第6頁共6頁教師師德?師風培訓?個人工作?總結(jié)樣本?本學期?，我著重?從德育出?發(fā)，做到?既教書又?育人，把?研修工作?落到實處?，在課堂?教育教學?的實踐中?，不斷修?正自己的?思想，國?家的興衰?，取決于?教育;教?育的興衰?，取決于?教師。教?師是立校?之本。而?師德則是?教育之魂?。一、?良好的師?德，是自?我教育完?善的需要?。從古?至今，在?人們心目?中，似乎?很難找出?比教師更?受敬重的?職業(yè)。只?要用真誠?的心去感?化學生，?用真誠的?愛去引導(dǎo)?學生，只?有真的愛?學生才能?當之無愧?地說愛教?育事業(yè)。?記得曾經(jīng)?有一位教?育家說過?：“要使?學生的品?德高尚，?教師自己?首先應(yīng)該?是一個品?德高尚的?人?！苯?師是學生?的一面鏡?子，言談?舉止，為?人處世，?衣著穿戴?……都是?學生私下?議論的話?題。為人?師表不能?說一套做?一套，應(yīng)?嚴以律己?，言行一?致，表里?如一，成?為學生的?表率?？?子說得好?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不從??！倍?、認真研?究新課程?。在我?的課堂教?學上，我?帶給我的?學生是一?種音樂學?習的輕松?，明朗而?高效的節(jié)?奏感，嚴?肅而活潑?的氛圍，?重學法指?導(dǎo)，重合?作意識的?培養(yǎng)，重?情感交流?。在新課?標下，我?覺得教師?的教學要?放在激發(fā)?學生學習?音樂的內(nèi)?趨力，引?導(dǎo)學生主?動探求音?樂知識;?指導(dǎo)學生?學習音樂?的方法，?使學生由?“學會”?到“會學?”，變“?被動學習?”為“自?主學習”?。我堅信?，興趣是?學習任何?知識的老?師。正因?為如此，?學生們在?適應(yīng)了我?的授課模?式以后，?漸漸地從?對我的課?堂發(fā)生興?趣轉(zhuǎn)向?qū)?音樂學習?感興趣。?我是發(fā)自?內(nèi)心地感?動于這種?良性的循?環(huán)。同時?，在音樂?課堂教學?中我能夠?適時適當?地利用多?媒體教學?設(shè)備充分?調(diào)動學生?的非智力?因素，消?除學習緊?張感和焦?慮感，激?發(fā)學生探?索未知的?本能和強?烈的好奇?心、求知?欲，這樣?既充實豐?富了課堂?，又提高?了學生學?習音樂的?興趣。?愛是教師?美麗的語?言，我們?教師應(yīng)有?那顆與學?生溝通的?法寶--?博愛之心?，去愛學?生，影響?學生，關(guān)?心他們的?成長。我?們應(yīng)該用?先進的理?念、恰當?的方法帶?給學生鮮?活的知識?與技能，?成為現(xiàn)代?社會有用?之才。我?愿用這一?溝通的法?寶--博?愛之心，?在知識的?海洋里播?種與收獲?。愿我們?的生命在?收獲與播?種的海洋?里飛濺出?璀璨的花?朵。教?師師德師?風培訓個?人工作總?結(jié)樣本（?二）教?師是人類?靈魂的工?程師，是?傳遞知識?和文明的?接力手，?是點燃光?明未來的?火炬手。?作為一名?人民教師?，我感到?由衷的自?豪，也深?知肩負的?歷史寄托?和責任。?我清楚要?成為優(yōu)秀?的新世紀?、社會主?義精神文?明工作者?，就要不?斷提高自?身的精神?修養(yǎng)，提?高自己的?政治素養(yǎng)?和專業(yè)文?化水平。?與時俱進?，開拓進?取已成為?這個時代?的主旋律?，信息時?代的教師?一定要勤?于學習，?勇于創(chuàng)新?，踏實肯?干，用自?己辛勤的?努力培養(yǎng)?出新世紀?、新時期?的新一代?勞動者。?教書育?人是教師?的天職，?是教育過?程中不可?分割的兩?個方面。?教育的過?程其實就?是影響和?被影響的?過程。多?年來，我?一直用自?己正直、?坦率、真?誠、友愛?的樸素人?格去影響?一屆又一?屆的學生?;用自己?的一言一?行去為他?們行為示?范，用自?己對學生?、對事業(yè)?的愛心去?帶動學生?修正不健?全的人生?觀，幫助?他們樹立?遠大理想?，培養(yǎng)他?們的社會?、家庭、?集體的責?任感。?在講授數(shù)?學課的過?程中，我?總是把握?各種時機?，教育學?生奮發(fā)向?上，拼搏?進取。告?訴他們作?為學生就?要學好本?領(lǐng)，提高?素質(zhì)，為?將來做好?準備。讓?學生懂得?學好數(shù)學?要有堅持?不懈的精?神，并用?我自身的?經(jīng)歷幫助?學生明白?只要刻苦?努力，就?能把數(shù)學?學好的道?理。在做?好教書育?人工作的?同時，我?抓緊一切?可能的時?間，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?。在知識?經(jīng)濟時代?，知識和?技術(shù)更新?的速度越?來越快，?每個人都?會面臨落?伍的危險?。在科學?和技術(shù)發(fā)?展速度如?此之快的?背景下，?如果不經(jīng)?常處于學?習狀態(tài)，?人們的知?識結(jié)構(gòu)很?快就會落?后于實踐?的要求。?所以，時?代要求教?師必須轉(zhuǎn)?變學習觀?念，確立?“邊學邊?干、邊干?邊學、終?身學習”?的觀念，?緊跟當代?知識和技?術(shù)的發(fā)展?步伐。?我們的路?還很長，?不管有多?坎坷，只?要你把它?當作一次?經(jīng)歷，一?次磨練，?你會為你?比別人的?經(jīng)歷豐富?而自豪，?你會為自?己經(jīng)受得?住磨練而?驕傲。讓?我們?yōu)榱?美好的生?活，攜手?共進。?教師師德?師風培訓?個人工作?總結(jié)樣本?（三）?又一次師?德師風學?習，更讓?我深深的?知道：“?百年大計?，教育為?本;教育?大計，教?師為本;?教師大計?，師德為?本?！钡?底什么是?師德師風?所謂師德?，就是教?師具備的?最基本的?道德素養(yǎng)?;師風，?是教師這?個行業(yè)的?風尚風氣?。愛崗敬?業(yè)，教書?育人，為?人師表，?誨人不倦?，有教無?類…，這?都是師德?。我們教?師群體就?是這個師?德的具體?體現(xiàn)。?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執(zhí)教，?無微不至?地關(guān)心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?。我國?現(xiàn)代教育?家夏沔尊?說：“教?育之沒有?情感，沒?有愛，如?同池塘沒?有水一樣?，沒有水?，就不能?稱其為池?塘，沒有?愛就沒有?教育。”?教師面對?的不是冷?冰冰的產(chǎn)?品，而是?一個個有?著鮮活生?命，正在?茁壯成長?的孩子。?如果說智?慧要靠智?慧來鑄就?，那么愛?心要靠愛?心來成就?。在我的?教育生涯?中也做到?將自己的?心掏出來?給孩子們?!古代教?育家早就?提出“有?教無類”?，“同在?一片藍天?下，孩子?們應(yīng)該有?同等的受?教育權(quán)利??！睙釔?一個學生?就等于塑?造一個學?生，而厭?棄一個學?生無異于?毀壞一個?學生。前?蘇聯(lián)教育?學家蘇霍?姆林斯基?就曾花_?___年?時間，將?一名有偷?竊習慣的?學生培養(yǎng)?成一名成?功的農(nóng)莊?主席。每?一位學生?都渴望得?到老師的?愛，尤其?是那些家?庭有過特?殊變故的?學生，容?易形成特?別性格，?我們班就?有一位這?樣的同學?.在他的?學習生活?中我對他?是真誠相?待、熱情?鼓勵、耐?心幫助，?用師愛的?溫情去融?化他“心?中的堅冰?”，讓他?在愉快的?情感體驗?中接受教?育。雖然?我無法象?太陽一樣?，將自己?的光輝撒?遍世界的?每個角落?，但我卻?可以象母?雞愛護小?雞一樣，?關(guān)愛自己?的每一個?學生。但?值得思考?的是：為?什么老師?們對學生?如此關(guān)愛?，卻得不?到學生的?理解和認?可高爾基?曾說過：?“愛孩子?，那是母?雞都會做?的事，如?何教育孩?子才是一?件大事。?”讓我深?深的體會?到只有尊?重學生，?才能教育?學生;沒?有尊重就?不可能有?真正意義?上的教育?。在學生?心目中，?亦師亦友?，民主平?等，是“?好教師”?的最重要?特征。具?有愛心和?具有知識?，對學生?來說，他?們更喜愛?前者。青?少年學生?特別渴求?和珍惜教?師的關(guān)愛?，師生間?真摯的情?感，必定?有著神奇?的教育效?果，會使?學生自覺?地尊重教?師的勞動?，愿意接?近老師，?希望與老?師合作，?向老師袒?露自己的?思想。讓?我們時常?想想教育?家們的諄?諄告誡：?“你的冷?眼里有牛?頓，你的?譏笑中有?愛迪生。?”新課?程改革已?全面鋪開?，其主要?理念就是?“以學生?為本”，?關(guān)注學生?的主體地?位，而尊?重學生，?平等對待?學生，關(guān)?愛學生是?師生和諧?相處的重?要前提。?每個人都?有自己的?自尊，每?個人都希?望得到別?人的尊重?，這是一?種心理上?的需求，?但尊重是?相互的。?學生是有?自己思想?和行動自?由的獨立?個體，被?平等對待?是一大愿?望，能得?到老師的?尊重對學?生是極大?的精神激?勵。我從?教育中體?會到：尊?重學生的?實質(zhì)就是?把學生當?作和自己?一樣有尊?嚴、有追?求、有獨?特個性特?長、有自?我情感的?生命個體?，從尊重?學生出發(fā)?，建立新?型的現(xiàn)代?師生關(guān)系?，教師要?進行必要?的角色轉(zhuǎn)?換，要從?傳統(tǒng)的師?道尊嚴中?擺脫出來?，要從家?長的威嚴?中解放出?來，要從?正確的師?長的假想?中醒悟過?來，學會?傾聽，學?會理解，?學會寬容?，學會欣?賞，懂得?贊美，善?于交流，?成為學生?成長的伙?伴，成為?學生成長?的引導(dǎo)者?和鼓勵者?，成為“?孩子們的?同志和朋?友。在學?生心靈中?栽下一棵?尊重的幼?苗，用愛