初中物理教師個(gè)人期末總結(jié)

初中物理教師個(gè)人期末總結(jié)1

在本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期馬上過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生根本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論學(xué)生，從初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，做到讓學(xué)生在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。

3、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

4、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次教研活動(dòng)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范“作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)懷教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人

士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有閱歷的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了很大的成績，但還有待于進(jìn)一步提高。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、閱歷積存上多做文章,爭取更上一層樓.

初中物理教師個(gè)人期末總結(jié)2

本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，我擔(dān)當(dāng)了八年級九班、十班、十一班、十六班的物理教學(xué)工作。為了更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，依據(jù)我校的實(shí)際狀況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作規(guī)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

對于八年級學(xué)生來說，物理是一門較難的課程。絕大多數(shù)學(xué)生有著很強(qiáng)的求知欲，對自然界的各種現(xiàn)象有著深厚的興趣，懂得觀看生活，能夠積極思索。但他們的熟悉還比擬淺薄，看不到事物本質(zhì)，找不到內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)上沒有恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)起來比擬費(fèi)勁。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱較高，但對問題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及的學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好。

一、教學(xué)工作

學(xué)校人員配備缺乏，沒有特地的試驗(yàn)教師。在授課過程中，我總是提前到物理試驗(yàn)儀器室去預(yù)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的試驗(yàn)儀器進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生試驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀看水的沸騰、討論凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等試驗(yàn)，我也到物理儀器室去預(yù)備好試驗(yàn)儀器。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會了哪些物理學(xué)問，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的`爭論，從而進(jìn)展新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、分析、思索、爭論，從而進(jìn)展歸納、應(yīng)用。

作業(yè)。為了能準(zhǔn)時(shí)地把握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，在講授完每節(jié)課之后，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，積存閱歷。

教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的缺乏，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展修改。

二、評價(jià)工作

1、課前鼓舞學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂中培育和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中消失的問題和難點(diǎn)，同時(shí)檢查學(xué)生對已學(xué)學(xué)問的把握狀況。

2、針對試驗(yàn)課堂依據(jù)課堂紀(jì)律、積極參加度、動(dòng)手力量、作業(yè)完成狀況、試驗(yàn)完成狀況等方面進(jìn)展組內(nèi)量化打分。

3、課堂教學(xué)中，鼓舞學(xué)生提出他們心目中的問題，教師做好解答和評價(jià)工作，爭取使每位學(xué)生都有所得。

三、教研專題

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會了相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。

3、討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量根底，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們根本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

四、教研課

每周一組內(nèi)進(jìn)展了教研活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用，在教研活動(dòng)中進(jìn)展備課、聽課、評課。對于不懂的問題準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)人員進(jìn)展了爭論討論。

五、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律有更高的熟悉，做到依法治教。

2、本學(xué)期，精讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師