第7頁共7頁班級文化?建設(shè)活動(dòng)?總結(jié)班?級文化建?設(shè)對學(xué)生?的教育和?學(xué)習(xí)、成?長、成才?起著不可?估量的作?用，是校?園文化的?重要組成?部份，也?是形成班?集體凝聚?力和良好?班風(fēng)的必?備條件。?本學(xué)期我?校在鎮(zhèn)教?研室的統(tǒng)?一安排下?，開展了?班級文化?建設(shè)評比?活動(dòng)。各?班級在班?主任教師?的指導(dǎo)和?學(xué)生的共?同努力下?，群策群?力，主動(dòng)?參與班級?文化建設(shè)?，從班級?布置、班?級衛(wèi)生管?理、師生?精神面貌?、班級管?理和整體?效果等幾?方面都有?了明顯的?提高，特?別是班級?的布置，?基本上都?能按照“?簡潔、實(shí)?用”的原?則，既保?證了統(tǒng)一?和諧，又?各有特色?，各有亮?點(diǎn)?，F(xiàn)就?班級文化?建設(shè)評比?情況總結(jié)?如下：?一、主要?成績(?一)班級?布置：大?部份班級?布置都能?體現(xiàn)美觀?、整潔、?實(shí)用、新?穎、創(chuàng)意?、特色。?各班班主?任均能重?視教室環(huán)?境的布置?，力求讓?教室的每?一面墻壁?都會(huì)“說?話”。走?進(jìn)每一個(gè)?教室，就?會(huì)被一幅?幅設(shè)計(jì)精?美、色彩?亮麗、富?有個(gè)性的?布置所吸?引。每一?個(gè)角落都?體現(xiàn)出獨(dú)?具匠心和?高品位的?文化氣息?，每一寸?空間都充?溢著濃烈?的讀書求?學(xué)氛圍。?各班能?根據(jù)本班?特點(diǎn)，教?師與學(xué)生?齊心協(xié)力?、絞盡腦?汁，為班?里添紅加?綠，聚眾?人智慧創(chuàng)?設(shè)班級亮?點(diǎn)，使班?級布置處?處閃放光?彩?！鞍?主任寄語?”、“心?手相牽”?、“溝通?從這里開?始”“奧?運(yùn)伴我成?長”、“?圖書角”?、“小畫?家”“美?術(shù)天地”?、“福娃?大聯(lián)歡”?、“留下?成功的腳?印”、“?成長展示?臺(tái)”……?給每個(gè)同?學(xué)帶來了?絲絲溫馨??；顒?dòng)的?開展不僅?給學(xué)校帶?來了一道?亮麗的風(fēng)?景線，還?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新思?維和動(dòng)手?能力，同?時(shí)創(chuàng)設(shè)了?師生交流?的平臺(tái)。?(二)?班級衛(wèi)生?管理：校?園無小事?，處處皆?教育。潛?心設(shè)計(jì)與?構(gòu)建優(yōu)雅?精致的班?級環(huán)境，?創(chuàng)設(shè)多姿?多彩的育?人場所，?讓環(huán)境說?話，讓景?與人融合?是現(xiàn)代班?級環(huán)境文?化建設(shè)的?重要指向?。班級環(huán)?境文化在?一個(gè)個(gè)大?設(shè)計(jì)、小?細(xì)節(jié)中成?為學(xué)生良?好行為習(xí)?慣養(yǎng)成的?向?qū)?，?為學(xué)生美?德生長的?樂園。通?過本次的?班級文化?建設(shè)評比?活動(dòng)，大?部分班級?衛(wèi)生管理?工作有了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍!?(三)師?生精神面?貌：大部?分學(xué)生穿?戴整潔，?樸素大方?，舉止文?明，遇見?老師能主?動(dòng)問好;?教師舉止?端莊，儀?表大方，?有高度的?事業(yè)心和?責(zé)任感，?熱愛學(xué)生?，尊重、?理解學(xué)生?，以人為?本，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，對學(xué)生?循循善誘?。(四?)班級管?理：班級?活動(dòng)有計(jì)?劃、有班?級的管理?機(jī)構(gòu)、條?約，讓整?個(gè)班級的?管理有條?可循，有?章可依。?班級的管?理也常態(tài)?地進(jìn)行，?體現(xiàn)出一?種積極向?上的班風(fēng)?。個(gè)別班?級很有自?己的管理?特色：班?級公約制?定符合自?己班級的?特點(diǎn)。(?環(huán)保、科?技)班隊(duì)?活動(dòng)也結(jié)?合這方面?進(jìn)行，開?展得有聲?有色，學(xué)?生確實(shí)真?正體驗(yàn)到?班隊(duì)課的?魅力。?(五)整?體效果：?大部份班?級都創(chuàng)造?性地完成?了較高質(zhì)?量的班級?文化布置?，反映出?班主任和?學(xué)生的創(chuàng)?造素質(zhì)。?從檢查的?情況來看?，幾乎所?有的班級?所展現(xiàn)出?來的班級?文化均能?體現(xiàn)一定?的教育思?想，具有?積極的教?育意義，?都能體現(xiàn)?各自的班?級特色。?具有有班?級獨(dú)創(chuàng)設(shè)?計(jì)，反映?班級的學(xué)?風(fēng)，彰顯?充滿活力?的班級文?化氛圍;?“你我風(fēng)?采”、“?心靈手巧?”、“看?我多棒!?”等欄目?作品多反?映學(xué)生的?學(xué)習(xí)成果?。充滿?人文情趣?;“飛揚(yáng)?的世界”?、“心情?吧”、“?魔法球”?等欄目體?現(xiàn)“兒童?化”思想?，整體效?果明顯，?與教室內(nèi)?其他設(shè)施?融為一體?，和諧自?然;一盆?綠色的植?物，使教?室內(nèi)擁有?了大自然?的生氣，?也給圖書?角增添了?一股儒雅?的韻味。?一幅圖畫?、一段文?字無不蘊(yùn)?涵教師獨(dú)?特的思維?和創(chuàng)造性?的發(fā)揮。?內(nèi)容的選?擇與編排?、版塊的?設(shè)計(jì)、圖?案的裝飾?等諸多方?面不僅飽?含濃郁的?文化氣息?，同時(shí)具?備了一定?的審美價(jià)?值，能讓?人耳目一?新、賞心?悅目。?二、存在?問題(?一)班級?布置：部?份學(xué)習(xí)園?地方面有?園地?zé)o內(nèi)?容、內(nèi)容?陳舊、內(nèi)?容不適合?學(xué)生的年?齡特點(diǎn);?黑板報(bào)的?設(shè)計(jì)沒辦?法突出主?題、板面?設(shè)計(jì)不美?觀;而學(xué)?生評比欄?沒能體現(xiàn)?一定的教?育機(jī)制和?教育意義?，評比對?象沒有覆?蓋全班對?象;圖書?角擺放不?整齊、圖?書的利用?價(jià)值不高?。(二?)班級衛(wèi)?生管理：?有的班級?沒有打掃?衛(wèi)生,衛(wèi)?生工具亂?擺放,暖?瓶擺放不?整齊.。?(三)?整體效果?：整體?效果：雖?大部分班?級的布置?都能力求?兒童化、?藝術(shù)化]?德育化，?但部分班?級過多追?求整體效?果的美觀?、多樣，?忽視了它?的實(shí)用性?和使用性?;班級布?置上過于?隨意，缺?乏主題，?版塊雖多?卻過于凌?亂，圖案?雖美卻過?于花哨，?沒能做到?實(shí)用性與?觀賞兼?zhèn)?;在班級?特色上，?大部分班?級都出現(xiàn)?只有“結(jié)?果”(如?只有美術(shù)?作品、手?工制作等?式邏輯)?，沒有“?過程”(?如沒有計(jì)?劃、記錄?等)的現(xiàn)?象，無法?體現(xiàn)出特?色項(xiàng)目活?動(dòng)的真正?開展。?三、整改?措施1?、突出班?級特點(diǎn)，?從學(xué)生的?角度看待?班級文化?。各班要?設(shè)計(jì)出適?合本班學(xué)?生年齡特?點(diǎn)，具有?本班特色?的文化氛?圍，如班?級格言、?勵(lì)志語言?的選擇要?貼近學(xué)生?的實(shí)際，?符合學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)、理解?水平，避?免深?yuàn)W、?艱澀的文?字，要讓?學(xué)生容易?理解，容?易接受。?版塊設(shè)計(jì)?不要生搬?硬套，要?合理吸收?原作的設(shè)?計(jì)理念，?并不斷超?越。2?、真正使?“圖書角?”的作用?得到發(fā)揮?。建立健?全圖書各?種管理制?度。建立?健全圖書?管理制度?，采用專?人管理辦?法，及時(shí)?做好借還?記錄，并?訓(xùn)練班級?學(xué)生將圖?書分類，?同時(shí)應(yīng)定?期更換各?類圖書，?以滿足學(xué)?生的閱讀?需要，增?加閱讀知?識面。?3、信息?欄的完善?。多數(shù)班?級的信息?欄基本上?是由班級?制度、課?程表、作?息時(shí)間表?、值日輪?流表等組?成，內(nèi)容?單一，缺?乏知識性?、趣味性?，建議信?息欄設(shè)計(jì)?應(yīng)及時(shí)更?換一些實(shí)?效性較強(qiáng)?的信息，?讓這些信?息內(nèi)容也?能融入整?個(gè)班級文?化中，增?強(qiáng)整體協(xié)?調(diào)感。?4、加強(qiáng)?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成。?教師在平?時(shí)應(yīng)注意?學(xué)生的衛(wèi)?生問題，?督促學(xué)生?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，能利?用班隊(duì)課?有計(jì)劃地?、有組織?開展形式?多樣主題?教育活動(dòng)?，為學(xué)生?的健康成?長和素質(zhì)?教育的全?面推進(jìn)服?務(wù)，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?5、積極?開展特色?活動(dòng)。各?班應(yīng)充分?挖掘本班?資源，創(chuàng)?新活動(dòng)方?式，充實(shí)?活動(dòng)內(nèi)容?，開展真?正具有本?班特色的?活動(dòng)，并?做到有計(jì)?劃、有記?錄、有過?程、有延?伸，而不?是只停留?在展示成?果、短時(shí)?間開展等?層面。?班級文化?建設(shè)活動(dòng)?總結(jié)（二?）一、?建立規(guī)范?有效地班?級管理制?度和學(xué)習(xí)?小組實(shí)?際操作中?,我們首?先選擇了?班級管理?這個(gè)角度?,讓學(xué)生?由過去的?管理的對?象變成管?理的主動(dòng)?參與者,?在這種角?色變換中?加強(qiáng)自我?控制與自?我監(jiān)督。?我們把原?來固定的?班干部制?度變?yōu)橐?種流動(dòng)機(jī)?制。在班?干部產(chǎn)生?上,采取?競選制和?輪任制。?班長輪流?擔(dān)任,班?委會(huì)由班?長提名,?經(jīng)同學(xué)表?決通過,?充分調(diào)動(dòng)?同學(xué)積極?性,也使?班長在管?理工作上?駕輕就熟?。形成一?種班主任?班長班委?同學(xué)的管?理體制,?既減輕了?老師的負(fù)?擔(dān),也發(fā)?揮了學(xué)生?的主動(dòng)性?。這種多?層次、全?方位的輪?流競爭上?崗,不僅?加強(qiáng)班級?工作透明?度,而且?增強(qiáng)了學(xué)?生的民主?意識。?為了激勵(lì)?上學(xué)期各?方面表現(xiàn)?較突出的?學(xué)生更好?的發(fā)展，?也為了促?動(dòng)其他學(xué)?生更好的?學(xué)習(xí)和生?活，第一?周的班會(huì)?課上，我?就評選了?優(yōu)秀課代?表、優(yōu)秀?值日班長?、文明標(biāo)?兵、衛(wèi)生?標(biāo)兵、紀(jì)?律標(biāo)兵、?進(jìn)步之星?等獎(jiǎng)項(xiàng)。?宣布本學(xué)?期繼續(xù)實(shí)?行學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、宿舍?等方面的?全能競賽?，并以此?為重要依?據(jù)判定本?學(xué)期的綜?合評定。?繼續(xù)實(shí)行?值日班長?制，提高?學(xué)生的自?我管理能?力?？荚?前每位同?學(xué)目標(biāo)的?制定給同?學(xué)們指明?了前進(jìn)的?方向，我?給每位學(xué)?生制定了?挑戰(zhàn)書，?確定了自?己的競爭?對手，并?力爭超越?對手;期?中考試過?后，我及?時(shí)讓學(xué)生?寫了小結(jié)?與反思，?并讓全體?學(xué)生給父?母寫了一?封“爸爸?媽媽我想?對你說”?的信，雙?休日也讓?家長朋友?們回了信?“孩子我?想對你說?”。同學(xué)?們知道了?“沒有人?能隨隨便?便成功，?風(fēng)雨過后?是彩虹”?。更體會(huì)?了父母對?自己的一?片濃濃的?愛。期中?考試后，?我讓單科?狀元寫了?自己學(xué)好?這門功課?的經(jīng)驗(yàn)，?與全班同?學(xué)共勉。?以各種活?動(dòng)為載體?讓班級精?神文化不?斷地強(qiáng)化?和弘揚(yáng)?二、召開?一系列有?特色的班?會(huì)提升班?級文化內(nèi)?涵主題?班會(huì)“我?的偶像”?讓同學(xué)們?感觸很多?，原來明?星們有著?鮮為人知?的艱辛與?不易。追?星不能盲?目，盲目?追星會(huì)給?自己帶來?很多的壞?處。我們?應(yīng)該學(xué)習(xí)?他們身上?閃光的東?西與催人?奮進(jìn)的品?質(zhì)?！白?重他人，?傳遞溫暖?”的主題?班會(huì)讓同?學(xué)們感悟?了在校尊?重同學(xué)、?尊敬老師?，在家尊?敬孝順父?母的必要?性，在社?會(huì)上尊重?禮讓他人?的重要性?。主題班?會(huì)“拼搏?精神伴我?行”讓同?學(xué)們更了?解拼搏的?精神，并?傳承這一?優(yōu)秀的精?神品質(zhì)，?在學(xué)習(xí)和?生活方面?發(fā)揚(yáng)拼搏?的精神，?當(dāng)失敗的?時(shí)候，帶?著拼搏的?信念堅(jiān)強(qiáng)?地面對，?失敗也會(huì)?變得渺小?。唯有拼?搏，我們?才有可能?到達(dá)巔峰?。堅(jiān)信“?山高我為?峰，愛拼?才會(huì)贏”?!“培育?健康心靈?、守護(hù)生?命陽光”?主題班會(huì)?，讓同學(xué)?們懂得了?擁有一顆?健康的心?靈是多么?重要，讓?生命像鮮?花一樣綻?放才是我?們生命最?好的詮釋?。班會(huì)“?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣”?讓大家再?一次明白?細(xì)節(jié)決定?成敗，好?習(xí)慣可以?讓你成功?，環(huán)習(xí)慣?可以摧毀?你的一切?。三、?注重宿舍?文化建設(shè)?，營造家?的感覺?以宿舍為?單位建立?星級學(xué)習(xí)?小組收到?了較好的?效果。全?體男生會(huì)?議指出了?男子漢要?頂天立地?，撐起一?片屬于自?己的天空?，不要讓?父母有“?只是落地?歡喜”的?感覺，考?試一定要?借物理這?門學(xué)科帶?動(dòng)全體打?一個(gè)漂亮?的翻身仗?。全體女?生和男生?會(huì)議指出?青春期出?現(xiàn)的身體?和情感問?題如何處?理，在考?試中一定?要有“巾?幗不讓須?眉”“男?子漢頂天?立地”的?氣概。指?出了同學(xué)?們身上暴?露的許多?問題及解?決的良策?。主題班?會(huì)“班級?是大家，?宿舍是小?家，我愛?我家”，?讓每個(gè)宿?舍確定自?己的座右?銘，讓同?學(xué)們在回?憶過去回?到現(xiàn)實(shí)，?唯有珍惜?現(xiàn)在，努?力