第10頁共10頁教師年終?個人工作?總結(jié)精彩?時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，一個?緊張而又?充實的大?班下學期?又過去了??；仡?這學期，?忙碌而愉?快的工作?在我和_?___老?師的團結(jié)?協(xié)作下，?取得了較?好的成績?。本學期?我認真做?好各項工?作，積極?完成園里?布置的各?項任務。?回顧忙?碌、緊張?的一學期?，那點點?滴滴，都?記錄著我?們大__?__班這?一個學期?來，所有?的歡笑，?所有的快?樂，以及?所有為了?執(zhí)著而付?出的努力?。讓我們?重拾那走?過的每一?程，在本?學期學習?生活過程?中，幼兒?在各個方?面有了很?大的進步?，在某些?方面還存?在著不足?，以下是?我對本班?這學期的?工作總結(jié)?：一、?安全工作?我們通?過幼兒在?實際生活?中碰到的?、見到的?、聽到的?，并通過?各種途徑?搜集一些?有關安全?方面的信?息、圖片?資料等，?讓孩子們?觀察討論?，談談自?己的看法?，討論并?總結(jié)應當?注意些什?么。寫字?時，有的?孩子不知?不覺會把?鉛筆咬在?嘴里。我?們在提醒?幼兒不把?鉛筆咬在?嘴里玩的?同時，給?幼兒說明?鉛筆的作?用并教給?他們正確?使用鉛筆?的方法。?孩子在生?活中，經(jīng)?常會碰上?突如其來?的事情，?除了穩(wěn)定?他們的情?緒外，我?們還即時?教會孩子?緊急處理?事情的辦?法，杜絕?安全隱患?，讓幼兒?信賴老師?。2、?為幼兒提?供輕松愉?快的安全?環(huán)境幼?兒的安全?和健康是?關系到家?庭幸福的?大事，作?為班主任?，就要從?保護孩子?生命的高?度出發(fā)，?提高自己?崗位的安?全意識和?應對能力?，力求以?每樁小事?做起，耐?心細致周?到，及時?發(fā)現(xiàn)不安?全隱患，?做到防患?于未然，?為孩子創(chuàng)?設一個安?全和健康?的發(fā)展環(huán)?境，做好?幼兒的每?日生活。?開學初?，我們就?對教室的?每個角落?進行了全?面檢查，?徹底排除?不安全因?素。平時?用不到的?插座的地?方盡量用?玩具柜、?床鋪擋住?，以免幼?兒用手觸?摸，發(fā)生?危險;把?平時常用?的插頭、?插座告知?幼兒，并?提醒幼兒?不玩它們?;把平時?常用的尖?銳的釘子?等物，擺?放在幼兒?夠不到的?地方;把?幼兒平時?經(jīng)常使用?的各種工?具(剪刀?等)擺放?在教師與?幼兒都能?看到的地?方，以便?教師觀察?控制。對?教室里物?品的擺放?，我們都?會先考慮?到是否安?全，做到?科學合理?地擺放，?為幼兒創(chuàng)?設了一個?溫馨安全?的生活學?習環(huán)境。?3、把?安全教育?融入到教?學活動中?，牢固樹?立幼兒的?安全意識?我們依?據(jù)學期安?全教育計?劃，通過?事例，讓?幼兒了解?同小貓小?狗相處的?危險性，?知道小貓?小狗會傷?人，不能?隨便逗撩?它們，并?且教孩子?自我保護?的方法，?以及被小?動物傷害?后的一些?簡單的解?救辦法。?在教學活?動中我們?充分考慮?到幼兒的?年齡特點?，采用幼?兒喜歡的?游戲、觀?察討論、?模仿等方?法，讓幼?兒在輕松?、愉快的?氛圍中樹?立牢固的?安全意識?。4、?家園溝通?，確保幼?兒園外安?全本學?期，我們?利用節(jié)假?日來臨前?，及時提?醒家長確?保幼兒在?家與外出?、來園與?離園時的?安全。?衛(wèi)生工作?：這個學?期有不少?流感肆虐?，幼兒園?也相繼出?現(xiàn)了手足?口病、水?痘等傳染?病，雖然?不可怕，?但還是比?較棘手，?孩子年齡?小抵抗力?差，容易?感染和傳?播。所以?，我們結(jié)?合幼兒園?的實際情?況，向孩?子進行防?治各種傳?染病的知?識宣傳，?督促孩子?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習?慣，每天?做好晨檢?工作的同?時，加強?了班級的?衛(wèi)生消毒?工作。每?天用施消?毒液稀釋?后給桌面?、地面、?衛(wèi)生間進?行消毒。?按要求進?行清洗、?消毒。還?利用午睡?的時間對?教室用紫?外線進行?消毒，如?有太陽盡?可能地為?孩子們的?玩具進行?暴曬，每?天對班級?內(nèi)環(huán)境進?行打掃，?讓孩子生?活在一個?干凈、整?潔的學習?、生活好?處所。?1、做好?生病幼兒?的護理工?作，每日?定時喂藥?，降低生?病率，堅?決杜絕傳?染病流行?。本學期?，班級在?____?月中旬有?兩位小朋?友在家里?發(fā)現(xiàn)輕微?的手足口?病的傳染?病，但平?時班級幼?兒的出勤?率一直較?高。2?、積極帶?領幼兒鍛?煉身體，?開展了豐?富多采的?游戲活動?，增強幼?兒的體質(zhì)?。3、?夏季午睡?時，提醒?幼兒穿適?量的衣物?，為幼兒?勤擦汗，?即時更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調(diào)?整床位。?教育幼兒?睡前將脫?下的衣服?疊整齊，?并迅速入?睡。4?、進餐：?進餐時，?向幼兒介?紹食譜，?促進幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?培養(yǎng)幼兒?良好的進?餐習慣，?吃飯時不?掉米粒、?不剩飯菜?，吃完后?能自覺地?將餐具收?拾好，每?天教育幼?兒細嚼慢?咽，保證?孩子__?__分鐘?的進餐時?間。對于?吃得快的?孩子，老?師不斷提?醒，要求?孩子慢點?兒吃，嚼?爛了再吞?。讓幼兒?克服"邊?吃飯邊講?話邊玩"?的不良習?慣。5?、離園活?動：要求?幼兒不追?逐、不吵?鬧，將自?己的東西?整理好，?等父母來?接。二?、教育教?學方面?1、認真?鉆研教材?，優(yōu)化教?學活動，?讓幼兒在?學習中獲?得快樂?2、給幼?兒創(chuàng)設寬?松、愉快?的環(huán)境，?讓幼兒學?習的自主?性得到發(fā)?展首先?，給幼兒?營造了和?諧、安全?的心理環(huán)?境，讓幼?兒在這個?大集體中?感到溫馨?、自由，?樂于與同?伴、老師?交談。其?次，加強?創(chuàng)設活動?環(huán)境，促?進幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?我們以幼?兒為主體?，創(chuàng)設了?與幼兒發(fā)?展相適應?的環(huán)境，?提供了充?足的活動?材料，讓?幼兒大膽?地選擇材?料進行創(chuàng)?設，讓他?們?nèi)ジ惺?美的樂趣?。3、?培養(yǎng)孩子?的上進心?，形成良?好的學習?習慣我?們也開展?了"我們?是好朋友?"的活動?。比如在?上語言課?時，對于?一些能力?差的幼兒?，我便請?能力好的?幼兒對其?進行幫助?，這樣不?僅拉緊了?幼兒之間?的關系，?而且還能?讓幼兒共?同進步、?友好相處?，真是一?舉兩得呀?!同時，?我們也用?各種辦法?進行獎勵?，鼓勵他?們上進。?現(xiàn)在，我?在組織幼?兒活動，?上課都覺?的比以前?得心應手?多了，小?朋友的自?覺、學習?、行為、?集體意識?都比以前?增強了，?他們也會?有意識得?抑制自己?的不良行?為。三?、家園工?作方面?家園共育?是擴展教?育時空發(fā)?揮各種教?育資源的?一種有效?手段，對?此我們一?直很重視?，注重溝?通的實效?性和針對?性。利用?早晨來園?和下午離?園這短暫?的時間，?和家長互?相交流孩?子在園、?在家的情?況，并有?針對性的?進行指導?。當問題?出現(xiàn)，第?一時間與?家長聯(lián)絡?很重要。?讓家長知?道老師對?問題很重?視，對幼?兒發(fā)展很?在意。?1、鼓勵?家長積極?參與幼兒?園和班級?活動鼓勵?家長積極?參與家教?指導活動?，促進家?庭之間、?家園之間?的多向交?流。2?、正確發(fā)?揮家長的?作用，激?發(fā)家長的?參與意識?，提高家?長主動參?與幼兒園?活動的積?極性，發(fā)?揮好父母?的教育工?作。3?、鼓勵家?長積極參?加節(jié)日表?演等同樂?活動，加?深親子的?情感交流?。本學?期，我們?雖然取得?了一定成?績，但還?存在不少?不足，在?來年的工?作中，我?們將向先?進班級學?習，努力?爭取使我?們的工作?更上層樓?。教師?年終個人?工作總結(jié)?精彩（二?）一、?指導思想?以園部?提出的"?服務、發(fā)?展、創(chuàng)新?、育人"?為目標，?進一步解?放思想、?更新觀念?、提高素?質(zhì)、增強?水平，不?斷提高服?務意識、?服務水平?和服務本?事，努力?做到善解?人意、和?藹可親、?熱情大方?、和諧歡?樂。二?、主要任?務1、?加強作風?建設、提?高服務水?平認真?學習園部?關于作風?建設活動?計劃，轉(zhuǎn)?變觀念、?提高認識?，深刻理?解加強作?風建設的?重要性和?必要性。?認真參加?園部組織?的各項學?習，關心?時事、了?解時政、?理解時局?、信任政?黨，養(yǎng)成?多讀書、?讀好書、?多看報的?良好習慣?。提高自?身的服務?意識，做?到微笑服?務、愛心?服務、耐?心服務，?讓家長、?幼兒真正?感受到教?師的服務?熱情，不?斷提高服?務水平。?2、增?強專業(yè)意?識、提高?科研水平?按照園?部提出的?"提高學?歷、培養(yǎng)?本事、增?強實力、?開發(fā)潛力?"的師資?建設要求?不斷努力?。經(jīng)過看?書、參觀?、教海沙?龍、專家?講座等形?式加強學?習，并做?到學以致?用，將生?態(tài)式教育?觀念融會?貫通，并?且不斷總?結(jié)教育教?學心得，?撰寫論文?和教師隨?想，提高?科研水平?，努力做?到理論和?實踐相結(jié)?合;操作?和總結(jié)相?結(jié)合。?3、做到?保教結(jié)合?、提高保?育水平?保教結(jié)合?一向都是?幼兒園工?作重點，?教師之間?相互配合?、相互支?持、協(xié)調(diào)?工作、共?同提高。?保育教師?在做好清?潔、消毒?工作的基?礎上，也?多加強學?習，了解?班級教育?工作，書?寫保育筆?記，做到?保教在觀?念、工作?上真正的?結(jié)合，提?高保育水?平。(?一)認真?參加政治?業(yè)務學習?，提高自?身素質(zhì)?1、認真?參加園部?組織的各?項學習，?加強作風?建設的意?識，完善?作風建設?的認識，?提高作風?建設的本?事，將提?高服務質(zhì)?量做為工?作重點，?樹立正確?的服務觀?。3、?認真參加?各教研組?活動，及?時吸收新?的信息，?謙虛好學?、不恥下?問、主動?思考、善?于總結(jié)，?并學以致?用、融會?貫通，樹?立正確的?教育觀。?(二)?切實做好?日常教學?工作，提?高服務質(zhì)?量1、?繼續(xù)開展?主題活動?，各班根?據(jù)主題資?料創(chuàng)設與?教育相適?應的環(huán)境?，做好主?題與環(huán)境?相融合，?主題與區(qū)?域相融合?，主題與?游戲相融?合。2?、不斷加?強《綱要?》及"生?態(tài)式"教?育活動的?學習，深?入開展園?本課程的?研究，鼓?勵教師理?論和實踐?相結(jié)合，?操作和總?結(jié)相結(jié)合?，注意收?集和積累?資料，反?思和總結(jié)?成果，每?學期撰寫?一篇論文?，每學期?出一本主?題夾。?4、開展?區(qū)域和主?題相融合?的教育模?式，創(chuàng)設?游戲氛圍?，豐富區(qū)?域材料，?滿足游戲?需求，促?進幼兒發(fā)?展。5?、按時開?展豐富的?戶外游戲?和體育活?動，確保?幼兒的一?日活動量?，促進幼?兒身體各?機能協(xié)調(diào)?的發(fā)展。?6、運?用家長園?地、家長?會等方法?與家長交?流、溝通?，使家長?及時了解?班級動態(tài)?、教學活?動、幼兒?在園情景?，更好地?配合班級?工作。開?辟每日教?學公布欄?，展示班?級教學動?態(tài)。(?三)真正?做到保育?教育結(jié)合?，提高保?育質(zhì)量?1、加強?保教結(jié)合?意識，學?習新的教?育理念，?為幼兒成?長供給良?好的物質(zhì)?與心理環(huán)?境。2?、保育教?師嚴格遵?守衛(wèi)生清?潔制度，?堅持天天?清潔，周?周小掃，?月月大掃?，為幼兒?供給衛(wèi)生?、整潔、?明亮的環(huán)?境;堅持?每一天消?毒制度，?毛巾、餐?具、茶杯?定點消毒?，寢室、?教室定期?消毒，為?幼兒供給?無菌、無?害、無污?染的環(huán)境?。3、?保育教師?經(jīng)過學習?崗位工作?細則、清?潔消毒制?度，不斷?提高工作?質(zhì)量，并?構(gòu)成相互?學習、相?互促進、?相互監(jiān)督?、相互提?高的工作?氛圍，堅?持書寫保?育筆記，?記錄心得?。(四?)不斷增?強科研意?識水平，?提高科研?質(zhì)量1?、繼續(xù)開?展"生態(tài)?式"和"?蒙式"教?育研究，?不斷增強?科研意識?和水平，?注重學習?、注重思?考、注重?探索、注?重反思，?真正做到?學以致用?。2、?進取探索?"生態(tài)式?"和"蒙?式"教育?相融合的?教育模式?，有計劃?有目的的?開展主題?活動和區(qū)?域活動相?結(jié)合，主?題活動和?操作活動?相結(jié)合，?主題活動?和親子活?動相結(jié)合?等教育資?料。3?、深入地?開展園本?課程的研?究，每周?堅持主題?研討，并?經(jīng)過外出?學習、專?家講座、?組內(nèi)觀摩?等活動促?進教科研?水平。?4、要善?于積累不?斷總結(jié)，?每學期設?計主題夾?一本，每?學期撰寫?論文一篇?，并理解?開課、觀?摩、參觀?等任務。?大班組?是一支團?結(jié)進取、?努力好學?、勤勞善?良、主動?熱情的隊?伍，在園?部加強作?風建設，?提高各種?質(zhì)量的今?年必須會?再創(chuàng)佳績?!讓我們?用真摯的?情感、真?誠的微笑?、真心的?服務做到?讓家長、?孩子、社?會真正的?滿意。?教師年終?個人工作?總結(jié)精彩?（三）?本學期我?擔任小學?兩個班的?英語老師?。回首這?一學期的?教學工作?，感觸頗?多。一?、認識教?材，了解?學生新?教材內(nèi)容?豐富，理?念新穎，?針對的是?有一定英?語基礎的?學生，同?時該教材?營造了一?個傾向本?土化語言?的環(huán)境，?很多內(nèi)容?對于國內(nèi)?學生理解?起來有點?難度。?二、因材?施教，掌?握難度?學生是學?習的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關?重要。最?初接觸教?學的時候?，我還不?懂得了解?學生對教?學的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設法令課?堂生動，?學生易接?受。，比?如聽力在?本套教材?中難度比?較大，我?就把聽力?的形式進?行適當?shù)?改良，讓?學生更容?易聽懂，?不斷提高?學生的積?極性。?同時根據(jù)?班級的學?生性格特?點，我也?采取了不?同的策略?。開展各?種各樣的?小組活動?，讓他們?討論合作?，鼓勵他?們積極發(fā)?言。三?、調(diào)動氣?氛，參與?鼓勵在課?堂教學開?展過程中?我感覺?學生一部?分不愿意?起來發(fā)言?：一個是?教材比較?有難度，?怕講錯;?另外一個?是學生膽?子比較小?。針對這?樣的情況?下，我把?教材難度?降低，并?采取表揚?和鼓勵的?方式。?四、加強?鞏固，分?批對待?對不同基?礎的學生?，我給他?們的底線?也不一樣