透過光的反射典型例題分析關(guān)注生活·物理·社會江蘇省盱眙縣第一中學王剛（211700）一、平面鏡成像的特點：例題：（2010?廣州）如圖小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像．小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測

玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗．實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容．（1）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到____________；（2）記錄__________________；（3）量出_____________________的距離．除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使用的儀器是_________．

步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是_________。．分析：題目要求粗側(cè)玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離，由于安全問題無法用卷尺直接測量，必須通過等效替代測出這個距離，故解決此問題關(guān)鍵在于如何等效替代！題干中“玻璃屏蔽門”、“虛像”可以讓學生聯(lián)想到課本實驗“活動3.5探究平面鏡成像的特點”，根據(jù)平面鏡成像的特點可知，平面鏡所成的像是虛像，物體和像關(guān)于平面鏡對稱，物體和平面鏡的距離與像和平面鏡的距離相等，問題迎刃而解。答案：（1）自己的像落在廣告牌上時；（2）自己的站位；（3）自己的站位到玻璃屏蔽門，刻度尺．像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離．反思：這個問題是一個非常生活的問題，生活中我們極有可能遇到！本題考查學生根據(jù)平面鏡成像特點設(shè)計實驗解決實際問題的能力。學習物理終極目標是什么？——學以致用，而這個考題恰恰體現(xiàn)這一點！二、鏡面反射與漫反射：例題1：有時教室黑板會“反光”，使部分同學感到很刺眼，黑板“反光”是光的______反射現(xiàn)象；為了保護同學的眼睛，請你根據(jù)所學的知識提出一條改變這種現(xiàn)象的建議：_____________________。分析：要解決此題需要搞清漫反射與鏡面反射的區(qū)別，教室反光能“晃”著一些同學的眼睛，說明光射在黑板的某處發(fā)生了鏡面反射；為了保護學生的眼睛，需要通過黑板發(fā)生漫反射，或者減弱鏡面反射。答案：鏡面、使黑板面粗糙些（或用不易反光的材料做黑板）。反思：黑板，學生再熟悉不過了！甚至早些年，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)所使用的粗制黑板的“反光”問題一直給部分學生帶來困擾，但是學生注意到這個問題后是否有進一步思考，解開其背后所蘊含的物理知識，進而嘗試采取一些方法解決呢？也許這才是我們需要思考的問題，如何引導學生學會觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試去解決問題！隨著現(xiàn)代化教學設(shè)備進入教室，黑板也發(fā)生了很大變化，綠色、弧形曲面、無塵磁性黑板代替了傳統(tǒng)的黑板，投影儀及投影屏幕的使用，甚至電子白板也走入了課堂！學生受益于科技帶來的便利的同時，也要學會勇于探索、敢于創(chuàng)新。例題2：雨后天晴的夜晚，為了不踩到地上的積水，下列判斷正確的是（）A．迎著月光走，地上暗處是積水B．迎著月光走，地上明亮處是積水C．背著月光走，地上明亮是積水D．不管怎樣走，地上暗處都是積水分析：水面比較光滑，光射到上面發(fā)生的是鏡面反射，而地面比較粗糙，光射到上面發(fā)生的是漫反射；雨后初晴的夜晚，當我們迎著月光走時，月光照到水面發(fā)生的是鏡面反射，月光的反射光線射向同一方向，反射光線幾乎全射入眼睛，而地面發(fā)生的是漫反射，月光的反射光線射向各個方向，射入眼睛的很少，故看到積水亮。答案：選B反思：本題主要考查學生對鏡面反射和漫反射區(qū)解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，但是更多需要我們逐漸讓學生加強物理知識與實際的聯(lián)系，重視物理知識在生活、社會等方面的應(yīng)用。讓學生感覺到“物理就在身邊”，看得到，摸得著。三、物體的顏色：例題：（2009?太原），在無其他任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光，照在穿白上衣、綠裙子的演員身上，觀眾看到她上衣____色，裙子是______色。分析：不透明物體的顏色是由它反射的色光所決定的；什么顏色的物體就反射什么顏色的光，白色物體反射各種色光，黑色物體吸收各種色光。舞臺追光燈發(fā)出的是紅光，白上衣可以反射紅光，紅光進入觀眾的眼中，觀眾看到上衣就是紅色的；綠裙子只能反射綠光，不能反射紅光，沒有光線進入我們的眼中，我們就看到裙子是黑色的．答案：紅；黑．反思：我們一出生就感知著這個世界的五彩繽紛，但是我們小時候好像從而沒有思考過我們看見的顏色來自哪里，甚至日落西山之后，黑幕拉下，為什么我們看到盡是黑色？愛因斯坦曾說過：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要?？磥砦覀冋娴男枰l(fā)現(xiàn)問題的眼睛！四、光的反射規(guī)律：例題：（2011?濟寧）如圖所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚．圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向．請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷魚吃時的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡。分析：要解決此題，需要掌握光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”．在作圖過程中，特別注意反射角等于入射角．首先做出法線，后確定鏡面位置。答案：如圖所示．反思：在實際教學過程中，很多同學解答此題的錯誤之處在于不明確光的傳播方向，錯誤的認為人看見小貓要偷吃魚，是自己眼睛發(fā)出光線，這個問題看起來有些可笑！問題出在哪呢？學生忽視對周圍世界的感知！有時我們也需要讓學生閉上一會兒眼睛！例題2：（2010?煙臺）自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識．例如，自行車尾燈就包含了光學知識．它本身不發(fā)光，但在夜晚，當有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發(fā)生反射，以引起司機注意．尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請在圖中畫出反射光線，并說明反射光線有什么特點。分析：根據(jù)光的反射定律作圖，反射角等于入射角，反射光線與入射光線平行，即光線從哪里來，還反射到哪里去，會引起司機注意而避免事故的發(fā)生。答案：如圖所示，反射光線與入射光線平行。反思：本題根據(jù)光的反射定律作圖，學生在根據(jù)已有數(shù)學知識很容易得出反射光線與入射光線平行。我們是否還可以引導學生繼續(xù)觀察與思考：在夜間，無論有多少種顏色的光射到自行車的尾燈上，為什么看到只有紅色呢?思維一下子就發(fā)散開來。因為尾燈自身的顏色紅色的，有色的不透明體反射與它顏色相同的光，所以，無論外界有多少種顏色的光射到尾燈上，它只反射紅光，我們看到的光就是紅色。如果繼續(xù)啟發(fā)學生拓展，學生也許會聯(lián)想到其實生活中很多燈是紅色的，例如紅綠燈、汽車剎車燈、消防報警燈、航空障礙燈等等。教師再作適當講解：在人類社會中，人們把紅色作為警告的標志色，并且在可見光中,紅光波長最長,有較強的穿透能力,光線傳播較遠。因此自行車尾燈反射的紅光，能有效地提示后面的車輛，避免了交通意外事故的反射，保證了我們的安全，而且節(jié)約了能源，減少污染，一舉多得。還可以做適當補充：自行車尾燈實際是利用了光的逆向反射原理，即光線從哪里來，還反射到哪里。公路兩旁的各種交通知識標志和符號都是根據(jù)光的逆向反射原理制成的。白天通過對陽光的鏡面反射和漫反射，司機可以看清楚這類交通標志和符號。夜間在汽車燈光照射下，光線沿原路徑返回，標志也十分明亮，司