論文寫作的研究方法有哪些論文寫作的研究方法有哪些導讀：論文寫作中的研究方法與研究步驟一、研究的循環(huán)思維方式二、研究的途徑三、研究的分析方法四、研究經(jīng)過的設(shè)計與步驟五、對傳統(tǒng)研究思維形式的再考慮在我們指導研究生寫論文的經(jīng)過中，甚至于我們本人從事課題研究時，不禁讓我們考慮一系列有關(guān)研究的基本問題。例如，我們?yōu)槭裁匆獙懻撐?我們?yōu)槭裁匆鲅芯?在我們討論論文寫作的經(jīng)過中，我們是為了完成論文本身的寫作，還是完成一個研究經(jīng)過?寫論文與做研究之間有什么聯(lián)絡(luò)與區(qū)別?假如論文寫作應(yīng)該反映一個研究經(jīng)過，那么研究經(jīng)過應(yīng)該是什么樣的?我們用什么樣的方法進行研究?我們發(fā)現(xiàn)這些問題的解決，對指導研究生的論文寫作有非常大的幫助。因而，本文就以我個人在從事教學課題研究和指導研究生完成論文中總結(jié)的一些有關(guān)研究方法與研究步驟的問題與大家溝通分享。歡迎大家介入討論。世界上無論哪個領(lǐng)域都存在很多未知的事物，也存在著很多未知的規(guī)律。我們研究者的主要任務(wù)就是要不斷地從大量的事實中總結(jié)規(guī)律，將之上升到能夠指導實踐的理論。然而理論也并不是絕對的真理，它也要在實踐中不斷地被修正，因而，就會有人對理論的前提和內(nèi)容進行質(zhì)疑，并提出新的猜測和新的思維。新的猜測和新的思維又要在實踐中進行驗證，進而發(fā)展和完善理論體系。我們探求未知事物及其規(guī)律就需要有研究的經(jīng)過。這個經(jīng)過，我們稱之為研究的循環(huán)思維方式(ResearchCycle)。用概念模型來表述就是[1]：Facts—Theory—Speculation事實——理論——猜測上述從“事實〞到“理論〞，再進行“猜測〞就構(gòu)成了一般研究的思路。從事科學研究的人員既要側(cè)重從事實到理論的研究經(jīng)過，也同時在研究中要有質(zhì)疑和猜測的勇氣。而這一思路并不是一個終極經(jīng)過，而是循環(huán)往復的經(jīng)過。當猜測和質(zhì)疑得到了事實的證實后，理論就會得到進一步的修正。上述研究的循環(huán)思維方式就是我們通常講的理論與實踐關(guān)系中理論來源于實踐的經(jīng)過。這個經(jīng)過需要嚴密的邏輯思維經(jīng)過(ThoughtProcess)。通常被以為符合科學規(guī)律，而且是合理有效的邏輯思維方法為演繹法(Deduction)和歸納法(Induction)。這兩種邏輯思維方式應(yīng)該貫穿研究經(jīng)過的始終。另外，從知識管理角度看研究的經(jīng)過，在某種意義上，研究的經(jīng)過可以以被理解為，將實踐中的帶有經(jīng)歷性的隱性知識轉(zhuǎn)化為能夠讓更多的人分享的系統(tǒng)規(guī)律性的顯性知識。而顯性知識的分享才能對詳細的實踐產(chǎn)生普遍的影響。研究者除了承當研究的經(jīng)過和得出研究的結(jié)論之外，還要將這一研究的經(jīng)過和結(jié)論用恰當?shù)姆绞奖硎龀鰜恚尨蠹胰ス蚕?。不能進行傳播和與人共享的任何研究成果，對社會進步都是沒有意義的。我們以為，研究人員(包括研究生)撰寫論文就是要反映上述研究經(jīng)過，不斷探索和總結(jié)未知事物及其規(guī)律，對實踐產(chǎn)生影響。我們強調(diào)，論文的寫作不是想法(idea)的講明，也不僅是經(jīng)過的表述。論文的寫作要遵循一定的研究方法和步驟，在一定的假設(shè)和前提下，去推理和/或驗證某事物的一般規(guī)律。因而，對研究方法的把握是寫好論文的前提條件。研究的途徑(Approaches)是我們對某事物的規(guī)律進行研究的出發(fā)點或者角度。研究通常有兩個途徑(Approaches)：實證研究和規(guī)范研究。實證研究(EmpiricalStudy)一般使用標準的度量方法，或者通過觀察對現(xiàn)象進行描繪，主要用來總結(jié)是什么情況(whatisthecase)。通常研究者用這種研究途徑去提出理論假設(shè)，并驗證理論。規(guī)范研究(NormativeStudy)：是解決應(yīng)該是什么(whatshouldbe)的問題。研究者通常是建立概念模型(ConceptualModel)和/或定量模型(QuantitativeModel)來推論事物的發(fā)展規(guī)律。研究者也會用這種途徑去建立理論規(guī)范。我們以為，上述兩種研究的途徑不是相互能夠替代的關(guān)系。二者之間存在著相互依存和相輔相成的關(guān)系。對于反映事物發(fā)展規(guī)律的理論而言，實證研究與規(guī)范研究二者缺一不可，前者為理論的創(chuàng)立提供支持和根據(jù);后者為理論的創(chuàng)立提供了能夠遵循的研究框架和研究思路。針對上述兩個途徑，研究經(jīng)過中都存在著分析(Analytical)經(jīng)過，也就是解釋為什么是這樣的情況(Explainingwhythecaseisasitis)，而分析經(jīng)過就需要詳細的研究分析方法來支持。[2]。然而，更多的學者傾向以為，定量與定性的方法問題更多的是從分析技術(shù)上來區(qū)別的[3]。由于，任何的研究經(jīng)過都要涉及數(shù)據(jù)的采集，而數(shù)據(jù)有可能是定性的，也有可能是定量的。我們不能將定量分析與定性分析對立起來。在社會科學和商務(wù)的研究經(jīng)過中既需要定量的研究分析方法，也需要定性的研究分析方法。針對不同的研究問題，以及研究經(jīng)過的不同階段，不同的分析方法各有優(yōu)勢。兩者之間不存在孰優(yōu)孰劣的問題。對于怎樣發(fā)揮各自優(yōu)勢，國外的一些學者也在探索將兩者之間的有機結(jié)合[4]。因而，定性分析方法是對用文字所表述的內(nèi)容，或者其他非數(shù)量形式的數(shù)據(jù)進行分析和處理的方法。而定量分析方法則是對用數(shù)量所描繪的內(nèi)容，或者其他能夠轉(zhuǎn)化為數(shù)量形式的數(shù)據(jù)進行分析和處理的方法。一項研究中，往往要同時涉及到這兩種分析方法[5]。定性分析是用來定義表述事物的基本特征或本質(zhì)特點(thewhat)，而定量分析是用來衡量程度或多少(thehowmuch)。定性分析往往從定義、類推、模型或者比喻等角度來概括事物的特點;定量分析則假定概念的成立，并對其進行數(shù)值上衡量[6]。定量分析的主要工具是統(tǒng)計方法，用以揭示所研究的問題的數(shù)量關(guān)系?；久枥L性的統(tǒng)計方法包括：頻數(shù)分布、百分比、方差分析、離散情況等。探索變量之間關(guān)系的方法包括穿插分析、相關(guān)度分析、多變量之間的多因素分析，以及統(tǒng)計檢驗等。定量研究之所以被研究者所強調(diào)，是由于定量分析的經(jīng)過和定量結(jié)果具有某種程度的系統(tǒng)性(Systematic)和可控性(Controlled)，不受研究者主觀因素所影響。定量分析被以為是實證研究的主要方法。其優(yōu)勢是對理論進行驗證(TheoryTesting)，而不是創(chuàng)立理論(TheoryGener