第頁(yè)共頁(yè)最新西部方案支教心得體會(huì)精選西部方案支教心得體會(huì)篇一2023年7月，通過(guò)了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名榮耀的大學(xué)生西部方案志愿者。2023年8月底，帶著美妙的憧憬，我從老家乘汽車(chē)來(lái)到我的效勞地——遂寧市安居區(qū)會(huì)龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，開(kāi)場(chǎng)我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開(kāi)場(chǎng)老師生涯的第一頁(yè)，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無(wú)比沖動(dòng)，我對(duì)生活充滿了期待。來(lái)到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項(xiàng)的教學(xué)工作。對(duì)與擔(dān)任八年級(jí)1班，八年級(jí)2班和七年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué)，我感到很開(kāi)心。因?yàn)樽鳛橛⒄Z(yǔ)教育專業(yè)的我，能從事與自己專業(yè)對(duì)口的工作，心里有說(shuō)不出的滿足。學(xué)習(xí)，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來(lái)沒(méi)有做到從多方面地去關(guān)心孩子，認(rèn)為把孩子送學(xué)校后的培養(yǎng)就是完全取決于學(xué)校的管理和老師的責(zé)任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習(xí)，事實(shí)上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀(jì)大了，只能負(fù)責(zé)孩子們的溫飽問(wèn)題。而這局部孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農(nóng)活。有時(shí)候我會(huì)問(wèn)一些淘氣的學(xué)生，你們?yōu)槭裁匆x書(shū)，他們的答復(fù)讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到合適打工的年齡?；蛟S對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)就是一種被-迫行為。許多孩子們就停留在這樣一個(gè)“等”字的牢籠里。他們?cè)诘葧r(shí)間，等自己長(zhǎng)大有才能去自己想做的事情?？墒牵缃裨趯W(xué)校不好好學(xué)知識(shí)，以后怎么會(huì)有才能去做其他的事情呢？可是學(xué)生的答復(fù)讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學(xué)開(kāi)車(chē)，司機(jī)能掙許多錢(qián)”，“以后我可以去當(dāng)廚師”等就是和混日子沒(méi)什么兩樣了。我怎么來(lái)告訴他們，學(xué)習(xí)知識(shí)獲得間接經(jīng)歷是以后學(xué)習(xí)各種技能的前提和根底呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書(shū)的目的，我們需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明讀書(shū)的有用性科可靠性。我無(wú)法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著薄弱的衣服來(lái)學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里仍然閃爍著求知的渴望，每當(dāng)我想到這里，教書(shū)育人的責(zé)任感便油然而生，它在鼓勵(lì)我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到怎樣的困難，一定要英勇地堅(jiān)持了下來(lái)，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，漸漸告訴他們，讀書(shū)是為了什么。有了這個(gè)信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個(gè)班的孩子們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，一邊自己探索與他們相處的途徑，并且不時(shí)向其他老師請(qǐng)教一些方法來(lái)應(yīng)對(duì)課上課后出現(xiàn)的各種問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于七年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)開(kāi)端。于是我想了一些簡(jiǎn)單的方法，比方播放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)?，他們?duì)英語(yǔ)有了好奇心，就可以交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)自己比擬簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)了。八年級(jí)的英語(yǔ)那么是承上啟下的作用，既是七年級(jí)根底的穩(wěn)固，也是到九年級(jí)的過(guò)渡。這樣就需要學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出持續(xù)的積極性。于是我漸漸地教他們一些根本的語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)，告訴他們用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去克制學(xué)習(xí)中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展打下良好的根底。平時(shí)的課堂上，我也比擬注重說(shuō)服教育。我想做的就是通過(guò)日常學(xué)習(xí)時(shí)的情感教育，一點(diǎn)一點(diǎn)的去影響他們的思想。漸漸地，我和孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，順暢而又激情澎湃地上完一節(jié)又一節(jié)課。我和學(xué)生的相處也漸漸開(kāi)場(chǎng)好轉(zhuǎn)，大多數(shù)的同學(xué)漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課。我也開(kāi)場(chǎng)喜歡上了這些仁慈淳樸又有些淘氣的孩子。我和孩子們的交流互動(dòng)也越來(lái)越多無(wú)論是課上還是課下。每天路上遇到的學(xué)生都會(huì)親切的叫我“missli”。這一切，都令我驚喜而又感動(dòng)雖然期末考試的成績(jī)不太理想，但是我仍然對(duì)他們有信心。因?yàn)槲抑?，在考后反思的過(guò)程中他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的思想有了轉(zhuǎn)變，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但我仍然感覺(jué)得到，我心中涌起一絲成就感。在我房間的'一個(gè)方形盒子里，儲(chǔ)存著許許多多精巧的卡片和孩子們自己描繪制作的圖畫(huà)。上面寫(xiě)滿了孩子們歪歪斜斜的祝福。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)把它們拿出來(lái)看看，作為新來(lái)的老師，沒(méi)有比這更幸福的事情了，節(jié)日里，孩子們給了我一次又一次感動(dòng)，我無(wú)法忘卻我們西部方案志愿者本是不為聲譽(yù)，不為金錢(qián)，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把愛(ài)送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻(xiàn)，一種不計(jì)較個(gè)人得失的精神和信仰。作為二者結(jié)合體，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”的志愿者精神，對(duì)構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因?yàn)樵谂c我淘氣得意學(xué)生的接觸中，我深入的體會(huì)到被需要的幸福和生命的意義，還有一個(gè)社會(huì)人身上所負(fù)擔(dān)的責(zé)任和重量。學(xué)習(xí)西部支教心得體會(huì)[篇2]珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他們的這種精神，做一個(gè)高尚的人。學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)純粹的人。學(xué)習(xí)他們奉孝敬老、知恩圖報(bào)的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛(ài)孝道得到傳承。為我們樹(shù)立了秉承傳統(tǒng)美德的典范，生動(dòng)地表達(dá)了社會(huì)榮辱觀的深入涵意。做一個(gè)有道德的人。更重要的是，如今社會(huì)上物欲橫流，人心急躁。一些人為追求安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，一切向錢(qián)看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對(duì)此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種生活態(tài)度，甘于貧寒，不計(jì)得失，情系遙遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。這些支教老師中有我的宿舍舍友，明白了他們?cè)V說(shuō)支教過(guò)程中的成長(zhǎng)故事。他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，不慕虛榮，不圖享樂(lè)，而是扎根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國(guó)和人民最需的地方去，到基層最艱辛的地方去，把個(gè)人的理想與現(xiàn)實(shí)需要、與國(guó)家和人民的需要結(jié)合起來(lái)，感恩奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)。在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過(guò)程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時(shí)代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我將在以后的工作中以支教老師為典范，帶著問(wèn)題學(xué)，結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，杜絕急躁，踏實(shí)工作，以全部的愛(ài)心投入到我們的神圣事業(yè)中去，英勇地承當(dāng)起家庭、社會(huì)和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民老師。學(xué)習(xí)西部支教心得體會(huì)[篇3]班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)〕，幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少應(yīng)酬，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比擬樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈敏。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)場(chǎng)了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室清掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違背紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。二、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原那么：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題淺薄的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈敏的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三、課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我山區(qū)的天氣比擬冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大局部學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)。在這里，我們的生活總是充滿了感動(dòng)，記得有一次，在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)全班學(xué)生都很認(rèn)真的聽(tīng)課時(shí)，有一個(gè)女生在下面做信封〔屬于那種自己制作的信封〕，后來(lái)我才知道，那個(gè)學(xué)生是在做自己送給自己的生日賀卡。原來(lái)她是一個(gè)單親家庭，同時(shí)也是一個(gè)留守兒童，每當(dāng)生日時(shí)總希望家人能送給自己祝福，可每年等來(lái)的都是失落，所以每年在自己生日這天，她都自己給自己制作生日賀卡。得知此事后，我心里酸酸的，那節(jié)英語(yǔ)課后，我準(zhǔn)備了一份小小的禮物送給她并祝她圣體快樂(lè)時(shí)，她感動(dòng)地流淚了，告訴我，我是自她記事起唯一一個(gè)給她送生日禮物的人。還有一次，一天中午，以為老奶奶背著背簍，背簍里裝著幾棵青菜和十幾個(gè)雞蛋，來(lái)到我們的寢室門(mén)口，我趕緊讓她進(jìn)屋，他說(shuō)：不