以抽象的，也可以具體的。、用C冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。師生活動二次備課教學(xué)過程四、反思總結(jié)，升華目標(biāo)說說你喜歡誰的作品？他的作品哪些地方好？哪需要改進(jìn)？作業(yè)布置選用恰當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)季節(jié)或心情。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第2課課時11.初步認(rèn)識繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。教學(xué)目標(biāo)2.能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。3.意識到顏色的變化需要多加練習(xí)。1.學(xué)會簡單調(diào)色；教學(xué)重點(diǎn)2.增加對調(diào)色嘗試的興趣；3.增加調(diào)色的理性認(rèn)識。1.學(xué)會簡單調(diào)色；教學(xué)難點(diǎn)2.增加對調(diào)色嘗試的興趣；3.增加調(diào)色的理性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙。教學(xué)過程師生活動二次備課一、展示交流，感知目標(biāo)、談1話：顏色是不是都是從“商店”買來的？①找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看，放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來的？自己的畫具里有沒有這個顏色？②學(xué)生意識到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的，引出學(xué)生對于調(diào)色的興趣。③小結(jié)：綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們在自己的調(diào)色盤上試試調(diào)色，看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。二、合作探究，拓展目標(biāo)欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品，讓孩子討論不同光線下同一種事物的顏色是否有變化。師生活動二次備課三、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調(diào)節(jié)方法，告訴孩子理性認(rèn)識顏色的變化。①提出作畫要求：A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。教學(xué)過程B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、反思總結(jié)，升華目標(biāo)為自己的作品命名，說說自己的作品，相互交流意見，說說誰的復(fù)色運(yùn)用得好。作業(yè)布置用繪畫或粘貼的方式完成一幅由復(fù)色組成的作品。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第3課課時11、感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。2、初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識設(shè)計(jì)色彩圖案。教學(xué)目標(biāo)3、通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握圖案設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。運(yùn)用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。教學(xué)準(zhǔn)備課件；繪畫工具材料。教學(xué)過程師生活動二次備課一、展示交流，理解目標(biāo)師：今天老師帶來了一個獼猴桃，大家都吃過，圓的，褐色的，切開后里面會是怎樣的？（老師拿出小刀一切為二）原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個面就叫做剖面。二、合作探究，拓展目標(biāo)原來獼猴桃里也有紋樣，那我們又如何用畫筆把它畫下來呢？同學(xué)們討論，并嘗試畫出來。三、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)（1）畫出蔬果剖面的外形（2）找出水果剖面圖形的主干或中心，用點(diǎn)或線條概括（3）畫出剖面線條的走向。（如果是比較密集的，一定要用概括的線條表現(xiàn)）學(xué)生總結(jié)方法。教學(xué)過程師生活動二次備課四、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)（出示大白菜）獼猴桃的紋路還是比較好畫，那如果是大白菜呢，我們又如何來畫呢？學(xué)生嘗試畫。五、反思總結(jié)，升華目標(biāo)說說自己畫的是什么？怎樣畫成的？過程中遇到什么問題？怎么解決的？作業(yè)布置畫出蔬菜的剖面圖，并把它概括成一幅圖案畫。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第4課課時11、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)的靜止和流動的感覺。2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。教學(xué)重點(diǎn)感受線條的動與靜。教學(xué)難點(diǎn)用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具材料。教學(xué)過程師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。二、展示交流，理解目標(biāo)以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。三、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)請學(xué)生欣賞課本范例，討論如何表現(xiàn)線條的動教學(xué)過程師生活動二次備課與靜。想一想線條在繪畫中的作用。四、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)用平直或彎曲的線條表現(xiàn)靜或動。五、反思總結(jié)，升華目標(biāo)說說自己畫的是什么？用了什么線條？想表達(dá)什么感覺？作業(yè)布置用平直或彎曲的線條表現(xiàn)靜或動。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第5課課時11、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。教學(xué)目標(biāo)2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)對美術(shù)節(jié)奏的理解。教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備課件、繪畫工具材料或剪刀、膠棒等手工材料。教學(xué)過程師生活動二次備課一、展示交流，理解目標(biāo)、聽1——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”、看2——兩幅繪畫作品⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。垂直線、水平線、斜線、明暗色的反復(fù)調(diào)和。和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾⑵二方連續(xù)紋樣作品中曲線的重復(fù)配置，冷暖色、3、通過聽畫，表現(xiàn)節(jié)奏。二、合作探究，拓展目標(biāo)1、欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品；2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種讓學(xué)生討論，如何表現(xiàn)節(jié)奏。三、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)學(xué)生總結(jié)說說節(jié)奏是什么？如何來表現(xiàn)節(jié)奏多樣，？教學(xué)過程師生活動二次備課四、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。五、反思總結(jié)，升華目標(biāo)說說你是怎么表現(xiàn)節(jié)奏的？用了什么方法？作業(yè)布置用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。板書設(shè)計(jì)課后反思單元(章)第二單元本單元包括第6課最受尊敬的人、第7課今天我值日、第8課趣味游樂園、第9課彩墨世界、第10課我是汽車設(shè)計(jì)師、第11課擬人的形象、第12課精美的郵票、第13課規(guī)劃每一天、第14單元簡況課給您提個醒兒、第15課有創(chuàng)意的書、第16課穿編的樂趣。這十一課是本冊教科書的主體課程，是一個“貼近學(xué)生生活，側(cè)重對觀察、想象的表現(xiàn)內(nèi)容為主軸”和“造型·表現(xiàn)”課與“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課相互穿插、相互支持的大單元。單元目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力，感受不同的表現(xiàn)形式。觀察和記憶身邊的生活，感受不同的表現(xiàn)形式，掌握不同的表現(xiàn)技教學(xué)重點(diǎn)法。教學(xué)難點(diǎn)感受不同的表現(xiàn)形式，掌握不同的表現(xiàn)技法。課題第6課最受尊敬的人課時11、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。3、通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握人物特征的描繪。掌握人物特征的描繪教學(xué)準(zhǔn)備繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。教學(xué)過程師生活動二次備課一、展示交流，理解目標(biāo)給學(xué)生看一些人物圖片，分小組討論哪些人，是受尊敬的人。學(xué)生分組發(fā)言（爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等）學(xué)生發(fā)言說一說：誰是受尊敬的人，為什么受尊敬？二、合作探究，拓展目標(biāo)老師這職業(yè)為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！學(xué)生舉例說說什么人、職業(yè)受尊敬？最受尊敬的人：警察保衛(wèi)人民生命安全；醫(yī)生救死扶傷治病救人；農(nóng)民民以食為天；教師教書育人為人師表；清潔工辛勤勞動美化環(huán)境；工人制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切。教學(xué)過程師生活動二次備課三、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？啟發(fā)學(xué)生說一說。引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）四、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)學(xué)生根據(jù)自已的感受繪制一幅受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘）五、反思總結(jié)，升華目標(biāo)展示學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時引導(dǎo)學(xué)生參評、互評。鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個社會上受尊敬的人。作業(yè)布置根據(jù)自已的感受繪制一幅受尊敬的人。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第7課今天我值日課時11、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值日的情景。生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)2、掌握值日時3、提高學(xué)教學(xué)重點(diǎn)體會到值日包含的是一份責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)將值日的場景用適合的方法展現(xiàn)出來教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)師：請同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰？（播放《勞動最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作）學(xué)生看完后，回答問題。2）根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。二、展示交流，理解目標(biāo)教學(xué)過程觀察力大考驗(yàn)：說一說視頻里的人剛剛都干了哪些值日工作？還做過哪些值日工作？用表演的方式示范給大家看。除了在教室里值日，還在哪里做過值日？三、合作探究，拓展目標(biāo)一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄下來。（畫好后上臺展示，并請其他學(xué)生點(diǎn)評）討論說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘訣？師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）教學(xué)過程五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？討論后完成作業(yè)（放音樂）教師巡回指導(dǎo)六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺展示作品，請其他學(xué)生進(jìn)行評價，說說好在哪里或提出意見。作業(yè)布置用繪畫的方式表現(xiàn)值日時的情景。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第8課趣味游樂園課時11、通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。2、了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有教學(xué)目標(biāo)趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。3、在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。教學(xué)難點(diǎn)突出游樂園的好玩。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)課件展示：觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。二、展示交流，理解目標(biāo)討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里教學(xué)過程有趣的游樂項(xiàng)目，說出逛游樂園的感受。游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？三、合作探究，拓展目標(biāo)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？作品欣賞、探討。師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容①表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。②寫實(shí)或大膽想象教學(xué)過程B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)學(xué)生展示介紹作品。學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。作業(yè)布置做一件你喜歡的游樂設(shè)施。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第9課彩墨世界課時11、感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識。2、觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水教學(xué)目標(biāo)墨畫技法的小竅門。3、鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語言。收集動物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動物經(jīng)典作品和師教學(xué)準(zhǔn)備生優(yōu)作秀品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動物圖片（含水墨畫動物），鉛筆、水墨畫工具、材料等。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)教師出示2幅動物畫作品《魚樂圖》（水墨；油畫棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫用什么筆來畫的？畫的方法有什么不同？這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣？分別是教學(xué)過程二、展示交流，理解目標(biāo)大屏幕出示一組水墨畫動物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如①指導(dǎo)賞析《快樂的小猴》等作品時，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處。三、合作探究，拓展目標(biāo)師生活動二次備課學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來的動物圖片，相互講講自己對動物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識。四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)教師演示水墨畫動物的表現(xiàn)過程，講解要領(lǐng)。五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)教學(xué)過程大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動物水墨畫，努力做到形象生動有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會等方面，展開評議交流和小結(jié)。作業(yè)布置體驗(yàn)用水、用墨畫一張有生活情趣的畫。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第10課我是汽車設(shè)計(jì)師課時11、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面教學(xué)準(zhǔn)備膠等等。師生活動一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)二次備課在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片。二、展示交流，理解目標(biāo)學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）教學(xué)過程三、合作探究，拓展目標(biāo)欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流。在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們設(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。思考假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)可以先在畫面上設(shè)計(jì)汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。教學(xué)過程五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)學(xué)生動手設(shè)計(jì)：（請用水彩筆直接勾畫）教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，及時表揚(yáng)富有創(chuàng)意的作品。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)師生評價作品，一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。作業(yè)布置畫出你設(shè)計(jì)的汽車。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第11課擬人的形象課時11、通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。教學(xué)目標(biāo)2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。教學(xué)難點(diǎn)卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。師生交流資料。二、展示交流，理解目標(biāo)引導(dǎo)1.學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。教學(xué)過程2.小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用具。3.研究文具或其他用品的形狀、功能。4.研究擬人化的卡通形象的色彩。三、合作探究，拓展目標(biāo)小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)師生活動二次備課我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？教學(xué)過程五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)用擬人的方法，設(shè)計(jì)一個自己喜歡的形象。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)師生評價作品，一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。作業(yè)布置用擬人的方法，設(shè)計(jì)一個自己喜歡的形象。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第12課精美的郵票課時11、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教具：郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？（出示課件）“猜謎：”薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。二、展示交流，理解目標(biāo)1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：不美？它和一般的畫有什么不同？師：郵票美教學(xué)過程小組討論，選出代表回答。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。三、合作探究，拓展目標(biāo)郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（播放《新中國郵票學(xué)生討論交流。全集》片段）師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮教學(xué)過程艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)學(xué)生主動將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？作業(yè)布置設(shè)計(jì)并繪制一張郵票。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第13課規(guī)劃每一天課時11、讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。教學(xué)目標(biāo)2、通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節(jié)日，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會制作日歷、知道日歷的用處。教學(xué)難點(diǎn)制作日歷的美觀性和實(shí)用性的結(jié)合。教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)孩子們，你們最喜歡的節(jié)日是什么？（猜到了，一定是“六一”兒童節(jié)，那你們知道六·一兒童節(jié)是星期幾嗎？）二、展示交流，理解目標(biāo)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷，然后告訴老師你覺得這些舊年歷有什么用途呢？教學(xué)過程三、合作探究，拓展目標(biāo)作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔細(xì)看，并交流討論它們都是用什么材料制作的,都有哪些內(nèi)容。四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)教師小結(jié)制作方法：1、樹葉貼畫，干花貼畫2、吹塑紙貼畫3、線織相框師生活動二次備課4、卡紙畫5、布貼畫五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷。1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，教學(xué)過程再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，必定會非常高興的。2、學(xué)生活動：畫畫、貼畫3、寫上日期和祝福的話語。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)展示做得好的年歷，說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？作業(yè)布置分小組設(shè)計(jì)不同月份的日歷板書設(shè)計(jì)課后反思課題第14課給您提個醒兒課時11、了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；3、達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)志的組成形式。教學(xué)難點(diǎn)徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教具：帶有標(biāo)志的實(shí)物和授課用彩圖。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。同學(xué)們看我手里拿的是什么？二、展示交流，理解目標(biāo)教師出示帶有標(biāo)志的實(shí)物，讓學(xué)生感受標(biāo)志就在我們身邊，與我們的生活聯(lián)系密切。教師導(dǎo)入，板書――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）三、合作探究，拓展目標(biāo)教學(xué)過程教師提問：你們都見過或知道哪些標(biāo)志啊？學(xué)生討論回答。(一)教師導(dǎo)入標(biāo)志的種類。1、商標(biāo)2、公共標(biāo)志3、徽標(biāo)（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合彩圖講解。1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。2、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。師生活動二次備課3、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)以筆架山海會為題，用圖文結(jié)合法設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師引導(dǎo)學(xué)生生共同討論標(biāo)志的構(gòu)思和設(shè)計(jì)方法。學(xué)生討論筆架山的特征，并能畫出簡潔有代表性的教學(xué)過程圖形符號，教師引導(dǎo)，補(bǔ)充完善，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次反反復(fù)組合。五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)以“筆架山海會”為題目，用圖文結(jié)合的方法設(shè)計(jì)一個標(biāo)志。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)展示作業(yè)，學(xué)生互評后教師評。作業(yè)布置以“筆架山海會”為題目，用圖文結(jié)合的方法設(shè)計(jì)一個標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第15課有創(chuàng)意的書課時11、了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。2、學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式教學(xué)目標(biāo)來表達(dá)特定的信息和意義，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計(jì)和制作3、形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識，提高審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛生活，熱愛書籍的情感。教學(xué)重點(diǎn)手工書的教學(xué)難點(diǎn)手工書的教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課設(shè)計(jì)原理和方法。設(shè)計(jì)過程。件師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)學(xué)生展示帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書，他的哪些部分吸引了你。二、展示交流，理解目標(biāo)了解什么是書籍設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)包括：書籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉教學(xué)過程頁設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。了解如何設(shè)計(jì)制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書，手工書體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。三、合作探究，拓展目標(biāo)師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)(1)根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計(jì)、開本與頁數(shù)。(2)設(shè)計(jì)書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。教學(xué)過程(3)設(shè)計(jì)手工書的內(nèi)文。設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂，加上一些其他設(shè)計(jì)手法，比如立體造型等。(4)對書籍各部分進(jìn)行裝訂組合。五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)以“我的相冊”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題，嘗試運(yùn)用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)作業(yè)展示、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。作業(yè)布置嘗試制作一本手工折疊書。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第16課穿編的樂趣課時11、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品；教學(xué)目標(biāo)2、在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識。教學(xué)重點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品。教學(xué)難點(diǎn)紙帶穿編方法及小方籃的制作。教學(xué)準(zhǔn)備各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘；師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞；這是什么呢？它美嗎？你想知道它們是怎么做成的嗎？二、展示交流，理解目標(biāo)觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。教學(xué)過程三、合作探究，拓展目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。有什么規(guī)律，要注意什么？2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）如何使小籃子立起來？你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾？怎么處理籃子的開口？3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。教學(xué)過程五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)小組合作編制小籃子。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。作業(yè)布置用可以穿編的易得材料制作一件自己喜歡的作品。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第17課會“走”的玩具課時11、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象教學(xué)目標(biāo)思維能力。2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。教學(xué)難點(diǎn)會走的玩具各部位的安排。學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制教學(xué)準(zhǔn)備作工具。教具：會走的玩具５個，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？二、展示交流，理解目標(biāo)１、拿出“大雄”、多啦A夢、圣誕老人、車子，小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走。）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）教學(xué)過程三、合作探究，拓展目標(biāo)１、我的玩具為什么會走呢？（師：示范玩具車子、圣誕老人、人）學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。還要有推力或外力的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：師生活動二次備課四、知識建構(gòu)，回扣目標(biāo)教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）教學(xué)過程五、當(dāng)堂檢測，達(dá)成目標(biāo)學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個會走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。六、反思總結(jié)，升華目標(biāo)講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走。作業(yè)布置學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個會走的玩具。板書設(shè)計(jì)課后反思課題第18課電腦美術(shù)——“變形”畫畫課時11、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備特點(diǎn)。準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。師生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)，感知目標(biāo)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、展示交流，理解目標(biāo)（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。教學(xué)過程（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能