【精品課件教案PPT】創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)【精品課件教案PPT】創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)【精品課件教案PPT】創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)SINGHUAUNIVERSITYPRESS創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主編:馮麗霞王若洪副主編:馬飛翔孫慧君制作:李曉新2013年4月清華大學(xué)出版社⑨U創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)011011010第一章創(chuàng)業(yè)概論第二章創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析第三章創(chuàng)新素質(zhì)準(zhǔn)備第四章創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資第五章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)業(yè)期人力資源管理清華大學(xué)出版社⑨多媒體教學(xué)有很多的優(yōu)勢，比如說：在講課的時候能夠把課堂上應(yīng)該講到的知識生動形象地表現(xiàn)在學(xué)生面前，比較個性化，效率高，也比較全面，增加了課堂的趣味性。這些優(yōu)點就讓教師和學(xué)生都喜歡上了這種教學(xué)模式。一方面，多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；另一方面，多媒體教學(xué)模式可以讓教學(xué)過程多樣化，學(xué)生能夠更好地去學(xué)習(xí)。以上說到的這些多媒體的優(yōu)勢在小學(xué)英語的教學(xué)過程中可以說是體現(xiàn)得淋漓盡致，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以提高學(xué)生在英語各方面的能力，也能夠體現(xiàn)出在課堂上學(xué)生是主體這一原則。但是目前在小學(xué)英語的教學(xué)中還存在著一些缺點，我們必須要做進(jìn)一步的調(diào)整。1.多媒體教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)過程中的一些優(yōu)勢1.1能夠充分滿足學(xué)生的好奇心只要學(xué)生有了興趣，那么這個學(xué)生學(xué)什么都會非常快。小學(xué)生的興趣主要是他們對一些未知事物的好奇心，只要老師能夠把握住這些小學(xué)生的興趣所在，在教學(xué)的過程中把教材當(dāng)中的一些比較有趣的部分用比較醒目的色彩、以及一些比較生動形象的畫面進(jìn)行一個適時的講解，并適當(dāng)插入一些比較動聽的音樂來豐富課堂內(nèi)容，用比較直觀、簡單的問答或者是以故事的方式去設(shè)計出一個讓這些學(xué)生感興趣的畫面，這樣就能夠讓每個學(xué)生都參與到課堂的活動中來了，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會提高很多，而且還能夠滿足他們的求知欲望以及他們的好奇心。使用多媒體教學(xué)可以把英語的學(xué)習(xí)帶到一個比較活潑的學(xué)習(xí)氛圍中去，讓枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成了一個快樂學(xué)習(xí)的過程，這也正是多媒體教學(xué)最大的魅力所在。1.2多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生掌握抽象的內(nèi)容對小學(xué)生來說，他們畢竟年齡有限，有一些東西在他們這個年齡段是很難理解的，但是多媒體教學(xué)可以把英語中的一些東西用生動形象并且直觀效果體現(xiàn)在學(xué)生面前，多媒體教學(xué)能夠通過動畫的方式讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有一個更好的了解，教師所講的內(nèi)容學(xué)生理解了，這樣對學(xué)生理解和學(xué)習(xí)英語是有非常大幫助的。多媒體教學(xué)能夠把一些聲音、圖片和文字綜合起來呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣這些小學(xué)生可以直觀地了解到自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且在這個環(huán)境下學(xué)生的好奇心也能夠引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)，這樣的話對學(xué)生理解和掌握知識點有很大幫助。小學(xué)生能夠通過視覺以及聽覺上的學(xué)習(xí)去提高自身的學(xué)習(xí)效率，這樣對他們學(xué)習(xí)英語知識非常有利。1.3多媒體教學(xué)能夠突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮出學(xué)生自身的能動性，在這方面多媒體教學(xué)就可以用其特有的方式去完成這個工作。多媒體教學(xué)可以全方位多次層次地把教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時能夠?qū)崿F(xiàn)視聽同步，而且還能夠把書本中的內(nèi)容用真實畫面表現(xiàn)出來，多媒體教學(xué)可以把語言的學(xué)習(xí)和具體的語言應(yīng)用綜合起來，這樣學(xué)生就可以去模仿視頻中的小朋友去用英語進(jìn)行交流了，這就體現(xiàn)了小學(xué)生的課堂主體地位。2.現(xiàn)在小學(xué)英語多媒體教學(xué)依然存在的問題及對策雖然多媒體教學(xué)彌補了那些傳統(tǒng)教學(xué)模式缺點，讓學(xué)生能夠在一個比較活躍的課堂中去學(xué)習(xí)，同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，但是，多媒體教學(xué)中也是有一些問題的，多媒體教學(xué)如果使用不當(dāng)?shù)脑?，也不能夠起到?yīng)有的效果。2.1教師在做課件的時候不認(rèn)真有一些教師為了省事，在做課件的時候不是很認(rèn)真，甚至還有的教師直接把別的老師做的課件復(fù)制一份當(dāng)作是自己做的課件，如果教師使用的是這種課件去教授學(xué)生學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)生不僅不能夠在學(xué)習(xí)中取得好的成績，而且還可能起到相反的作用，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)下降。因為，如果教師使用的課件不是自己獨立完成的，那么這個教師對這個課件的熟悉程度會非常低，而且教材中體現(xiàn)的一些重點內(nèi)容也不能夠很好地表現(xiàn)出來，學(xué)生也不知道哪里是重點。所以，這時候?qū)W生學(xué)習(xí)的效率會非常低，也不能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。所以，教師使用的多媒體課件必須是教師獨立完成的。只有這樣才能夠保證使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的效率。2.2有些教師做課件的時候一味注重課堂氣氛而忽略了教學(xué)的重點內(nèi)容有一些教師在制作課件的時候會添加很多的動畫和音樂，因為他們認(rèn)為這樣能夠滿足學(xué)生的好奇心，雖然，這樣能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，但是呈獻(xiàn)給學(xué)生的內(nèi)容都是一些和教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大的東西，有很多的教學(xué)重點和難點在這些課件當(dāng)中根本就沒有涉及到，這時候，課堂就變成了教師去展示自己精美作品的一個平臺。長期學(xué)習(xí)這種“優(yōu)美”的課件，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不會有太大的提升。2.3教師沒有很好地把多媒體利用起來多媒體教學(xué)模式是一種比較現(xiàn)代化的教學(xué)模式，在教學(xué)的過程中多媒體可以把一些抽象乏味的知識轉(zhuǎn)化成為生動形象的事物，讓學(xué)生能夠更好地去接受。但是有些教師在制作課件的時候只是把多媒體當(dāng)成了黑板，把書本上的知識轉(zhuǎn)移到了多媒體的屏幕上，在教學(xué)的過程中只是把那一頁一頁的書本翻給學(xué)生看，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不能很好地被調(diào)動起來。3.結(jié)語總而言之，應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時候，要求每位教師認(rèn)真仔細(xì)地去制作教學(xué)課件，既不要插入太多花哨而且沒有實際用處的內(nèi)容，也不要簡單地把書本上的內(nèi)容投影到多媒體的屏幕中去，同時應(yīng)該使用比較恰當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行教學(xué)，用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時候一定要把學(xué)生能夠接受的知識表現(xiàn)出來。只有把多媒體教學(xué)和原來的教學(xué)規(guī)律很好地結(jié)合到一起才能夠起到比較好的作用，才能夠更好地發(fā)揮出多媒體的作用，最終目的就是提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓和靈魂，也是知識能夠轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，數(shù)學(xué)思想方法和科學(xué)的思維方法在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中起著決定戰(zhàn)略方向的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，靠原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新的知識同化和順應(yīng)，從而優(yōu)化和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而這種發(fā)展是在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下進(jìn)行。事實上，這種轉(zhuǎn)化就是數(shù)學(xué)思想方法的核心和精髓。所以數(shù)學(xué)思想方法對認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和發(fā)展起著重要作用。那么我們就來分析數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本成分與發(fā)展機制以及數(shù)學(xué)思想方法與同化順應(yīng)間的關(guān)系來改善數(shù)學(xué)教學(xué)。1.數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的涵義思想是思維活動的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識的范疇，而數(shù)學(xué)思想則是對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認(rèn)識，是從某些具體數(shù)學(xué)內(nèi)容和對數(shù)學(xué)本身的認(rèn)識過程中提煉并上升的數(shù)學(xué)觀點。它可以在認(rèn)識活動中被反復(fù)地運用并帶有普遍的指導(dǎo)意義，它是用數(shù)學(xué)解決問題的指導(dǎo)思想，是對數(shù)學(xué)的概念、事實、理論與方法的本質(zhì)的認(rèn)識，是對數(shù)學(xué)理論體系高層次上的提煉，一種具有一般性的理性認(rèn)識。而方法，本意是解決問題的門路和程序等，是人民在實踐和認(rèn)識活動中獲得一定成果的方式，是為了解決問題采取手段的總成。那么數(shù)學(xué)方法則是人在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的數(shù)學(xué)活動的步驟、門路和程序等，是在數(shù)學(xué)活動中積累的解決數(shù)學(xué)問題的途徑和手段。所謂的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者頭腦里的數(shù)學(xué)知識，按照自己理解的深度、廣度并結(jié)合自己的感覺、知覺、思維、記憶和聯(lián)想等特點，組合成的一個具有內(nèi)部規(guī)律的整體結(jié)構(gòu)。它是學(xué)習(xí)者心理結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的互相作用的產(chǎn)物，不同學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)同一數(shù)學(xué)知識所形成的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是不同的。數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)也可以是特殊教學(xué)知識內(nèi)容的組織，數(shù)學(xué)概念可以形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并充當(dāng)構(gòu)成更復(fù)雜認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基本成分。因此數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)是具有主觀能動性的，它是開放性的主體，具有多層次的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)。2.數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成中的作用數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中無疑發(fā)揮著極為重要的作用，它不僅能夠很好地加強數(shù)學(xué)知識點之間的關(guān)系，使知識更加容易理解和記憶，而且可以使概括程度高的知識同化，再不斷分化，從而形成既有具體內(nèi)容又有抽象概念的豐富的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此數(shù)學(xué)思想方法在通話過程中有著重要作用，其中通常用到的也就是所謂的轉(zhuǎn)化、劃歸、類比等思想方法。數(shù)學(xué)思想方法在順應(yīng)過程中同樣具有作用，所謂順應(yīng)指的是主體原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能有效同化新材料的時候，主體調(diào)整或改造原來的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)。這種改造并不是盲目進(jìn)行的，它和同化過程一樣，也在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下進(jìn)行，而離開數(shù)學(xué)思想方法的順應(yīng)不可理解，也不能實現(xiàn)。數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量有著不容忽視的關(guān)系，首先，數(shù)學(xué)思想在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中對新的學(xué)習(xí)起著固定作用觀念的作用，這是學(xué)習(xí)新知識能否掌握運用的關(guān)鍵。其次，當(dāng)原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知同化新的數(shù)學(xué)知識時，新舊知識的異同點是否可以被清晰辨別也非常重要，這就需要數(shù)學(xué)思想方法來實現(xiàn)比較判斷。再次，在數(shù)學(xué)虛席中有些知識不穩(wěn)定甚至模糊不清，因此數(shù)學(xué)思想方法作為數(shù)學(xué)知識的進(jìn)一步提煉、概括的知道思想，使所學(xué)的知識整合，進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)和鞏固。3.數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的意義數(shù)學(xué)思想方法不僅僅是數(shù)學(xué)活動的知道思想，它還是提出新教學(xué)問題的重要工具。數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)也是學(xué)生購進(jìn)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要的一環(huán)。學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是被動的復(fù)制活動，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)主動建立的過程。學(xué)生需要看到的不是死的知識，而是活的研究工作。數(shù)學(xué)思想方法能夠使數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并且使數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)迅速地構(gòu)建起來。學(xué)習(xí)的過程是由知其然到知其所以然的過程，因此要理解和弄懂新知識與前面知識的聯(lián)系，就需要咀嚼、消化、融會貫通，其中的關(guān)鍵就是基本思想方法。此外，數(shù)學(xué)思想方法還能夠為學(xué)生提供思維策略，因為數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)生通過自己的思維活動區(qū)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家思維活動的，數(shù)學(xué)思想是思維活動的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)思維能力通過數(shù)學(xué)思想作為中介來指導(dǎo)活動。數(shù)學(xué)思維策略與數(shù)學(xué)基本的思想方法是互為對應(yīng)的，因此數(shù)學(xué)思想方法便是解決問題的思維策略，是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要途徑。結(jié)語：數(shù)學(xué)思想方法能夠使人養(yǎng)成城誠實、正直、踏實細(xì)微、嚴(yán)肅認(rèn)真等當(dāng)今時代不可或缺的精神。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中不能只停留在理解掌握每個概念、公式和定力，而是要通過運用這些理論與以往學(xué)過的知識進(jìn)行綜合分析，建立起知識間的有機聯(lián)系，提煉出核心的關(guān)鍵性的東西，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用，找到基本思想方法和部分內(nèi)容的規(guī)律特點，這就是所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立?？梢哉f，數(shù)學(xué)思想方法和認(rèn)知結(jié)構(gòu)是相互交融的，只有與具體數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容結(jié)合才不會紙上談兵。因此在強調(diào)思想方法在數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的作用的同時，還要注意對雙基知識的掌握和透徹理解，用辯證的觀點看待學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。SINGHUAUNIVERSITYPRESS創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主編:馮麗霞王若洪副主編:馬飛翔孫慧君制作:李曉新2013年4月清華大學(xué)出版社⑨U創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)011011010第一章創(chuàng)業(yè)概論第二章創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析第三章創(chuàng)新素質(zhì)準(zhǔn)備第四章創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資第五章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)業(yè)期人力資源管理清華大學(xué)出版社⑨職業(yè)生涯規(guī)劃與體驗101011011010·第六章創(chuàng)業(yè)企業(yè)風(fēng)險規(guī)避第七章創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備第八章創(chuàng)業(yè)項目選擇及創(chuàng)業(yè)模式第九章創(chuàng)業(yè)實務(wù)清華大學(xué)出版社⑨UN第童Y創(chuàng)業(yè)概論101011011010【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的概念、內(nèi)容和分類2、熟悉創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r3、重點掌握我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起011010創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)是一個人們發(fā)現(xiàn)和捕捉機會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)和實現(xiàn)其潛在價值的復(fù)雜過程,即是人們創(chuàng)業(yè)意識產(chǎn)生之前到企業(yè)成長的全過程具體說來創(chuàng)業(yè)包含以下幾方面的內(nèi)涵:1.創(chuàng)業(yè)的價值屬性清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起0110102.創(chuàng)業(yè)投入巨大3.創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險性4.創(chuàng)業(yè)的回報性創(chuàng)業(yè)教育是通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,以及第二課堂活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起011010創(chuàng)業(yè)教育的分類和內(nèi)容)創(chuàng)業(yè)教育的分類1、側(cè)重整體能力和素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育2、側(cè)重創(chuàng)業(yè)知識和技能的創(chuàng)業(yè)教育3、綜合式的創(chuàng)業(yè)教育清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起011010(二)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容1、學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)2、相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的傳授第一,扎實深厚的專業(yè)知識和全面、廣博的非專業(yè)知識是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)·第二,相關(guān)的商業(yè)知識也是必備的,如商品交換、商品流通等的知識。清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起011010第三,有關(guān)企業(yè)管理方面的知識如人事管理、財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識,是合理利用企業(yè)資源、提高企業(yè)運營所必需的。第四,相關(guān)法規(guī)知識也是不可缺少的3、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)4、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培養(yǎng)清華大學(xué)出版社⑨JINGHUA第一創(chuàng)業(yè)教育的興起011010開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義1、創(chuàng)業(yè)教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要