接力2011課標版三年級起點四年級上冊《Lesson5Theparkisonyourleft》教學設計一、教學背景分析本教學設計是針對接力2011課標版三年級起點四年級上冊的第五課《Theparkisonyourleft》所設計的。該課程主要圍繞日常生活場景展開，旨在幫助學生學會描述場景、指示方向以及基本的地理位置詞匯。本課程適用于學習英語的三年級起點的四年級學生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯、語法和語句結構。通過本課程的教學，學生將能夠進一步提高他們的聽、說、讀、寫的能力，掌握并應用一些關于方向和場景描述的基本知識。二、教學目標通過本節(jié)課的教學，學生將能夠：-聽懂、理解并能正確運用與方向和場景描述相關的詞匯和句子；-學會描述和指示位置以及方向；-學會使用口頭和書面語言表達與公園、圖書館、醫(yī)院等場所有關的句子；-培養(yǎng)學生的觀察力和合作意識，增強他們的英語交流與表達能力。三、教學重點能夠聽懂、理解并正確運用與方向和場景描述相關的詞匯和句子。學會描述和指示位置以及方向。四、教學準備課文和教材練習冊黑板、白板或投影儀等教學工具卡片或圖片，用于展示各個場景的位置活動道具，如小人、紙質(zhì)建筑物等五、教學過程1.導入新課(10分鐘)引入課文《Theparkisonyourleft》的話題，讓學生回憶并描述自己家附近的公園的位置。引導學生提供不同的描述，如：“Theparkisnexttomyhouse.”、“Theparkisoppositetheschool.”等。2.聽力訓練(15分鐘)聽老師描述不同場所的位置，如公園、圖書館、醫(yī)院等，學生通過聽力選擇正確的場所，并標出其位置。3.課文學習(20分鐘)教師板書課文《Theparkisonyourleft》的主要內(nèi)容，并幫助學生了解生詞和詞組的含義。分角色朗讀課文，培養(yǎng)學生的聽力和口語表達能力。通過問答和討論，確保學生能夠理解并運用課文中的句子。4.句型練習(15分鐘)以小組形式進行句型練習，在教材練習冊上完成相關的練習題。5.情景表演(20分鐘)制作卡片或圖片，分發(fā)給學生，每個學生扮演其中的一個角色，如導游、游客等。根據(jù)卡片或圖片上的描述，學生依次走到正確的位置，并用英語描述該位置的方位。6.創(chuàng)作對話(15分鐘)學生以小組為單位，分角色創(chuàng)作對話，圍繞公園、圖書館等場所的位置展開。學生選擇合適的詞匯和句子，進行表演。7.課堂總結(5分鐘)教師總結本節(jié)課的重點和難點，鞏固學生的知識。六、課后作業(yè)課后要求學生在練習冊中完成相關的練習題，鞏固所學知識。學生可以以《Myfavoriteplace》為題，寫一篇作文描述自己最喜歡的地方，并標出其位置。七、教學反思本節(jié)課通過多種方式來幫助學生學習與方向和場景描述相關的知識，如聽力訓練、課文學習、情景表演等。通過利用多種教學資源和活動，提高學生的參與度和學習興趣，達到了預期的教學目標。需要注意的是，在教學過程中，要適當調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能