日新又新我常新第五課自我新期待

有一種動(dòng)物，它在小的時(shí)候四條腿，在長(zhǎng)大的時(shí)候兩條腿，在老的時(shí)候三條腿，那么這個(gè)動(dòng)物是什么呢？→人謎語(yǔ)我來(lái)猜：寓言故事森林中要舉辦“比大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎?”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。

想一想:

青蛙可憐嗎?青蛙的可憐在于它沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己,也就是說(shuō)它沒(méi)有自知自明

一、自我新認(rèn)識(shí)

也許很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，世上最了解自己的莫過(guò)于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了。認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更要困難。但事實(shí)是否如此呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明看看自己上初中后的變化習(xí)慣方面的變化：學(xué)識(shí)方面的增長(zhǎng)：性格方面的變化：能力方面的提高：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師的作業(yè)，自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)……我對(duì)許多學(xué)科的知識(shí)都有了解……通過(guò)與許多同學(xué)交往，我的性格變得日趨開(kāi)朗活潑、覺(jué)得生活是快樂(lè)的……我擔(dān)任班級(jí)干部后，組織和管理能力有了一定程度的提高……

古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看作是人類的最高智慧?！罢J(rèn)識(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。

如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的程度，對(duì)其自身發(fā)展而言，尤顯重要。一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。那么，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？

人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新,不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好，更完美。正確認(rèn)識(shí)自己要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。場(chǎng)景一：一個(gè)夏天的中午，我乘公交車(chē)去上班，運(yùn)氣不佳，沒(méi)有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉快。問(wèn)題一：

她美嗎？為什么？場(chǎng)景二：不久，上來(lái)一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車(chē)子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車(chē)子不斷搖晃身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)時(shí)念叨著“對(duì)不起，對(duì)不起”。場(chǎng)景三：只見(jiàn)她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見(jiàn)瘟神般閃開(kāi)，一邊說(shuō)著：“真倒霉”，一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外。再看她，她仍以剛才的姿勢(shì)坐著，我卻再也不感到賞心悅目。問(wèn)題二：

她美嗎？為什么？一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。你判斷一個(gè)人“美”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等①全面認(rèn)識(shí)自己,既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣服、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等。②一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

知人者智，自知者明。

——老子孔雀和朱娜孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯以她的歌取悅每個(gè)人的耳朵，而她的聲音非常難聽(tīng)，別人都笑話她。朱娜安慰她，說(shuō)她有美麗的羽毛是別的鳥(niǎo)兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。橄欖樹(shù)和無(wú)花果

橄欖樹(shù)笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹(shù)滿樹(shù)都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。

1、孔雀為什么死去？2、橄欖樹(shù)為什么失去了它的美麗與生命？啟示：每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足，全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。因?yàn)橹豢吹阶约旱娜秉c(diǎn)因?yàn)樗豢吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)我的個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上部的葉子，你可吃不到！我能穿過(guò)門(mén)洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到！羊與長(zhǎng)頸鹿【活動(dòng)三】面對(duì)自己：

①如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足，你將會(huì)悲觀絕望；②如果你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，將會(huì)驕傲自大，停步不前，甚至?xí)雇?。③因此，全面認(rèn)識(shí)自己。友情提示“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足，全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。日新又新我常新，每個(gè)人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。出謀劃策

正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但同時(shí)，每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)。我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。因?yàn)槭挛锟偸前l(fā)展變化的，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己。用發(fā)展的眼光看待自己

非洲加納，一位老師拿出了一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問(wèn)他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？”學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，齊聲喊到：“一個(gè)黑點(diǎn)”。老師非常沮喪?！半y道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)會(huì)越來(lái)越大。生活中你們可不要這樣?。　苯淌依秫f雀無(wú)聲。

老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問(wèn)他的學(xué)生“孩子們，你們又看到了什么？”學(xué)生齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)”。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無(wú)限美好的未來(lái)在等著你們?！边@個(gè)故事告訴我們：

面對(duì)紛繁復(fù)雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會(huì)黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂(lè)之中，你將會(huì)得到幸福。同樣的道理，面對(duì)自己，如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足，你將會(huì)悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，你將會(huì)充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)自我的途徑你能說(shuō)出這首詩(shī)歌反映的人生哲理嗎?途徑1通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己

吾日三省吾身

——《論語(yǔ)》要做個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)自己是個(gè)怎樣的人。？

但丁的這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則，不因?yàn)樗说脑u(píng)價(jià)而輕易改變自己的原則，對(duì)他人的評(píng)價(jià)要認(rèn)真分析。一旦認(rèn)為自己的見(jiàn)解正確，就要敢于堅(jiān)持到底，勇敢的進(jìn)行決斷。重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”我做家務(wù)工作

；我的學(xué)習(xí)能力

；我的體育活動(dòng)能力

；我的心理素質(zhì)

；我的口頭表達(dá)能力

；

……

自我觀察看得清途徑2:

通過(guò)他人了解自己

周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己。不聽(tīng)別人意見(jiàn)，盲目自信，剛愎自用的人可能會(huì)對(duì)自己說(shuō)的話認(rèn)真分析了別人的說(shuō)法，最終判斷自己是對(duì)的，并堅(jiān)持原則的人，才會(huì)這樣說(shuō)。是那種聽(tīng)了別人的說(shuō)法，瑞認(rèn)為隊(duì)，但鄒德自己做不到，自暴自棄的人。

通過(guò)他人了解自己。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。小麗同學(xué)甲手巧好朋友熱心、樂(lè)于助人姐姐文筆好同學(xué)乙火爆脾氣、自私

同桌眼中的我老師眼中的我

我眼中的我同學(xué)眼中的我父母眼中的我描繪清晰完整的我活動(dòng)在線怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。有則改之無(wú)則加勉議一議：途徑3

通過(guò)集體了解自己

集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀通過(guò)多種方式了解自己，有助于我們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對(duì)新的一天。老師的話：合作探究

回顧小剛認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，思考討論：他用了哪些方法？

1.我小學(xué)時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還和同學(xué)們吵架，所以我是一個(gè)壞孩子。

2.現(xiàn)在我改正了一些毛病，和同學(xué)們相處得很好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

3.小學(xué)同學(xué)小憶經(jīng)常說(shuō)我的壞話。

4.王明說(shuō)我口才好，體育好。

5.班會(huì)上，老師和同學(xué)們都說(shuō)我理解領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有毅力，都愿意和我做朋友。自我觀察他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)集體評(píng)價(jià)自我觀察日新又新我常新自我新認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自我的途徑全面認(rèn)識(shí)自己發(fā)展的眼光看待自己通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人了解自己通過(guò)集體了解自己外在形象+內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)+缺點(diǎn)1、鳥(niǎo)美在外表，人美在心靈2、以人為鏡可以明得失3、金無(wú)足赤，人無(wú)完人4、士別三日當(dāng)刮目相看以下名言體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些道理？外在美與內(nèi)在美通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己人人都有優(yōu)點(diǎn)與不足用發(fā)展的眼光看待自己課堂演練1．我們對(duì)于別人的評(píng)價(jià)正確的態(tài)度應(yīng)該是（）

A.有則改之，無(wú)則加勉

B.別人的意見(jiàn)肯定有其道理，應(yīng)完全接納C.別人怎么說(shuō)我怎么做D.不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路隨堂小測(cè)驗(yàn)A

2.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”告訴我們(

)

A．世界上沒(méi)有完美的金子和人。

B．要學(xué)會(huì)全面地看待自己和他人。

C．要學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。

D．要挑剔他人的毛病。B

3.那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，我覺(jué)得自己很細(xì)心，也挺勇敢，這是通過(guò)(

)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

A．自我觀察

B．自我反省

C．與人比較

D．他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)AD

4、初一學(xué)生小王總覺(jué)得自己數(shù)學(xué)不如李洋，英語(yǔ)不如張奇，長(zhǎng)相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實(shí)小王的這種自我認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，因?yàn)槲覀冋_認(rèn)識(shí)自己的方法是：

A、只看以后，不看現(xiàn)在B、只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)

C、好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過(guò)去

D、即看過(guò)去，又看現(xiàn)在，還要設(shè)想未來(lái)5、以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是：

A、用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比

B、不要輕易和別人比較

C、用全面的、發(fā)展的眼光看自己

D、用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比C6、通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要注意（）A、他人的意見(jiàn)不可靠，多數(shù)情況下是不真實(shí)的；B、冷靜分析，既不盲從，也不能忽視。7、中學(xué)生很關(guān)注自己的形象，我們關(guān)注和追求的自身美，應(yīng)該是（）A、能穿名牌衣服；B、僅有外表美就行了；C、外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一D、體態(tài)的優(yōu)美BC我們都希望自己能有一個(gè)知己，從相逢，相識(shí)，到相知，到無(wú)話不談的知己，窮盡一生，朋友廣而遠(yuǎn)，知己少而近，友情文章告訴我們，如果遇到這樣一個(gè)互相懂得的人，就要好好珍惜。自己是把劍，知己是劍鞘，利劍出鞘，鋒芒畢露之時(shí)，劍鞘則系在腰間默默守候。一把劍經(jīng)過(guò)一番打打殺殺，江湖纏扯過(guò)后，必會(huì)五骨通乏，六筋俱困，疲憊充斥于臟腑之間，這個(gè)時(shí)候，就需要躺在劍鞘里好好休養(yǎng)了。劍鞘是一把劍最堅(jiān)實(shí)的維修基地，提供最可靠地后勤保障，每當(dāng)寶劍元?dú)獯髠畷r(shí)，務(wù)必要返廠療傷，作為知己的劍鞘，定是傾其所有，哪怕是砸了老鍋，賣(mài)了陳鐵，也要肝膽相照，以最大功率輸出自己的真氣，只為保住這把劍。有人腰纏萬(wàn)貫，有人流落街頭，有人名揚(yáng)四海，有人一生庸碌，人這一輩子，旅途雖短，路卻難走。注定逃不過(guò)酸甜苦辣，悲歡離合的音速飛鏢，注定要吃盡五顏六色的風(fēng)霜。若能賜一知己，得之是命，惜之是福，可不能隨意糟蹋。知己就是半個(gè)自己，如果自己是左腦，那知己就是右腦，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左邊的這瓣心，那知己就必須是右邊的另一半。若缺了另一半，就是個(gè)死人了，并且還死無(wú)全尸，若是掙扎著不死，無(wú)異于變異僵尸，理性失效，良心殘廢，吞噬人血，不帶憐憫，豈不更可怕?人，是個(gè)對(duì)稱的生命，什么都有左右兩半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一頭怪物了嗎?那不就要天天被奧特曼追殺嗎?跌倒了，很多人懂得扶你，摔傷了，很多人懂得止血，噎住了，很多人懂得端杯水?？墒牵?dāng)你內(nèi)心受傷了，即使是小到納米級(jí)的傷痕，有人能看出來(lái)嗎，你既沒(méi)感冒，也沒(méi)發(fā)燒，臉色紅潤(rùn)，滿面輕風(fēng)，蓋住了內(nèi)心那瞬間的小小波動(dòng)，可能不會(huì)有任何震感，也許連自己都找不到震源。而這個(gè)時(shí)候，偏偏有人感覺(jué)到地震了，準(zhǔn)確偵測(cè)出了震級(jí)和震源，只有知己才能掃描出你心房里的病毒，唯有知己才會(huì)專門(mén)為你安裝一臺(tái)精密地動(dòng)儀。知己能讀出你心里最深處的悲傷，埋得再深，填得再厚實(shí)，也會(huì)被掘出來(lái)，而這種近乎奇跡的事只有知己才做得到。人生的軌跡既不是常數(shù)函數(shù)式的一馬平川，也不會(huì)是指數(shù)函數(shù)式的一路騰達(dá)，而是正弦曲線式的跌宕起伏，有升有降，有頂峰，有谷底，盛極必衰，摔倒了最低處，再開(kāi)始爬升。而知己，就是在我們直線飆升時(shí)給我們及時(shí)降溫，以免過(guò)熱燒壞了頭腦，主機(jī)一旦報(bào)廢了，整臺(tái)機(jī)器隨之癱瘓;在我們墮落腐朽時(shí)給我們添加柴火，用木棒在雪花繽紛的寒冬里，擦出希望的火花，給我們解凍，幫我們?nèi)コ?，重新啟?dòng)。根據(jù)牛頓力學(xué)定律，力的作用是相互的，人也是這樣，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互為知己，才是真正的知己。若僅有單方面的輸出，另一方卻渾然不知，只能說(shuō)明，一方作踐自己，另一方?jīng)]心沒(méi)肺。一個(gè)不會(huì)珍惜自己，另一個(gè)不會(huì)珍惜別人，作為知己的這兩半，都沒(méi)有得到精心照顧，土壤干裂，缺水少肥，雜草叢生，怎么指望這兩半茁壯成長(zhǎng)呢，將來(lái)不是畸形就是異形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于單人間和雙人間的糾葛，縱使心再大，可就住了你一個(gè)人，不覺(jué)得空虛寂寞冷嗎，就算心再小，可也住下了兩個(gè)人，那份互為知己的溫暖，連上帝都會(huì)羨慕的。朋友大薇去北京出差，約了十幾年沒(méi)見(jiàn)的朋友吃飯，大薇在城東，朋友在城西，兩個(gè)人耽擱在路上的時(shí)間，比見(jiàn)面聊天的時(shí)間還長(zhǎng)。匆匆吃飯，匆匆告別，大薇苦笑著說(shuō)，曾經(jīng)好得睡一個(gè)被窩，說(shuō)要好一輩子的閨蜜，生生被時(shí)間隔在了兩岸，再也回不去。每個(gè)人都是這樣的吧，一路走來(lái)，人生的每個(gè)階段，總會(huì)有那么幾個(gè)死黨或閨蜜，和你一起瘋，一起鬧，一起哭，一起笑，在你孤單時(shí)給你溫暖，在你受傷時(shí)給你安慰，在你受欺負(fù)時(shí)，為你出頭……走著走著，在某個(gè)人生的轉(zhuǎn)角說(shuō)了再見(jiàn)，然后就再也沒(méi)見(jiàn)到；即使再見(jiàn)，也因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷，找不到來(lái)時(shí)的路，無(wú)法再走近。就像席慕蓉說(shuō)的：回顧所來(lái)徑，只剩蒼蒼橫著的翠微。只有少數(shù)人，會(huì)陪你一生。坦然面對(duì)友情的得到與失去，不必追，不必挽留，這才是人生常態(tài)。人生漫長(zhǎng)，總有一些人來(lái)來(lái)去去，總有一些人要離去；也總有一些人，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)陪你一輩子。電影《七月與安生》里的七月與安生，是兩個(gè)截然不同的少女。七月文靜乖巧，有個(gè)幸福溫暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀驁，父親去世母女相愛(ài)相殺，是個(gè)缺愛(ài)的女孩。偏偏兩個(gè)人好得要命，彼此踩著對(duì)方的影子，恨不能一輩子在一起，一起洗澡，一起翹課……15歲那年，她們都喜歡了一個(gè)男孩子家明。家明的出現(xiàn)，讓七月和安生之間的情感發(fā)生了不可言喻的變化，而家明的搖擺不定，也讓兩個(gè)女孩面對(duì)友情與愛(ài)情，備受煎熬。最終，安生在確認(rèn)自己也愛(ài)上家明以后，選擇把家明讓給七月，自己離開(kāi)小鎮(zhèn)，去流浪。她說(shuō)，在七月與家明之間，她選擇七月。七月明白安生的離開(kāi)，是成全，但還是任由安生的列車(chē)徐徐駛離，愛(ài)情在某個(gè)時(shí)刻，會(huì)戰(zhàn)勝友情。但是，分開(kāi)的兩個(gè)人，仍然彼此牽掛。七月羨慕安生的自由，安生羨慕七月的歲月靜好。再次見(jiàn)面，卻又像刺猬一樣彼此傷害，然后各自哭泣療傷。電影結(jié)尾，七月難產(chǎn)去世，臨終前，將孩子托付給安生。不管我們之間有多少誤會(huì)和傷害，我還是選擇最信任你，把孩子托付給你。這也許就是最動(dòng)人的友情。想起《亂世佳人》里梅蘭妮和斯嘉麗。一個(gè)相貌平平，但是優(yōu)雅得體、善解人意的貴族小姐，女人中的女人；一個(gè)嫵媚動(dòng)人，任性倔強(qiáng)熱情似火的莊園主女兒，女人中的男人。一開(kāi)始，斯嘉麗便把梅蘭妮當(dāng)作情敵，認(rèn)為是梅蘭妮奪走了自己暗戀的阿希禮。所以，她心懷嫉恨，處處刁難，把梅蘭妮當(dāng)作眼中釘。然而，隨著美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，家園被毀，兩個(gè)性格截然不同的女性，不得不相依為命。郝思嘉勇敢強(qiáng)韌，為了養(yǎng)活一家人，復(fù)興家業(yè)，忍受各種屈辱，冒著各種危險(xiǎn)，梅蘭妮則在一邊貼心陪伴，護(hù)著她，開(kāi)導(dǎo)她，看著她一天天褪去浮華與虛榮，她們的友情也開(kāi)始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的緋聞傳得滿城風(fēng)雨，哪