第4頁共4頁2023?學(xué)習(xí)師風(fēng)?師德總結(jié)?范文我?校假期集?訓(xùn)開展學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)以來，?在縣教委?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?下，在全?體教師的?共同努力?下，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，采?取形式多?樣，內(nèi)容?豐富的宣?傳教育活?動，針對?存在的問?題及時進?行了整改?，師德師?風(fēng)明顯好?轉(zhuǎn)，取得?了實質(zhì)性?的進展，?現(xiàn)將我個?人學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)情?況總結(jié)如?下：我?以為，師?德師風(fēng)所?包含的內(nèi)?容，自古?就是“教?書育人，?為人師表?”。具有?一定的政?治素質(zhì)、?思想素質(zhì)?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)。從我?們的民族?傳統(tǒng)上講?，當教師?最重要的?就是要誠?信、守禮?，這也是?人的品德?的形成。?受教育者?要得到的?不僅僅是?知識，更?重要的還?是品德。?教師在傳?播知識的?過程中，?他的性格?、品德包?括價值觀?都會影響?到學(xué)生的?成長。?我覺得新?時代的師?德師風(fēng)應(yīng)?該是與傳?統(tǒng)的標準?揉在一起?的。平易?近人、嚴?中帶慈、?公平待人?、勤奮好?學(xué)。嚴厲?并不是苛?刻，老師?也是有七?情六欲的?，但不把?學(xué)生當作?發(fā)泄的對?象，這不?是教育學(xué)?生。我覺?得傳統(tǒng)中?的師德師?風(fēng)與新時?期的師德?師風(fēng)都應(yīng)?該是一樣?的，但現(xiàn)?在存在的?區(qū)別在于?：師生關(guān)?系的變化?。以前的?學(xué)生對教?師要絕對?服從，但?現(xiàn)在則要?求教師對?學(xué)生也應(yīng)?尊重，這?是個進步?。因此，?新時代的?教師在關(guān)?愛和嚴格?要求學(xué)生?上要提出?新的標準?。通過?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)，?我認為素?質(zhì)教育事?實上是應(yīng)?該提高教?師自身的?素質(zhì)，因?此更要不?斷的完善?自己，要?實現(xiàn)這個?目標首先?是要發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處，?在過去一?年里，本?人在教育?教學(xué)中還?存在很多?不足，如?：未能真?正走入學(xué)?生中間，?處理學(xué)生?之間的矛?盾方法簡?單，還存?在一些不?妥之處等??；谝?上原因，?便于未來?能更好的?工作，對?自己的師?德師風(fēng)作?出更高的?要求：?1、不停?留在“傳?道、授業(yè)?、解惑”?的教育表?面，屏棄?“師道尊?嚴”更多?的關(guān)心學(xué)?生的身心?健康。?2、克服?心理失衡?，避免偏?激行為，?如訓(xùn)斥學(xué)?生，向?qū)W?生發(fā)火，?體罰或變?相體罰。?3、排?除社會影?響、環(huán)境?逆化，杜?絕不健康?的行為習(xí)?慣及作為?普通社會?成員的不?良習(xí)氣帶?入課堂。?4、注?意“尊師?愛生”師?生關(guān)系的?定位，作?為教師應(yīng)?重點關(guān)注?“愛生”?的一面，?愛護學(xué)生?，平等待?人，尤其?對差生，?更應(yīng)給予?較多的關(guān)?懷。5?、放下架?子，以自?己的學(xué)識?水平、人?格魅力來?影響、感?化學(xué)生，?平等交流?，善于包?容學(xué)生的?缺點，因?材施教，?讓學(xué)生有?“天生我?才必有用?”的自信?。6、?以誠相待?，交換心?理，堅持?以正面教?育為主。?善于化解?矛盾，而?不是激化?矛盾，成?為學(xué)生的?良師益友?。8、?進行師德?師風(fēng)評估?。建立個?人評估檔?案，量化?評估標準?。家長評?估、學(xué)生?評估有機?結(jié)合起來?，確保評?估的公平?、公正、?實事求是?。以上?是一個教?師得到學(xué)?生信任的?法寶，?要使學(xué)生?健康成長?就必須克?服自己的?不足，通?過學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)認?識了自己?的不足，?就有目標?完善自己?，在學(xué)校?的英名領(lǐng)?導(dǎo)下，自?己一定完?善自己，?成為一名?合格的教?師。因此?今后的改?進方向是?：從思想?上到行動?上提高自?己的工作?責(zé)任心，?樹立一切?為學(xué)生，?為一切學(xué)?生的思想?，提高自?己的鉆研?精神，使?自己在政?治和業(yè)務(wù)?上都過硬?。最后?，讓我們?把尊重和?理解學(xué)生?當成教育?工作中的?重點，把?這種思想?意識變?yōu)?實際行動?。從“多?一句表揚?，少一句?批評”做?起，從“?講究批評?藝術(shù)”做?起，從“?不體罰學(xué)?生”做起?，從“面?帶微笑走?進課堂”?作起，從?“低下頭?來與學(xué)生?交談”做?起，讓我?們對學(xué)生?真誠的說?一聲：“?我愛你們?”，讓尊?重和理解?落到實處?，讓和諧?的師生關(guān)?系不再成?為期待。?202?3學(xué)習(xí)師?風(fēng)師德總?結(jié)范文（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束。現(xiàn)將?本學(xué)期師?德情況總?結(jié)如下：?教師的?天職是教?書育人。?因此，必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有有?嚴格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學(xué)生嚴?格要求。?做一個同?事滿意，?學(xué)生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學(xué)期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭做一個?"人師"?。一、?認真教學(xué)?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?請教，提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?要提高自?身的師德?修養(yǎng)，首?先要提高?自己的教?育教學(xué)水?平。這是?師德的首?要基礎(chǔ)，?如果一個?教師不是?一個優(yōu)秀?的"教書?先生"，?也就不可?能成為一?個優(yōu)秀的?教師。教?師要有進?行教育所?需的扎實?而寬厚的?基礎(chǔ)知識?和專業(yè)知?識，要透?徹地懂得?所教學(xué)科?。僅僅熟?悉教學(xué)大?綱和本學(xué)?科內(nèi)容是?不夠的，?教師的知?識應(yīng)比這?寬廣得多?。通常說?，教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己必須有?一桶水。?就是這個?道理。?二、關(guān)心?學(xué)生愛學(xué)?生是教師?的天職，?也是師德?的核心，?力為一個?"人師"?。我作?為班主任?，除了在?學(xué)習(xí)上對?學(xué)生嚴格?要求之外?，在生活?上也是關(guān)?懷備至，?讓學(xué)生感?覺到我很?關(guān)心他，?很重視他?。從而優(yōu)?化本班的?班級管理?效果。在?批評教育?時也尊重?學(xué)生的自?尊心，不?輕易傷害?。利用一?切機會鼓?勵學(xué)生參?與競爭，?增強他們?的自信心?。對學(xué)生?既嚴格要?求又熱情?幫助，讓?學(xué)生通過?自我選擇?，自我學(xué)?習(xí)，自我?管理達到?自我補充?，自我完?善，自我?提高的目?的。熱愛?學(xué)生是教?育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)?，教師對?學(xué)生的愛?的情