第4頁(yè)共4頁(yè)教師師德?工作總結(jié)?參考樣本?通過(guò)師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)，我深?刻的認(rèn)識(shí)?到教師隊(duì)?伍素質(zhì)的?高低直接?關(guān)系教育?事業(yè)的成?敗，學(xué)高?為師,德?高為范。?師德是教?師最重要?的素質(zhì)，?加強(qiáng)師德?建設(shè)是教?師隊(duì)伍建?設(shè)最為重?要的內(nèi)容?，教師的?一言一行?、一舉一?動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在潛?移默化地?影響著學(xué)?生。因此?，師德師?風(fēng)的好壞?往往影響?和決定了?學(xué)校的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的好壞。?教師不僅?要教好書(shū)?，還要育?好人，各?方面都要?為人師表?，使我更?加深刻地?認(rèn)識(shí)到加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?教師首先?自己要有?高尚的道?德情操，?才能以德?治教、以?德育人。?以高尚的?情操引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展，在?此我就我?個(gè)人在師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題做自我?剖析：?1、政治?思想方面?，本人長(zhǎng)?期堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會(huì)公德。?忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?堅(jiān)持“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”，?樹(shù)立正確?的人才觀?，重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個(gè)性的培?養(yǎng)，與每?一個(gè)學(xué)生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，尊?重每一個(gè)?學(xué)生的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開(kāi)?發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。利用學(xué)?科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。3?、在為人?師表方面?作為一名?教師，我?深深體會(huì)?到自己的?一言一行?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很?大的影響?。4、?在團(tuán)結(jié)協(xié)?作方面我?總是和同?事良好合?作，謙虛?謹(jǐn)慎，尊?重同事，?虛心向他?們學(xué)習(xí)，?共同討論?，探索教?學(xué)規(guī)律。?經(jīng)過(guò)近?階段的師?德師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)，?我深深地?體會(huì)到“?敬業(yè)，愛(ài)?崗，奉獻(xiàn)?”的內(nèi)在?核心。自?己還存在?著諸多不?足及根源?：1、?教育理論?學(xué)習(xí)不夠?透徹，只?停留在表?象上,沒(méi)?有從實(shí)質(zhì)?上深入研?究，導(dǎo)致?教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)很?多困惑,?甚至對(duì)某?些教育政?策的出臺(tái)?持觀望的?態(tài)度。?其根源于?本人主觀?上思想怠?惰,不思?進(jìn)取,客?觀上理論?修養(yǎng)不夠?。其根?源于思想?僵化。?3、教研?力度不夠?，只注重?平時(shí)的課?堂教學(xué),?在本校聽(tīng)?聽(tīng)課、評(píng)?評(píng)課，沒(méi)?有把教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?下來(lái)，很?少寫(xiě)教研?論文，只?做井底之?蛙，沒(méi)有?走出學(xué)習(xí)?，究其原?因，教學(xué)?任務(wù)重，?時(shí)間少，?寫(xiě)作水平?低，不善?于積累。?針對(duì)性?以上缺點(diǎn)?，本人提?出整改和?努力意見(jiàn)?如下：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，積極參?加學(xué)校教?育部門有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，把時(shí)?間用在業(yè)?務(wù)鉆研上?勤勞苦鉆?，精益求?益。3?、加強(qiáng)本?職分管工?作的主動(dòng)?性、積極?性。團(tuán)?結(jié)互助，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神。?教師師德?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?一、作為?教師，要?為人師表?二、在?教育學(xué)生?時(shí)，我關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?孩子雖?然我是一?名年輕教?師，但我?也積極學(xué)?習(xí)新的教?育理念，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，把快樂(lè)?帶進(jìn)了課?堂，努力?培養(yǎng)具有?一定能力?的探究性?人才。作?為老師要?想到孩子?心靈深處?需求什么?，怎樣滿?足孩子的?精神需求?，我學(xué)會(huì)?了放棄對(duì)?學(xué)生的指?責(zé)，學(xué)會(huì)?了去發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)孩?子的閃光?點(diǎn)。使每?一個(gè)孩子?體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)中的樂(lè)?趣，喜歡?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真地積極?主動(dòng)地對(duì)?待學(xué)習(xí)。?在課堂上?，對(duì)學(xué)生?的一些不?良行為或?偶發(fā)事件?，我總是?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用教育理?念冷靜地?處理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)，使學(xué)?生向健康?的方向發(fā)?展，融洽?師生之間?的關(guān)系。?三、身?為一名教?師我時(shí)?刻按照教?師職業(yè)道?德的標(biāo)準(zhǔn)?去做，樹(shù)?立良好的?教師形象?，對(duì)待學(xué)?生以愛(ài)作?為教育的?前提，努?力從各方?面提高自?己的師德?水平。在?思想、道?德、行為?、修養(yǎng)等?方面經(jīng)常?用教師職?業(yè)道德規(guī)?范對(duì)照檢?查自己。?在工作上?認(rèn)真嚴(yán)格?要求自己?，沒(méi)說(shuō)有?損于教師?形象的話?，沒(méi)做違?反教師聲?譽(yù)的事情?，處處以?教師身份?嚴(yán)格要求?自己。積?極參加學(xué)?校組織的?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?并能把學(xué)?到的新知?識(shí)運(yùn)用到?實(shí)際的工?作中去。?四、在?幫教后進(jìn)?生工作中?我首先?做學(xué)生的?思想工作?，讓孩子?逐步意識(shí)?到老師不?是孩子的?拐棍，老?師對(duì)孩子?學(xué)習(xí)的關(guān)?心，最終?是以讓學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)?立學(xué)習(xí)為?目的，讓?孩子明白?，練習(xí)也?好，考試?也好，都?得靠自己?，書(shū)要自?己讀懂，?作業(yè)要自?己完成，?困難要自?己克服，?老師只是?你前行中?的一盞燈?。所以，?我從師德?的角度出?發(fā)，多給?孩子一些?鼓勵(lì)，孩?子年幼，?做錯(cuò)事、?走彎路是?難免的。?作為老師?，我盡量?因勢(shì)利導(dǎo)?，寓教育?于和諧乃?至幽默之?中，多給?孩子一些?激勵(lì)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)困生有?了明顯的?進(jìn)步，這?使我更加?深刻地認(rèn)?識(shí)到“德?”的重要?性。我?總是認(rèn)真?對(duì)待盡職?盡責(zé)。在?這個(gè)世界?上，只要?每個(gè)人都?負(fù)起應(yīng)負(fù)?的責(zé)任，?遵循一點(diǎn)?規(guī)則，奉?獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)?心，一切?都將美好?起來(lái)。我?堅(jiān)信只