北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《天安門廣場》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本設(shè)計(jì)適用于北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《天安門廣場》一課的教學(xué)，通過這篇文章引領(lǐng)學(xué)生了解天安門廣場的歷史文化和地理位置，并通過數(shù)學(xué)知識深化理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)能：了解天安門廣場的歷史文化和地理位置；掌握有關(guān)天安門廣場的數(shù)學(xué)概念，包括面積和周長。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將獲得以下能力：能夠識別幾何圖形、面積和周長的概念；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)概念對幾何圖形進(jìn)行測量和計(jì)算；提高學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，鍛煉其推理和解決問題的能力。3.情感目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對中華民族的文化底蘊(yùn)和歷史遺產(chǎn)有更深入的了解，增強(qiáng)他們的愛國熱情和文化自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解天安門廣場的歷史文化和地理位置；探索學(xué)習(xí)有關(guān)天安門廣場的數(shù)學(xué)概念。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用數(shù)學(xué)概念對幾何圖形進(jìn)行測量和計(jì)算。四、教學(xué)內(nèi)容及流程1.教學(xué)內(nèi)容第一步：引出問題開篇引出問題：“天安門廣場是中華民族的驕傲，它有多大？”，通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二步：了解天安門廣場引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)檢索天安門廣場的資料、圖片，探究天安門廣場的歷史和文化背景，理解其地理位置和面積概念。第三步：了解數(shù)學(xué)概念通過介紹長方形、正方形等幾何圖形的形狀和特性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面積和周長的概念。第四步：完成數(shù)學(xué)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)衛(wèi)星圖像測算出天安門廣場的面積和周長。第五步：拓展思路引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合天安門廣場的文化背景，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識對天安門廣場進(jìn)行綠化和保護(hù)。2.教學(xué)流程步驟內(nèi)容時(shí)間第一開篇引出問題：“天安門廣場是中華民族的驕傲，它有多大？”，通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5分鐘第二引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)檢索天安門廣場的資料、圖片，探究天安門廣場的歷史和文化背景，理解其地理位置和面積概念。25分鐘第三通過介紹長方形、正方形等幾何圖形的形狀和特性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面積和周長的概念。20分鐘第四引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)衛(wèi)星圖像測算出天安門廣場的面積和周長。20分鐘第五引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合天安門廣場的文化背景，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識對天安門廣場進(jìn)行綠化和保護(hù)。20分鐘五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過仿真操作，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、合作、交際。通過提問、引導(dǎo)、解說、輔導(dǎo)等方法引導(dǎo)學(xué)生自主思考，發(fā)掘問題的本質(zhì)和根本，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。2.討論式教學(xué)法本節(jié)課采用討論式教學(xué)法，通過學(xué)生參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。通過小組討論、同桌交流等形式，使學(xué)生積極參與討論、交流學(xué)習(xí)心得、思考解題策略，共同探討難點(diǎn)問題。3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過測繪衛(wèi)星圖像，親身體驗(yàn)和掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識和技能。教師首先講解測繪的方法和步驟，然后通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生自主完成天安門廣場的測繪，從而掌握面積和周長的概念。六、教學(xué)評估1.形成性評估本節(jié)課采用多種形式來進(jìn)行形成性評估：課堂提問小組討論實(shí)驗(yàn)2.總結(jié)性評估本節(jié)課采用總結(jié)性評估，讓學(xué)生在老