粵教版.《錢》1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?；浗贪?《錢》粵教版.《錢》1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。王則柯學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者實(shí)事求是的精神和廣闊的視野;2.了解錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)使我們的頭腦保持清醒;3.培養(yǎng)梳理歸納信息的能力。冀教版小學(xué)英語(yǔ)是從三年級(jí)為起始版到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)共有8冊(cè)書(shū)。本套教材依照修訂后的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了新一輪修訂工作。修訂之后的教材更加符合教育科學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和特點(diǎn)；合理滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思想品德教育；緊密聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，體現(xiàn)新時(shí)代的精神和要求。下面我僅以冀教版《小學(xué)英語(yǔ)》第4冊(cè)為例，談?wù)勛约簩?duì)這套教材的一些感受。一、以學(xué)生的學(xué)校、家庭等日常生活為主線建構(gòu)教材體系教材的編排以及所選內(nèi)容無(wú)論從家庭、學(xué)校還是社會(huì)都比較貼近學(xué)生的生活，而且內(nèi)容的選擇具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本冊(cè)教材以可愛(ài)的小恐龍Danny、加拿大的Jenny、LiMing等幾位學(xué)生的日常生活為主線，分四個(gè)單元，共24課新授課和4課復(fù)習(xí)課。（每單元包括6個(gè)新授課和1個(gè)復(fù)習(xí)課）。用學(xué)習(xí)新內(nèi)容加活動(dòng)的形式首先呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，然后教材提供了豐富多彩的以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)，用以練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Unit1HelloAgain！開(kāi)學(xué)了，從簡(jiǎn)單地介紹新老師，到同學(xué)之間相互問(wèn)好，并談?wù)搶W(xué)校生活中的物品及他們所在的位置。Unit2DaysandMonths寫(xiě)了一年中的月份及天氣狀況，并包含了對(duì)春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期的介紹。Unit3AllaboutMe從學(xué)生的年齡、住址、身高，喜歡的事物以及如何上學(xué)等日常事情來(lái)介紹自己。Unit4MyFavourites銜接第三單元介紹自己最喜歡的顏色、衣服、食物、學(xué)科等。每一單元的內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，既有實(shí)用性，又具時(shí)代感。二、內(nèi)容豐富，注重人文教育我國(guó)新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的全過(guò)程。小學(xué)《英語(yǔ)》在教材編寫(xiě)中豐富了這方面的素材，既有介紹不同國(guó)家的社會(huì)習(xí)俗的素材又有反映中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的內(nèi)容。在第4單元中學(xué)生可以在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)并了解世界各國(guó)的學(xué)生在課余時(shí)間都有自己喜歡做的事，都喜歡玩游戲。中國(guó)的孩子一般喜歡在課余時(shí)間放風(fēng)箏、打乒乓球。而加拿大的孩子則更傾向于滑冰、看電視和玩電腦游戲。教材的Unit2DaysandMonths中介紹了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)際的節(jié)日，如春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。Lesson24TheDiffos這個(gè)小故事向我們講述了迪福奇怪的一家，便于孩子形成正確的生活習(xí)慣。這樣用英語(yǔ)介紹中國(guó)文化，反映時(shí)代精神和中華民族文化內(nèi)涵，人文教育與故事情節(jié)自然地融合在一起，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，使德育不再是空洞的說(shuō)教，易于被學(xué)生接受和踐行，易于促進(jìn)思維發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的人文素養(yǎng)。三、安排系列化、多樣化的活動(dòng)形式教育家斯賓塞說(shuō)：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。”興趣也是最好的老師。教材中安排了歌曲、游戲及角色表演等多種活動(dòng)，尤其是課本中的“TwelveMonths”、“TheMonthSong”、“Storytime”這些活動(dòng)，使教材的內(nèi)容更加生動(dòng)，使課堂充滿樂(lè)趣，使孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足。例如：每單元的第6課為故事課，是以該單元的主題內(nèi)容和所學(xué)語(yǔ)句及詞匯編寫(xiě)故事。生動(dòng)有趣的故事調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了單元所學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的習(xí)慣，提高了學(xué)生閱讀的能力。在教授Lesson6LittleZeke中，我利用孩子們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，敘述故事的開(kāi)頭：從前有一個(gè)很小很小的小男孩，由于他個(gè)子矮小，有趣讓在他身上發(fā)生了一些不同尋常的事。大家想知道的話，就一起來(lái)讀讀吧！學(xué)生帶著興趣在小組間討論，并把小組間的討論講述給大家聽(tīng)。這樣學(xué)生們就在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳、演演玩玩中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)到了新知識(shí)。更使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。在月份的教學(xué)中，我充分利用了TheMonthSong。隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，學(xué)生們會(huì)自然地跟著哼唱，在輕松的氛圍中重溫月份的讀音，及相對(duì)應(yīng)的天氣狀況。在我最喜歡的顏色“l(fā)et’sdoit！”中，學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)老師的指示語(yǔ)，將1涂成紅色，2為黃色，3為藍(lán)色。當(dāng)所有顏色都涂好后，各自看a、b、c、d分別是什么顏色，在小組之間相互說(shuō)出自己喜歡的顏色，并填入空格中。這些系列化、多樣化的活動(dòng)是寓教于樂(lè)的好方法，能讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)興趣，在輕松自然的氣氛中樂(lè)而好學(xué)。四、設(shè)計(jì)新穎、形式活潑冀教版英語(yǔ)教材版面新穎、內(nèi)容豐富、可讀性強(qiáng)。除了文字精彩、也提供了大量精美圖片，在整體上形成一個(gè)圖文呼應(yīng)、珠聯(lián)璧合的效果。符合兒童心理，也給學(xué)生提供了更多的想象和自由表達(dá)的空間，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。適合低年級(jí)使用。特別是頑皮小恐龍Danny，孩子們非常喜歡。五、教材欄目簡(jiǎn)單明了欄目有：let’sdoit、lettersandsounds、listenandtalk、lookandwrite、Let’ssing、let’splay等。六、以學(xué)生活動(dòng)為中心改變學(xué)習(xí)方式在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，是以教師的講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受和簡(jiǎn)單地配合，完全是一種“填鴨式”的教學(xué)模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是為了通過(guò)考試。國(guó)家教委頒布的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”要求：英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感和技能三大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和合作的能力。特別注重在傳授知識(shí)與進(jìn)行思想教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需求，使學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，成為一個(gè)人生存與發(fā)展的必備條件。因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式必然要轉(zhuǎn)型。必須確立以學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，探索一種全新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。而以活動(dòng)為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的興趣與求知欲，使學(xué)生把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)成內(nèi)在的需要，學(xué)生的角色也從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣摺⑻骄空?。為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，教材改變了傳統(tǒng)的敘述式寫(xiě)法，例如Let’sdoit！這個(gè)環(huán)節(jié)是要學(xué)生通過(guò)不同情景中小組活動(dòng)，為學(xué)生提供用英語(yǔ)交流的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如，在教授Lesson9Whenisit？這部分內(nèi)容時(shí)，我把大部分的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與小組之間使用Whenisyourbirthday？Mybirthdayis.WhenisChildren’sDay/NewYear’sDay/Teachers’Day/NationalDay？等句型互相交談，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)笑笑中靈活掌握，并能在各種情景中都能自如使用英語(yǔ)。Lesson16HowDoYouGotoSchool？中的let’schant！環(huán)節(jié)，我將全班分為4組，當(dāng)我大聲讀出單詞時(shí)，他們合作畫(huà)出圖片。之后小組之間進(jìn)行，一組讀歌謠一組舉出相應(yīng)的圖片，一組讀歌謠一組表演相應(yīng)的動(dòng)作。let’sdoit！環(huán)節(jié)我先讓每個(gè)孩子確定好自己是如何來(lái)學(xué)校的，然后用Doyoutoschool？No，Igotoschool.Howdoyougotoschool？等句型與同桌進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。當(dāng)每個(gè)人都有足夠的時(shí)間做練習(xí)后，老師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)老師是如何上學(xué)校的。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都十分投入，我夸張的動(dòng)作能讓孩子們大聲喊出答案。就這樣，在教材提供的不同交際情景中，孩子們能在游戲、唱歌中獲得驚喜，能在進(jìn)行角色表演時(shí)自編對(duì)話。所以只有強(qiáng)調(diào)以學(xué)生活動(dòng)為中心，在游戲、歌曲、角色表演中實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)講得多了，他們的語(yǔ)言能力也就提高了，也就由教師灌輸式教轉(zhuǎn)為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？傊滦抻喓蟮募浇贪妗缎W(xué)英語(yǔ)》是一套高質(zhì)量的教材，不僅給學(xué)生、老師提供了足夠的空間，也使得學(xué)生能創(chuàng)造性地學(xué)，老師能創(chuàng)造性地教，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，提高了學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用的能力，是一套不可多得的優(yōu)秀教材。一、前言青少年是未來(lái)建設(shè)國(guó)家的棟梁之才，他們的健康直接關(guān)系到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。但在現(xiàn)代教學(xué)中，不管是學(xué)校、家長(zhǎng)還是中學(xué)生自己，往往只重視文化課的成績(jī)而忽略了體育對(duì)于加強(qiáng)身體鍛煉的重要意義，以至現(xiàn)在中學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越令人擔(dān)憂。因此，要想學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，必須把培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣放在首位。二、學(xué)生對(duì)體育課堂缺乏興趣的原因1.升學(xué)壓力是關(guān)鍵現(xiàn)在的中學(xué)生背負(fù)著越來(lái)越多的心理上的負(fù)擔(dān)，其直接來(lái)源便是升學(xué)考試。很多學(xué)校及家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，只要文化課成績(jī)好，體育課程學(xué)習(xí)的好壞無(wú)關(guān)緊要。學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間被剝奪，學(xué)生自己也承受著各方面的壓力，抓緊“一切”時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。很多學(xué)生因此產(chǎn)生不正常的攀比心理：你在玩的時(shí)候我卻在學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤的思想觀念已經(jīng)深深扎入了學(xué)生的內(nèi)心。2.教學(xué)形式簡(jiǎn)單大部分學(xué)校忽視體育課的重要性，只是為了應(yīng)對(duì)體育升學(xué)考試，體育老師在課堂上單純地完成教學(xué)大綱，項(xiàng)目單一，活動(dòng)內(nèi)容枯燥無(wú)味，體育教學(xué)明顯成為了“應(yīng)試教育”，片面追求升學(xué)率。學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣，還要被動(dòng)完成教師布置的任務(wù)，反而會(huì)對(duì)體育課堂產(chǎn)生厭惡感，逐漸形成惡性循環(huán)，體育課堂效率大打折扣。3.學(xué)生自身身體素質(zhì)的影響很多中學(xué)生身體素質(zhì)不高，一直在體育課上習(xí)慣“開(kāi)小灶”，旁觀其他學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。久而久之，逐漸對(duì)體育課堂失去興趣，自身的身體素質(zhì)也因得不到適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉而越來(lái)越差，自信心也會(huì)受到一定的打擊，同時(shí)也影響著整個(gè)集體的積極性。二、提高學(xué)生體育課堂興趣的具體措施1.體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)工作是素質(zhì)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。學(xué)校和家長(zhǎng)這個(gè)大環(huán)境要從根本上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要意義，摒棄“重文輕武”的思想，倡導(dǎo)并督促學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的體育鍛煉。體育老師也要糾正“應(yīng)試教育”的錯(cuò)誤思想觀念，了解自己肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生形成增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待體育課堂的正確的思想觀，讓他們自身理解體育教學(xué)的目的和意義，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。2.合理安排教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的體育課堂把完成教學(xué)大綱作為目標(biāo)，統(tǒng)一安排學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，完全忽視了學(xué)生的主體性。體育課程改革后，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，合理搭配教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合本校的實(shí)際情況，根據(jù)中學(xué)生的心理年齡的特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，教育工作者要不斷吸收并引進(jìn)新的體育教材內(nèi)容，努力打造多元化體育課堂，創(chuàng)造一個(gè)更科學(xué)合理、創(chuàng)意新穎的體育課堂，讓快樂(lè)、和諧的感情氛圍充滿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂濃厚的參與興趣，這也達(dá)到了體育教學(xué)的最高境界。3.融洽師生關(guān)系一直以來(lái)，在體育課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)。很多教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)方法不靈活，“批評(píng)太多、表?yè)P(yáng)太少”已成為體育教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意和老師配合。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)，教師的角色應(yīng)該是指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者。教師應(yīng)該樹(shù)立高度的責(zé)任心，善于掌握學(xué)生的情緒變化，融入學(xué)生，并作為學(xué)生榜樣，先練自身。示范時(shí)做到認(rèn)真規(guī)范，練習(xí)時(shí)積極充當(dāng)學(xué)生的陪練，必要時(shí)和學(xué)生一起參加體育活動(dòng)，做到師生互動(dòng)。對(duì)于身體素質(zhì)較差、不愿參加體育活動(dòng)的學(xué)生，要耐心教導(dǎo)，循序漸進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生得到進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，并提出新的期望，讓學(xué)生有目標(biāo)有動(dòng)力。這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，更能讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情和興趣。4.吸引學(xué)生探索體育好奇心是中學(xué)時(shí)代最大的特點(diǎn)，體育教學(xué)可以利用這一特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師可巧妙的設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中去尋找答案、解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，不僅能夠讓學(xué)生得到充分的鍛煉，還能開(kāi)拓學(xué)生的思路，擴(kuò)展他們的視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位考慮問(wèn)題，并利用團(tuán)結(jié)合作的精神共同探討。有了好奇心的驅(qū)使，對(duì)于體育活動(dòng)的興趣自然會(huì)被激發(fā)，這樣便能順理成章地使學(xué)生在探索中一步步得到進(jìn)步，在掌握了體育知識(shí)的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到有效的提高，可謂一舉兩得。四、總結(jié)俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，有了身體健康的前提，學(xué)習(xí)才能得到保障。中學(xué)生時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，課外活動(dòng)單一，通過(guò)體育課堂，學(xué)生才能得到基本的鍛煉身體的機(jī)會(huì)，體育課堂的重要性不言而喻。想要讓學(xué)生從被動(dòng)接受體育鍛煉到積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，興趣是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。只有充分調(diào)動(dòng)起中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，讓他們把體育鍛煉作為一項(xiàng)愛(ài)好，學(xué)生才能形成終身的鍛煉意識(shí)，身體健康也會(huì)得到基本保障，唯有如此，祖國(guó)的花朵才不會(huì)“外強(qiáng)中干”，祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)事業(yè)才會(huì)后繼有人。王則柯學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文作者實(shí)事求是的精神和廣闊的視野;2.了解錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)使我們的頭腦保持清醒;3.培養(yǎng)梳理歸納信息的能力。預(yù)習(xí)案【檢查字音】耶酥(yesu)商賈(gu勵(lì)精圖治()紙鈔(chao)脈絡(luò)(mai)兌付(dui)毋庸置疑(w)迄今(q2、解釋下列詞語(yǔ):商賈云集:像云一樣聚集了許多商人積弱:長(zhǎng)期衰弱勵(lì)精圖治:振作精神,想辦法把國(guó)家治理好兌付:兌現(xiàn)、兌換貶值:這里指單位貨幣中的含金量降低本位:這里指貨幣價(jià)值的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生:順應(yīng)時(shí)