第11頁共11頁校長20?23年個?人工作總?結標準范?文__?__年_?___月?____?日、__?__日，?我有幸參?加了小學?校長培訓?。短短兩?天的培訓?，時間短?，容量大?，談的都?是和我們?教育教學?有關的話?題，讓我?開闊了眼?界。通過?學習收獲?頗豐，特?別是在學?校校園文?化的創(chuàng)建?、高效課?堂等方面?有了深刻?的認識，?為我校促?進學校教?育教學質(zhì)?量的提高?、學校教?育教學管?理模式規(guī)?范化提供?了科學的?理論指導?，作為一?名特殊教?育學校的?校長，我?要把普教?的一些先?進經(jīng)驗帶?進特教，?指導教師?搞好教育?教學工作?，提高課?堂教學效?率。下面?把我的學?習心得總?結如下：?一、更?新觀念，?拉近師生?距離，建?立民主的?課堂氣氛?。高效?課堂中，?教師必須?正確認識?師生關系?，真正放?下架子走?近學生，?成為學生?平等的合?作者。合?作意味著?參與，意?味著一種?師生之間?的共同體?驗，從而?可以使學?生生成新?的知識和?技能。因?此在新課?程的課堂?上，師生?之間的合?作是極為?重要的。?沒有合作?的教學是?難以實施?新課程的?，或者說?是無法體?現(xiàn)新課程?理念的。?這就要求?教師要從?講臺上走?下來，全?身心地融?入到學生?中去。作?為課程實?施者，教?師的教學?行為直接?影響和決?定著課程?實施效果?。作為特?教教師，?要針對學?生特點，?選擇適合?特殊兒童?的課堂教?學方法;?注意課內(nèi)?外結合，?輔導學生?的學習;?通過多種?途徑和方?式了解、?評價學生?;特別注?意重視差?異、重視?個體發(fā)展?、重視評?價的發(fā)展?性、多元?性和激勵?性等作用?的體現(xiàn)，?與學生一?起交流，?與學生一?起活動，?讓學生在?教師這里?獲得尊重?和認可，?讓學生在?班級獲得?歸屬感，?從而與學?生一起共?建有利于?個性發(fā)展?的課堂氣?氛。二?、尊重學?生個別差?異，促進?學生個性?發(fā)展特?殊學校的?學生身體?都有不同?程度的殘?疾的，他?們都有不?同的的身?體差異、?性格差異?，正確認?識學生差?異是實施?個性化教?學的前提?。我們的?教師在教?學時，針?對學生的?不同差異?，制定個?別化教學?計劃，實?施個別化?教學，教?師重視營?造民主的?氛圍，讓?每個學生?在民主的?氛圍中都?得到尊重?，讓每個?學生都有?所得，讓?每一個學?生得到充?分發(fā)展。?三、不?斷更新教?學方式方?法，提高?課堂效率?要提高?教學質(zhì)量?，必須發(fā)?揮學生的?學習中的?主體地位?。對于這?一點，大?家都有畏?難情緒，?認為殘疾?孩子自學?能力、理?解能力、?思維能力?差，難以?發(fā)揮主體?地位。但?是我們的?學生最終?要走向社?會，走向?生活。無?疑這將是?我們改革?中的難點?和重點，?要轉變觀?念，更新?教學方法?。1、?要加強預?習指導，?讓學生逐?步帶著教?材走向教?師。傳統(tǒng)?的教學模?式是教師?帶著教材?走向學生?，往往“?備書不備?人”，這?樣，學生?的學習始?終處于被?支。如我?們能加強?預習指導?，讓學生?預先了解?教材，了?解教學內(nèi)?容，事先?明確課堂?教學目標?，課堂上?學生就能?積極主動?地與教師?一起學習?。2、?優(yōu)化課堂?教學，讓?學生帶著?方法走進?教材。傳?統(tǒng)教學往?往是講授?，并反復?練習，讓?學生掌握?一定的方?法和技能?，學生處?于被動地?位。我們?要把主體?地位讓給?學生，引?導學生學?會學習方?法，在學?習過程中?，運用學?習方法，?形成學習?能力。?3、注意?課內(nèi)外結?合，讓學?生帶著能?力走向實?踐。讓學?生走向課?外，走向?社會，走?向實踐，?不僅可以?學到更多?知識，擴?大知識面?，而且使?學生在實?踐中體會?所學內(nèi)容?，使自己?的思想認?識與教材?內(nèi)容一致?起來。同?時讓學生?在實踐中?應用所學?知識，有?利于進一?步鞏固和?提高知識?水平，在?實踐中形?成實際能?力。在?教學方法?改革中必?須堅信：?教師的高?素質(zhì)是學?生素質(zhì)提?高的前提?;教師快?樂地“教?”，是學?生快樂地?“學”的?前提;教?師的創(chuàng)造?性教學是?開發(fā)學生?創(chuàng)造性的?前提。沒?有教師的?辛勤勞動?，就不可?能把主體?性教學思?想轉變?yōu)?主體性教?學行動。?四、講?究評價藝?術，促進?學生積極?探究評?價是促進?每個學生?實現(xiàn)自己?最大限度?發(fā)展的一?個重要環(huán)?節(jié)。在特?殊教育學?校的教學?實踐中，?要將分層?評價落實?在課堂評?價中。在?課堂中，?要抓住每?個層次的?學生不同?的表現(xiàn)，?使用不同?的評價語?言：“你?今天讀的?真好，聲?音很響亮?很清楚，?每個人都?能聽見你?的聲音”?、“你能?認真思考?，提出問?題，真不?錯”、“?你能用詞?語聯(lián)系生?活實際說?話，老師?和同學們?為你感到?高興”、?“讀的大?聲點就更?好了”…?…評價要?適合不同?層次的學?生，讓不?同層次的?學生聽得?懂在對他?講什么，?鼓勵不同?層次的學?生積極參?與學習活?動，幫他?們找準自?己正確與?否?？?之，我個?人認為特?殊教育走?進新課改?就必須改?變舊的教?育模式，?更新教育?教學理念?，完善和?優(yōu)化課程?結構，認?真學習新?的教育教?學理論知?識，樹立?現(xiàn)代化的?教育思想?，并將理?論聯(lián)系特?殊教育的?實際情況?，全面提?高教師的?教師綜合?素質(zhì)。?我將把這?次學習到?的理論知?識繼續(xù)深?化、理解?，學以致?用，根據(jù)?本校的實?際，靈活?、有機的?運用到實?際工作中?，搞好我?校的課堂?改革，提?高各類課?堂的教學?效果，不?斷提高各?類殘疾孩?子的各種?能力，為?他們走向?社會奠定?基礎。?校長20?23年個?人工作總?結標準范?文（二）?各位領?導、老師?們：我?從下面三?個方面匯?報___?_附中班?子及我本?人的主要?工作。?一、學校?主要工作?：回顧?這四年，?我們共同?經(jīng)歷了坎?坎坷坷，?跌跌撞撞?地一路走?來，在全?體教職工?的鼎力支?持下，我?們有收獲?、有快樂?，也有遺?憾和苦悶?，有汗水?，也有淚?水，我們?都勇敢的?挺過來了?。這四年?我的總結?是：(?一)更新?了教育理?念：以?制度規(guī)范?辦學行為?，關注課?堂，以人?為本，以?質(zhì)量為生?命，以科?研促教學?，以特色?求發(fā)展的?辦學理念?已深入人?心。(?二)教學?教研工作?：1、?狠抓教學?常規(guī)管理?。教學常?規(guī)是搞好?教學工作?的基本保?障，要向?教學常規(guī)?要質(zhì)量，?為此，我?們特別注?重抓好“?備、講、?批、考、?輔、研”?為核心的?教學常規(guī)?的工作，?做到“把?常規(guī)做好?，把細節(jié)?抓嚴，把?過程抓實?”。每?學期教科?研室對教?師的教學?設計、聽?課筆記、?教學反思?、讀書筆?記及學生?作業(yè)檢查?兩次以上?，學校通?過教學督?導組推門?聽評課、?學生評教?、召開學?生課代表?會議了解?每一位老?師的教學?常規(guī)情況?，并與教?師的教學?工作量化?考核掛鉤?。2、?大膽改革?課堂教學?。隨著初?高中新課?程改革的?不斷深入?，我們學?習了江蘇?洋思中學?、山東杜?朗口及太?原清徐二?中的教改?經(jīng)驗，使?我們認識?到不進行?新課程改?革，學校?就無法發(fā)?展，就要?被淘汰，?就是死路?一條。教?科研室嘗?試探索形?成了學校?自己的教?學模式“?六環(huán)節(jié)教?學模式”?，真正使?學生動起?來，使課?堂活起來?;逐步把?課堂變成?了學堂;?明確了知?識是學生?學會的，?不是教會?的，教師?是課堂的?組織者、?引導者，?不是講知?識的;課?堂上盡可?能地做到?“三講”?、“三不?講”，即?學生易混?、易錯、?易漏的知?識要講，?學生想不?到、想不?深、想不?透的要講?，學生自?己解決不?了的要講?;學生自?己已經(jīng)會?了的不講?，學生自?己能學會?的不講，?老師講了?學生也學?不會的不?講;教師?的課改意?識增強了?，課堂效?率提高了?。3、?努力提高?教師素質(zhì)?。一個人?就是一座?富礦，只?要去開掘?，它就會?不斷地給?人以驚喜?;更是一?口清泉，?只要去引?導，就會?源源不斷?地流出甘?美的泉水?。學校近?幾年盡可?能地給教?師搭建平?臺，引領?教師專業(yè)?成長。積?極鼓勵教?師參加各?種形式的?進修和培?訓，如去?洋思中學?、山東杜?郎口中學?、清徐二?中、懷仁?中學、銀?川一中等?校學習，?去華東師?大、北師?大、?？?培訓;創(chuàng)?造條件參?加省市教?研活動、?新課程新?教材的輔?導學習;?新老教師?師徒結對?子，發(fā)揮?名師的引?領作用;?采取集體?學習和個?人學習相?結合及請?進來、走?出去等多?種方式讓?老師們得?到專業(yè)提?升和發(fā)展?，如邀請?有關教育?專家來校?講學，指?導我校的?教育教學?工作，派?畢業(yè)班教?師、黨員?先后赴銀?川、大連?、桂林、?延安、西?柏坡、長?治大峽谷?等地考察?。始終致?力于培養(yǎng)?一支管理?理念新、?師德師風?好、知識?結構廣、?業(yè)務水平?高、教學?能力強的?師資隊伍?。4、?大力開展?“七個一?”活動。?即每學期?讀一本教?育專著，?每周讀一?份教育報?刊，每學?期聽一次?教育專題?報告，寫?一份優(yōu)秀?的教學設?計，上一?堂優(yōu)質(zhì)示?范課，每?兩周至少?自主自發(fā)?地聽一節(jié)?課，每學?期寫一篇?論文(或?案例、教?育故事、?教育教學?心得)，?每學期出?一期《附?中教科研?》校級教?研專集。?5、注?重規(guī)章制?度建設。?人管人管?一點，制?度管人管?一片，“?沒有規(guī)矩?不成方圓?”，學校?規(guī)章制度?是“學校?之所以立?之大本”?，是師生?“共同的?約言”。?要把全體?教職工的?智慧和力?量充分發(fā)?揮并最優(yōu)?化地組織?起來，高?質(zhì)量地完?成教育教?學任務，?就必須制?定一整套?規(guī)章制度?，使學校?一切工作?和全體師?生員工有?規(guī)可循。?近年來，?學校通過?教代會、?教代會主?席團擴大?會、校長?辦公會重?點完善和?制定了《?優(yōu)化組合?，雙向競?聘辦法》?、《考勤?制度》、?《教學工?作量化考?核制度》?、《教科?研獎勵制?度》、《?崗位津貼?評定制度?》及《班?級量化考?核制度》?等制度，?起到了充?分調(diào)動師?生員工的?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性的?作用。?(三)注?重以人為?本：以?人為本首?先是以教?師為本，?只有教師?感受到了?尊重，感?受到了關?懷，感受?到了幸福?，他們才?會把這些?感受傳遞?給自己的?學生，才?能以尊重?喚醒尊重?，以關懷?點燃關懷?，以幸福?塑造幸福?。我們對?原有的學?校制度，?重新進行?完善和修?訂。鼓勵?支持教師?外出培訓?，參加教?研活動。?積極采取?措施，千?方百計解?決教師職?稱問題、?配偶的工?作問題、?老師的調(diào)?動問題。?對教師實?行人性化?管理，教?職工過生?日，學校?為其定做?生日蛋糕?、送鮮花?，表示生?日的祝賀?。老師的?婚喪嫁娶?，我親自?光臨，表?示祝賀或?慰問，青?年教師的?婚禮上，?李琪副校?長或工會?王偉主席?主持，我?致賀詞。?教師生病?住院，我?率領領導?班子成員?和工會主?席帶上慰?問品，去?醫(yī)院探望?。每學期?召開青年?教師座談?會、老教?師座談會?，征求老?師們對學?校工作的?意見和建?議，了解?老師們的?心聲。組?織教師積?極參加中?北大學的?各項活動?，附中工?會還自己?組織教師?參加乒乓?球比賽、?黨員元旦?文藝聯(lián)歡?、教師節(jié)?全體教職?工聚餐、?女職工練?習扇子舞?、學習太?極拳等活?動，豐富?教職工的?文化生活?，同時提?高了教職?工的體質(zhì)?。我對“?你把教師?當牛看，?教師就把?自己當人?看，你把?教師當人?看，教師?就把自己?當?？础?這句話有?了較深的?體會。?(四)學?生管理工?作：抓?學生的養(yǎng)?成教育，?行為習慣?教育始終?是我校學?生管理永?恒的主題?，而嚴格?、規(guī)范的?學生管理?則是我校?的一大亮?點和特色?。1、?紀律教育?。通過班?會活動討?論、升旗?講話引導?、處理違?紀事故、?家校及時?聯(lián)系等形?式或活動?進行紀律?教育，使?學生知道?遵守校紀?班規(guī)，言?行合格，?品行端正?。2、?衛(wèi)生教育?。政教領?導每天定?時檢查，?學生會每?日三查并?公布結果?，周五科?級干部領?著班主任?檢查安全?及衛(wèi)生，?保證了全?校衛(wèi)生工?作的順利?開展，也?保證了學?校以整潔?的面貌示?人。3?、品德教?育。主要?有以下一?些形式：?升旗講話?，貫穿品?德教育;?主題班會?，討論品?德話題;?專題講座?，灌輸做?人常識;?導師制度?，進行心?理疏導;?板報專欄?，宣傳管?理常識;?志愿活動?，激發(fā)學?生熱情;?課間活動?，展示個?性特長;?校園廣播?，營造校?園文化氛?圍等，教?育學生品?端行正，?誠信做人?。4、?安全教育?。我們始?終把學生?的安全當?成頭等大?事來抓。?通過日常?安全檢查?、周五安?全大查、?新學期軍?訓動員、?開學安全?演練、請?假電話聯(lián)?系家長、?學生外宿?簽訂協(xié)議?、領導_?___小?時值夜、?每學期召?開班長會?議、每學?期一次安?全講座等?形式教育?學生提高?自我防范?意識，珍?惜自己及?他人的生?命，注意?人身安全?。5、?注重學生?實踐體驗?。近年?來，學校?通過“十?無”文明?校園創(chuàng)建?，三八節(jié)?、母親節(jié)?、父親節(jié)?、教師節(jié)?感恩父母?老師，清?明節(jié)祭奠?先烈，春?游活動，?學生特長?展示，活?動課年級?組開展活?動，一年?一度的秋?季田徑運?動會，校?園之聲廣?播，周文?明班級及?宿舍評比?等活動讓?學生在實?踐中提高?，在體驗?中成長，?使學生的?情感豐富?了，素質(zhì)?提高了，?成績上升?了。(?五)加強?硬件建設?，創(chuàng)設先?進的校園?文化氛圍?。(1?)學校擠?出資金，?訂購報刊?____?種，每學?期都要添?置新圖書?，使廣大?教職工可?以在業(yè)余?時間查找?大量的先?進學習資?料、教改?資料。?(2)添?置更新了?一大批體?育器材、?化學實驗?藥品和儀?器、物理?、生物實?驗設備。?(3)?創(chuàng)辦了“?雛鷹”學?生文學社?，每年出?版刊物四?期，增設?宣傳欄、?報欄、校?訓牌和校?風牌，提?高了學校?的文化氛?圍。(?4)成立?校園之聲?廣播站，?組建各種?學生社團?組織，豐?富了學生?校園文化?生活。?(5)學?校近年投?入大量資?金硬化校?園地面，?更新教職?工辦公桌?，安裝現(xiàn)?代化的廣?播系統(tǒng)，?給初中、?高中教室?配備多媒?體投影設?備11套?，裝備擁?有___?_臺電腦?的學生微?機室一座?、多功能?教室一座?、美術室?兩個，裝?修會議室?一個，改?善了附中?的辦學條?件。(?6)投入?資金給老?師辦公室?添置__?__余臺?品牌電腦?，并和大?學校園網(wǎng)?連接，為?教師能夠?在網(wǎng)上辦?公、備課?和查資料?提供方便?。建設學?校自己的?校園網(wǎng)，?加強了學?校的對外?宣傳。?(六)加?強領導班?子建設，?提升領導?班子的管?理水平。?___?_年__?__月配?合人事處?對附中領?導班子進?行了調(diào)整?，我對新?的班子成?員提出了?新的要求?，要求每?一位領導?成員對自?己主管的?工作要熱?忱，要有?強烈的責?任感和使?命感，待?人大度，?律己嚴格?，不計個?人得失;?顧全大局?，互相尊?重，互相?體諒，優(yōu)?勢互補，?珍惜一起?共事的緣?份和情感?，扎扎實?實地做好?每一天的?每一件事?情;敢于?承擔責任?，有集體?主義精神?。四年來?，領導成?員都能團?結務實、?公正廉潔?，作風民?主，率先?垂范。在?教學管理?中，學校?提出“五?鼓勵”，?即鼓勵教?學出成果?、育人出?成果、科?研出成果?、服務出?成果、管?理出成果?;做到“?七有”“?兩講”，?即有意見?就聽，有?才