科普2011課標版三年級起點三年級上冊《Lesson12Revision》教學設(shè)計一、教學背景此次教學設(shè)計是針對湖南省小學英語教學課程標準2011年版，三年級起點，三年級上冊的《Lesson12Revision》進行的。該課本主要涉及到學生對基本英語單詞和語法的掌握和應用能力的培養(yǎng)，旨在通過Lesson1-12的復習來幫助學生梳理英語學習的知識脈絡(luò)，提高學生的英語語言運用能力，為學生以后的學習打下基礎(chǔ)。二、教學目標能夠在課程時間內(nèi)完成對Lesson1-12所涵蓋的單詞、語法的總結(jié)和復習整理；能夠通過老師提供的材料完成學習筆記的整理，掌握如何制定個人學習計劃；能夠準確地使用常見的動詞、名詞和形容詞，并靈活使用這些詞匯構(gòu)建句子；能夠進行一些簡單的對話交流，聽懂簡單的英語句子并進行簡單的回答；能夠通過課上所學的知識普及更多生活中的常識，如天氣、季節(jié)、情感等。三、教學步驟1.預習環(huán)節(jié)老師在本節(jié)課前，可以提前向?qū)W生發(fā)放筆記本和相關(guān)的教材。學生可以提前進行復習和預習，鞏固自己已掌握的知識點。2.復習環(huán)節(jié)2.1復習單詞老師可以使用PPT展示一些單詞和圖片，讓學生嘗試進行英漢對照，并在大聲朗讀時加深記憶印象。在進行單詞復習的過程中，老師可以進行以下三個環(huán)節(jié)。熟悉：通過展示單詞和圖片使學生熟悉單詞的含義。朗讀：讓學生朗讀單詞進行發(fā)音練習。記憶:讓學生對詞匯進行記憶，在暫時收起展示的圖片的情況下，要求學生說出單詞的含義和正確的拼寫。2.2復習語法通過展示語法圖表和示范句子的形式讓學生了解語法規(guī)則。在復習語法知識的過程中，老師可以采用以下兩個環(huán)節(jié)。熟悉：通過展示語法圖表幫助學生熟悉新的語法規(guī)則。示例：用示例句子加深學生對于新語法規(guī)則的理解和記憶。3.提問環(huán)節(jié)通過提問讓學生加深對Lesson1-12的實際掌握和應用吸收，展示個人復習成果，并幫助學生發(fā)掘知識盲點，進一步梳理知識點。在提問環(huán)節(jié)的開展中，老師可以進行如下的操作：投影出一個語法詞匯問題，學生回答；老師提問一個單詞含義，讓學生用這個單詞造一個完整的句子；學生也可以提問老師，詢問自己不明白的語法或者單詞，讓老師及時解答疑惑。4.課堂練習讓學生上臺進行個人表演：每一個學生都表演一個簡短的英語對話，注意事項如下：對話題目不限，可以是學生已學過的話題，也可以是他們感興趣的話題。對話時間不超過三分鐘。除了自己的課前準備外，不得使用任何學習資料。學生使用最近學過的知識講出完整、準確的英語句子。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)老師可以根據(jù)學生個體情況，設(shè)置不同的家庭作業(yè)。作業(yè)時間不超過一個小時，需要包括如下兩個任務：總結(jié)材料：復習筆記的整理，包括難點、易錯點、個人學習計劃等。應用作業(yè)：老師提供相關(guān)的材料，讓學生運用Lesson1-12所學的知識完成相關(guān)的閱讀、填空或者英譯漢等任務。四、教學反思教學目標：本節(jié)課目標實現(xiàn)率較高，有效地幫助學生梳理了已掌握的知識點，提高了學生的語言表現(xiàn)和運用能力。教學步驟：教學步驟環(huán)節(jié)相對穩(wěn)定，但是提升生動性仍有提高空間。老師可以適當增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更好地參與課堂學習。教學方式：本節(jié)課堂采用數(shù)字多媒體輔助講解和語言對話交流的方式，學生充分參與，效果比較理想。但是應該根據(jù)學生個體差異，個性化設(shè)置學習方