201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初中工作總結(jié)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初中工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末木植街鄉(xiāng)中

教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)間如飛，轉(zhuǎn)瞬間201*-201*學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?；貞洷酒诘慕虒W(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說是：勞碌而又充實(shí)，緊急而又有序。為總結(jié)閱歷，推動(dòng)學(xué)校新學(xué)年的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)治理，

2、文體活動(dòng)全面開花。為營造校點(diǎn)良好的校園氣氛，增加校點(diǎn)的辦學(xué)影響力，本期文體活動(dòng)如春季田徑學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝匯演等，實(shí)行全校統(tǒng)一籌劃、校點(diǎn)分散進(jìn)行的方法，同時(shí)，選派局部優(yōu)秀選手和優(yōu)秀節(jié)目到中心校參與競賽，既有力地豐富了校點(diǎn)的校園文化生活，又形成校點(diǎn)之間的良性競爭，效果顯著，到達(dá)校點(diǎn)全面開花的喜人局面。

3、統(tǒng)一思想建立。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提高整體戰(zhàn)斗力，確保全校教師同心同德，學(xué)校周前會(huì)材料由校長每親自撰寫，特殊注意對教職工的思想教育工作，逐步消退教職工心中原有對中心校貌合神離的錯(cuò)誤熟悉，保持政令暢通，進(jìn)一步強(qiáng)化駙馬學(xué)校的整體觀。

4、推行教師日常表現(xiàn)的周清月結(jié)制。針對教師對上期績效工資局部數(shù)據(jù)有疑義的狀況，本期統(tǒng)一用指紋考勤機(jī)治理全校教職工出勤，每周收集整理教師考核的相關(guān)數(shù)據(jù)并全校公示，承受教職工的監(jiān)視，解決校點(diǎn)分散、考核難度較大的問題，確保了相關(guān)數(shù)據(jù)的可信度，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)校點(diǎn)教師出勤治理的公正、公正。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立

教師隊(duì)伍建立是學(xué)校的源動(dòng)力，在強(qiáng)化思想政治工作的根底上，學(xué)校堅(jiān)決打破靠老資本過日子的思想，千方百計(jì)鼓勵(lì)教職工努力工作，為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展效勞。

1、年度考核方法的通過

學(xué)校在上期出臺(tái)初步方案并向全校公示、征求意見的根底上，本期通過召開教職工代表會(huì)，充分聽取教師代表意見，之后再由校務(wù)對方案進(jìn)展將修訂。如此往復(fù)兩輪，最終以較高的票數(shù)通過了本方案。本方案著重解決以往方案中人治成份過重、一獎(jiǎng)隨終生的弊病，打破只取最高獎(jiǎng)項(xiàng)制約連續(xù)奮斗的缺陷，改為量化考核評分、取任現(xiàn)職以來成果、嘉獎(jiǎng)不封頂?shù)纫?guī)定，促進(jìn)考核的公正，同時(shí)培育

全校重實(shí)績、比奉獻(xiàn)、看成就的競爭意識，將為學(xué)校今后進(jìn)展奠定良好的政策基矗

2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

骨干教師是學(xué)校的珍貴財(cái)寶，骨干教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的教學(xué)進(jìn)展奉獻(xiàn)更多的力氣。本期，學(xué)校組織了以教研組為單位的骨干教師系列獻(xiàn)課活動(dòng)，同時(shí)組織教師進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。通過骨干教師的引領(lǐng)示范加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的幫教，提高更多教師的教學(xué)水平和力量。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立

結(jié)合上期嘉獎(jiǎng)性績效工資方案制訂時(shí)教師的意見，本期制訂了《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任工作考核方法》，對班主任日常工作進(jìn)展嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，同時(shí)依據(jù)值周的日常記錄、少團(tuán)部檢查結(jié)果對班主任工作狀況進(jìn)展等級評定，并與班主任津貼直接掛鉤，表達(dá)一份酬勞、一份責(zé)任的指導(dǎo)思想。同時(shí)，學(xué)校充分依靠班主任隊(duì)伍開展各項(xiàng)工作，分別就班級治理、課間操改革、文藝匯演等活動(dòng)召開特地的研討會(huì)，充分聽取他們的意見和建議，群策群力，確保各項(xiàng)工作的順當(dāng)完成。

4、明確教研組長職責(zé)

教研組長的治理關(guān)系著教研活動(dòng)質(zhì)量的凹凸，關(guān)系著學(xué)校教研進(jìn)展的速度。本期初，學(xué)校制定了《教研組長職責(zé)》，同時(shí)通過了《教研組長考核方法》，進(jìn)一步細(xì)化教研組的設(shè)置，并對教研組長的工作表現(xiàn)進(jìn)展量化考核，激發(fā)工作積極性。在教研組長的辛勤工作下，勝利進(jìn)行了屢次教研活動(dòng)，比上期有較好的改良。

5、教師外出培訓(xùn)連續(xù)加強(qiáng)

在辦公經(jīng)費(fèi)極為緊急的狀況下，學(xué)校兩次派教師到重慶學(xué)習(xí)，同時(shí)連續(xù)選派相關(guān)學(xué)科全部或大多數(shù)教師參與相應(yīng)的教研活動(dòng)。教師培訓(xùn)工作做到“熟悉不放松、用錢不心疼”，抓緊抓實(shí)教師的崗位學(xué)習(xí)，全力提升學(xué)校的教學(xué)水平！但外出培訓(xùn)教師未按要求組織校內(nèi)的匯報(bào)活動(dòng)，未到達(dá)“一人參培、全校進(jìn)步”的作用，在今后要全力避開！

三、仔細(xì)做好教學(xué)治理1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱忱

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)成為學(xué)校教學(xué)治理的關(guān)鍵之一。為此，學(xué)校本期加強(qiáng)對學(xué)生的表揚(yáng)和思想引導(dǎo)：一是做好上期末和中

期考試優(yōu)秀學(xué)生的公開表揚(yáng)，大張旗煽動(dòng)進(jìn)展表彰；二是進(jìn)行了全校學(xué)生作業(yè)評比，對其中的優(yōu)秀作業(yè)在全校展出并公開嘉獎(jiǎng)；三是校長親自抓學(xué)生的思想工作。依據(jù)班主任反應(yīng)的狀況，校長給優(yōu)秀學(xué)生集體鼓勁、與表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生單獨(dú)談話，準(zhǔn)時(shí)化解任課教師與學(xué)生的沖突，與學(xué)生一同分析問題，查找緣由，鼓舞學(xué)生的信念。校長本期與學(xué)生的集體或單獨(dú)談話不少于12次，有效地確保了學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、仔細(xì)做好九年級的后期治理

九年級是學(xué)校的出口。在全體教師共同認(rèn)定初201*級學(xué)習(xí)根底很不抱負(fù)的不利狀況狀況下，學(xué)校堅(jiān)持不拋棄、不放棄，背水一戰(zhàn)，盡力做好九年級各階段工作：一是校長親自屢次召開九年級學(xué)生會(huì)議，例如分別進(jìn)行了中考100天、30天、15天、1天發(fā)動(dòng)會(huì)和體考完畢后的鼓勁會(huì)，準(zhǔn)時(shí)提出要求和盼望，鼓足學(xué)生士氣；二是加強(qiáng)日常治理。校長堅(jiān)持對九年級每周必查，并將檢查中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)與教育處、班主任進(jìn)展溝通，探究改良措施。同時(shí)，學(xué)校在教職工會(huì)上、在學(xué)生集會(huì)上，常常對九年級的教學(xué)、學(xué)生治理等工作進(jìn)展總結(jié)和布置，保證九年級各項(xiàng)工作的平衡推動(dòng)；三是平安完成體考、中考任務(wù)。教育處制定完整的體考和中考預(yù)案，九年級教師及相關(guān)處室全程參加，做到環(huán)環(huán)相扣、全程教師參加，確保本次中考的順當(dāng)、圓滿。四是成績喜人。在體育課堂教學(xué)和扎實(shí)的課間訓(xùn)練的雙重保證下，我校有24人體育達(dá)總分值標(biāo)準(zhǔn)，比例達(dá)近40%。在僅有37人參與升學(xué)考試的狀況下，有3人到達(dá)萬中、萬二中的錄用線，2人達(dá)萬三中錄用線，極大地鼓舞了全校師生的信念。校長兌現(xiàn)承諾，親自到學(xué)生家中放鞭炮慶賀。

3、勝利舉辦片區(qū)的送教下校

在周家壩教研片區(qū)校長例會(huì)上，我校主動(dòng)要求承辦本期的送教下校。考慮到學(xué)校的實(shí)際狀況，片區(qū)安排了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀師資到校獻(xiàn)課。教育處、總務(wù)處、辦公室等處室仔細(xì)協(xié)作，組織學(xué)區(qū)教師聽課，并參與評課活動(dòng)。本次活動(dòng)的舉辦，既說明學(xué)校好學(xué)的虛心態(tài)度，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力，又助推學(xué)校教研氣氛，具有積極的作用。

4、啟動(dòng)小班教學(xué)的探討

駙馬學(xué)校必需正視班額小班化的現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，推動(dòng)小班教學(xué)的探討工作。為此，學(xué)校組織相關(guān)教師到鳳凰完小進(jìn)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)，通過聽課、爭論、閱讀資料等方式，初步了解小班教學(xué)的有關(guān)學(xué)問和模式。之后在校內(nèi)小班教學(xué)專題研討會(huì)上，提出了“加強(qiáng)小組合作、學(xué)生充分活動(dòng)、各層次學(xué)生均有收獲”的指導(dǎo)思想。但小班教學(xué)探討工作之后未再開展行之有效的活動(dòng)，停滯不前，需要我們在下期工作中進(jìn)一步完善。

5、推動(dòng)全校學(xué)風(fēng)建立

為充分利用有限的教學(xué)時(shí)間，學(xué)校發(fā)揚(yáng)“只爭朝夕”的精神，布置并不斷催促學(xué)生到校后的早讀。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，中心校的早讀已經(jīng)蔚然成風(fēng)，學(xué)生到校后自覺早讀，做到有教師無教師一個(gè)樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增加。為全面把握教師教學(xué)狀況，虛心傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)校組織了全校教學(xué)問卷調(diào)查，并將結(jié)果向全體教師公布。此次活動(dòng)觸動(dòng)了教師內(nèi)心，學(xué)?！坝H生”的形象進(jìn)一步確立，為學(xué)校今后的教學(xué)工作指明白方向。仔細(xì)召開各種教學(xué)會(huì)議，如全校班主任會(huì)、七至九年級教師會(huì)、六年級教師會(huì)、教研組長會(huì)、體考籌備會(huì)、中考預(yù)備會(huì)等，既是收心會(huì)，又是教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。在借鑒外校閱歷的根底上，初步建立和實(shí)現(xiàn)了七至九年級月考制，便利教師準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感和自覺性，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了不行無視的作用。

6、全力做好招生工作

招生事關(guān)學(xué)校的生死存亡，抓招生成為我校當(dāng)前面臨的最大任務(wù)，必需聚攏全校才智，不遺余力抓好此項(xiàng)工作：一是召開屢次會(huì)議進(jìn)展討論布置，除召集六年級教師和分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議之外，學(xué)校屢次利用教職工大會(huì)等時(shí)機(jī)，反復(fù)從學(xué)校角度、從教師角度多方面進(jìn)展思想發(fā)動(dòng)，號召多為學(xué)校出謀劃策；二是出臺(tái)各種措施和方法進(jìn)展鼓勵(lì)，例如將招生狀況直接與六年級教師考核掛鉤，要求教師與學(xué)生家長面對面進(jìn)展溝通、做思想工作等；三是加強(qiáng)學(xué)校宣傳，如印發(fā)給學(xué)生和家長的公開信、張貼招生通告和學(xué)校宣傳材料，發(fā)動(dòng)和號召七八年級學(xué)生、家長委員會(huì)幫助學(xué)校進(jìn)展宣傳等。招生效果如何，要最終等到9月1日才有最終分曉，但我們絕不能停頓工作的步伐，更不能泄氣和放棄，要保證順當(dāng)渡過駙馬學(xué)校最難熬的時(shí)間。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的綜合治理

辦學(xué)的根本目的是為促進(jìn)學(xué)生的安康成長，學(xué)校必需鮮堅(jiān)決不移地貫徹“為學(xué)生全面進(jìn)展效勞”的辦學(xué)根本指導(dǎo)思想，全心全意當(dāng)好學(xué)生進(jìn)展的“效勞員”。

1、仔細(xì)開展文體活動(dòng)

校園內(nèi)不能只有讀書聲，還應(yīng)有歌聲、吶喊聲、喝彩聲，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外更多的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的特長，開掘自己的潛力，獲得更多的勝利體驗(yàn)。在少團(tuán)部的仔細(xì)組織下，學(xué)校盛大舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝匯演。對運(yùn)動(dòng)會(huì)工程和操作模式進(jìn)展了改良，到達(dá)全體學(xué)生人人參加；對六一文藝匯演進(jìn)展全程拍照、錄相，然后洗印相片、刻錄成光碟印發(fā)給學(xué)生，既給學(xué)生一份永恒的記憶，也在無形中宣傳著學(xué)校。

學(xué)?？酥平?jīng)費(fèi)極其緊急的困難，積極選派學(xué)生參與區(qū)級各類體育競賽，例如中小學(xué)生踢跳競賽、區(qū)學(xué)生乒乓球競賽等，且取得其次屆中小學(xué)生踢跳競賽總分第一名、乒乓球競賽女子組第三名的好成績，有力地激發(fā)了學(xué)生從事跳繩、乒乓球運(yùn)動(dòng)的熱忱，同時(shí)為學(xué)生搭建了青春的幻想舞臺(tái)，培育學(xué)生良好的自信念和安康向上的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校還通過區(qū)防疫站對全體學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)安康檢查，全面把握學(xué)生身體發(fā)育狀況，杜絕因不了解身體狀況而發(fā)生學(xué)生運(yùn)動(dòng)損害事故。

3、培育學(xué)生治理力量

學(xué)校選派局部優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)值周學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，參加到學(xué)校的詳細(xì)事務(wù)治理中來，很好地維護(hù)了學(xué)校的午休、自習(xí)、清潔衛(wèi)生等秩序，取得良好效果。同時(shí)較好地熬煉了學(xué)生的自律力量、治理力量，增加了學(xué)生的綜合力量。在今后的工作中，要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自我治理的力量，推動(dòng)學(xué)校工作再上臺(tái)階！

四、校園文化與對外宣傳效果有聲有色

學(xué)校是育人的場所，文化是學(xué)校獨(dú)特的內(nèi)涵，要實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人，必需狠抓校園文化建立。

1、逐步推動(dòng)外在文化建立

學(xué)校有規(guī)劃地開展了操嘗飯廳、教學(xué)樓等處的文化建立，例如在操場，設(shè)計(jì)了大幅的運(yùn)動(dòng)類宣傳畫；在飯廳，設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)禮儀和節(jié)省主題的專版；在教學(xué)樓，設(shè)置了古代名人名言展板。學(xué)校還將櫥窗原有的黑板改為安全衛(wèi)生、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建立、文明禮儀、體育運(yùn)動(dòng)等專題教育，進(jìn)一步增加學(xué)校的文化氣氛，美化校園。

為了鼓勵(lì)學(xué)生參加校園文化建立，提高學(xué)生思想修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生寫“名言格言”，過評比優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，還將其作品上墻，廣泛懸掛于教學(xué)樓各處，為校園增加一份亮色。

2、啟動(dòng)校園特征文化建立

校徽是一個(gè)學(xué)校的符號象征，是學(xué)校文化建立不行或缺的重要元素。學(xué)校廣泛征求意見，在屢次修訂之后，確立了以“旭日東升”為根本理念、以字母“F”和“M”變形為主體、，同時(shí)呈現(xiàn)長江、三層房子、三個(gè)校點(diǎn)等校園特色，象征學(xué)校蓬勃生氣、代表學(xué)生激情四溢，布滿盼望的校徽。之后，將?；諔?yīng)用于招生宣傳、小學(xué)畢業(yè)證等學(xué)校物件上，無聲地為校園文化增加韻味。

針對中心校國旗桿花臺(tái)的實(shí)際狀況，經(jīng)過征求局部教師的意見，學(xué)校改花臺(tái)栽花為鋪設(shè)大理石，使與國旗莊重嚴(yán)厲的氣氛相協(xié)調(diào)。明確提出了“尚德、勵(lì)志、博雅“的辦學(xué)格言，提出學(xué)校必需要重視對學(xué)生思想品德的培育，把價(jià)值觀、人生觀等品德教育放在學(xué)問傳授的首要位置。教師必需要樹立良好的師德，加強(qiáng)敬業(yè)精神、責(zé)任感等方面的培育。同時(shí)教師要鼓舞學(xué)生樹立志向，多指導(dǎo)學(xué)生的人生進(jìn)展之路。努力培育學(xué)識淵博、品德端正的學(xué)生。

3、加強(qiáng)溝通和對外宣傳

學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必需充分調(diào)動(dòng)家長、社會(huì)的力氣協(xié)作學(xué)校教育，以提高學(xué)校教育的實(shí)效性。4月8日下午，駙馬學(xué)校分校點(diǎn)召開了首屆家長會(huì)，到會(huì)家長超過90%，表達(dá)了家長對子女教育的高度重視。我們肯定要將家長會(huì)制度化，堅(jiān)持進(jìn)展下去。

為團(tuán)結(jié)并發(fā)揮家長的才智，保證家長的知情權(quán)，學(xué)校于5月6日正式選舉成立了以茍利華為主任家長委員會(huì)，確定了每月例會(huì)制度。家長代表們對學(xué)校工作提出很多中肯的意見和建議，學(xué)校均仔細(xì)記錄，慎重賜予答復(fù)和處理。學(xué)校將在下期工作中，更加嚴(yán)密地依靠家長學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校工作的全面進(jìn)步。4、為解決學(xué)校車輛亂停亂放，學(xué)校在特地的區(qū)域劃定了停車位，使得校園更加干凈、美觀。依據(jù)植物生長習(xí)性，學(xué)校更換了花臺(tái)的茶花樹，改為喜陽、耐旱的棕櫚科植物，讓校園更大氣、美麗！

5、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格治理學(xué)生食堂，增加效勞意識，杜絕違規(guī)發(fā)錢、發(fā)物等行為。教職工意識逐步提高，能主動(dòng)順應(yīng)歷史潮流，從大局動(dòng)身，理解并支持學(xué)校行為。學(xué)校將在下期連續(xù)提高食堂治理質(zhì)量，做到效勞更上一層樓！

擴(kuò)展閱讀：201*-201*第一學(xué)期初中英語教研組工作總結(jié)

鳳凰橋初中英語教研組

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

工作總結(jié)

鳳凰橋初中201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處的直接指導(dǎo)下，我們英語組全體成員積極協(xié)作，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個(gè)簡潔的回憶：

一．全體教師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化，開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)討論工作的開展。

1、七年級備課組:

(1)以樹習(xí)慣、夯根底為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

(2)注意總結(jié)反應(yīng)。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，穩(wěn)固和消化單元學(xué)問。

(3)連續(xù)做好課外輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間進(jìn)展當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)消化和穩(wěn)固。

(4)備課組群策群力、集體對教學(xué)要點(diǎn)綻開爭論、商討方法，并開展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。(5)堅(jiān)持不懈進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化。2.八年級備課組：(1)抓好預(yù)習(xí)

(2)梳理學(xué)問構(gòu)建框架，理清語法規(guī)章。(3)注意英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性。(4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育學(xué)生運(yùn)用英語的力量。(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施3九年級備課組;

（1）提高教學(xué)效率：抓根底,抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納梳理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用穩(wěn)固學(xué)問，培育力量；實(shí)行分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育他們的自信；對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。

（2)運(yùn)用形成性評價(jià),針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)展口語的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學(xué)生的口語力量。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)閱歷，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有制造力量的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。