第二年級上冊班主任總結（9篇）

二年級上冊班主任總結（精選9篇）

二年級上冊班主任總結篇1

不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。經過一個學期的努力，獲取了點滴的工作經驗，下面，就交我本學期的工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、以身作則

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

三、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。

進入二年級，經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

五、實施素質教育，因材施教。

有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級上冊班主任總結篇2

這學期，本人擔任二年級的班主任。經過本學期的努力，總的來說，各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

一、加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、加強對學生的`德育教育

第一.通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

第二.只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五.同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。

第六.為了激發(fā)學生，本學期，開展星級少年評選活動，在學期末時評選出8位班級星級少年，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

四、加強安全教育

學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。

二年級上冊班主任總結篇3

剛聽到自己要帶二年級，既興奮又擔憂。興奮的是二年級的語文教學課時少，教學活動少，課外活動也少，工作量相對就少了；擔憂的是很久沒帶二年級了，對于低年級的教學目標把握不準，小孩子的習慣培養(yǎng)從何入手？怎樣才能組織好新生的教學活動？這一代人的家長是否好相處？種種問題困擾著我。不管那么多了，既來之則安之。認真做好每一件事，和孩子們一起成長。

現在，一年過去了，自己真的成長了許多，這要感謝班里的50位小精靈。一年來，我的教學方法改變了，以前課堂上想和學生天真一下總是控制自己的行為，現在我可以在課上和同學們開玩笑，親自演示一些學生不易懂但很常見的動作，既提高了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，又解決了教學難題；一年來我的教育觀念改變了，處理事情更加冷靜了，對待學困生多了一些寬容耐心與理解，更多的站在家長的角度和學生的位置思考問題解決問題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣，讓我度過了這快樂的一年。回想這一年，有許多值得回味的故事：

一、家長的支持讓我驚喜不斷。

1.班級欄目布置。新學期新教師新學生，一切都是新的，班級的學生作品展示欄目需要學生的作品。剛上學的孩子能力不行，我利用校信通發(fā)動家長幫助孩子創(chuàng)作，并詳細介紹方法。作品帶來了，有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用開心果殼粘的孔雀等等，令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中，得到眾多老師的贊嘆！

2.兩學期的心理健康節(jié)離不開家長的支持。無論是心情故事、心情漫畫，還是心情卡片，無論是孩子的作品孩子是家長的.作品都離不開家長的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出，并在校報上刊登。

3.愛心捐款，積極踴躍。本學期我校三年級的一位同學身患重病，我校倡議全校捐款。我們利用班會課舉行了隆重的捐款儀式，孩子們帶著全家人的愛心來到學校，把一份份沉甸甸的愛心捐款投到愛心箱中。孩子們受到了愛的教育感受了幫助別人的快樂。我們班這個精致的愛心捐款箱也是家長精心制作的。我也將這一激動的時刻拍攝下來，放入了自己的博客，在家長會上進行了播放。

4.重視實踐活動能力的培養(yǎng)?！叭恕惫?jié)快到了，我利用校信通鼓勵家長讓孩子為自己做一件事，并為孩子拍照或用視頻記錄全過程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實踐活動作業(yè)。有心的家長為孩子拍照并洗印出相片，帶到學校，我張貼到了“揚帆起航”的班級評比欄。被張貼照片的孩子顯得異常興奮。

5.兩屆家長會家長代表發(fā)言準備充分、內容實事求是。令在座的每一個人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的媽媽，她說自己培養(yǎng)孩子從小就自己的事情自己做，每天自己整理學具，自己準備第二天要穿的衣服。想想許多家長以包辦為主的做法，看看我自己也是不能堅持培養(yǎng)孩子的自理能力，感到自愧不如。

6.跳繩比賽展風采。我早早的利用校信通與家長分享跳繩給孩子成長帶來的益處，希望家長幫孩子學習跳繩。得知有比賽時，又鼓勵家長為孩子計時跳繩爭取參加比賽。當我利用體育課選拔隊員時，發(fā)現只有兩三個同學跳繩困難?，F在只有一位同學不會跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學期在年級跳繩比賽中奪冠。取得這樣的成績離不開家長對孩子的重視。

二、孩子們參與活動動積極熱情。

1.拔河比賽展風采。孩子們聽到參加拔河比賽，踴躍參與，都想為班級爭光。當預賽結束后，孩子們都關心地問：“老師我們班第一？”我又耐心的給孩子們解釋一凡，決賽時抓鬮，我運氣好抓了兩個輪空，直接爭冠亞，男女生都取得亞軍。

2.運動會上奮力拼搏。孩子們第一次參加運動會，個個摩拳擦掌，期待上場參賽，比賽結束后同學們都會熱心的詢問成績，聽到廣播上有我們班的同學孩子們迫不及待的要去領獎，但是第四名以后的同學沒有獎品孩子們又特別失望。最終在同學們的拼搏下我們班在運動會上得到四張獎狀，團體總分年級第二的好成績。這令我興奮不已，因為我?guī)О嘁延卸嗄昱c運動會上的獎狀無緣了。

3.大課間活動精彩紛呈。孩子們帶著自己喜歡的運動器材，在課間活動時自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子，玩得熱火朝天?？吹剿麄兡切┨煺婊膭幼鳎挥傻脮屛蚁氲阶约旱耐?，仿佛自己也是他們中的一員。

4.紙杯工藝，顯智慧。配合學校布置的活動，我們在班會課上進行了巧巧手的紙杯工藝制作活動。課上孩子們興趣盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長為她復印的紙杯制作作品進行參考。課后我挑選一些有創(chuàng)意的作品上交學校。本次活動的組織還得到學校的表揚。

5.“六一”表演積極參與。聽到六一有表演活動孩子們踴躍報名。沒被選中的胖孩子還請家長和我交流說特別想表演，我又破例多選了一位試跳者，結果孩子挺認真，還上臺表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生，贏得了師生的一致好評。我也為班里有這樣的人才而驕傲。

三、注重品行教育形成良好的班風學風

平時我針對孩子們當中發(fā)生的一些小沖突不失時機的進行教育，有的在全班面前當典型案例進行教育，有的在辦公室單獨教育，有的需要家長配合教育，隨時與家長電話交流、短信互動。最終達到讓孩子的思想行為健康向上成長的目的。一年來，孩子們互幫互助，誰流鼻血了，馬上有一雙雙小手遞來紙巾；誰沒帶本皮，一個個主動拿出自己的遞給他；下課時我還時不時的聽到女生叫張子歡“姐姐、姐姐！”“姐姐用我的我的大?！甭牭竭@些話我更加覺得孩子是那么天真，那么可愛。心里不由得會發(fā)笑。一年了，我們班的孩子遵循小學生的行為規(guī)范準則，做到了懂禮貌、團結友愛，學習上積極主動、不甘落后，形成了良好的班風學風。

與50位天使相處的一年說長不長說短不短，酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的快樂讓我的生活充滿色彩、至今回味無窮；他們給我?guī)淼臒烙挚简灹宋业哪芰?，給我積累了許多教育經驗，幫助我成長。總之或喜或悲都是他們給我?guī)淼娜松w驗，豐富了我的情感世界，為我的教育生涯增添了別樣的色彩，與孩子們在一起是一種人生的享受。

二年級上冊班主任總結篇4

二年級是小學階段的起始年級，對于學生以及家長來說都是非常的重要。因此當學校委派我擔任二年級班主任的時候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應小學生活，喜歡學校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，理所當然，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學期來，與各學科老師通力協(xié)作，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體?，F將一學期的工作總結如下：

一、做好準備，創(chuàng)設良好氛圍。

每一位就讀于_學校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子二年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學習環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境，努力營造一個溫馨、漂亮的教室，果然，第一次見面，孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎。

二、挨戶家訪，建立良好關系。

為了更快的了解孩子，我和副班利用開學初的兩個月時間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學校里了解到的情況。每當告別送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情，也倍感肩上的重擔。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。記得有位剛從東北轉來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學校，原本以為孩子會有一段時間適應新環(huán)境，但是老師的關愛讓她幾天就愛上了學校，愛上了老師，你們可真有辦法?！泵慨斅牭郊议L說這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，如果沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應學校生活不會這么快。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法，而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。

三、嚴格常規(guī)，抓好習慣養(yǎng)成。

二年級學生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應小學，最好的辦法就是及時建立良好習慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的模仿，一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學習。一個學期下來，孩子們初步形成了良好的學習習慣和生活習慣，就拿吃飯來說，開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天，現在已經是輕車熟路，還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。

四、關愛孩子，做他們的貼心人。

我相信，我所做的努力，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見。記得有一次，我觀察到一個孩子不光早上遲到，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她聊天談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她，她很擔心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟，也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她：“即使媽媽不能來接，老師一定會送你回家的，不用擔心！”她這才轉憂為喜，下課也肯出去玩了。第二天，她媽媽就在qq群里找我，說孩子回來告訴了她握說的.話，她表示非常感謝。其實，我并不是想著家長會感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀，不僅懂得關心媽媽，更懂得感恩老師。古人說：“人之初，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師，我所要做的還遠遠不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現給孩子們，我相信他們一定會從中有所感受和體驗，那么屬于他們內心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得，這就是育人者應該去開發(fā)和挖掘的最好資源。

五、培養(yǎng)干部，促進能力發(fā)展。

一個良好的班集體，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個有能力的班干部至關重要。但是二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力，我在班級里實行了值日班長制度，讓每個孩子都來體驗當官的感覺，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外，我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責，比如專門保管獎章的、專門負責關燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等，每一個獨特的角色讓孩子們的責任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力，也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。有了一批會做事的班干部群體，我在班級管理中省心了不少。

一份耕耘，一份收獲，日復一日，一學期很快就過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會成功。學生們基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看著他們在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。下學期我和孩子們將繼續(xù)努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。

二年級上冊班主任總結篇5

本學期新接手了二年級，又重新回來當二年級的班主任，回顧一學期的工作有收獲也有不足之處。

我們班一共30個孩子，男生14個，女生16個，相對來說孩子比較乖巧，能夠聽老師的話，也遵守紀律。一個學期下來，對班主任的工作主要有以下幾點收獲：

一、班干部的評選

一個好的班級，班干部是十分重要的，所以在開學初的時候我就會對每個孩子進行觀察，觀察他們的性格，是否有責任心，能不能有管理能力，在開學后快一個月的時候，對班干部的進行了競選加任命。首先，班長要選一個能夠負責人的孩子并且可以管理班級的同學，能夠讓其他小朋友比較服從的同學，所以經過幾次篩選，確定了兩名班長，在班級里負責管理同學，當老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條，當然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的，當把權利授予班長，讓學生知道當老師不在的時候，班長就是老師，所說的話必須服從。一個學期的訓練后，基本上班長可以將本班學生管理的比較好，我不在班里的時候小朋友們也比較聽話。其次，班里的紀律委員也十分重要，在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀律整理好，安靜等待上課老師的到來，這個目前還處于加強期，還需要老師再對學生進行要求。還有早讀班長，十分負責任，每天進到教室就進行早讀，可以帶領同學比較有序的讀書，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。

二、衛(wèi)生禮貌的培養(yǎng)

開學初，小朋友們還不太懂學校的禮儀規(guī)矩，那我就會每天從問好開始講起，發(fā)現學生都比較懂事，一交就會，而且禮貌有了很大的改變，見到老師與家長都會主動問好，而且衛(wèi)生現在也不用我去插手，剛開始的時候帶領學生一起干，后面就培養(yǎng)了幾個得力的.小助手來掃地，拖地，擺桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放學后，他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈，而且我會對這些同學進行表彰，頒發(fā)小獎狀，學生的積極性更高，做事情也會更加主動積極?？傮w來說，一個學期下來，衛(wèi)生基本已經不用我去插手再去指揮了。

三、集體意識的培養(yǎng)

本學期進行了一次大合唱比賽，這是一次很好的機會去培養(yǎng)孩子的集體意識，剛開始學生不重視活動，但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮，也會知道比賽的重要性，并且每個同學都會盡力去完成自己的任務，在服裝與配飾上，以及平時的訓練上，學生慢慢從中學會了要有集體責任感，班級的凝聚力也更加強了。雖然孩子現在還比較小，但是我相信，慢慢培養(yǎng)下去，一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展。

總結來說，一個學期下來忙忙碌碌卻也十分充實，每天來到教室看到學生們求知可愛的眼神，就覺得肩上的責任重大，下個學期還要繼續(xù)努力，將班級帶的更加有規(guī)矩，順手，為教學做好堅實基礎。

二年級上冊班主任總結篇6

第一次正式當老師，也是第一次帶班，而且還是二年級，說實話，才開始很累很累........當中有想過放棄，想過甩手不干了。不過幸好，我還是堅持下來了。因為是應屆畢業(yè)生，所以沒多少經驗，不過我有耐心、肯學?；仡櫫艘幌逻@半年，收獲還是不少。所以在這里，我主要總結了以下幾點：

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

凱恩斯說：習慣形成性格，性格決定命運。養(yǎng)成一個良好的行為習慣是至關重要的。由于二年級學生的自覺性和自制力比較差，有些習慣是需要你來提醒一遍又一遍的，就像我們記英語單詞一樣，一段時間不去提醒他們，他們就會忘，所以這時就需要班主任做耐心細致的工作、不能操之過急。

二年級學生年齡較小，動作很慢，現在冬天又來了，所以早上起床鈴一響到集合的這段時間對于他們來說是比較緊張的，所以從一開始我便讓他們養(yǎng)成在睡覺之前一定要把第二天要穿的衣服、鞋襪準備好掛在床頭的這樣一種習慣。

前面一兩個月確實是每晚都需要提醒、督促他們好幾次，不過隨著他們習慣的養(yǎng)成，我提醒的次數也慢慢減少了，直到現在，一般都不需要我來提醒，他們便會在九點熄燈之前就把所有的衣物準備好了之后再睡。

二、人人成為班級小主人

每一個孩子都是班級的一份子，而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣，需要陽光雨露的滋潤，需要關懷體貼來溫暖，這樣他們才能健康快樂的`成長。在班干部的競選上，我會打破常規(guī)的慣例，采用半個月競選班委，讓每個學生都能當一次班委，都能體驗當班委的快樂與困難，要讓他們明白當班干部的辛苦和難處。就拿二年級的劉新聞來說，因為年齡小，自控力差，才開始他每次在我課上，到后半部分不是睡覺就是自己玩自己的，基本不怎么配合我。

有一天，他突然主動和我說：“老師，有沒有音樂委員啊?我可不可以當音樂委員啊?”我說：“你要是想當的話就有，但不是人人都可以當音樂委員的，而且當音樂委員的話在課堂上是需要給同學們做一個好榜樣的!”新聞猶豫了一下，然后點頭。也就是在那時候開始，他上我的音樂課都非常的認真，而且有時候還會幫我提醒其他的同學。有時候我還會以此來激勵他，表揚他，這個時候他便會更加的認真?；蛟S這就是一種存在感的給予吧。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。以前每次上課鈴一響，學生總是不能安靜的坐下來，還在打打鬧鬧，才開始，我是很嚴勵的批評他們，可是每次效果都不怎么好。

后來我便換了一種比較柔和的方法，有一次上課鈴一響還有好些學生還沒坐好，然后我看著已經坐的端端正正的周和梁__大聲說：“要表揚梁、周，他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學啊?”然后不超過兩秒，所有的同學齊刷刷的一下就安靜下來了，而且坐得比以前任何一次都直。

其實人都是有自尊心的，轉移表揚有批評的作用，而且是不傷害學生自尊心的批評。而且這種寓批評于表揚之中的做法有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

四、以愛導航，用真愛去感染他們

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。這個我是感受頗深的。才開始二年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善，他們三個或許是因為家庭原因，都是比較任性，缺乏安全感，自主性相對較弱，后來經過和他們聊天，做游戲等一些活動來加深和他們的情感，并且發(fā)自內心的去愛他們，接受他們的自身不足，慢慢的便也發(fā)現了一些去柔化他們性格的方法，而他們對我也更加信任和依賴了。

雖然從開學到現在，改變的地方不是很多，但是現在至少能夠恩威并施了。其實就一句話，只要你相信你的學生是好的，他就真的是好的!

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少經驗，但也有不少的教訓。如果問我這半年來的感受的話,我會說，很累，但很充實，我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄!也非常感謝這個平臺能給我一次這樣成長的機會!

二年級上冊班主任總結篇7

二年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，二年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據二年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的.優(yōu)點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。

班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉化工作

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有

養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

二年級上冊班主任總結篇8

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一（4）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一、班主任工作

（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

二年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

2、細要求

對二年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

二年級的'學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，隨時隨地在爭章達標上貼貼畫。

5、勤引導

二年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對二年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。

（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

通過一個學年的班集體建設，我們班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

二、語文教學工作

1、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思想充滿人文精神，充滿智慧的學科。在新課改的大背景，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關點，討論，交流，探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音，認識漢字；在連，涂，畫，拼，擺等活動中，鞏固漢字，在課后習題和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發(fā)，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。

2、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫，部首，熟字，采取加加，減減，換換的方法來引導學生隨機識字