第9頁共9頁2023?師德建設(shè)?工作總結(jié)?樣本著?名的教育?家陶行知?先生曾說?過：“學(xué)?高為師，?德高為范??！睅煹?是教師的?立師之本?，是教師?事業(yè)成功?的保障，?師德建設(shè)?是教師隊?伍建設(shè)的?核心。做?“合格的?教師”，?僅僅是最?基本的職?業(yè)境界，?而做“人?師”才是?最高事業(yè)?境界。作?為一名光?榮的人民?教師，不?僅要具有?廣博的知?識，更要?有高尚的?道德。?自從恩施?市實小開?展師德建?設(shè)活動以?來，我始?終按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，以?《師德建?設(shè)考核規(guī)?定》嚴格?規(guī)范自己?，奉公守?法，遵守?社會公德?，為人師?表，兢兢?業(yè)業(yè)地工?作，努力?把自己打?造成一個?優(yōu)秀的實?小人。?一、師德?就是榜樣?我從網(wǎng)?絡(luò)上學(xué)習?了《大愛?無聲鑄師?魂-譚千?秋》，明?白了千秋?精神是一?種恪盡職?守的精神?，千秋精?神是一種?大愛無疆?的精神，?千秋精神?是一種勇?于擔當?shù)?精神，千?秋精神是?一種無私?奉獻的精?神，千秋?精神更是?師德的榜?樣。因此?在工作中?，我把千?秋精神作?為我?guī)煹?建設(shè)的榜?樣。__?__年_?___月?____?日是個無?法忘記的?黑色日子?，突如其?來的災(zāi)難?將許多幸?福的家庭?頃刻間推?進苦難的?深淵。災(zāi)?難無情，?人間有愛?。___?_月__?__日，?災(zāi)難發(fā)生?后的第一?時間，我?便參加了?恩施新聞?網(wǎng)組織的?“愛心獻?災(zāi)區(qū)”活?動，為災(zāi)?區(qū)捐款_?___元?，后來又?積極參加?學(xué)校組織?的愛心捐?款活動，?并積極繳?納特殊黨?費，還為?災(zāi)區(qū)人民?捐贈了衣?物___?_件。我?知道，這?對災(zāi)區(qū)人?民來說力?量太小了?，但是再?大的困難?，被__?__億除?都是一個?微不足道?的小數(shù);?再小的奉?獻，用_?___億?乘都是一?個了不起?的大數(shù);?只要人人?都獻出一?點愛，世?界將變成?美好的人?間。當汶?川地震波?及到恩施?時，我做?到了一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的生命?安全，我?不顧個人?安危，毅?然沖上教?學(xué)樓，對?全年級逐?班檢查，?連廁所都?不放過，?作到了不?落下一個?孩子，并?和其他老?師一起配?合，把所?有孩子帶?到了安全?場所。這?就是我在?實踐過程?中對千秋?精神地升?華，它靜?靜地閃耀?著人格魅?力的光輝??？鬃?云：“其?身正,毋?令則行,?其身不正?,雖令毋?從?！蔽?們教師的?工作對象?是成長中?有極大可?塑性的未?成年人,?榜樣的力?量是無窮?的，教師?的道德表?現(xiàn)能夠影?響一個學(xué)?生的一生?。二、?積極進取?，完善自?我在日?常工作中?，無論是?教書還是?育人，我?始終把樹?立教師師?德形象放?在首位，?以自身高?尚的師德?影響教育?學(xué)生，做?到態(tài)度和?藹有禮貌?，避免態(tài)?度生硬，?因此在學(xué)?生和家長?心中樹立?了良好的?形象。同?時，努力?學(xué)習教育?理論，堅?持以__?__，_?___和?____?為指導(dǎo)，?以“愛崗?敬業(yè)，教?書育人，?為人師表?，服務(wù)奉?獻，爭當?先鋒模范?”為重點?。長期堅?持政治學(xué)?習，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?系統(tǒng)學(xué)習?了《教育?法》《教?師法》《?預(yù)防未成?年人犯罪?法》《未?成年人保?護法》等?法律法規(guī)?，能嚴格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度規(guī)?范自己的?言行，從?不違反學(xué)?校紀律和?工作原則?。注重業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?不斷提高?，能不斷?學(xué)習新知?識探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進?教育教學(xué)?方法，提?高教育教?學(xué)和科研?水平。謙?虛謹慎、?尊重同事?、相互學(xué)?習、相互?幫助，堅?守高尚、?情操發(fā)揚?、奉獻精?神，自覺?抵制社會?不良風氣?影響，不?斷充實自?己?；?顧走過的?教育教學(xué)?歷程，我?深深地體?會到只有?抓好師德?建設(shè)，教?師才能以?德治教，?以德育人?;只有抓?好師德建?設(shè)，學(xué)校?的整體工?作才能不?斷邁上新?臺階;只?有抓好師?德建設(shè)，?學(xué)校才能?實現(xiàn)“用?愛用情用?心做教育?”。經(jīng)過?本年度的?師德師風?教育學(xué)習?，我更深?刻地體會?到“敬業(yè)?愛崗奉獻?”的內(nèi)涵?。我覺?得在以后?的工作中?，有些方?面我還需?要更加細?致，進一?步把工作?做足、做?深、做精?，作出更?多的成績?，因此對?本人提出?了以下幾?個努力的?方向：?1、繼續(xù)?立足本職?，用“愛?與責任”?成就學(xué)生?，服務(wù)社?會，體現(xiàn)?自身生命?的價值，?獲得教師?職業(yè)的快?樂與幸福?。2、?牢牢把握?“黨員就?是一面旗?幟”。通?過不斷的?學(xué)習與反?思來努力?提升自己?的能力和?水平，創(chuàng)?造出一流?的工作業(yè)?績;不計?較個人名?利得失;?做教育科?研的表率?。20?23師德?建設(shè)工作?總結(jié)樣本?（二）?我是一名?小學(xué)教師?，自走上?工作崗位?后，深感?責任重大?，作為一?名教師不?僅要教好?書，還要?在各方面?以身作則?，率先垂?范。在這?次全縣開?展師德師?風的學(xué)習?活動中，?我更深深?的感到，?一個具有?良好師德?師風的教?師會對受?教育者產(chǎn)?生多么大?的春雨潤?無聲式的?影響，甚?至可以使?他們終身?都感到受?益匪淺。?著名的教?育家陶行?知先生曾?說過：“?學(xué)高為師?，德高為?范”。作?為一名光?榮的人民?教師，不?僅要具有?廣博的知?識，更要?有高尚的?道德。師?德師風教?育活動正?是改善教?育發(fā)展環(huán)?境，轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)?工作作風?的內(nèi)在要?求，也是?促進教育?事業(yè)健康?發(fā)展的有?力保證。?教師該如?何培養(yǎng)崇?高的職業(yè)?道德哪正?如有人說?的那樣“?要人敬的?必先自敬?，重師重?在自重。?”教師要?自敬自重?，必先提?高自身的?職業(yè)道德?素養(yǎng)。師?德師風教?育活動是?改善教育?發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工?作作風的?內(nèi)在要求?，也是促?進教育事?業(yè)健康發(fā)?展的有力?保證。?誠信立教?，首先要?做到淡泊?名利，敬?業(yè)愛生，?在為人處?事上少一?點名利之?心，在教?書育人方?面多一點?博愛之心?;創(chuàng)新施?教，要做?到以人為?本，因材?施教，同?時要不斷?加強學(xué)習?，與時俱?進，學(xué)習?先進的教?學(xué)理念和?方法，更?新教育觀?念，掌握?先進的教?學(xué)技術(shù)和?手段。通?過此次學(xué)?校組織師?德師風教?育學(xué)習，?現(xiàn)在就這?次學(xué)習作?了以下幾?個方面的?小結(jié)：?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：自從?選擇了這?個職業(yè)，?首先，我?一直愛崗?敬業(yè)。熱?愛教育事?業(yè)，要對?教學(xué)工作?有“鞠躬?盡瘁”的?決心。既?然我們選?擇了教育?事業(yè)，就?要對自己?的選擇無?怨無悔，?不計名利?，積極進?取，開拓?創(chuàng)新，無?私奉獻，?力求干好?自己的本?職工作，?盡職盡責?地完成每?一項教學(xué)?工作，不?求最好，?但求更好?，不斷的?挑戰(zhàn)自己?，超越自?己。其次?，我不斷?加強政治?學(xué)習，不?斷提高政?治素養(yǎng)。?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，恪?盡職守，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業(yè)?，為人師?表?！盀?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻身精?神，”把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時時?激勵我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認真、完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師、行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。在平?時我經(jīng)常?進行自我?反省，時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?努力營造?一個好老?師的形象?。到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學(xué)生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學(xué)生喜歡?的標志之?一。一個?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩性。一?個沒有豐?厚的文化?底蘊的教?師，根本?不可能給?學(xué)生的生?命鋪上一?層溫暖的?、純凈的?底色。博?學(xué)多才對?一位教師?來說是十?分重要的?。因為我?們是直接?面對學(xué)生?的教育者?，學(xué)生什?么問題都?會提出來?，而且往?往“打破?沙鍋問到?底”。沒?有廣博的?知識，就?不能很好?地了解學(xué)?生之“惑?”，傳為?人之“道?”。因此?，我們這?些為師者?讓自己的?知識處于?不斷更新?的狀態(tài)，?跟上時代?發(fā)展趨勢?，不斷更?新教育觀?念，改革?教學(xué)內(nèi)容?和方法，?顯得更為?重要。否?則，不去?更新，不?去充實，?你那點知?識就是一?桶死水。?要做一?個學(xué)生喜?愛的老師?，不論在?生活上，?還是在學(xué)?習上，都?要給予必?要的關(guān)心?和幫助。?學(xué)生鬧矛?盾，我給?予合理的?處理;學(xué)?生犯了錯?誤，我耐?心地進行?教育，使?學(xué)生真正?認識到錯?誤并及時?改正。我?還抽時間?和學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動?，縮短了?師生距離?，增進了?師生間的?相互了解?等等。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?老師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴格?要求。平?時我很注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生。對?學(xué)生既嚴?格要求，?又注意他?們的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法。特別?是差生，?給予更多?的關(guān)心，?不讓一個?學(xué)生掉隊?，盡最大?的努力使?他們健康?成長。我?們小學(xué)老?師，跟學(xué)?生的接觸?尤其多，?老師的言?行直接影?響他們。?所以我們?教師既要?把豐富的?科學(xué)文化?知識傳授?給學(xué)生，?又要用自?己的高尚?人格影響?學(xué)生、感?化學(xué)生，?使學(xué)生的?身心健康?地成長發(fā)?展。二?、存在的?問題及原?因分析：?經(jīng)過一?段時間的?師德師風?學(xué)習，使?我深深地?認識到師?德師風學(xué)?習十分必?要，這好?像使我進?入了一個?較高的師?德師風的?更高境界?，對今后?的教學(xué)教?育工作無?疑是有指?導(dǎo)意義的?。但是，?由于本人?在學(xué)習的?態(tài)度，運?用學(xué)習的?知識到實?際中解決?實際問題?等方面存?在不足，?現(xiàn)將我在?這次師德?師風學(xué)習?中存在的?問題及原?因分析如?下：1?、教學(xué)理?論知識水?平不夠，?學(xué)習起來?不深入。?平常時間?沒充分利?用，有關(guān)?教育教學(xué)?的書籍看?的很少。?有時理論?學(xué)習過后?，不能及?時做深入?內(nèi)化，加?強實踐、?鍛煉，以?至于記得?快、忘得?也快。?2、教學(xué)?中，我能?夠詳細、?準確的把?握教材，?一般不出?現(xiàn)的知識?性錯誤。?但對于教?材深處的?挖掘不到?位，力度?不夠，沒?把握好知?識的擴散?和外延。?課本淺顯?的知識注?意的比較?準一些，?自己鉆研?的勁頭兒?還不夠，?付出的精?力還不多?。3、?對學(xué)生關(guān)?愛不夠。?本人也一?直愛護學(xué)?生，但對?學(xué)生的關(guān)?愛投入還?不夠，有?時不能及?時發(fā)現(xiàn)，?不能及時?走進學(xué)生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會耽擱，?以至于拖?沓。對學(xué)?生談心、?指導(dǎo)一次?、兩次，?學(xué)生有沒?有改變，?有時清楚?，有時不?清楚，沒?有轉(zhuǎn)變咋?辦不能及?時發(fā)現(xiàn)，?總對自己?信心十足?，覺得這?樣就萬事?大吉了，?以至于有?些時候，?會在學(xué)生?心中留下?陰影。?三、整改?措施及方?法：1?、理論學(xué)?習是頭戲?，提高自?身素質(zhì)是?關(guān)鍵。堅?強教育教?學(xué)理論學(xué)?習，不玩?空架子，?沒有理論?，那來的?實踐，何?談自己的?課堂教育?何謂有所?發(fā)展那簡?直是一句?空話，堅?持一邊理?論，一邊?實踐，一?邊鉆研，?堅持記教?育教學(xué)筆?記，以提?高自身素?質(zhì)為重點?。作為一?個教育者?，要不斷?的學(xué)習、?不斷充電?，千萬不?能讓自己?停滯不前?。否則，?會滿足不?了學(xué)生們?的需求，?讓我徹底?明白了：?在社會信?息發(fā)達的?今天，在?新課程教?改的背景?下，我們?的老師不?再是一個?有一杯水?、一桶水?、常流水?的人，而?是一位引?領(lǐng)著學(xué)生?們教會他?們?nèi)フ宜?喝的人。?2、教?學(xué)中要刻?苦、積極?鉆研。以?教材為中?心，學(xué)會?思考課標?，思考學(xué)?情，也不?僅限于死?扣教材，?要把知識?延伸化、?靈活化。?盡量把工?作閑談的?時間用你?到勤奮鉆?研中，讓?自己的課?堂充滿活?力，學(xué)生?真正學(xué)到?東西。?3、關(guān)愛?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為重。努?力做到關(guān)?愛每一位?學(xué)生，不?歧視后進?生，讓學(xué)?生都充分?得到個性?上的發(fā)展?，做到及?時調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、及?時溝通、?反饋。尊?重學(xué)生、?不打罵、?體罰學(xué)生?，以“循?循善誘”?為主要策?略，要讓?每一位學(xué)?生心中感?覺到你這?個教師是?個可以接?近的教師?，是值得?敬重、佩?服的教師?，是一位?合格的教?師，要讓?學(xué)生因你?而幸運。?4、努?力做到向?課堂要質(zhì)?量、要效?率。虛心?向有經(jīng)驗?的教師請?教、學(xué)習?，和他們?共同鉆研?教學(xué)，做?到共同進?步，協(xié)作?互助。?最后，我