第10頁共10頁教師教育?實習(xí)報告?總結(jié)我?于___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日在?衢州白云?學(xué)校進(jìn)行?了一個多?月的教育?實習(xí)。我?實習(xí)的基?本內(nèi)容包?括五部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作、?科研調(diào)查?及統(tǒng)計工?作和校工?作。本人?主要做了?如下工作?：(1?)班主任?工作：為?期一個星?期，指導(dǎo)?學(xué)生迎奧?運(yùn)書畫比?賽，自習(xí)?班級管理?及午餐秩?序管理。?(2)?教學(xué)工作?：完成教?案數(shù)為1?1，講課?17堂，?匯報課一?節(jié)。陶藝?工作室指?導(dǎo)工作為?期一周。?(3)?教育科研?調(diào)查：參?與小學(xué)高?段動漫心?理及創(chuàng)造?力等的問?卷監(jiān)督和?統(tǒng)計，主?要負(fù)責(zé)完?成小學(xué)高?段抑郁及?焦慮平定?的問卷調(diào)?查統(tǒng)計及?狀況分析?。(4?)參與重?陽節(jié)“孝?壽”活動?的前期準(zhǔn)?備布置及?活動采訪?工作。校?歡迎語四?次。校運(yùn)?會裁判工?作，?，F(xiàn)?場書畫比?賽工作。?經(jīng)歷了?一個多月?的實習(xí)生?活，讓我?初嘗了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?更讓我體?會到當(dāng)一?名教師所?肩負(fù)的責(zé)?任。在這?一個月里?，作為一?名實習(xí)教?師，我能?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?，處處注?意自己言?行和儀表?，熱心愛?護(hù)實習(xí)學(xué)?校的學(xué)生?，本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡?全力做好?班主任及?教學(xué)的每?一項工作?;同時作?為一名實?習(xí)生，能?夠遵守實?習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度?，尊重實?習(xí)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽?取他們的?指導(dǎo)意見?，并且和?其他實習(xí)?生一起團(tuán)?結(jié)協(xié)作完?成實習(xí)學(xué)?校布置給?我們的任?務(wù)，很好?的塑造了?我們美術(shù)?教育專業(yè)?的形象，?給實習(xí)學(xué)?校留下好?的印象。?在實習(xí)?期間我們?的主要工?作是教學(xué)?工作及班?主任工作?和科研調(diào)?查。教?學(xué)工作：?記得在白?云上的第?一次課，?緊張了一?天后，努?力的把下?面的孩子?們當(dāng)作蘿?卜青菜，?可還是莫?名的出汗?，就是在?這種緊張?中不斷的?鍛煉自己?，從開始?的沒信心?，到想把?課堂掌控?在手，到?現(xiàn)在試圖?把課堂交?給學(xué)生，?和小組及?其他同學(xué)?一起探討?經(jīng)驗及體?會。在努?力中收獲?，在收獲?中得到快?樂。每次?上課前的?備課，學(xué)?生情況了?解及道具?準(zhǔn)備努力?做到完美?。在指導(dǎo)?老師鄭老?師的認(rèn)真?指導(dǎo)下我?較好的完?成任務(wù)。?上完課對?課堂教學(xué)?中存在的?問題進(jìn)行?小組討論?研究。經(jīng)?過一個多?月的討論?學(xué)習(xí)，從?教學(xué)設(shè)計?，課堂組?織及細(xì)節(jié)?言語上都?有了很大?的進(jìn)步。?在教學(xué)過?程中時時?提醒自己?要以學(xué)生?為本，注?意自己的?每句話，?從自己的?親身體會?及同學(xué)那?更多體會?到教師的?言行對學(xué)?生的影響?之大。于?是努力的?提醒自己?，更好的?從學(xué)生的?角色轉(zhuǎn)換?過來。?在整個教?學(xué)過程中?體會最深?的就是1?。以學(xué)生?為本的根?本出發(fā)點?的理解，?一個老師?在上課時?，一定要?圍繞著“?學(xué)生能否?學(xué)得更好?，能否真?正掌握方?法”的主?題，而不?是從怎么?上好我的?一堂課出?發(fā)。2?、學(xué)生實?際情況了?解的重要?性，必須?了解學(xué)生?原由的知?識經(jīng)驗基?礎(chǔ)，及生?活興趣，?理解能力?等等。?3、學(xué)生?興趣培養(yǎng)?的重要性?，可以從?課堂導(dǎo)入?及教學(xué)設(shè)?計情境創(chuàng)?設(shè)出發(fā)。?古人云：?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者?！?興趣對于?一個學(xué)生?的學(xué)習(xí)來?說是一個?至關(guān)重要?的條件。?興趣是學(xué)?習(xí)入門的?階梯興趣?孕育著愿?望，興趣?溢生動力??？梢姡?一個優(yōu)秀?的老師需?要具備很?多方面的?素質(zhì)：扎?實的專業(yè)?知識，嫻?熟的教學(xué)?技能，正?確的教學(xué)?理念……?這次的實?習(xí)，讓我?從實踐中?去思考自?己在課堂?上學(xué)到的?知識，也?對于理論?知識有了?更深刻的?認(rèn)識。?在教學(xué)過?程中，自?己還存在?不少缺陷?。1)?個人在授?課過程中?，過分強(qiáng)?調(diào)重點及?難點，使?學(xué)生作業(yè)?不夠完整?。2)?授課過程?節(jié)奏太快?，沒有顧?到全部同?學(xué)的反應(yīng)?。班主?任工作：?班主任工?作和教學(xué)?工作一樣?，需要付?出真心實?意。如何?形成亦師?亦友，積?極健康的?學(xué)習(xí)氛圍?和團(tuán)結(jié)的?集體關(guān)系?，對于一?個新集體?來說并不?容易。在?努力成為?他們朋友?時，也時?刻注意言?行，身教?重于言傳?。在二(?1)班班?主任身上?我認(rèn)識到?了一個老?師的表率?作用是很?大的，學(xué)?生時刻看?老師，作?為一個老?師，應(yīng)該?從自己嚴(yán)?格要求，?并影響感?染學(xué)生。?這就要求?師生之間?的相互交?流必須是?貼心的，?也是帶有?希望的。?實習(xí)期間?，班主任?邵老師教?給了我許?多的班級?管理經(jīng)驗?。我想這?些經(jīng)驗是?寶貴的，?更為寶貴?的是老師?的主動精?神。在他?的言談中?，看出一?個老師對?于班級管?理的深度?認(rèn)識。所?以我想：?一個好的?班主任不?應(yīng)只是從?學(xué)習(xí)上給?學(xué)生幫助?，而是從?一種“管?理”的角?度上去讓?班級受益?，讓班級?體的每個?成員成長?。教育?科研調(diào)查?：這部分?的工作，?大多要小?組分工合?作完成，?體現(xiàn)小組?協(xié)調(diào)合作?的能力，?在整個調(diào)?查統(tǒng)計中?能認(rèn)真完?成分內(nèi)及?需要我完?成的工作?，在負(fù)責(zé)?小學(xué)高段?抑郁及焦?慮平定的?問卷調(diào)查?統(tǒng)計及狀?況分析這?部分工作?中，由于?只考慮完?成結(jié)果，?早寫看到?成果，而?包攬工作?，沒能很?好分配工?作，體現(xiàn)?了自己在?組織領(lǐng)導(dǎo)?方面的弱?點。經(jīng)楊?老師提點?后，得到?糾正。也?看到了自?己的不足?。但還算?圓滿的完?成任務(wù)。?回顧這?一個多月?的時間，?我是用心?的，但用?心不一定?等于成功?，我畢竟?是一名實?習(xí)生，在?知識的構(gòu)?建上存在?著許多斷?章，還缺?乏教學(xué)經(jīng)?驗，在?為人師的?這條路上?，我邁出?了第一步?，接下來?還有第二?步、第三?步……但?不管怎樣?，我都會?以人為本?，把實習(xí)?中學(xué)到的?一切加以?融會帶到?今后的事?業(yè)中去，?我會以我?的真心去?呵護(hù)學(xué)生?，因為我?面對的是?一顆顆純?真的心。?總之，?教育是一?個互動的?過程，老?師只要認(rèn)?真投入教?學(xué)，孩子?就會積極?配合。這?種過程是?很開心的?!實習(xí)?，就像進(jìn)?了社會大?熔爐一般?，千淘萬?漉雖辛苦?，就算被?磨練得遍?體鱗傷，?也要摩拳?擦掌，做?好又一次?投身熔爐?的準(zhǔn)備。?我在實習(xí)?中逐漸變?得“勇敢?”。雖然?開始也會?有顧忌，?怕“主動?出擊”會?招惹“不?知天高地?厚”的蔑?視。但事?實告訴我?，應(yīng)該對?自己有信?心，應(yīng)有?勇氣去嘗?試。即便?在嘗試中?失敗，也?能讓自己?成長，沒?有鍛煉的?機(jī)會，談?何積累和?成長而這?一切，只?能靠自己?去爭取。?等待，只?能讓你在?沉默中消?亡，只有?主動，才?能為自己?創(chuàng)造良機(jī)?。實習(xí)，?陪伴我經(jīng)?受了挫折?，也經(jīng)受?了歡樂!?實習(xí)的?經(jīng)歷雖已?經(jīng)過去，?可我還會?回頭去看?一下我在?那里留下?的腳印，?我相信那?不會是我?旅途的歸?宿，而是?我充滿挑?戰(zhàn)和希望?的開始!?正是：?“紙上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬身?!教師?教育實習(xí)?報告總結(jié)?（二）?不知不覺?大學(xué)四年?已經(jīng)接近?尾聲，在?這畢業(yè)來?臨之際，?我們的實?習(xí)工作也?逐漸展開?，我們學(xué)?的是漢語?言文學(xué)專?業(yè)，也就?是說畢業(yè)?后我們一?般會到學(xué)?校從事教?師工作，?所以大四?上學(xué)期我?們都各自?到中小學(xué)?進(jìn)行實習(xí)?，以便畢?業(yè)后能夠?馬上進(jìn)入?工作狀態(tài)?，更好的?地勝任教?師的工作?！我的?實習(xí)地點?是一所小?學(xué)，也就?是我剛剛?考上的臨?沂臨港經(jīng)?濟(jì)開發(fā)區(qū)?的石河聯(lián)?小，現(xiàn)在?，我在這?里雖然是?實習(xí)，但?是畢業(yè)后?，我就轉(zhuǎn)?正了，所?以，這所?學(xué)校也可?能是我將?來要工作?的學(xué)校。?說實話，?目前這里?條件不是?很好，所?有校舍都?是平房，?校內(nèi)主路?是用磚鋪?的，操場?上就是一?片黃沙，?但是這里?已經(jīng)是劃?入開發(fā)區(qū)?了，而且?學(xué)校位于?開發(fā)去北?面，跟區(qū)?政府一個?地方，還?是很有前?途的，更?重要的是?這里的老?師們都特?別的樸實?，沒有嫉?妒，沒有?保留，他?們給了我?力大的支?持和幫助?，讓我受?益匪淺。?俗話說?：“不打?無準(zhǔn)備之?仗”。不?管我們干?什么，都?要做好準(zhǔn)?備，這樣?便可以達(dá)?到事半功?倍的效果?。為了能?夠盡快的?適應(yīng)教師?的身份，?盡快的融?入其中，?在實習(xí)之?前我做了?很多準(zhǔn)備?工作。?一、教育?實習(xí)準(zhǔn)備?雖然我?學(xué)習(xí)的是?師范類的?專業(yè)，在?上學(xué)期間?也上講臺?講過課，?但這畢竟?不是真正?的教學(xué)，?講課的時?候一點兒?都不緊張?，下邊的?都是同班?同學(xué)，沒?有什么可?以顧忌的??？墒?，?到了小學(xué)?里，面對?著幾十個?天真無邪?的孩童，?我感到壓?力很大。?所以說,?這次教育?實習(xí)對我?來說是一?種從未有?過的挑戰(zhàn)?,同時也?是一個提?高教學(xué)能?力、鍛煉?教學(xué)技能?的機(jī)會。?所以我從?以下三個?方面做了?準(zhǔn)備：?首先，思?想上，克?服自卑，?自信從容?。我剛來?到小學(xué)的?時候，沒?有老師帶?我，因為?這里十分?缺老師，?我又是考?來的，所?以一開始?就給了我?一個班，?讓我自己?教，我教?的是三年?級語文、?品德與社?會、綜合?實踐與美?術(shù)，那個?時候，我?特別的沒?有頭緒，?備課記錄?怎么寫，?上課技巧?是什么，?考試重點?在哪里等?等一無所?知。為了?能夠更好?地做好實?習(xí)，我虛?心地向這?里的老教?師請教，?聽取他們?的意見以?期從他們?豐富的實?習(xí)經(jīng)驗中?了解有關(guān)?實習(xí)期間?應(yīng)當(dāng)注意?的問題，?學(xué)習(xí)他們?的言行舉?止、教學(xué)?技巧，基?本功練習(xí)?等方面。?其次，?教學(xué)準(zhǔn)備?上，理論?與實踐并?行。在大?學(xué)里，我?學(xué)習(xí)了很?多的教學(xué)?技能，但?是一直沒?有機(jī)會實?踐，來到?這里后，?我主要做?了兩個方?面的工作?：第一?，重溫教?學(xué)技能理?論，我把?大學(xué)時期?的教學(xué)技?能的書籍?找出來，?從頭到尾?讀了一遍?，從備課?到講課，?從課堂教?學(xué)到課下?輔導(dǎo)，詳?詳細(xì)細(xì)地?了解了一?番。第?二，努力?備課，熟?悉教材。?每次上課?之前，我?都深入理?解教材，?先把教材?通讀一遍?，整理出?自己的講?課思路，?再看看教?師參考用?書，進(jìn)行?必要的補(bǔ)?充，在這?基礎(chǔ)之上?，根據(jù)內(nèi)?容和進(jìn)度?要求把該?課分為幾?個課時，?認(rèn)認(rèn)真認(rèn)?真地寫下?自己的教?案。對于?教學(xué)中的?重點難點?，我都用?多樣的課?堂形式講?解出來。?而且，在?教學(xué)的時?候，我還?把學(xué)生的?實際情況?和教學(xué)技?能理論聯(lián)?系起來，?盡自己的?努力做好?自己的教?學(xué)工作。?最后，?班主任工?作準(zhǔn)備，?班主任工?作也是此?次實習(xí)的?重點之一?。為了更?好地做好?班主任工?作，我把?教育見習(xí)?中對班主?任工作的?活動情況?重新整理?，包括了?主題班會?、策劃過?的各種活?動，試圖?能夠初步?了解班主?任工作的?具體要求?。對于這?次實習(xí)的?班主任工?作，我細(xì)?心謹(jǐn)慎地?處理，絲?毫不敢怠?慢。相信?有之前的?班主任工?作理論和?從案例中?總結(jié)出的?經(jīng)驗，我?能夠很好?地完成這?次實習(xí)的?班主任工?作.二?、課堂教?學(xué)工作?怎樣上好?每一節(jié)課?，是整個?實習(xí)過程?的重點。?剛來到這?所學(xué)校的?時候，我?覺得一點?頭緒都沒?有，根本?不知道怎?么教學(xué)，?怎么講課?，什么是?重點，什?么是非重?點，考試?的側(cè)重點?在哪里也?不知道，?所以，只?要我講完?了自己的?課，就會?去別的老?師那里聽?還記得，?我兩周之?內(nèi)聽了四?十幾節(jié)課?。聽課前?，我會認(rèn)?真閱讀教?材中的相?關(guān)章節(jié)，?如果是習(xí)?題課，則?事前認(rèn)真?做完題目?，把做題?的思路簡?單記下，?并內(nèi)心盤?算自己講?的話會怎?樣講。聽?課時，我?會認(rèn)真記?好筆記，?重點注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?吸收老師?的優(yōu)點。?在正式?上講臺前?，我先把?教材通讀?一遍，整?理出自己?的講課思?路，再看?看教師參?考用書，?進(jìn)行必要?的補(bǔ)充，?在這基礎(chǔ)?之上，根?據(jù)內(nèi)容和?進(jìn)度要求?把該課分?為幾個課?時，認(rèn)認(rèn)?真認(rèn)真地?寫下自己?的教案。?同時在本?子上把自?己上課講?的話簡要?得寫一遍?，作足充?分的準(zhǔn)備?。在講課?的時候，?我充分注?重學(xué)生的?積極性，?讓學(xué)生都?參與到學(xué)?習(xí)中來，?不管成績?好壞，我?都會一視?同仁，讓?他們就得?自己受到?老師的關(guān)?注。三?、個人方?法與收獲?剛來學(xué)?校時，我?對自己的?學(xué)生很陌?生，為了?盡快的了?解每個學(xué)?生的情況?，我問本?班班主任?要來了一?份去年寒?假的成績?單，大致?了解了每?個學(xué)生的?成績。這?樣，我在?講課時，?就會有針?對性，比?如，簡單?的問題，?我會讓成?績偏低的?同學(xué)回答?，而難度?大的，則?叫學(xué)習(xí)好?的回答，?這樣可以?照顧到每?一個同學(xué)?，讓他們?有被重視?的感覺。?為了激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，我制?作了語文?紅星榜，?每次聽寫?全部正確?的同學(xué)和?進(jìn)步的同?學(xué)會得一?顆紅星，?紅星積累?到十個的?時候，我?會發(fā)給學(xué)?生一個笑?臉臉胸針?，笑臉胸?針積累到?六個的時?候，我會?再發(fā)給學(xué)?生一支鋼?筆。這樣?一來，學(xué)?生下課時?多了一項?活動，就?是數(shù)星星?，比誰多?誰少，學(xué)?生的好勝?心被激發(fā)?起來，每?次學(xué)生字?詞時都特?別認(rèn)真。?同時，有?獎必有罰?，如果上?次聽寫全?對，這次?錯了三個?以上，就?要扣一顆?星，經(jīng)常?全對的也?特別謹(jǐn)慎?，以免被?我扣掉星?星。此外?，還有課?堂表現(xiàn)星?、課堂紀(jì)?律星、書?寫工整星?等等。隨?著這項活?動的展開