第17頁共17頁《國學(xué)經(jīng)典?》活動方案?一、比賽?主題：誦讀?中華經(jīng)典，?營造書香校?園二、比?賽目的通?過組織學(xué)生?經(jīng)典誦讀，?小品，舞蹈?等比賽的方?式，弘揚祖?國優(yōu)秀的傳?統(tǒng)文化，讓?學(xué)生在活動?過程中獲得?古詩文經(jīng)典?的基本熏陶?和修養(yǎng)，接?受中國傳統(tǒng)?美德潛移默?化的影響和?教育，提高?學(xué)生閱讀古?詩文經(jīng)典的?興趣，增強?廣大學(xué)生文?化和道德素?質(zhì)。以此次?活動為契機?，努力營造?中華經(jīng)典古?詩文的濃厚?學(xué)習(xí)氛圍，?積極推動國?學(xué)經(jīng)典動進?課堂、進校?園、進家庭?。三、比?賽時間：_?___年_?___月_?___日?四、比賽地?點：前操場?五、比賽?對象：全體?學(xué)生六、?參賽要求?1.以班為?單位參賽，?著裝統(tǒng)一，?整齊大方參?加。2.?比賽內(nèi)容由?各班自行從?《國學(xué)經(jīng)典?讀本》、《?弟子規(guī)》、?《三字經(jīng)》?、唐詩宋詞?等書中去挑?選，盡量配?樂。比賽形?式由各班自?行安排。?七、評獎辦?法1.邀?請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及相關(guān)老師?組成評委會?，根據(jù)各班?的誦讀形式?、表演特點?及誦讀整體?效果等方面?進行現(xiàn)場打?分。2.?根據(jù)比賽情?況和現(xiàn)場評?分，分年級?設(shè)獎。一等?獎。___?_個班級?量化加5分?二等獎：?____個?班級量化加?3分三等?獎：___?_個班級量?化加1分?八、評分標?準比賽采?取100分?制，其中：?a.作品?內(nèi)容(15?分)：選材?內(nèi)容符合比?賽要求，具?有一定的教?育意義；?b.節(jié)目形?式(15分?)。形式靈?活新穎，令?人耳目一新?。如有配樂?，配樂與所?朗誦篇章意?境吻合，節(jié)?奏和諧；?c.語言技?巧(40分?)：普通話?標準，發(fā)音?準確，吐字?清晰，嗓音?條件較好，?聲音圓潤悅?耳，語言流?暢，語速得?當(dāng)；d.?臨場表現(xiàn)(?30分)。?《國學(xué)經(jīng)?典》活動方?案（二）?一、指導(dǎo)思?想中華古?詩文歷史源?遠流長，名?篇佳作美不?勝收，是民?族文化的根?基和典范；?是人類對自?然界和社會?人生的一種?特殊感悟和?認知，是真?、善、美的?藝術(shù)結(jié)晶。?讓學(xué)生從小?誦讀古詩詞?，不僅能拓?展他們的知?識面，培養(yǎng)?對文學(xué)的興?趣愛好，打?下扎實的文?學(xué)功底，提?高學(xué)生的人?文素養(yǎng)，陶?冶他們的情?操和審美情?趣，全面提?高整體素質(zhì)?。作為“引?路人”的教?師，無論是?從全面提高?學(xué)生的人文?素質(zhì)考慮，?還是基于進?一步加強愛?國主義和中?華優(yōu)秀文化?傳統(tǒng)的教育?的迫切需求?，都責(zé)無旁?貸地要重視?起經(jīng)典作品?、古詩詞的?教學(xué)和研究?探討。根據(jù)?本校教務(wù)處?的計劃，為?了進一步弘?揚民族傳統(tǒng)?，傳承國學(xué)?經(jīng)典文化，?本學(xué)期，我?們六年級語?文開展了“?誦國學(xué)經(jīng)典?美文揚中華?傳統(tǒng)美德”?。引領(lǐng)學(xué)生?通過誦讀經(jīng)?典詩詞，感?受祖國傳統(tǒng)?文化的博大?精深，接受?人文精神熏?陶，培養(yǎng)他?們熱愛祖國?、孝敬父母?、尊敬師長?、勤學(xué)自強?的優(yōu)良品質(zhì)?，努力營造?濃郁的書香?校園氛圍，?進一步推進?校園文化的?建設(shè)。二?、活動主題?：“誦國學(xué)?經(jīng)典美文揚?中華傳統(tǒng)美?德”三、?活動時間：?____年?____月?____日?—____?年____?月____?日四、誦?讀內(nèi)容：?《中華詩文?名句精華》?《增廣賢文?》《國學(xué)經(jīng)?典》《古詩?文必背80?首》五、?活動內(nèi)容安?排：1、?向?qū)W生推薦?國學(xué)經(jīng)典誦?讀的書籍與?文章，各班?制定誦讀方?案。2、?每位同學(xué)進?行優(yōu)美詞句?的摘錄(?二)活動組?織實施：(?____年?____月?____日?—____?年____?月____?日)(三?)三、具?體實施方案?1.利用?每天午間時?間，采用教?師帶讀、學(xué)?生齊讀、優(yōu)?生領(lǐng)讀、自?由對讀等多?種形式，讓?學(xué)生吟誦本?周所出示的?誦讀任務(wù)。?2.建議?學(xué)生每天回?家復(fù)習(xí)10?分鐘，和家?長一起讀，?營造濃厚的?家庭誦讀氛?圍。3、?抄，讓學(xué)生?做詩文卡、?辦手抄報、?制詩文集。?4、以班?為單位進行?誦國學(xué)經(jīng)典?美文揚中華?傳統(tǒng)美德的?比賽。(?三)總結(jié)表?彰階段：根?據(jù)表現(xiàn)，“?國學(xué)經(jīng)典誦?讀優(yōu)秀個人?”，進行獎?勵《國學(xué)?經(jīng)典》活動?方案（三）?一、活動?背景：西?方人說。“?二十一世紀?是中國的世?紀，中國文?化的世紀。?”，而國學(xué)?知識在當(dāng)代?青年中日趨?淡薄，這種?現(xiàn)象讓我們?非常憂心。?為繼承和發(fā)?揚國學(xué)，提?高當(dāng)代學(xué)生?文化修養(yǎng)，?培養(yǎng)大學(xué)生?的綜合能力?，我校從_?___年_?___月起?，在全體學(xué)?生中開展國?學(xué)經(jīng)典誦讀?活動，國學(xué)?經(jīng)典誦讀已?納入到所有?班級的課程?里，有專門?的課時、教?材，并由具?有一定古文?功底的語文?老師教授。?在學(xué)校的統(tǒng)?一安排下，?我校將弘揚?民族精神教?育與現(xiàn)代公?民素質(zhì)培養(yǎng)?有機整合，?開展了國學(xué)?經(jīng)典誦讀活?動，將活動?的知識性、?科學(xué)性、教?育性、娛樂?性、創(chuàng)新型?融為一體，?讓我國傳統(tǒng)?文化精髓浸?潤學(xué)生的心?靈，不斷提?高師生文化?素養(yǎng)。二?、活動目的?1、開展?國學(xué)經(jīng)典詩?文誦讀活動?，普及國學(xué)?知識，傳承?中國傳統(tǒng)文?化精粹，讓?學(xué)生感悟優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?經(jīng)典作品，?使同學(xué)們從?閱讀經(jīng)典中?感受中華文?化的源遠流?長，汲取民?族精神的豐?富營養(yǎng)，弘?揚文學(xué)藝術(shù)?，營造文明?高雅的校園?文化氛圍，?豐富我校班?級的校園文?化生活。?2、誦讀國?學(xué)經(jīng)典美文?對陶冶學(xué)生?的情操，培?養(yǎng)審美能力?，提高文化?素養(yǎng)，提高?學(xué)生的朗誦?水平，培養(yǎng)?學(xué)生對優(yōu)秀?文學(xué)作品的?學(xué)習(xí)興趣，?幫助學(xué)生進?一步領(lǐng)會漢?語言文學(xué)的?藝術(shù)魅力。?3、讓學(xué)?生通過誦讀?經(jīng)典詩詞感?受我國傳統(tǒng)?的博大精深?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國、?孝敬父母、?尊敬師長、?團結(jié)互助、?勤學(xué)自強的?優(yōu)秀品質(zhì)，?培養(yǎng)同學(xué)們?的愛國情操?、崇高志向?、自強人格?、誠信品質(zhì)?。不斷提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)和人文?素養(yǎng)，讓經(jīng)?典詩詞更好?地引領(lǐng)少年?兒童健康成?長。4、?用閱讀引領(lǐng)?成長，讓師?生親近書籍?，與好書為?友，與經(jīng)典?對話，與博?覽同行。在?經(jīng)典閱讀中?開闊視野，?陶冶情操，?積淀文學(xué)底?蘊，提高文?學(xué)修養(yǎng)，讓?書香飄滿校?園，讓學(xué)生?享受讀書的?快樂，為學(xué)?生的終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。三、活?動人員安排?_?___學(xué)年?度第二學(xué)期?(一)領(lǐng)?導(dǎo)小組王?向榮、劉霞?、張勇、王?向莉(二?)講課教師?各班班主?任及語文老?師(三)?學(xué)習(xí)人員?全校學(xué)生?四、活動時?間1、從?____年?____月?啟動本活動?，在___?_年級學(xué)生?中全面推行?。2、以?一學(xué)期為一?個周期，分?年級指導(dǎo)讀?書，檢測。?學(xué)校將此讀?書活動作為?校園特色文?化建設(shè)的核?心內(nèi)容長期?的開展下去?。3、匯?報會時間：?____月?____日?-____?月____?日(下午自?習(xí))__?__月__?__日一年?級____?月____?日二年級_?___月_?___日三?年級___?_月___?_日四年級?____月?____日?五六年級?4、匯報會?地點：三樓?會議廳五?、活動內(nèi)容?一年級：?必讀《三字?經(jīng)》選讀《?百家姓》二?年級：必讀?《弟子規(guī)》?選讀《聲律?啟蒙》三年?級：必讀《?千字文》選?讀《二十四?孝故事》?四年級：必?讀《小學(xué)生?古詩詞必背?80首》選?讀《古代名?句選讀》五?年級：必讀?《孟子》選?讀四書《大?學(xué)》《中庸?》六年級：?必讀《論語?》選讀《老?子》《莊子?》六、組?織實施：?1、組織教?師定期學(xué)習(xí)?學(xué)校讀書活?動計劃、方?案。2、?積極創(chuàng)造閱?讀條件。?(1)學(xué)校?積極充實圖?書室的學(xué)生?讀物。圖書?室要面向?qū)W?生和老師不?斷完善和規(guī)?范圖書的管?理，對有條?件的學(xué)生可?進行網(wǎng)上閱?讀的指導(dǎo)。?(2)充?分利用和發(fā)?揮班級圖書?角的作用。?班級圖書角?要達到至少?每人一本，?教師要積極?帶頭讀書、?捐書并與學(xué)?生一同分享?讀書的快樂?。(3)?作好家校溝?通、班級圖?書流通工作?，主張學(xué)生?向社會借書?，向親朋好?友借書，來?補充學(xué)校圖?書室的不足?，保證學(xué)生?有充足的讀?書?____學(xué)?年度第二學(xué)?期資源。?3、合理?安排閱讀時?間。(1?)每天早自?習(xí)背誦本年?級所學(xué)國學(xué)?內(nèi)容。(?2)每周五?有一節(jié)經(jīng)典?誦讀課由語?文講解國學(xué)?內(nèi)容。4?、班主任制?定相應(yīng)的班?級讀書目標?和讀書成長?計劃，建立?讀書成長卡?，做到有措?施、有保障?、有效果、?有考評、簡?潔明了、便?于操作。?5、學(xué)生制?定自己的讀?書目標和成?長規(guī)劃，開?展閱讀活動?。6、每?個學(xué)生建立?一本“讀書?積累本”，?將讀書活動?中的精彩片?斷，好詞佳?句、名人名?言、讀書筆?記、心得體?會及讀書規(guī)?劃書，參加?讀書活動的?作品，獎狀?等記錄下來?，參加學(xué)校?的評比活動?。七、展?示評價1?、每個學(xué)期?各班及學(xué)校?撰寫總結(jié)。?2、學(xué)校?制定展示評?價方案，指?定專人負責(zé)?，找專門時?間展示。?(1)進行?國學(xué)的朗誦?比賽。(?2)進行國?學(xué)內(nèi)容的摘?抄、手抄報?、板報、櫥?窗、讀書筆?記等內(nèi)容展?示。(3?)學(xué)校以國?學(xué)為內(nèi)容開?展專題活動?。六一、?藝術(shù)節(jié)、元?旦聯(lián)歡、家?長開放日等?契機。(?4)學(xué)校組?織制作校園?內(nèi)國學(xué)宣傳?標語等。?(5)學(xué)生?走進社區(qū)、?走向社會宣?傳國學(xué)經(jīng)典?，弘揚民族?文化。3?、評價(?1)每個學(xué)?生制定自我?評價表，教?師評價，同?學(xué)評價，家?長評價等?(2)學(xué)校?進行班級經(jīng)?典誦讀評選?，根據(jù)年級?不同進行評?選。(3?)進行手抄?報，板報、?朗誦等獎項?評比?！?國學(xué)經(jīng)典》?活動方案（?四）“國?學(xué)經(jīng)典”特?色項目建設(shè)?方案特色?學(xué)校建設(shè)是?學(xué)校健康發(fā)?展、和諧發(fā)?展、可持續(xù)?發(fā)展的有效?途徑，是社?會發(fā)展、時?代發(fā)展的迫?切要求。為?進一步提高?辦學(xué)質(zhì)量、?品味和效益?，注重“內(nèi)?涵發(fā)展、質(zhì)?量提升、特?色建設(shè)”，?根據(jù)學(xué)校目?前的發(fā)展現(xiàn)?狀及在廣泛?調(diào)研的基礎(chǔ)?上，我校決?定開展“國?學(xué)經(jīng)典”特?色項目建設(shè)?，其意義在?于通過傳誦?國學(xué)經(jīng)典，?弘揚傳統(tǒng)文?化，積淀人?文底蘊，孕?育民族精神?，彰顯國人?本色。一?、特色建設(shè)?分析(一?)社會條件?分析黨的?____發(fā)?出了“弘揚?中華文化，?建設(shè)中華民?族共有精神?家園”的號?召，提出了?堅持育人為?本、德育為?先的教育方?針，隨之教?育部、國家?語委開始舉?辦以“雅言?傳承文明、?經(jīng)典浸潤人?生”為主題?的“中華誦?”系列活動?，舉辦了首?屆“中華誦?·經(jīng)典誦讀?大賽”，“?中華誦·_?___經(jīng)典?誦讀大賽”?已經(jīng)是第_?___屆。?在這個大的?社會背景下?，各大社會?媒體，電視?廣播也積極?開展一些講?座式欄目，?如“百家講?壇”節(jié)目已?家喻戶曉。?目前全國上?下已形成“?學(xué)經(jīng)典、誦?經(jīng)典、歷行?經(jīng)典”的濃?厚社會氛圍?。(二)?師資條件分?析我校有?一支愛崗敬?業(yè)、無私奉?獻的教師隊?伍，他們對?傳統(tǒng)文化有?比較深刻的?認知和繼承?，而且身體?力行了傳統(tǒng)?文化所提倡?的優(yōu)秀美德??；趲熒?的共同發(fā)展?和學(xué)校管理?的發(fā)展趨勢?，開展“國?學(xué)經(jīng)典”活?動，促使學(xué)?生在學(xué)習(xí)的?過程中，不?僅學(xué)會文化?知識，還能?學(xué)會如何做?人，這無疑?是一件很有?意義的事情?。二、特?色項目建設(shè)?定位(一?)學(xué)校辦學(xué)?思想堅持?以“經(jīng)典文?化”為特色?，樹立“傳?誦國學(xué)經(jīng)典?，弘揚傳統(tǒng)?文化，積淀?人文底蘊，?孕育民族精?神，彰顯國?人本色”理?念，把學(xué)生?培養(yǎng)成為四?有新人，實?現(xiàn)“創(chuàng)文明?環(huán)境、樹良?師形象、育?創(chuàng)新人才、?興特色學(xué)校?”的目標。?(二)學(xué)?校特色表示?學(xué)校特色?以“傳統(tǒng)文?化”為主體?，開展以“?國學(xué)經(jīng)典”?為核心的校?本課程研究?，是弘揚民?族文化的有?效途徑，將?經(jīng)典文化與?學(xué)科知識交?融、互滲，?整合校內(nèi)與?校外、課內(nèi)?與課外的各?項資源。?學(xué)校特色的?實踐具有開?放性和自主?性，重視行?動和問題解?決，以“經(jīng)?典文化”為?系列，以學(xué)?生感興趣的?問題為主題?，逐步形成?學(xué)生個性化?的、未定的?有主體經(jīng)驗?基礎(chǔ)的、長?時期學(xué)習(xí)的?，主體可自?由判斷的和?主體可建構(gòu)?的知識結(jié)構(gòu)?。這一過程?將給學(xué)生的?一生發(fā)展夯?實民族文化?根基，給學(xué)?生打下愛國?、愛人的情?感底色。?學(xué)校特色的?實施需要教?師的智慧和?創(chuàng)造性，也?要依靠家長?的關(guān)心、社?會的支持和?學(xué)生的積極?參與。師生?將與家庭成?員對話，探?討和創(chuàng)新經(jīng)?典文化，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型家?庭和學(xué)習(xí)型?社會，有助?于拓寬合力?教育的途徑?。因此，?學(xué)校特色的?開展將以“?經(jīng)典文化”?為切入口，?依托開發(fā)的?校本課程資?源，采取學(xué)?習(xí)中實踐、?實踐中總結(jié)?、總結(jié)中提?高的方法，?通過各學(xué)科?教學(xué)、主體?教育活動、?經(jīng)典文化實?踐活動相融?合的教學(xué)模?式，實現(xiàn)課?程內(nèi)容不斷?豐富活躍。?三、特色?項目建設(shè)目?標1、通?過全體師生?的共同努力?，探索出一?條以國學(xué)經(jīng)?典為基礎(chǔ)，?符合我校實?際和學(xué)生發(fā)?展為特點的?特色學(xué)校創(chuàng)?建的途徑。?從而增強學(xué)?校的辦學(xué)動?力和活力，?為學(xué)校創(chuàng)造?發(fā)展的良好?條件，充分?發(fā)揮學(xué)校的?優(yōu)勢，力求?走上一條個?性化特色的?道路。2?、通過特色?項目的建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)生?對傳統(tǒng)文化?的濃厚興趣?，感悟經(jīng)典?的品性，提?高自身的人?文修養(yǎng)和現(xiàn)?代意識，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新意識。?3、通過特?色項目，建?設(shè)一支具有?較高文化底?蘊的教師隊?伍，提高本?校教師的教?育教學(xué)水平?和教育科研?水平，促進?學(xué)校整體素?質(zhì)的發(fā)展。?四、特色?項目建設(shè)構(gòu)?想(一)?以“經(jīng)典文?化”為核心?的校本課程?開發(fā)營造?氛圍，搜集?素材。學(xué)校?結(jié)合學(xué)生特?點編寫打印?了以《弟子?規(guī)》、《少?年中國說》?為學(xué)習(xí)內(nèi)容?的《國學(xué)經(jīng)?典》，作為?校本，每天?全體集體誦?讀，感悟中?華經(jīng)典的千?古風(fēng)韻。發(fā)?動學(xué)生去搜?尋、積累更?多經(jīng)典，全?校組織大型?的“經(jīng)典誦?讀”比賽活?動，營造人?人參與的氛?圍。課余讓?學(xué)生和父母?一起通過上?網(wǎng)、看書、?采訪、調(diào)查?、實踐等各?種途徑搜集?名人名言、?經(jīng)典詩歌等?，并以班級?為單位舉行?交流。(?二)以“經(jīng)?典文化”為?核心的校本?課程實施?1、構(gòu)建宣?傳專欄。通?過對國學(xué)經(jīng)?典的認識和?理解，挖掘?豐富的人文?內(nèi)涵，激發(fā)?學(xué)生對經(jīng)典?文化的熱愛?，培養(yǎng)樂觀?積極的生活?態(tài)度，會用?心體會經(jīng)典?文化。向著?這一目標，?我們結(jié)合學(xué)?校的校園建?設(shè)，發(fā)揮文?化的育人功?能。利用宣?傳窗和黑板?報開設(shè)“經(jīng)?典文化”專?欄，使之成?為學(xué)生親近?經(jīng)典文化的?橋梁。真正?做到讓學(xué)校?的每一面墻?壁都說話，?讓每一塊土?地都育人，?構(gòu)建一個底?蘊深厚、和?諧健康、催?人奮進的校?園環(huán)境。?2、打造一?些活動。學(xué)?校組織學(xué)生?每天上午大?課間進行集?體誦讀，定?期開展一些?班級誦讀比?賽，國學(xué)經(jīng)?典學(xué)習(xí)筆記?展覽，個人?誦讀風(fēng)采展?示以及一些?經(jīng)典文化故?事演繹比賽?等系列活動?。讓學(xué)生在?活動的過程?中提高實踐?和創(chuàng)新能力?，讓學(xué)生用?心感受經(jīng)典?的優(yōu)美。?3、營造經(jīng)?典課堂。每?班每周設(shè)一?節(jié)《國學(xué)經(jīng)?典》課程。?教師精心備?課，悉心講?解，引導(dǎo)學(xué)?生體會領(lǐng)悟?傳統(tǒng)文化的?魅力。4?、形成校園?文化。在課?程實施的過?程中引導(dǎo)學(xué)?生去感悟，?去升華，去?提煉把它變?為一種骨子?里揮之不去?、一種血液?里時時流淌?、一種無論?身在何處都?難以忘確的?民族精神。?這種精神在?校園里就是?一種文化—?校園文化。?五、特色?項目建設(shè)?1、堅持整?體性原則。?學(xué)校在今后?的發(fā)展中，?一切均圍繞?著“經(jīng)典文?化特色學(xué)校?建設(shè)”來進?行，每一項?工作的安排?，都要反思?對此核心特?色的意義何?在，從而讓?學(xué)校的各項?工作都形成?有機整體，?推動學(xué)校特?色的發(fā)展。?此外，學(xué)校?也要做到四?個結(jié)合：?(1)研究?要與管理、?教育教學(xué)緊?密結(jié)合，統(tǒng)?一籌劃；(?2)教育教?學(xué)要和教師?專業(yè)發(fā)展緊?密結(jié)合，統(tǒng)?一籌劃；(?3)德育與?教學(xué)要緊密?結(jié)合，統(tǒng)一?籌劃；(4?)國家課程?、地方課程?和校本課程?要緊密結(jié)合?，統(tǒng)一籌劃?。2、堅?持發(fā)展性原?則。首先，?所有的發(fā)展?，都是在現(xiàn)?有基礎(chǔ)上的?發(fā)展，必須?立足于現(xiàn)有?基礎(chǔ)，對現(xiàn)?有基礎(chǔ)進行?總結(jié)和反思?，不脫離現(xiàn)?有基礎(chǔ)另搞?一套；其次?，所有的發(fā)?展，必須是?在現(xiàn)有基礎(chǔ)?上有所提高?，不斷探索?新的領(lǐng)域，?不斷有新的?發(fā)現(xiàn)和新的?成果；再次?，發(fā)展是一?個長期的過?程，需要長?期堅持不懈?的努力，需?要持續(xù)地跟?進，更準確?地說，特色?學(xué)校創(chuàng)建不?是一種結(jié)?果，而是一?種歷程，在?這過過程中?，我們需要?包容、接納?和精益求精?。3、堅?持個性化的?原則。特色?就是個性的?展現(xiàn)。學(xué)校?要在校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、師資?隊伍、制度?規(guī)范、專業(yè)?設(shè)置、課程?開發(fā)等方面?大膽革新，?辦出特色，?有個性化的?辦學(xué)理念、?教育教學(xué)模?式，也有個?性化的教師?隊伍和校園?文化，最終?打造出都蘭?二小強烈的?個性符號。?4、堅持?參與性原則?。特色項目?的建設(shè)，并?非校長一個?人的事情，?也并非管理?團隊的事情?，而是全校?教師每一個?人的事情。?因此，學(xué)校?必須通過特?色項目的創(chuàng)?建，描繪愿?景，提供支?持，重新激?勵每一個教?師的士氣，?激勵每一個?教師積極地?參與其中，?為特色項目?的建設(shè)貢獻?力量。第?二篇：國學(xué)?經(jīng)典活動方?案為進一步?貫徹落實《?____進?一步加強和?改進未成年?人思想道德?建設(shè)若干意?見》，將弘?揚民族精神?教育與現(xiàn)代?公民素質(zhì)培?養(yǎng)有機整合?，讓學(xué)生與?經(jīng)典為友，?與圣賢相伴?，“博觀而?約取，厚積?而薄發(fā)”，?傳承國學(xué)經(jīng)?典文化，從?經(jīng)典中汲取?民族精神的?源頭活水，?培養(yǎng)心靈，?啟迪心智，?為了濡養(yǎng)具?有深厚文化?內(nèi)涵的一代?新人，進一?步推進我校?素質(zhì)教育，?構(gòu)建儒雅校?園、精神家?園、和諧樂?園，自三月?底以來，我?校開展了國?學(xué)經(jīng)典誦讀?活動，通過?晨讀、午誦?、暮省的學(xué)?習(xí)，“將帥?偉人故里行?”戶外實踐?活動中集體?誦讀大展示?，“情系玉?樹”現(xiàn)場募?捐時的接力?誦讀展示，?活動已初見?成效。為了?總結(jié)并推進?先進經(jīng)驗，?加強班與班?、年級與年?級之間的交?流與合作，?促進我校國?學(xué)經(jīng)典誦讀?活動更深入?、持久地開?展下去，學(xué)?校決定，將?于五月底開?展國學(xué)經(jīng)典?誦讀匯報表?演?，F(xiàn)將有?關(guān)事宜通知?如下：一?、活動主題?相伴國學(xué)?經(jīng)典，傳承?中華文明?二、活動對?象初__?__級、_?___級全?體學(xué)生三?、時間與地?點五月底?，體育館或?體育場四?、內(nèi)容與形?式(一)?初____?級：1、?內(nèi)容以《弟?子規(guī)》為主?。2、以?班為單位集?體現(xiàn)場抽簽?誦讀《弟子?規(guī)》部分內(nèi)?容(四個部?分)，每個?班誦讀時間?在2分鐘以?內(nèi)。3、?每個班以《?弟子規(guī)》中?的某句或幾?句話為主題?進行創(chuàng)作，?以短劇、小?品為表現(xiàn)形?式，內(nèi)容要?健康向上。?4、每班?選送___?_個優(yōu)秀短?劇或小品參?賽。5、?參賽短劇或?小品演員人?數(shù)為全班總?人數(shù)二分一?，節(jié)目不超?過四分鐘。?(二)初?____級?：1、內(nèi)?容以《聲律?啟蒙》為主?。2、以?班為單位現(xiàn)?場抽簽集體?誦讀《聲律?啟蒙》部分?內(nèi)容(六個?部分)，每?個班誦讀時?間在2分鐘?以內(nèi)。3?、選擇經(jīng)典?的古詩文內(nèi)?容進行表演?，表演形式?可以是配樂?(表演、現(xiàn)?場書法、國?畫)吟誦，?歌唱，舞蹈?，情景劇等?，內(nèi)容要健?康向上。?4、每班?選送___?_個優(yōu)秀節(jié)?目參賽。?5、參賽節(jié)?目演員人數(shù)?為全班總?cè)?數(shù)二分一，?節(jié)目不超過?四分鐘。?(三)表演?過程將穿插?互動：“?親子誦讀活?動”，由各?年級分別選?派親子結(jié)對?組各五組參?加。五、?評分標準?(一)初_?___級節(jié)?目評分標準?1、劇本?創(chuàng)作。主題?鮮明，中心?突出，內(nèi)容?健康(25?分)；有創(chuàng)?造性(10?分)。2?、服裝。符?合劇情(1?5分)。?3、姿態(tài)。?落落大方，?自然，手勢?與內(nèi)容相符?，能表現(xiàn)人?物性格(1?5分)。?4、情感。?感情基調(diào)與?內(nèi)容相符，?感情流露自?然得體(2?0分)。?5、效果。?有感染力，?觀眾反映好?(15分)?。(二)?初____?級節(jié)目評分?標準誦讀?類1、思?想內(nèi)容。內(nèi)?容健康、向?上、思想性?強(20分?)。2、?朗誦能力。?普通話標準?、吐字清晰?、節(jié)奏韻律?明顯(30?分)。3?、藝術(shù)處理?。感情充沛?，正確把握?詩歌內(nèi)容，?聲情并茂，?朗誦富有韻?味和表現(xiàn)力?，能與觀眾?產(chǎn)生共鳴(?30分)。?4、精神?面貌。自然?大方、出入?有序有禮、?精神飽滿、?衣著得體(?20分)。?舞蹈類?1、服裝整?齊、化妝效?果佳(20?分)。2?、動作新穎?、整齊，節(jié)?奏感強，表?情自然、大?方(50分?)。3、?現(xiàn)場整體效?果好(30?分)。歌?曲類1、?服裝得體、?化妝效果佳?、精神飽滿?(30分)?。2、歌?聲優(yōu)美、音?樂感強，觀?眾反映好(?40分)。?3、表情?自然、大方?(30分)?。情景劇?類評分標準?同初___?_級。說?明。本次比?賽采用百分?制，保留到?小數(shù)點后兩?位，每個演?出節(jié)目所得?分數(shù)去掉一?個最高分和?一個最低分?后的平均分?即為該節(jié)目?的最后得分?。六、獎?勵辦法比?賽分年級設(shè)?集體獎一?、二、三?等獎，